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    INTERPRETACIÓN EXPRESIÓN ESCRITA EVALÚA Nueva

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    Danise Toro Da Ponte
    Este documento presenta una lista de rasgos de grafía y ortografía que pueden ser evaluados para analizar la escritura creativa de estudiantes. Describe 12 rasgos de grafía como la legibilidad, regularidad, fluidez al escribir y 10 rasgos de ortografía como sustituciones, omisiones, errores contextuales y reglas ortográficas complejas. El objetivo es brindar una interpretación de estas características para evaluar la calidad de la escritura.

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    INTERPRETACIÓN EXPRESIÓN ESCRITA EVALÚA Nueva

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    Danise Toro Da Ponte
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    Este documento presenta una lista de rasgos de grafía y ortografía que pueden ser evaluados para analizar la escritura creativa de estudiantes. Describe 12 rasgos de grafía como la legibilidad, regularidad, fluidez al escribir y 10 rasgos de ortografía como sustituciones, omisiones, errores contextuales y reglas ortográficas complejas. El objetivo es brindar una interpretación de estas características para evaluar la calidad de la escritura.

    Descripción original:

    Reglas ortográficas rae

    Título original

    INTERPRETACIÓN EXPRESIÓN ESCRITA EVALÚA nueva

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    Instituto de Evaluación Psicopedagógica EOS S.A.

    INTERPRETACIÓN ESCRITURA CREATIVA

    EVALÚA 1, 2, 3, 4, 5, 6

    RASGO DE GRAFÍA A INTERPRETACIÓN


    EVALUAR
    Legibilidad Facilidad con la que se puede leer un texto,
    relacionado con la calidad de las letras.
    Regularidad El tamaño de las letras debe ser uniforme en las
    palabras y oraciones.
    Fluidez al escribir El alumno escribe de una vez cada palabra u
    oración, sin detenerse.
    Enlaces También conocidas como soldaduras, son cuando
    el niño trata de unir dos letras que van juntas pero
    que en un principio dejo separadas.
    Giro inverso Escritura de letras en sentido contrario de las agujas
    del reloj.
    Linealidad Respetar la línea base.
    Tamaño Tamaño de las letras sea adecuado, ni muy
    grande, ni muy pequeño
    Inclinación Dependerá de la etapa caligráfica del niño,
    estando más bien vertical con una leve inclinación
    a la derecha.
    Trazos (altos/bajos) Las letras “altas” (b-t-d, por ejemplo) y las letras
    “bajas” (p, j, y, por ejemplo) deben tener el doble
    de longitud que las restantes letras (las letras de la
    zona media de la escritura, como la a, s, ñ, etc.) y
    las praxias deben estar completas.
    Separación de letras Considerando las letras dentro de una palabra, el
    espacio debe ser necesario para que las palabras
    sean legibles.
    Posición del papel Si el niño es zurdo la hoja debe colocarse con una
    inclinación levemente a la derecha y si el
    estudiante es diestro, levemente inclinado a la
    izquierda.
    Instituto de Evaluación Psicopedagógica EOS S.A.

    INTERPRETACIÓN ESCRITURA CREATIVA

    EVALÚA 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Y 10

    RASGO DE INTERPRETACIÓN
    ORTOGRAFÍA A
    EVALUAR
    Sustituciones Cambiar una letra por otra y que por éste cambio
    la palabra suene diferente.
    Omisiones Quitar una letra, sílaba o palabra y que por éste
    cambio, la palabra suene diferente.
    Inversiones Es cambiar el orden de las letras en las palabras,
    ejemplo: árbol por ábrol.
    Adiciones Sumar una letra, sílaba o palabra y que por éste
    cambio, la palabra suene diferente.
    Errores Contextuales La palabra suena diferente y éste cambio se asocia
    a la mala utilización por contexto de las letras C-G-
    R-Y.
    Uniones Indebidas Juntar palabras de forma indebida. Antes llamada
    escritura en carro.
    Fragmentaciones Separación de palabras de forma indebida.
    Signos de Respetar la puntuación correspondiente a lo
    Puntuación escrito.
    Errores de Regla Errores ortográficos que implican la aplicación de
    una regla.
    Signos de En las producciones escrita que lo requieran, el
    Exclamación correcto uso de signos de exclamación.
    Signos de En las producciones escrita que lo requieran, el
    Interrogación correcto uso de signos de interrogación.
    Reglas Básicas Reglas ortográficas que sólo requieren el
    cumplimiento de una condición para aplicarse.
    Reglas Complejas Reglas de acentuación, que implican más de una
    condición para que se apliquen.
    Ortografía Arbitraria Palabras que implican el uso equivocado en letras
    que suenan igual como b-v; j-g, y-ll, q-k-c, etc., pero
    que la palabra no cambia su significado, deben ser
    recordadas visualmente.

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