ASIGNATURA DE GRADO:

FUNDAMENTOS DE TRABAJO SOCIAL

Curso 2012/2013 (Cdigo:66031031)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Fundamentos de Trabajo Social (5 crditos ECTS), se imparte en el primer cuatrimestre del primer curso. Tiene un carcter introductorio. No obstante se ha procurado que el estudiante adquiera las nociones bsicas que le permitirn entender y conexionar los contenidos de los cursos posteriores. Entender los pilares donde se fundamenta el Trabajo Social resulta imprescindible para articular slidos contenidos profesionales. El Trabajo Social se ha constituido como una disciplina cientfica metdicamente ordenada y como una profesin orientada a la contribucin del bienestar social de las personas, grupos o comunidades a travs de la resolucin de los problemas sociales y la potencializacin de la autonoma e independencia ante los mismos. Esta asignatura introduce a los estudiantes en la naturaleza del Trabajo Social, compuesta por los fundamentos, objeto, objetivos y principios ticos, que les permitir afrontar el aprendizaje y el uso adecuado de la herramientas sociales de la profesin, asimismo, analizar el conjunto de disciplinas sociales afines que le enriquecern su visin interdisciplinar, como el estudio de las bases metodolgicas, modelos de intervencin, mbitos diversos de trabajo y documentos bsicos de comunicacin que le orientan en su futura actividad profesional. Los temas finales del contenido de la asignatura estn estrechamente ligados y sern un anticipo para comprender asignaturas como Trabajo Social con casos, Trabajo Social con grupos, Trabajo Social con comunidades y Trabajo Social con familias. Los contenidos se han seleccionado con el objetivo de que los estudiantes conozcan los fundamentos bsicos del Trabajo Social, realizando una seleccin de contenidos imprescindibles para poder afrontar el estudio del resto de las asignaturas que componen las materias troncales del rea de conocimiento. El programa incluye los siguientes nueve temas: TEMA 1. Naturaleza, fundamentos, concepto, principios, objetivos, objeto y sujetos del Trabajo Social TEMA 2. La tica del Trabajo Social TEMA 3. Necesidades, problemas y recursos TEMA 4. Contribuciones de las Ciencias Sociales al Trabajo Social TEMA 5. El conocimiento cientfico y las bases metodolgicas del Trabajo Social TEMA 6. Modelos de intervencin en Trabajo Social TEMA 7. mbitos de intervencin en el Trabajo Social TEMA 8. Documentos bsicos en Trabajo Social: La historia social. La ficha social. El informe social TEMA 9. Fuentes documentales de informacin para el Trabajo Social

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Esta asignatura tiene como objetivo el estudio de un contenido terico imprescindible que permitir al estudiante desarrollar una serie de competencias genricas y especficas que irn conformando su futuro perfil profesional. La asignatura de Fundamentos competencias en el estudiante: del Trabajo Social contribuye al desarrollo de las siguientes

Analizar de manera crtica los contenidos y objetivos del Trabajo Social. Desarrollar una sensibilidad social para la identificacin de los problemas sociales y la capacidad para potenciar la promocin de las personas. Analizar y sistematizar la informacin que proporciona el trabajo cotidiano como soporte para mejorar las estrategias profesionales. Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prcticas del Trabajo Social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo. Tener iniciativa y motivacin ante en abordaje y conocimiento de la profesin del Trabajo Social. Adquisicin de un compromiso tico que requiere la capacidad de ajustarse al cdigo deontolgico de la profesin. Promover el conocimiento sobre las organizaciones en las que el trabajador social desarrolla su actividad y los diferentes colectivos o reas sociales. Planificacin y organizacin adecuada del trabajo y del tiempo. Utilizacin de las TICS.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

La asignatura al impartirse el primer cuatrimestre del primer curso, no exige ms conocimientos previos que los obtenidos en los estudios obligatorios para el ingreso en la Universidad. No se han fijado requisitos previos para poder cursar esta asignatura, no obstante se recomienda respetar la planificacin propuesta por la Facultad. Las asignaturas han sido asignadas a cada uno de los cuatrimestres y a cada curso siguiendo unos criterios de racionalidad, comenzando por los aspectos ms generales y ahondando en la especializacin. Por este motivo esta asignatura se contempla en el primer cuatrimestre.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Tras cursar esta asignatura el estudiante debera ser capaz de:

Conocer los principios y valores del Trabajo Social Respetar el cdigo deontolgico del Trabajo Social Conocer el proceso metodolgico de Trabajo Social Adquirir conocimientos sobre los diferentes modelos de intervencin Conocer las herramientas y principales tcnicas generales de trabajo Adquirir mentalidad reflexiva para el estudio de la profesin Comprender la importancia de la calidad en el desempeo profesional Conocer y distinguir las diferentes funciones del profesional en los distintos mbitos profesionales Analizar las principales funciones, las peculiaridades de los campos profesionales y las actividades a realizar en cada uno de ellos

Entender y aceptar el objetivo de apoyo profesional para la promocin de las capacidades personales Conocer las principales corrientes tericas de intervencin social Estar motivado para el aprendizaje de una profesin, velando por el respeto y los principios fundamentales, orientando sus actuaciones al perfeccionamiento profesional Establecer objetivos y prioridades, la secuenciacin y la organizacin del tiempo dedicado a cada una de las tareas Conocer y saber utilizar los materiales virtuales que se le ofrece Utilizar los foros de comunicacin que se le ofrece

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Los temas del programa se pueden estructurar en los siguientes bloques temticos: Naturaleza de la Profesin. Este apartado analiza los objetivos fundamentales y los aspectos ticos vinculados a la profesin que son necesarios e imprescindibles para comprender las directrices profesionales y el cdigo deontolgico que deber guiar en todo momento la prctica profesional. La problemtica social. Este apartado tiene vital importancia para entender y profundizar en las necesidades, as como la delimitacin de la demanda profesional y los respectivos recursos alternativos ante la resolucin de las mismas. Contribuciones cientficas. Este apartado desarrolla las principales contribuciones de las Ciencias Sociales al Trabajo Social, lo que ha permitido a su vez la constitucin de unas slidas bases de conocimiento. Metodologa y modelos de actuacin. Desde las aportaciones tericas anteriores se desglosan el proceso metodolgico o las fases que el profesional deber seguir en su intervencin y los diferentes modelos de actuacin con los que se podr orientar las actuaciones profesionales. mbitos de actuacin. En este ltimo apartado se ofrece una visin amplia de los principales mbitos del Trabajo y las herramientas necesarias para profundizar en los mismos desde el dominio de los documentos bsicos, las nuevas tecnologas y las fuentes documentales existentes. En el ltimo tema del contenido titulado Fuentes documentales el estudiante deber prestar atencin a las clasificaciones de las fuentes documentales y no al contenido en s. Es decir, no deber memorizar todos los nombres de las revistas, ni de los buscadores; pero s deber establecer clasificaciones y ser capaz de mencionar algn ejemplo. Recomendamos alguna visita virtual por las pginas web y los recursos que se ofrecen en ese captulo.

6.EQUIPO DOCENTE
TOMAS FERNANDEZ GARCIA LAURA PONCE DE LEON ROMERO EVA MARIA MIGUELEZ LORENZANA ELOY VIRSEDA SANZ

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Presentamos a continuacin una informacin general acerca del tipo de actividades formativas que se llevarn a cabo para alcanzar los resultados de aprendizajes previstos para la asignatura. Tanto el contenido concreto de las actividades como los porcentajes de crditos dedicados a trabajo terico y las actividades prcticas se detallarn en el apartado correspondiente al Plan de Trabajo que se expondr en la Gua de estudio.

1. Trabajo autnomo/individual de los estudiantes (75%) En cuanto a los contenidos tericos:

Lectura y estudio de los temas del programa. Participacin en los grupos de estudio. Interaccin con los compaeros en los foros virtuales.

Preparacin de los exmenes. Revisin personal de los exmenes. En cuanto a la realizacin de la Prueba de Evaluacin Continua (PEC): sta ser realizada de manera autnoma por el estudiante en la plataforma ALF. Ser ofertada como una actividad virtual, perteneciente a la evaluacin continua, desde la pgina web de la asignatura. Ver apartado de evaluacin para determinar su incidencia en la calificacin final. 2. Interaccin con equipos docentes y tutores (25%)

En relacin al contenido terico:

Lectura de las orientaciones marcadas por el equipo docente para el seguimiento de la asignatura. Lectura inicial de los materiales impresos recomendados para el estudio de la asignatura. Audicin del programa de radio. Planteamiento y solucin de dudas de forma presencial, telefnica o telemticamente.

En relacin a la realizacin de la prueba de evaluacin continua

Asistencia a las tutoras (virtuales o presenciales) donde se podrn desarrollar las consultas pertinentes Lectura de las orientaciones para la realizacin de la actividad. Realizacin de la actividad de la prueba de evaluacin continua (PEC) en la plataforma ALF. Revisin de la actividad con los tutores o el equipo docente.

A principios de curso, el equipo docente crear en el curso virtual un foro en el que los estudiantes podrn discutir sobre los contenidos de la asignatura. A su vez los profesores tutores de los centros asociados tambin abrirn su propio foro para atender las cuestiones planteadas por los estudiantes matriculados en su Centro Asociado.

8.EVALUACIN

La obtencin de los crditos correspondientes a esta asignatura dentro de esta materia comportar haber superado las actividades formativas indicadas. En esta asignatura la evaluacin de los estudiantes se llevar a cabo a travs de: Evaluacin continua: La asignatura incorpora actividades que servirn de base para facilitar un seguimiento continuo del estudio realizado por el estudiante. Estas actividades constituyen un trabajo complementario del estudio personal y fomentan la adquisicin de habilidades y destrezas profesionales sealadas en los resultados de aprendizaje. La actividad de la evaluacin continua (PEC) permite la aplicacin de todos los conocimientos adquiridos, reflexionando sobre los mismos con un carcter crtico y analtico. El estudiante deber realizar la PEC on line, desde la plataforma ALF. Evaluacin final: Estar constituida por una prueba presencial durante el primer cuatrimestre, que se desarrollar en los Centros Asociados de la UNED. La calificacin final del estudiante tendr en cuenta no slo los resultados de la prueba presencial sino tambin los de la evaluacin continua. As, se podrn evaluar no slo los conocimientos sino tambin las habilidades y actitudes desarrolladas durante el curso.

Pruebas presenciales La materia de examen estar constituida por los nueve temas propuestos en el contenido, que coinciden literalmente con los ttulos de los captulos del libro propuesto en la bibliografa bsica del curso. Nota importante el captulo uno del libro "El nacimiento de una nueva profesin" y el captulo dos "El Trabajo Social en Espaa" no son materia de examen, simplemente se recomienda su lectura. Los exmenes en Centros Nacionales y en el resto de Europa consistirn en 20 preguntas tipo test, de tres alternativas. La correccin se realizar segn la frmula Aciertos-(Errores/n-1), en la que "n" es el nmero de alternativas de respuesta, en este caso A-(E/2). El examen con 20 preguntas se califica de la siguiente forma: se suma 0,5 puntos por cada respuesta correcta y se resta 0,25 por cada respuesta incorrecta. En caso de anulacin de alguna pregunta se llevar a cabo el correspondiente ajuste. (Nota: Para aprobar el examen es necesario contestar como mnimo 10 preguntas adecuadamente

y no tener ningn error). La duracin del examen es de 60 minutos y no se permite la utilizacin de ningn material didctico en la realizacin de las pruebas presenciales. IMPORTANTE: Los exmenes en Amrica, Guinea y centros penitenciarios, as como TODOS los exmenes de reserva, constarn de 10 preguntas cortas. En este caso, el alumno deber contestar especficamente la cuestin formulada, cindose a ella, pero al mismo tiempo dando el mximo de informacin. Las preguntas tendrn un valor de 1 punto cada una. Se recuerda a los estudiantes que podrn consultar las notas en la Secretara Virtual o llamando al servicio automtico de la UNED para consulta de calificaciones. En los telfonos de atencin docente no se facilitarn calificaciones. Los estudiantes podrn solicitar revisin de su examen cuando lo consideren justificado y en funcin de los acuerdos aprobados en Consejo de Gobierno de 29 de junio de 2010, por el que se establecen las normas para la revisin de exmenes. El procedimiento de revisin para la recepcin y respuesta de solicitudes ser por correo electrnico. La solicitud estar dirigida al profesor del equipo docente que le haya realizado la correccin de examen; el plazo mximo para solicitar la revisin de exmenes ser de 7 das naturales contados a partir del da de la publicacin de la nota en la Secretara Virtual de la UNED; la revisin deber estar motivada y ajustada a los criterios acadmicos de correccin que haya fijado el equipo docente. Las solicitudes carentes de motivacin no sern admitidas. Evaluacin final, solamente con la prueba presencial tipo test, realizada por el equipo docente, sumar un mximo de 10 puntos. Si el estudiante decide adscribirse a la evaluacin continua, los criterios fijados por el Equipo Docente para calcular la calificacin final sern los siguientes: Evaluacin continua, realizada por el profesor tutor del centro asociado. Supondr un 25 % de la calificacin de la evaluacin final. La evaluacin continua es opcional para el estudiante y consiste en la realizacin de una actividad (PEC) en la plataforma ALF. Si se escoge la modalidad de evaluacin continua, entonces se aplicar la siguiente frmula para obtener la evaluacin final, siempre y cuando la calificacin en el examen tipo test sea igual o superior a 5: 0,75 x (nota examen de desarrollo de la prueba presencial) + 0,25 x (nota de la PEC de la evaluacin continua). (Ej. Si un estudiante tiene en el examen un 7 y en la PECs un 10, tendr de calificacin final= 7 x 0,75 + 10 x 0,25= 7,75; si el estudiante tiene un 7 en el examen y en la PECs un 6 tendr de calificacin final 6,75). En relacin a estos criterios, se deben tener en cuenta: La actividad propuesta en la evaluacin continua, realizada por los profesores tutores, no es obligatoria para la superacin de la asignatura, solamente se utilizar para implementar la calificacin final, siempre y cuando la calificacin en el examen tipo test sea igual o superior a 5. Las actividades correspondientes a la evaluacin continua deben presentarse dentro de los plazos establecidos (consultar el calendario en la plataforma ALF). Las calificaciones de la evaluacin continua se guardarn durante todo el curso acadmico.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788420691336 Ttulo: FUNDAMENTOS DEL TRABAJO SOCIAL (2009) Autor/es: Toms Fernndez Garca ; Editorial: : ALIANZA EDITORIAL Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Comentarios y anexos:

Recomendamos la lectura de los captulos uno y dos del libro de la bibliografa bsica del curso: "El nacimiento de una nueva profesin" y "El Trabajo Social en Espaa". Ambos captulos no sern materia de examen pero se constituyen como un adecuada introduccin histrica. En el ltimo captulo del libro titulado Fuentes documentales el estudiante deber prestar atencin a las clasificaciones de las fuentes documentales y no al contenido en s. Es decir, no deber memorizar todos los nombres de las revistas, ni de los buscadores; pero s deber establecer clasificaciones y ser capaz de mencionar algn ejemplo. Recomendamos alguna visita virtual por las pginas web y los recursos que se ofrecen en ese captulo.
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
Se recomienda la lectura de la siguiente bibliografa complementaria para la comprensin de los contenidos de la asignatura. No es materia de examen.

FERNNDEZ, T., VZQUEZ, O., y DE LORENZO, R. (2012). Diccionario de Trabajo Social. Madrid: Alianza Editorial NATIONAL INSTITUTE FOR SOCIAL WORK (1992). Trabajadores sociales: Su papel y cometidos. Madrid. Narcea.

PAYNE, M. (1999). Teoras Contemporneas del Trabajo Social. Barcelona: Narcea. PARKER; J., y BRADLEY, G.(2006). Social Work Practice: Assement, Planning, Intervention and review. Glasgow: Learning Matters. BANKS, S. Ethics and values in social work. New York: Palgrave MacMillan. ADAMS, R., DOMINELLI, L., Y PAYNE, M. (2009). Critical practice in social work. New York: Palgrave MacMillan.

11.RECURSOS DE APOYO
RADIO. Existen una serie de programas de radio centrados en temas de Trabajo Social. Estos programas tratan en general diversos temas estrechamente relacionados con el ejercicio profesional o sobre temas relacionados con los problemas sociales de relevancia actualizada. A muchos de estos programas se puede acceder mediante el siguiente enlace http://www.teleuned.com/teleuned2001/html/ Para esta asignatura recomendamos escuchar los siguientes programas de radio, realizados por la profesora Laura Ponce de Len Romero. En estos programas se narran casos prcticos, de gran utilidad para entender los contenidos tericos de la asignatura, desde la experiencia facilitada por trabajadores sociales, instituciones y usuarios:
18/1/2012. Programa de radio. Menores en situacin de emergencia social: Fundacin La Merced. Parte I 25/1/2012. Programa de radio. Menores en situacin de emergencia social: Fundacin La Merced. Parte II" 21/05/2010. Programa de radio: Las personas mayores: una visin desde el Trabajo Social. 6/02/2009. Programa de radio: Trabajo Social y Salud Mental. CEMAV. Teleuned. UNED. 21/12/ 2007. Programa de radio: Trabajo Social y Alzheimer. CEMAV. Teleuned. UNED.

INTERNET. Se pondr a disposicin del estudiante una plataforma de educacin ALF, en la que se puede

encontrar informacin complementaria de cada tema, enlaces a fuentes externas que amplan aprendizajes. Asimismo, se incluye una herramienta de comunicacin entre profesores, tutores y estudiantes: Foro debate. En esta foro se incluyen secciones especficas donde se podrn consultan constantemente informacin relevante de la asignatura.

12.TUTORIZACIN

Los estudiantes podrn ser atendidos por los profesores del Equipo Docente de la asignatura, personal, telefnicamente o telemticamente durante el horario que figura a continuacin.
D. Toms Fernndez Garca Martes 10 a 14 y de 17 a 21 horas. Mircoles de 9 a 13 horas 91. 398 92 24 /25 Despacho 030 Correo electrnico: tfernandez@der.uned.es D. Laura Ponce de Len Romero Martes 10 a 14 y de 17 a 21 horas. Mircoles de 9 a 13 horas 91. 398. 92. 22 /23 Despacho 028 Correo electrnico: lponce@der.uned.es D. Francisco Javier Garca Castilla Lunes de 10 a 14. Martes 10 a 14 y de 16 a 20 horas 91. 398. 92. 23 /22 Despacho 3.21. 028 Correo electrnico: fjgarcia@der.uned.es D. Eloy Vrseda Sanz Lunes 10 a 14 y de 15 a 19 horas. Martes de 10 a 14 horas 91. 398. 92. 25 /24 Despacho 030 Correo electrnico: evs@der.uned.es D. Eva Mara Migulez Lorenzana Martes de 17 a 21 91. 398. 92 22 /23. Despacho 028 Correo electrnico: emiguelez@der.uned.es

Los estudiantes tambin podrn ser atendidos por los Profesores-Tutores, que realizarn un seguimiento individualizado de cada estudiante. Es importante que el estudiante consulte el horario de tutora en su Centro Asociado y se ponga en contacto con el Profesor-Tutor, ya que ste le guiar a lo largo de todo el curso, ofrecindole informacin de la asignatura, resolvindole dudas y corrigindole su actividad prctica (PEC).