Competencias Intelectuales

DIRECCION COMPETENCIAS
COMPETENCIAS INTELECTUALES
1. TOMA DE DECISIONES
DEFINICIN
Es la capacidad que tiene le colaborador de identificar alternativas para
resolver diferentes situaciones, en el momento oportuno identificando las
consecuencias de estas
NIVELES
A. identifica alternativas adecuadas para la resolucin de situaciones
que exigen la toma de decisiones en su ambiente de trabajo
B. Usualmente identifica alternativas adecuadas para la resolucin de
situaciones que exigen la toma de decisiones en su ambiente de
trabajo
C. Pocas veces identifica alternativas adecuadas para la resolucin de
trabajo
D. Nunca identifica alternativas adecuadas para la resolucin de
trabajo
CAPACIDAD PARA PLANIFICAR
Comprende los procesos de pensamientos que el colaborador debe
usar con un fin determinado . debe usar con un fin determinado ,
como toma de desiciones , creatividad , solucin de problemas ,
atencin , emoria y concentracin
AHace procesos con el fin de solucionar
decisiones , creatividad , solucin de problemas
memoria y concentracin
y promover
, atencin ,
BUsualmente el colaborador comprende soluciona el problema

y toma decisiones creativas
C-
No hace uso determinado con el proceso del colaborador
DPocas
veces hace el proceso en el cual determina las
capacidades de los colaboradores
ANLISIS NUMRICO
Capacidad para analizar y presentar datos numricos de manera
exacta competencia propi de quienes tienene que desempea cargos
relacionados con el rea contable y lo financiero de una organizacin
AAnaliza y presenta datos de manera exacta con el rea de
contabilidad y financiero
BSoluciona sus problemas de manera lgica para alcanzar su
meta o labor
SOLUCION DE PROBLEMAS
Definicin:
Es el de proceso cognitivo que da a la persona la capacidad de buscar
alternativas frente a un conjunto de
hechos, circunstancias y
problemticas de mbito laboral, creando una variedad de
estrategias eficaces que lleven a la solucin apropiada del conflicto
presentado.
Niveles:
A.
Soluciona problemas de su
demostrando eficiencia y efectividad.
vida
laboral
cotidiana
B.
Usualmente resuelve la mayora de problemas de su vida
laboral con eficiencia y efectividad
C.
Pocas veces resuelve problemas inherentes a su trabajo o
situaciones laborales con eficiencia y efectividad
D.
Muestra tendencia a no resolver problemas relacionados con
sus responsabilidades y tareas dentro de la organizacin.
CAPACIDAD DE APRENDIZAJE
Definicin:
Habilidad que tiene el colaborador para ser competente, buscando
con esfuerzo y entusiasmo la resolucin de problemas, siendo reflejo
del conocimiento terico adquirido de su experiencia o de modo
estratgico del saber adquirido por el entorno
Niveles:
A.
Refleja notoriamente el conocimiento suficiente, seguido de
esfuerzo para realizar cada una de sus acciones de su labor con
entusiasmo y objetividad.
B.
Habitualmente refleja su conocimiento, buscando con
esfuerzo realizar cada da las acciones de su labor con entusiasmo y
objetividad.
C.
Su conocimiento es limitado, de manera que su esfuerzo para
realizar sus actividades es definido frente a su labor.
D.
Muestra predisposicin para implementar su conocimiento,
careciendo de esfuerzo para la realizacin de la actividades con
objetividad
CONCENTRACION
DEFINICION:
Es la capacidad de realizar por medio del razonamiento,

caracterizando una actitud consiente del ser humano dando toda la
atencin de la mente sobre un objetivo, objeto o actividad que se
est realizando o pensando realizar en ese momento, dejando de lado
toda la serie de hechos u otros objetos que pueden ser capaces de
inferir en su consecucin o en su atencin.
NIVELES:
A. Realiza de manera satisfactoria las actividades, logrando el

objetivo determinado.
B. La mayora de las veces define claramente los objetivos.
C. Pocas veces define claramente claramente los objetivos
D. usualmente se distraen con el ruido y los sonidos de alrededor.
MEMORIA:
Es la capacidad de recordar eventos, cosas, hechos o situaciones que
se le presentan a menudo, de algo que ya ha ocurrido, o a la
exposicin de hechos pasados. Datos almacenados durante algn
intervalo de tiempo.
a. Siempre hace uso de memoria para recordar cosas que se le han
expresado y son de vital importancia para el desarrollo de sus
tareas y responsabilidades
b. Usualmente hace uso de una buena memoria de la mayora de
actividades laborales cotidianas
c. Pocas veces pone en prctica el uso de memoria como
herramienta para realizar de manera eficaz sus actividades
laborales cotidianas
d. Nunca hace uso de la memoria para el desarrollo de sus tareas y
responsabilidades, lo que perturba su productividad laboral
afectando a la organizacin.

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