Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 10 vistas

    Fodas

    Cargado por

    Danise Toro Da Ponte
    Este documento presenta los datos de identificación de una estudiante en práctica y su evaluación de fortalezas y debilidades en una faceta, así como las acciones de mejora planteadas. Se identifican el buen tono de voz, iniciativa y participación como fortalezas, y la falta de dominio de grupo y baja frecuencia de preguntas como debilidades. Las acciones de mejora incluyen organizarse mejor con otra estudiante para controlar a los niños inquietos y hacer más preguntas a los párvulos durante las actividades.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Fodas

    Cargado por

    Danise Toro Da Ponte
    10 vistas4 páginas
    Este documento presenta los datos de identificación de una estudiante en práctica y su evaluación de fortalezas y debilidades en una faceta, así como las acciones de mejora planteadas. Se identifican el buen tono de voz, iniciativa y participación como fortalezas, y la falta de dominio de grupo y baja frecuencia de preguntas como debilidades. Las acciones de mejora incluyen organizarse mejor con otra estudiante para controlar a los niños inquietos y hacer más preguntas a los párvulos durante las actividades.

    Título original

    fodas.docx

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta los datos de identificación de una estudiante en práctica y su evaluación de fortalezas y debilidades en una faceta, así como las acciones de mejora planteadas. Se identifican el buen tono de voz, iniciativa y participación como fortalezas, y la falta de dominio de grupo y baja frecuencia de preguntas como debilidades. Las acciones de mejora incluyen organizarse mejor con otra estudiante para controlar a los niños inquietos y hacer más preguntas a los párvulos durante las actividades.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    10 vistas4 páginas

    Fodas

    Cargado por

    Danise Toro Da Ponte
    Este documento presenta los datos de identificación de una estudiante en práctica y su evaluación de fortalezas y debilidades en una faceta, así como las acciones de mejora planteadas. Se identifican el buen tono de voz, iniciativa y participación como fortalezas, y la falta de dominio de grupo y baja frecuencia de preguntas como debilidades. Las acciones de mejora incluyen organizarse mejor con otra estudiante para controlar a los niños inquietos y hacer más preguntas a los párvulos durante las actividades.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 4

    DATOS DE IDENTIFICACIN INSTRUMENTO F.O.D.A.

    Asignatura: TALLER DE REFLEXIN IV Insercin Prcticas pedaggicas


    Semestre:

    Primavera

    Fecha: 26/09/2014

    Nombre de la estudiante en prctica: Camila Arellano


    Nombre del centro de prctica: Jardin Infantil Fruto de la Esperanza
    Nivel: Heterogneo
    Nombre de la Tutora a cargo:

    Faceta____
    Seguimiento Acciones Implementada semana anterior.

    Fortalezas
    Autoevaluadas
    Buen tono de voz

    Debilidades
    Autoevaluadas
    Facilitar las respuestas a los
    parvulos
    Falta de Dominio de grupo

    Acciones de Mejora para superar las debilidades

    De acuerdo a las debilidades observadas las acciones de


    mejora son
    Facilitar las respuestas a los prvulos :Realizar que ellos
    se concentren cuando yo les realizo una pregunta como por
    ejemplo que cierren sus ojos y logren pensar en la pregunta
    que les realizo
    *falta de dominio de grupo: organizarnos con mi
    compaera para cuando yo est dando las instrucciones o
    visiversa la otra alumna en prctica ayude a controlar a los

    nios que son ms inquietos durante la actividad

    Rbrica de evaluacin F.O.D.A.


    Indicadores

    Puntaje

    Observaci
    ones

    1. Identifica en su proceso de prctica sus


    fortalezas, debilidades, segn la Faceta
    analizada.
    2. Fundamenta a travs de una reflexin crtica
    cada una de las fortalezas y debilidades, dando
    cuenta como se hace presente a travs de su
    prctica. (Porque es una fortaleza o debilidad, donde la
    puedo observar, en funcin a la teora.., etc.)

    3. Establece estrategias de mejora que permitan


    el logro de las debilidades. (Que sean concretas,
    factibles de realizar, como la llevara a cabo, etc.)

    4. Realiza seguimiento a las acciones realizadas


    evidenciando logros obtenidos, dificultades,
    impacto en los nios y nias y equipo del Centro
    de prctica.
    Puntaje total:
    RBRICA:

    (3)Excelente
    Desempeo
    excelente,
    presentando
    todos
    los
    requisitos de la
    tarea solicitada
    en el descriptor.

    (2) Bueno
    Desempeo bueno,
    presentando
    casi
    todos
    los
    requisitos de la
    tarea solicitada en
    el descriptor.

    (1) Regular
    Desempeo
    regular, las
    estudiantes
    presentan algunos
    de los requisitos
    de la tarea
    solicitada en el
    descriptor.

    (0) Insuficiente
    Desempeo
    insuficiente, las
    estudiantes
    presentan falta de
    rigurosidad en el
    desarrollo de los
    contenidos que
    entregan.

    DATOS DE IDENTIFICACIN INSTRUMENTO F.O.D.A.


    Asignatura: TALLER DE REFLEXIN IV Insercin Prcticas pedaggicas
    Semestre:

    Fecha: 26/09/2014

    Nombre de la estudiante en prctica: Fiorenza Andrea Moya Toro


    Nombre del centro de prctica: Jardin Infantil Fruto de la Esperanza
    Nivel: Heterogneo
    Nombre de la Tutora a cargo:

    Faceta____
    Seguimiento Acciones Implementada semana anterior.

    Fortalezas
    Autoevaluadas
    Buen tono de voz
    Iniciativa
    Participativa
    Preocupada

    Debilidades
    Autoevaluadas
    Falta de Dominio de grupo
    Ms preguntas en las actividades

    Acciones de Mejora para superar las debilidades

    De acuerdo a las debilidades observadas las acciones de


    mejora son
    *falta de dominio de grupo: organizarnos con mi
    compaera para cuando yo est dando las instrucciones o
    viceversa la otra alumna en prctica ayude a controlar a los
    nios que son ms inquietos durante la actividad
    *Ms preguntas en las actividades: Hacerle a los prvulos
    ms preguntas respecto a la actividad y que ellos puedan
    llegar a responder y participar.

    También podría gustarte