Docente: Solcire Vargas

Sala: 3 Aos
Matricula: H: 12 V: 8 T: 20

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin
C.E.I. Miguel Suniaga
Maracaibo, Estado Zulia.

DIAGNOSTICO GENERAL

NOMBRE DEL PEIC: SEMBRANDO VALORES EN EL C.E.I MIGUEL SUNIAGA

Mediante observaciones realizadas, al grupo de nios y nias durante la realizacin de la
planificacin anterior. Se pudo detectar algunas necesidades que deben ser fortalecidas por medio
de la planificacin de algunas estrategias para dicho fin, una vez que se halla explicado cada una de
las reas de aprendizajes y debido a la gran relevancia que tiene la Resistencia Indgena y el
Natalicio de Rafael Urdaneta, para nuestro pas estaremos vivenciando costumbres, culturas de las
diferentes etnias. Con el fin de propiciar a los nios y nias conocimientos y experiencias
relacionadas con el da de la Resistencia Indgena y la vida y obra de Rafael Urdaneta. Ya que es un
hroe Zuliano que participo en la independencia de Venezuela.
rea de formacin, personal social y comunicacin: Un grupo de nios y nias reconoce
su sexo la gran mayora desconoce las partes de su cuerpo. Un grupo pequeo de nios y nias
requiere de ayuda para expresarse. Todos los nios y nias mantienen el equilibrio al realizar
actividades deportivas.
rea de relacin con los componentes del ambiente: la gran mayora de nios y nias
realizan algunas prcticas para conservar el ambiente como recoger la basura y colocarla en la
papelera. Pocos nios y nias desconoce los nmeros y cuerpo geomtricos.

Plan: Nuestro cuerpo, Resistencia Indgena y Rafael Urdaneta

Duracin Aproximada: 20 das
Desde: 05-10-15 Hasta: 30-10-15

Tcnica e
Instrumentos
Recursos
de
evaluacin
los nios y nias a travs de
-Cantar
-Nios
y nias Indicadores
reas de-Saludar a Componentes
Finalidad
Aprendizajes
a Ser
Bienvenida
canciones
infantiles
smbolos,
imgenes
-Hablar
sobre
la
resistencia
-Docentes
-Registro de
Aprendizaje
Alcanzado
realizacin de lunes cvico donde se cantara indgena.
-Canciones
Observacin
Formacin
-Reconoce el contexto
el Himno
Nacional, Regional- Que
y de el
la nio
-Hablar
Rafael
Urdaneta.
Personal, Social
y
y sobre
la nia
local,
lugares y-Imgenes -Identifica su sexo
Institucin;
para
hablar
de
las
efemrides,
-Hablar
sobre
el
cuerpo
humano. histricas
-Oraciones -Seala y nombra
Comunicacin
Identidad y Genero alcancen
progresivamente edificaciones
celebraciones y propiciar interacciones
-Alimentos
una
imagen-Saludar
ajustada
y y culturales, plazas
e
algunas partes de su
sociales entre nios, nias y adultos.
buenas
-Loncheras cuerpo -Lista
de las
positiva de -Darlas
s mismo
y tardes
s iglesia.
y de
-Invitar a los nios y nias a colocar la -Observar y comentar imgenes. -Estantes
misma,
identificando
las -Se reconoce como nio dems Verificacin
personas.
lonchera en su lugar al terminar de -Realizar la ronda.
caractersticas de su sexo y y nia
-Menciona algunas
merendar. Antes de merendar se canta -Cantar la cancin de la
cualidades
personales.
-Seala
y
nombra
funciones de las
canciones y se dar gracias a dios por los merienda.
Merienda
algunas
partes
de
su
distintas partes del
alimentos. Al concluir se cantara una -Dar gracias a dios por los
cuerpo
y
de
las
dems
cuerpo.
cancin referida al orden para que los nios alimentos.
personas.
y nias coloquen la lonchera en su lugar y -cantar la cancin del orden (a
-Conoce gradualmente
as reforzar hbitos de orden y limpieza.
guardar).
Interculturalidad
lasen
funciones
de las
-colocar las loncheras
su
*Que el nio
lugar.y la nia distintas partes del
adquieran
de
manera cuerpo.
* Reconoce algunas
-Conversar con los nios y nias
sobre las -Rondas.
-Conversacin.
progresiva
conciencia
diferentes efemrides, el plan del
cuerpo y una
-Observaciones
de lminas.
-Imgenes. de las -Registro de
positiva
relacionessobre
con la* resistencia
Reconoce algunas
de
manifestaciones
las actividades a desarrollar. A travs
de de
las las
-Laminas.
Observacin
-Conversar
otras culturas,
identificando las manifestaciones
culturales de su
observaciones de imgenes referentes
a los indgena.
Planificaci temas a tratar. Para que los nios
algunas
caractersticas
de las
culturales
comunidad.
y nias
-Conversacin
sobre
Rafael de su
n de Nios
Historia local,sobre mismas.
comunidad.
adquieran conocimientos
los temas a Urdaneta.
-Lista de
y Nias
tratar y sean
capaces
de tomar sus propias -Conversacin sobre el cuerpo
Verificacin
regional
y nacional
decisiones.
* Que el nio yhumano.
la nia
progresivamente
tomensobre las actividades
-Preguntar
conciencia sobre
historia
*Identifica algunos
que la
desean.
local, regional
y nacional,del espacio
*Identifica
algunos
personajes histricos
- Invitar a los nios y nias a seleccionar
el -Seleccin
en el cual
espacio en el cual desea trabajar
y los algunos
desean trabajar y los
materiales
-Conversacin.
identificando
personajes
histricos
de de la comunidad y
Trabajo
de lasy caractersticas
a utilizar en la realizacin
de las y regin, y regin, -Registro
de
elementos
la comunidad
y su
Libre en los materiales a utilizar en la realizacin
actividades
planificadas.
Para
que
los
nios
actividades.
Observacin
de
las
mismas.
su
significacin
en
la
significacin
en
la
Espacios
y nias tomen sus propias decisiones.
vida social de su pas.
vida social de su pas.
-Hojas blancas.
-Estimular a los nios y nias a expresase -Utilizacin
de
diversos -Dibujos
creativamente
al
realizar
diversas materiales.
preestablecidos
-Lista de
actividades grafico plstico en creaciones -Realizar creaciones libres.
.
Verificacin
*que el nio y la nia * Describe los atributos, *Identifica
Expresar Y libres y preestablecidas. Para fomentar
su -Realizar
actividades -Creyones,
Relacin
entre
los
establezcan
relaciones propiedades y uso de (cuadrados,
Crear
imaginacin e invencin.
preestablecidas guiadas por las lpices, pintura,
Componentes del
espacia- les entre los objetos algunas
figuras
y tringulos,
crculos)
docentes.
papel, cartulina
Ambiente
Espacio y formas
y personas, tomando como cuerpos
geomtricos
y pega
presentes
en
su
-Colorean el cuerpo humano.
geomtricas
punto de referencia el propio (cuadrados, tringulos,
- Dibuja el cuerpo humano.
entorno.
cuerpo y los elementos del crculos) presentes en
-Propiciar en los nios y nias experiencias -Jugar con los juguetes y -Juguetes.
-Registro de
entorno. de materiales del espacio.
su entorno.
significativas a travs de la imitacin
-Materiales del
Observacin
Representa roles de sexo masculino y femenino. Para -Representar diversos roles.
espacio.
fomentar la imaginacin y la interaccin
-Ropa.
-Lista de
r e Imitar
con otros nios y nias.
-Zapato
Verificacin
Rutina
Diaria

Estrategias Didcticas Qu?

Cmo? Para qu?

Posibles actividades de las

nias y los nios

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin
C.E.I. Miguel Suniaga
Maracaibo, Estado Zulia.

Periodo de la
Jornada Diaria

Trabajo en pequeos
grupos

Inicio

Desarrollo

Cierre

-Observar
imgenes
y -Guiadas por las docentes los -Realizar preguntas sobre
conversar sobre el cuerpo nios
y
nias
realizaran las partes del cuerpo
humano y sus partes.
actividades pre establecidas humano y sobre su sexo.
sobre el cuerpo humano al igual
que
crearan
su
propias
composiciones.
Realizar preguntas sobre
-Observar lminas alusivas a Realizar diversas actividades las actividades realizadas
la Resistencia Indgena y narra pre-establecidas
sobre
la y lo que observaron en
a los nios y nias la historia Resistencia Indgena guiada por las laminas
del descubrimiento.
las docentes.
-Realizar preguntas Qu
les pareci la actividad?

-Explicar a los nios y nias la

realizacin de los barcos de
papel.

-Guiados por las docentes los

nios y nias realizaran barcos
de papel.

-Observar el dibujo de Rafael

Urdaneta y conversar sobre su
historia y significado en la
independencia de Venezuela.

-Realizar preguntas sobre

la
actividad
que
-Colorear dibujo preestablecido realizaron y el personaje
sobre Rafael Urdaneta
al
cual
pintaron
el
nombre y su significado
en la historia

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin
C.E.I. Miguel Suniaga

Maracaibo, Estado Zulia.

Efemrides
12 de Octubre Resistencia Indgena
24 de Octubre Natalicio de Rafael Urdaneta

Observaciones:

Docente

Momentos

Direccin

Lunes 05-10-15

Martes 06-10-15

Sello

Mircoles 07-1015

Fecha de entrega:

Jueves 08-10-15

Viernes 09-10-15

Desarrollo

Cierre

-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.

-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.

-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.

-Colorear un dibujo
del
cuerpo
humano.
-Modelar
en
plastilina el cuerpo
humano.
-Representar roles
masculinos y
femeninos.

-Colorear el dibujo
de unos nios y
pegar
la
ropa
correspondiente a
su sexo.
-Armar
el
rompecabezas del
cuerpo humano.
-Jugar en el espacio
de representar e
imitar

-Realizar Barcos de
papel y ponerlos a
navegar
en
un
recipiente con agua
-Construir
figuras
con legos.

-Pintar un Indiecito.
-Colorear un dibujo
de la resistencia
Indgena.
-Modelar
con
plastilina.
-Jugar con tacos.

-Despedir a los
nios y nias con la
cancin de
despedida (hasta
maana)
Momentos

Lunes 12-10-15

-Despedir
a
los
nios y nias con la
cancin
de -Despedir a los
-Despedir
a
los despedida
(hasta nios y nias con la
nios y nias con la maana)
cancin de
cancin
de
despedida (hasta
despedida
(hasta
maana)
maana)
Martes 13 -10-15 Mircoles 14-10- Jueves 15 -10-15
15

Merienda Compartida
Celebracin de la
Resistencia Indgena.

Inicio

-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.

Viernes 16-10-15

Cierre

Momentos

Lunes 19 -10-15

-Colorear uno o dos

cuadros segn la
cantidad
que
tengas
en
el
cuerpo.
-Modelar
con
plastilina
algunas
partes del cuerpo.
-Deporte
juego
cabeza, hombros,
rodilla y pies.

Reunin con los

Representantes

Desarrollo

Da de la Resistencia Indgena.

Inicio

-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.

-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.

-Colorear, armar y
pegar el cuerpo
humano
con
figuras
ya
recortadas.
-Mencionar
sealando a sus
compaeros
las
partes del cuerpo.
Repasar lneas.
-Armar
el
rompecabezas del
cuerpo humano.

-Entregar hojas en
blanco para que
dibujen su cuerpo.
-Modelar el cuerpo
humano
con
plastilina.
-Representar roles
femeninos
y
masculinos.

-Despedir
a
los
nios y nias con la
cancin
de
-Despedir
a
los despedida
(hasta
nios y nias con la maana)
cancin
de
despedida
(hasta
maana)

-Despedir
a
los
nios y nias con la
cancin
de
despedida
(hasta
maana)

Martes 20 -10-15

-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.

Mircoles 21-1015

Jueves 22-1015

Viernes 23-10-15

Desarrollo

Cierre

Momentos

Inicio

Desarrollo

Cierre

-Despedir a los
nios y nias con la
cancin de
despedida (hasta
maana)
Lunes 26-10-15
-Saludar a los nios
y nias a travs de
canciones
infantiles.
-Cantar.
-Dibujar su cuerpo.
-Modelar
figuras
con plastilina.

-Despedir
a
los
nios y nias con la
cancin
de
despedida
(hasta
maana)

-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.

-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.

-Saludar a los nios

y nias a travs de
canciones
infantiles.

-Pintar el puente
sobre el lago.
Construir
figuras
con legos
-Salir al parque

-Dibujar
libre
a
Rafael Urdaneta.
-Modelar
con
plastilina.
-Jugar con tacos.

-Colorear un dibujo
de Rafael Urdaneta.
-Modelar
figuras
con Plastilina.
-Construir
figuras
con legos.

-Despedir
a
los
nios y nias con la
cancin
de
despedida
(hasta
-Despedir
a
los
maana)
nios y nias con la
cancin
de
despedida
(hasta
maana)
Martes 27-10-15
Mircoles 28-1015
-Saludar a los nios -Saludar a los nios
y nias a travs de y nias a travs de
canciones
canciones infantiles.
infantiles.
-Jugar con la cancin
-Repasa la silueta cabeza,
hombro
del
cuerpo rodilla y pies.
humano.
-rellenar con papel
-Coloco
los el cuerpo humano
principales
-Modelar figuras con
elementos de la plastilina.
cara.
-armar figuras con -Despedir a los nios
el rompecabezas.
y
nias
con
la
cancin
de
despedida
(hasta
-Despedir
a
los maana)
nios y nias con la
cancin
de
despedida
(hasta
maana)

-Despedir
a
los
nios y nias con la
cancin
de
despedida
(hasta
maana)

Jueves 29-10-15

-Despedir
a
los
nios y nias con la
cancin
de
despedida
(hasta
maana)

Viernes 30-10-15

Cierre del Plan Nuestro Cuerpo

Exposicin

Inicio

-Saludar a los nios -Saludar a los nios y

y nias a travs de nias a travs de
canciones infantiles.
canciones
infantiles.
-Sealar
en
la
lmina
las
partes
-Completar siluetas
del cuerpo.
del cuerpo
-Jugar la cancin
humano.
cabeza,
hombro,
- Realizar huellas
rodilla
y
pies.
de manos y pies.
Repasar lneas.
-Realizar dibujos
-Armar
libres sobre el
rompecabezas del
cuerpo.
cuerpo humano.
-Jugar en el parque.