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2. RESILIENCIA
Este mdulo tiene por finalidad, orientar al docente acerca de la importancia de la
resiliencia, y la forma como un individuo la demuestra, para ello se revisar su
concepto y las actitudes tpicas de una persona con capacidad de resiliencia; lo
anterior con la intencin de formar al docente acerca de las actitudes que debe
mostrar para el test del componente comportamental.
El concepto de resiliencia tiene que ver con la capacidad que tienen los seres humanos para
sobreponerse a una catstrofe, la prdida de un ser querido, el maltrato fsico o psicolgico
una desastre natural o cualquier otro problema que ponga en riesgo la integridad humana. En
el caso del trabajo, el individuo suele enfrentarse cotidianamente a condiciones que le son
adversas, la persona con capacidad de resiliencia tiene la facultad de sobrepasar stas
situaciones, demostrando su integridad.

PARA RECORDAR
Para el caso del presente mdulo, se considera la resiliencia como la capacidad del docente
para sobreponerse a situaciones adversas o arbitrarias, de una manera inteligente, eficiente y
conveniente, demostrando de ste modo su capacidad para desarrollar su trabajo y su
idoneidad para desempearse como maestro.

Cuando ocurre una tragedia bsicamente hay dos opciones lamentarse por lo ocurrido y no
hacer nada para solucionarlo, o luchar a toda costa contra todas las dificultades para buscar
una solucin al problema; la persona con capacidad de resiliencia, generalmente se inclina por
la segunda opcin y sale victorioso pese a la situacin.
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El siguiente cuadro muestra las diferentes concepciones de resiliencia, adoptadas por algunos
autores expertos en el tema:


AUTOR CONCEPTO
E. Chvez y E.
Yturralde (2006)
La resiliencia es la capacidad que posee un individuo frente a las
adversidades, para mantenerse en pie de lucha, con dosis de
perseverancia, tenacidad, actitud positiva y acciones, que permiten
avanzar en contra de la corriente y superarlas.
Luthar (2000) La resiliencia es un proceso dinmico que tiene por resultado la
adaptacin positiva en contextos de gran adversidad.
Vanistendael
(1994)
La resiliencia distingue dos componentes: la resistencia frente a la
destruccin, es decir, la capacidad de proteger la propia integridad, bajo
presin y, por otra parte, ms all de la resistencia, la capacidad de
forjar un comportamiento vital positivo pese a las circunstancias
difciles.
Rutter (1992) La resiliencia se ha caracterizado como un conjunto de procesos sociales
e intra-psquicos que posibilitan tener una vida sana en un medio
insano. Estos procesos se realizan a travs del tiempo, dando
afortunadas combinaciones entre los atributos del nio y su ambiente
familiar, social y cultural.
ICCB, Institute on
Child Resilience
and Family (1994)
Habilidad para resurgir de la adversidad, adaptarse, recuperarse y
acceder a una vida significativa y productiva.
Jorge Montoya
Avecas (2006)
El arte de vencer las adversidades con los pies en la madre tierra.
Osborn (1996) Concepto genrico que se refiere a una amplia gama de factores de
riesgo y su relacin con los resultados de la competencia. Puede ser
producto de una conjuncin entre los factores ambientales y el
temperamento, y un tipo de habilidad cognitiva que tienen algunos
nios aun cuando sean muy pequeos.
Grotberg (1995) Capacidad del ser humano para hacer frente a las adversidades de la
vida, superarlas e inclusive, ser transformados por ellas.
Surez Ojeda
(1995)
La resiliencia significa una combinacin de factores que permiten a un
nio, a un ser humano, afrontar y superar los problemas y adversidades
de la vida, y construir sobre ellos.
Infante (1997) La resiliencia es una respuesta global en la que se ponen en juego los
mecanismos de proteccin, entendiendo por estos no la valencia
contraria a los factores de riesgo, sino aquella dinmica que permite al
individuo salir fortalecido de la adversidad, en cada situacin especfica
y respetando las caractersticas personales.
Fuente: Resiliencia. Disponible en Internet en
<http://es.wilipedia.org/wiki/resiliencia_(psicolog%c3%ADa)> recuperado 13-09-2010)

Llamamos resiliencia a la capacidad que muestran algunos seres humanos, en medio de las
peores adversidades, de tomar el contrapi a partir de si mismos y que les permite
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desarrollarse y construir sus sueos conservando la estructura humana en trminos de valores
ticos de supervivencia( SANCHEZ, E. BALMER, C. COLMENARES, E, 2002).
El concepto de resiliencia utilizado desde la perspectiva psicolgica considera no solo la
resistencia al choque (sentido original del concepto en a fsica), sino que hace nfasis en la
capacidad de absorberlo y rebotar.
Cmo volverse humano a pesar de los golpes del destino? Este cuestionamiento admirativo
de Boris Cyrulnik en su libro Un Merveilleux Malheaur (una maravillosa desgracia) nos
recuerda que no existe resiliencia sin desgracia. El golpe: desamor, violencias, injusticias,
soledad, crueldad, tragedia no significa ineluctablemente muerte y destruccin; seres queridos
construyen respuestas creadoras de vida y se desarrollan a pesar de la adversidad.

PARA RECORDAR
Es natural que las situaciones difciles en ocasiones causen destruccin o graves
perjuicios a las personas, pero la resiliencia permite al individuo aprender de la
experiencia y modificar su comportamiento para asumir la realidad que vive con xito.

La resiliencia que desarrolla cada individuo est determinada por marcos
socioculturales favorables, lo que quiere decir que cada persona internamente
almacena valores de referencia acerca de experiencias pasadas o de situaciones
similares propias o ajenas que le permiten desarrollar mecanismos de defensa que
emplea para enfrentar situaciones adversas; cuando estos marcos socioculturales
favorables estn ausentes, algunos individuos logran en relacin con procesos de
individuacin reconocerse frente a otro como sujeto de derechos en referencia al
reconocimiento de su comn identidad humana (Cf. Sanchez, E., Balmer, C. y
Colmenares, M., 2002, pp. 32-25).
Una persona con capacidad de resiliencia, se reconoce porque es un sujeto que
construye su propia opcin de vida, es un sujeto que puede trascender los
condicionamientos externos porque permanece siendo referente de sus propios
valores, indeformable en su identidad como lo expresa Colmenares (2002).
Por lo anterior, la resiliencia est basada en los valores que cada individuo posee, el
valor tiene para el sujeto la representacin cultural dentro de la cual nace y crece, por
ello determinan las condiciones de supervivencia, de adaptacin a su espacio natural,
de crecimiento y de desarrollo. Una persona resiliente tiene la capacidad de significar,
rescatar, exaltar nuestros valores humanos, nuestra propia identidad y cultura, para
hacer uso de ella como estrategia que nos permita afrontar todo tipo de adversidades.
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Como se ha descrito anteriormente, la persona resiliente tiene la capacidad de
afrontar las diversidades por difciles que estas sean, gracias a los valores individuales
que esta persona posee y su autoestima, el contexto por su parte favorece al sujeto
para construir una actitud resiliente mediante el ofrecimiento de marcos de referencia
de situaciones similares en las que los sujetos han salido victoriosos.

La resiliencia como actitud, determina en las personas ciertas caractersticas que son
identificables, tales como:
Autoestima y Autoeficacia
Capacidad de enfrentarse constructivamente a situaciones y aprender de los
errores
Mejores y eficaces estilos de afrontamiento
Capacidad de recurrir al apoyo de los oros cuando sea necesario
Actitud orientada hacia el futuro
Optimismo
Sentimientos de esperanza
Capacidad de empata
Accesibilidad y buen sentido del humor
Persistencia
Habilidad para manejar de manera constructiva emociones como dolor, enojo,
frustracin, etc.
Autonoma.

PARA RECORDAR
La anterior lista de actitudes de una persona resiliente, constituye una fuente que el
docente debe apropiar para responder exitosamente a los cuestionamientos
relacionados con el tema, la capacidad de hacer visibles estas caractersticas,
demostrar su actitud resiliente, lo cual es el objetivo del presente mdulo.

Para profundizar ms acerca del tema, se recomienda hacer uso de las ayudas
multimedia disponibles para ste mdulo.
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BIBLIOGRAFA

Escobar, U y Alarcn. (1997). Estrategias y desarrollo humano. Ed. De Risaralda.
Risaralda.
VALLADARES, ngela. (2010). Estrategias para superar el estrs. Extrado el 10/09/2010
desde <http://www.alcione.cl/nuevo/index.php?object_id=396, 10/09/2010>

Ministerio de Educacin Nacional y universidad Nacional de Colombia (2009).
Documento gua de evaluacin de competencias, Bogot.

HOFFMAN, E. (2002). Test psicolgicos. Editorial Paidos. Barcelona.

Resiliencia. Disponible en Internet en
<http://es.wilipedia.org/wiki/resiliencia_(psicolog%c3%ADa)> recuperado 13-09-2010)
Sanchez, E., Balmer, C. y Colmenares, M. (2002). La Resiliencia. Responsabilidad del
sujeto y esperanza Social. Ed. Feriva. Cali.