Fonema S

FONEMA S
Punto y modo
Praxias generales:
-
Abrir y cerrar la boca despacio

Dar besos sonoros y sonrer
Proyectar los labios unidos hacia afuera y sonrer
Tocar con la punta de la lengua los incisivos
superiores y los inferiores por fuera y por dentro,
alternadamente
Inspirar aire por la nariz y soplar varias veces.
Praxias para el fonema S:

-
El nio debe ubicar los labios entreabiertos

Presionar los dientes superiores e inferiores suavemente
Inspirar aire por la nariz
Expulsar el aire entre los dientes ( sin sacar la lengua)

Mientras
llegallega
la mariposa
a la flor,
las el
praxias
Pdale que
mientras
la mariposa
a la realice
flor, repita
sonidopara
/s/ la correcta produccin
Pdale que mientras el sapo llega a la mosca, una la

lnea punteada repitiendo el sonido /s/
Pdale que mientras pinta la serpiente, repita el sonido /s/.
Pdale que mientras completa el diseo de cada gusano siguiendo el modelo,

repita el sonido /s/.
Pdale que mientras llega el sapo a la mosca, repita el sonido /s/
DISCRIMINACION AUDITIVA
Pdale que escuche atentamente, cuando pronuncie bien el nombre de la figura me
calificas con un (0) y cuando lo diga mal me calificas con una (x).
Silla/ Chilla
Suerte/ fuerte
Sopa/ Ropa
Sol/ Col
Sopa/ Copa
SLABA DIRECTA
Repita las siguientes silabas hasta emitirlas de manera

adecuada y luego pntelas.
Repite varias veces frente al espejo
Una el dibujo con su respectiva silaba inicial.
Repite varias veces alargando el sonido del fonema /s/ hasta llegar a
la vocal:
s..............................
s..............................
s..............................
s..............................
s..............................
A continuacin ver unos dibujos con /s/ nmbreselos a su hijo o hija y luego pdanle una con su
respectiva silaba inicial y luego que los pinte.
ENTRE SLABAS
Repite varias veces frente al espejo
Repite varias veces alargando el sonido del fonema /s/ hasta llegar a la vocal:
a..............................s
o..............................s
u..............................s
e..............................s
i..............................s
Repite varias veces las siguientes palabras, cuando las diga correctamente podr pintarlas.
AS
US
IS
OS
ES
POSICIN INICIAL
A continuacin vern unos dibujos con /s/ en posicin inicial, nmbreselos a su hijo o hija y luego pdanle que los
repita y los pinte.
Repite las siguientes palabras que presentan el sonido /s/ en posicin inicial. Coloralas cuando las
emitas adecuadamente.
Sopa
silla
sof
seta
suelo
sapo
senda
Repite las siguientes palabras, podrs marcarlas con una x solo si las dice de forma
correcta.
suma
Nombra las siguientes imgenes y pinta solo las que diga de forma correcta.
Busca las imgenes que empiezan con /s/ y pntalas.
POSICIN MEDIAL
Repite las siguientes palabras que presentan el sonido /s/ en posicin media. Coloralas cuando las
emitas adecuadamente.
Peseta
pasillo
mesita
Caseta
Basura
mesa
piso
casa
Une cada imagen con su respectivo nombre. Luego pinta la imagen correcta.
Recorta las imgenes que contenga la /s/ en posicin media y pgalas a

continuacin.
macetas
oso
Dibuja las siguientes palabras
Escalera
Espejo
Isla
Escoba
Escribe la silaba que tiene el dibujo. Luego pntalo
POSICIN FINAL
Repita las siguientes palabras. Podr pintar solo los
globos que dice de manera correcta.
CISNE
BOLOS
CEREZAS

dibujo que dice de manera correcta.
CASTILLO
CASTOR
Dibuja las siguientes palabras.
Libros
Mosca
Tijeras
Paraguas
Clasifica las siguientes palabras segn posicin silbica inicial, medial o final, segn
el sonido /s/.
Inicial
Medial
Final
Lee y une la imagen con su correspondiente palabra
UVAS
CEREZAS
ASA
CHALECO
VESTIDO
OSA
ZAPATOS
CHALAS
ZAPATILLAS
ZAPATILLAS
USU
ZAPATOS
PESCADO
PARAGUAS
ESE
POSICIN TRABANTE
Lee y une la imagen con su correspondiente palabra
PASTO
CASCARA
ASNO
CISNE
CESTA
SIESTA

globos que dice de manera correcta.
CISNE
DESPUES
PASTO
CESTO
SIESTA
ORACIONES
Repite lentamente las siguientes oraciones, tocando cada palabra que las compone.
Samanta
La
La
come
sala
silla
Susana
zapallo.
est
es
come
sucia.
de
madera.
asado.
Simn
Sofa
vive
Samuel
en
Santiago.
son
amigos.
ADIVINANZAS
SALGO TODAS LAS MAANAS, POR

LA TARDE ME ESCONDO. DOY
SIEMPRE LUZ Y CALOR, Y
SOY.REDONDO, REDONDO QUIN
SOY?
DOS COMPAERAS VAN AL COMPS,

LOS PIES ADELANTE Y LOS OJOS
ATRS QUIN SOY?
SOY VERDE, ME GUSTA SALTAR,

JUGAR EN EL CHARCO Y TAMBIEN
CROAR QUIN SOY?
BLANCA SOY, BLANCA NAC, POBRES

Y RICOS COMEN DE MI QUIN
SOY?
TRABALENGUAS
SISTA LA SERPIENTE
VIVE SONRIENTE
Y USA LA SOMBRILLA
CUANDO SE SIENTA EN LA SILLA
LA SUCESIN SUCESIVA
DE SUCESOS SUCEDE
SUCESIVAMENTE CON LA
SUCESIN DEL TIEMPO
EL SAPO SAPOTE NO
COME CAMOTE
UNA SEORA MUY

SEOREADA,
CON EL SOMBRERO VERDE
Y LA FALDA MORADA
CUENTO
ESTA ES LA
TIENE
MUCHO UNA CAMISA
HABA MUCHO
DE UNA NIA LLAMADA SUSANA
AOS, A
LE GUSTA PONERSE
. UN DA QUE SALI DE SU CASA Y
FUE A LA FUENTE Y ENCONTRO UN
RECOGI AL
EL
Y LO LLEVO A SU
SALTO Y SE METI DEBAJO DE LA

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FONEMA S

Abrir y cerrar la boca despacio

Praxias para el fonema S:

El nio debe ubicar los labios entreabiertos

Expulsar el aire entre los dientes ( sin sacar la lengua)

Pdale que mientras el sapo llega a la mosca, una la

Pdale que mientras pinta la serpiente, repita el sonido /s/.

Pdale que mientras completa el diseo de cada gusano siguiendo el modelo,

Pdale que mientras llega el sapo a la mosca, repita el sonido /s/

Repita las siguientes silabas hasta emitirlas de manera

Una el dibujo con su respectiva silaba inicial.

Busca las imgenes que empiezan con /s/ y pntalas.

Recorta las imgenes que contenga la /s/ en posicin media y pgalas a

Dibuja las siguientes palabras

Escribe la silaba que tiene el dibujo. Luego pntalo

Repita las siguientes palabras. Podr pintar solo los

Dibuja las siguientes palabras.

Lee y une la imagen con su correspondiente palabra

Repita las siguientes palabras. Podr pintar solo los

SALGO TODAS LAS MAANAS, POR

DOS COMPAERAS VAN AL COMPS,

SOY VERDE, ME GUSTA SALTAR,

BLANCA SOY, BLANCA NAC, POBRES

UNA SEORA MUY

MUCHO UNA CAMISA

DE UNA NIA LLAMADA SUSANA

. UN DA QUE SALI DE SU CASA Y

FUE A LA FUENTE Y ENCONTRO UN

SALTO Y SE METI DEBAJO DE LA

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