Ética y Sentido Humano

FORMATO N 6
PROGRAMA DE ESTUDIOS
IPETH, Instituto Profesional en Terapias y Humanidades, A.C.
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
PROGRAMA ACADMICO:
ASIGNATURA:
Licenciatura en Fisioterapia
tica y Sentido Humano
NIVEL EDUCATIVO:
Licenciatura
SERIACIN:
MODALIDAD:
Escolarizada (X) No escolarizada ( ) Mixta ( )
CLAVE DE LA ASIGNATURA:
B204
CICLO:
HORAS
CONDUCIDAS
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE
HORAS POR
CICLO
CRDITOS
48
48
96
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

El estudiante ser capaz de diferenciar la tica personal y profesional analizando los
conceptos bsicos de cada una con la finalidad de orientar su comportamiento buscando el
bienestar de s mismo y el de sus futuros pacientes.
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PROGRAMA ACADMICO: Licenciatura en Fisioterapia
ASIGNATURA: tica y Sentido Humano
HORAS
ESTIMADAS
24
TEMAS Y SUBTEMAS
1. tica Personal
1.1. Motivacin
1.1.1. Necesidades
1.1.2. Emociones
1.2. Moral
1.2.1. Perspectiva psicolgica
1.2.2. Otras perspectivas
1.3. tica
1.3.1. Definicin
1.3.2. Conceptos fundamentales de
la tica
1.3.3. El acto humano
1.3.4. Divisin del acto humano
1.3.5. Elementos del acto humano
1.3.6. Obstculos del acto humano
1.3.7. Dignidad en el ser humano
1.3.8. Diferencia entre tica y moral
1.4. Libertad y Responsabilidad
(Deberes)
1.4.1. Definicin
1.4.2. Tipos de libertad
1.4.3. Lmites de la libertad
1.4.4. Libertad y determinismos
1.4.5. Vicios y virtudes
1.4.6. Definicin y clasificacin de
los vicios
OBJETIVOS DE LOS
TEMAS
Explicar los conceptos

fundamentales de la tica
describiendo
las
caractersticas
de
la
persona humana, acto
humano, la moral y la
virtud con la finalidad de
reconocer el impacto que
tiene en su vida personal
y social.
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24
2. tica Profesional
2.1. tica aplicada: deontologa
2.1.1. Definicin de deontologa
2.1.2. Derechos humanos
2.1.3. Constitucin poltica de los
Estados Unidos Mexicanos
(Derecho a la salud)
2.1.4. Ley general de salud
2.1.5. Ley de inclusin
2.1.6. Normas oficiales (NOMs)
2.1.7. Cdigo de tica para el
personal de la salud
(CENADIC)
2.1.8. Cdigo tico de la
Asociacin Mexicana de
Fisioterapia A. C
2.1.9. Irresponsabilidad profesional,
imprudencia, negligencia e
impericia, intervenciones
apropiadas, inapropiadas y
ftiles
2.1.10. Responsabilidad profesional:
consideraciones, dolo y culpa
2.1.11. Principios de PRIMA FACIE
(Consentimiento informado)
2.1.12. Relacin profesional con el
paciente
2.1.13. Intervenciones clnicas
basadas en honorabilidad,
honestidad, justicia, diligencia,
lealtad y respeto
2.1.14. Capacidad del paciente para
tomar decisiones
2.1.15. Limitacin del esfuerzo
teraputico
2.1.16. Modelos de Atencin e
intervencin
2.2. tica en la Investigacin Cientfica
2.2.1. Cdigo Nuremberg
2.2.2. Declaracin de Helsinki de la
Asociacin Mdica Mundial
2.2.3. Informe Belmont
2.2.4. Biotica
Describir los conceptos

fundamentales de la tica
profesional
del
fisioterapeuta aplicando el
secreto profesional y el
consentimiento informado
en sesiones de simulacin
con la finalidad de
reconocer la importancia
de la tica en su prctica
profesional.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGA
Actividades de aprendizaje:
-
Leer y analizar el contenido de los documentos oficiales presentados.

Realizar un collage sobre la tica personal.
Realizar un video donde se d a conocer la tica profesional y personal de
acuerdo a la eleccin del alumno.
Mapa conceptual sobre deontologa.
Realizar un declogo tico del fisioterapeuta.
La metodologa utilizada se enfoca a proporcionar a los estudiantes los elementos

necesarios para que sean responsables de su aprendizaje. Por tanto, el docente facilitar
el desarrollo de habilidades cognitivas para lograr los objetivos temticos planteadas, a
travs del uso de diferentes estrategias de enseanza y de aprendizaje que fomenten el
desarrollo de trabajo individual y grupal.
As mismo, ajustar la planeacin a los conocimientos, habilidades y actitudes que el
estudiante muestre en el desarrollo de la asignatura y propiciar un clima de respeto y
libre expresin de opiniones.
RECURSOS DIDCTICOS
Computadora
Can de proyeccin
Documentos impresos
Biblioteca
EBSCOHOST data base
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NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
Normas de clase:
Cumplimiento del 90% de asistencia.
Entrega en tiempo y forma de trabajos y tareas.
Tolerancia de 5 minutos para entrar.
Las faltas de asistencia no se justifican.
No se permite entrar con alimentos al saln de clase.
Se solicita tener en modo de vibrador el telfono celular.
Procedimiento de evaluacin:
Exmenes:
Parciales (4). 50%
Actividades de Aprendizaje... 50%
-
Reporte de lectura
Se evaluar de acuerdo al abordaje de todos los temas, breve descripcin de los
principales temas, organizacin de las ideas de lo general a lo particular y
conclusiones.
Collage
Ser evaluado de acuerdo a la calidad de construccin, creatividad, diseo,
atencin al tema, nmero de elementos, ttulos y texto.
Video
Se evaluar creatividad, representacin de personajes, atencin al tema.
Mapa conceptual
Deber presentar una sntesis de informacin, seleccin de palabras clave,
jerarqua de ideas principales en un mnimo de cuatro niveles, organizacin de
fcil interpretacin.
Declogo
Deber presentar 10 elementos clave de tica para el fisioterapeuta, imgenes
representativas.
Hoja 6 de 6
BIBLIOGRAFA IMPRESA O ELECTRNICA (TTULO, AUTOR, EDITORIAL,
FECHA, EDICIN, SITIO WEB )
Gonzlez, S. (2011). Habilidades de comunicacin hablada: asertividad,
persuasin, alto impacto. Nashville Tennessee: Grupo Nelson.
Sonnenfield, A. (2010). Liderazgo tico: La sabidura de decidir bien. Madrid:
Nueva revista.
Bellido, J. (2009). Cuentos para aumentar la autoestima y el crecimiento personal.
Puebla: Gileditores.
Csares, David. (2009): Planeacin de vida y carrera: Vitalidad Personal y
Organizacional, Desarrollo humano y madurez. Asertividad y administracin del
tiempo. Mxico: Limusa-Noriega.
Manning, E. (2007). Urge un lder con sentido humano. Mxico: Pearson
Educacin.
PERFIL DOCENTE REQUERIDO

Conocimientos:
Licenciado en fisioterapia con conocimientos en tica profesional.
Habilidades:
- Habilidades didcticas: Planeacin del curso, conocimiento de diferentes
estrategias de enseanza, aprendizaje y evaluacin. Manejo de grupos y
dinmicas de integracin. Sea creativo.
- Habilidades de comunicacin: Facilidad de palabra, le guste trabajar con
jvenes inters en trabajar en equipo y comparta los objetivos de la institucin.
Actitudes
- Responsabilidad de sus actos profesionales.
- Espritu de servicio a la comunidad.
- Apertura al conocimiento y mejoramiento continuo de acuerdo los avances
en la Fisioterapia.
Experiencia laboral:
Experiencia docente mnima de 2 aos y una experiencia profesional de 5 aos.
Homologacin 16/Enero/15

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OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Explicar los conceptos

Describir los conceptos

Leer y analizar el contenido de los documentos oficiales presentados.

La metodologa utilizada se enfoca a proporcionar a los estudiantes los elementos

PERFIL DOCENTE REQUERIDO

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