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    Este documento es un obituario para Julio Duran-Cerda, un profesor universitario chileno que enseñó teatro latinoamericano en la Universidad de Iowa y la Universidad de Arizona. Duran-Cerda se dedicó a enseñar e investigar el teatro chileno y latinoamericano, publicando varios artículos y libros sobre el tema. También puso en escena muchas obras de teatro con sus estudiantes y transmitió su amor por el teatro a través de su enseñanza. Dejó una huella importante en la enseñ

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    Este documento es un obituario para Julio Duran-Cerda, un profesor universitario chileno que enseñó teatro latinoamericano en la Universidad de Iowa y la Universidad de Arizona. Duran-Cerda se dedicó a enseñar e investigar el teatro chileno y latinoamericano, publicando varios artículos y libros sobre el tema. También puso en escena muchas obras de teatro con sus estudiantes y transmitió su amor por el teatro a través de su enseñanza. Dejó una huella importante en la enseñ

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    FALL 1994 187

    Julio Duran-Cerda: 1914-1994


    Pedro Bravo-Elizondo
    Las vueltas que da la vida: por uno de nuestros estudiantes graduados ahora
    en Tucson, Arizona, me impuse del fallecimiento de Don Julio. Recin llegado
    a este pas, tras un ao de duro aprendizaje de lo que es el sistema de educacin
    secundaria, decid estudiar para el doctorado en espaol en la Universidad de
    Iowa. All trab conocimiento con el maestro Julio Duran-Cerda quien era un
    tpico representante de los viejos profesores universitarios, voz calmada y lenta,
    los anteojos en la punta de la nariz y el tono grave y sentencioso. No slo se
    dedic a ensear teatro, entre otras asignaturas, sino que tambin intent su
    escritura con dos obras mimeografiadas que conozco, "Doctor Perucho" juguete
    en dos actos, y "El ms guapo" ambas de 1961 y publicadas por el entonces
    ITUCH. Entre sus aportes a la investigacin del teatro latinoamericano y chileno
    se cuentan sus artculos "Actuales tendencias del teatro chileno," en Revista
    Interamericana de Bibliografa (1963), Panorama del teatro chileno, 1842-1959
    (Santiago: Editorial del Pacfico, 1959), "El teatro chileno moderno," Anales de
    la Universidad de Chile (1983), su erudita y completa Introduccin sobre el
    Teatro Chileno para la Coleccin Aguilar del Teatro Hispanoamericano
    Contemporneo (1970), "Luco Cruchaga iniciador del realismo crtico en el
    teatro chileno" en Ideologies and Literatures (1983), "Otra valoracin de
    Florencio Snchez" en Confluencia (1985). El cuento latinoamericano, otra de sus
    especialidades, tambin recibi su atencin crtica. Dejar de lado su labor de
    director de teatro aficionado y aperte como fundador y colaborador del Instituto
    de Literatura Chilena en la Universidad de Chile.
    Desde 1964-1966 se desempea como profesor visitante en la Universidad
    de Arizona para luego llegar a Iowa como profesor de literatura latinoamericana
    en 1966. Fue miembro de AATSP, MLA e Instituto Internacional de Literatura
    Iberoamericana. Su dedicacin al teatro la demostr no slo en sus clases sino en
    la prctica: con el apoyo "voluntario" de sus alumnos (en cuanto vea a alguien
    con pinta para tal personaje, se lo trabajaba cuidadosamente y no haba manera
    de decir no), represent La guardia cuidadosa de Cervantes, Barranca abajo de
    Snchez, La zapatera prodigiosa de Garca Lorca, Sempronio de Cuzzani, El
    188 LATIN AMERICAN THEATRE REVIEW
    gesticulador de Usigli, y otras antes de mi estada en Iowa City. Su enseanza y
    el amor que dedic al teatro fue tan efectiva que lo transmiti a sus alumnos,
    algunos de cuyos nombres son ya conocidos por sus investigaciones y
    publicaciones en dicho campo como Loren Zeller, Dennis Peni, Gerardo
    Luzuriaga, Grnor Rojo, Juan Villegas, Jorge Febles, Juan Rodrguez, John
    Koppenhaver. Su labor fructific en Wichita donde Koppenhaver por diez aos
    llev a las tablas en el CAC Theater y Wilner Auditorium obras como Animas
    de da claro, Los intereses creados, La zapatera prodigiosa, La noche de los
    cien pjaros, Tres sombreros de copa, El caso de la seora estupenda, La
    mantis religiosa, El side las nias, La venda en los ojos, Elpobrecito embustero,
    y el que esto escribe se atrevi con La flaca.
    1 teatro como gnero literario es casi la constante en la enseanza de
    idiomas extranjeros, y no estamos en desacuerdo con ello, por las posibilidades
    que se dan para que el teatro pase o no por la dramaturgia, recurdese La
    Celestina de Rojas. Es asunto de preferencia, pero Don Julio demostr a sus
    alumnos que se llegaba ms a l y se era ms teatrsta como profesor, si se
    conoca y experimentaba lo que ocurra detrs de las bambalinas y frente a las
    "diablas" en el escenario. Para volver a los comienzos, el joven que lleg de
    Temuco al Instituto Pedaggico de Santiago, estudi para profesor de Castellano
    y Filosofa y luego dej su tierra para ensear en este pas, dej su huella
    indeleble en la enseanza del teatro latinoamericano. Gracias maestro, desde lo
    profundo del alma.
    Wichita State University

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