Naturaleza de La Ciencia Normal

Cul es la naturaleza de la investigacin ms profesional y esotrica que permite
la aceptacin por un grupo de un paradigma nico?. En su uso establecido, un

paradigma es un modelo o patrn aceptado, por ejemplo en gramtica, amo,
amas, amat es un paradigma en el sentido en el que muestra el patrn o modelo
que debe utilizarse para conjugar gran nmero de verbos latinos. Por otra parte,
en una ciencia, un paradigma es un objeto para una mayor articulacin y
especificacin, en condiciones nuevas o ms rigurosas.
Los paradigmas obtienen su status como tales, debido a que tienen ms xito que
sus competidores para resolver algunos problemas que han sido considerados
agudos. Sin embargo, el tener ms xito no quiere decir que tenga un xito
completo en la resolucin de algn problema determinado o que de resultados
suficientemente satisfactorios.
El autor menciona que un paradigma conlleva mucho trabajo de limpieza, trabajo
que puede resultar demasiado atrayente para los verdaderos practicantes de una
ciencia madura. Las operaciones de limpieza son las que emplean a los
cientficos la mayor parte de sus carreras, y constituyen lo que se denomina
ciencia normal. Examinada de cerca, esa empresa parece ser un intento de obligar
a la naturaleza a que encaje dentro de los lmites del paradigma. En esta parte
cabe mencionar que lo anterior es lo que ocurre en la ciencia fsica, a medida que
ms estudiamos y conocemos la ciencia, ms nos damos cuenta de lo mucho que
desconocemos, estudiamos por ejemplo la materia y la energa, el espacio y todas
sus interacciones en el tiempo, pero desconocemos la materia oscura que
compone el 80% del universo. No estoy de acuerdo cuando el autor menciona que
los trabajos de limpieza de la ciencia tratan de obligar a la naturaleza a que encaje
dentro de los lmites de determinado paradigma, en fsica lo que se busca es todo
lo contrario; que el paradigma encaje y explique los fenmenos que describen la
naturaleza.
Mas adelante al autor menciona que a los fenmenos que no encajan dentro de
los lmites del paradigma, la ciencia ni siquiera los toca. Pienso que es una
afirmacin un poco apresurada, por mencionar solo un ejemplo; el comportamiento
fsico de los agujeros negros no encaja dentro de ningn paradigma fsico clsico
o moderno, sin embargo la ciencia en su intento de explicar toda la naturaleza, ha
rediseado algunas teoras y formulado unas nuevas que hacen el intento de
describir lo que ocurre en la frontera y al interior del agujero. Es verdad que
algunas leyes y teoras se han formulado dentro de un rango de aplicabilidad, pero
esto no implica que se est obligando a la naturaleza a encajar, esto es un
resultado de la imposibilidad que tenemos como seres limitados, de dar
explicacin a todos los fenmenos del universo.
El autor clasifica los problemas de los que se ocupa la ciencia normal dentro de
tres focos, as:
Primeramente se encuentra la clase de hechos que el paradigma ha mostrado
que son particularmente reveladores de la naturaleza de las cosas: en astronoma,
la posicin y magnitud de las estrellas, los periodos de eclipses binarios de los
planetas; en fsica, las gravedades y compresibilidades especficas de los
materiales, las longitudes de onda y las intensidades espectrales, las
conductividades elctricas y los potenciales de contacto.
Los esfuerzos por aumentar la exactitud y el alcance con que se conocen hechos
como estos, ocupan una fraccin importante de la literatura de observacin y
experimentacin. El trmino aumentar la exactitud en un entorno cientfico,
ingenieril o tcnico est mal utilizado, porque un proceso de clculo, de medida o
de modelado de un sistema fsico (en este caso) siempre tendr una
incertidumbre, esta incertidumbre viene dada por el uso de constantes
aproximadas en matemticas y fsica, por la incertidumbre que proporciona un
instrumento de medida en las ciencias tcnicas, o por los limites o condiciones de
aplicabilidad en un sistema de modelado. Por lo tanto la exactitud es un parmetro
ilusorio, no debe hablarse de aumentar la exactitud, si no de aumentar la
precisin, lo que se busca realmente en las ciencias formales es lograr el punto
ms alto de precisin.
La segunda clase de hechos son aquellos que pueden compararse directamente
con predicciones de la teora del paradigma. La existencia del paradigma
establece el problema que debe resolverse, la teora del paradigma se encuentra
implicada directamente en el diseo del aparato capaz de resolver el problema.
La tercera clase consiste en el trabajo emprico emprendido para articular la teora
del paradigma, resolviendo algunas de sus ambigedades residuales y
permitiendo resolver problemas hacia los que anteriormente solo se haba llamado
la atencin. En las ciencias de carcter ms matemtico los experimentos van
encaminados hacia la determinacin de constantes fsicas como la constante de
gravitacin universal, el nmero de Abogadro, la carga del electrn.
Sin embargo se menciona que los esfuerzos por articular un paradigma no se
limitan a la determinacin de constantes, sino que tambin pueden tener como
meta leyes cuantitativas como la ley de Boyle, la ley de Coulomb y la formula de
Joule. Podra pensarse que no resulta necesario un paradigma como requisito
para el descubrimiento de estas leyes, sin embargo toman su importancia cuando
se las enmarca dentro del paradigma.
Estoy de acuerdo con el autor cuando menciona que la teora de un paradigma
puede confrontarse directamente con un experimento, y es que as debe ser, para
que pueda considerarse como teora debe poder estar sometida a la verificacin
experimental. El fin de una teora es mostrar una nueva aplicacin del paradigma o
aumentar la precisin de una aplicacin. Se menciona que la necesidad de este

tipo de trabajo nace de las enormes dificultades que frecuentemente se encuentra
para desarrollar puntos de contacto entre una teora y la naturaleza, se presentan
los argumentos para esta afirmacin en algunos ejemplos de la dinmica despus
de Newton; las leyes de Newton, las leyes de Kepler para los movimientos
planetarios, algunas observaciones sobre pndulos, planos inclinados, las mareas
y la ley de Boyle. Se plantea que debido a la generalidad de las leyes de Newton,
el nmero de aplicaciones no era grande y las pocas aplicaciones que se
plantearon ni siquiera fueron desarrolladas con precisin. Las leyes de Newton
para la dinmica de los cuerpos, las leyes de Kepler para los movimientos
planetarios y todos los ejemplos que se mencionaron, describen o tratan de
describir la misma naturaleza, por esa razn sigo sin comprender como es posible
que el autor mencione que hay dificultades para desarrollar puntos de contacto
entre una teora y la naturaleza, si una teora tiene sus bases en la naturaleza
misma.
Ms adelante se plantea que las consideraciones de suponer la masa del pndulo
concentrada en un punto fijo, y despreciar la friccin del aire, eran
consideraciones fsicas que tenan solidez, sin embargo como aproximaciones
restringan el acuerdo entre las predicciones de Newton y los experimentos
reales. Cosa similar ocurra con las consideraciones que se haban tenido para
derivar las leyes de Kepler. Sin embargo considero que las aproximaciones que se
hacen inicialmente buscan simplificar la naturaleza de los clculos, ms que
querer obligar a la naturaleza a encajar. El mismo autor ms adelante comenta
que despus de Newton se desarrollaron trabajos en muchas reas que si
consideraban aspectos que no se haban tenido en cuenta inicialmente, en
relacin al anlisis de los pndulos, en los movimientos simultneos de ms de
dos cuerpos, en hidrodinmica, en problemas de cuerdas vibrantes, entre otras.
Los anteriores hechos indican que lo buscado no es que la naturaleza encaje en
las teoras, sino ms bien que las teoras encajen dentro del comportamiento real
de la naturaleza.

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