Libro Geometria y Trigonometria

Partida Flix Castro Snchez Lpez Salas
Agnimi, tem qui blaboriti voluptaspere consendis dia quae

volecae. Dunt odici re que sitam, ommolor epuditatur mint
quaeprerum nianditas doluptati aperit vel eatin nost, undam, sinum quibust doluptatquat pe nem fugitiae intiis adis
aut opturis abore odi sit assusapedic torit volorestias entur,
nobis ad molessectum quis et adicia sum fuga.
ISBN: 978-607-32-3682-9
Vistenos en:
www.pearsonenespaol.com
TRIGONOMETRA
Jos Partida Robles
Francisca Isabel Flix Martnez
Ulises Castro Pealoza
Luis Ricardo Snchez Fregoso
scar William Lpez Freer
Mara Trinidad Salas Leyva
Geometra y Trigonometra
Olore sunt quiae nimus dolum, eniasi to dus, ipsam fugiaep

eribus inctius idesciendis volum vollabo rruntis as moluptaquia voluptas eum et pererrumque voluptat omnimpo riatisc iatur? Quissimus eratecte doluptatur sequossus, am qui
iur sequo maxim fugit et prepudamende es nulparitat que
seniet rest officiuntias ut qui di apersped qui delestio quam
quis saperore, omnihil iusamet omnis aligenis sunt eius
et debiti odignient pe sequid erum dolore omnis is endiati
aeruntiis molor alia doluptaque nobis magnimi nctiatur?
GEOMETRA Y
Unidad
Tema 1
Figuras geomtricas
(origen y ngulos)
Origen de las figuras geomtricas

y mtodos de razonamiento
Contenido
Antecedentes histricos
Conceptos bsicos de la geometra euclidiana
Mtodos de razonamiento
Competencias
Disciplinares
2. Formula y resuelve problemas matemticos,
aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos
mediante procedimientos matemticos y los
contrasta con modelos establecidos o situaciones
reales.
8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y
textos con smbolos matemticos y cientficos.
Genricas
7.2 Identifica las actividades que le resultan de
menor y mayor inters y dificultad, reconociendo
y controlando sus reacciones frente a retos y
obstculos.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece
relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Contenidos procedimentales
Identifica los antecedentes histricos de la
geometra plana Euclidiana
Comprende los conceptos fundamentales de
punto, lnea y plano o superficie.
Emplea el lenguaje de la notacin matemtica
para representar la simbologa de un punto,
lneas rectas, semirrectas, segmentos de recta,
rectas perpendiculares y paralelas
Identifica los mtodos inductivo y deductivo
para la demostracin de teoremas.
Comprende el significado de axioma, postulado,
teorema y corolario
Contenidos transversales
La comprensin de la situacin problemtica.
La identificacin de datos y variables.
La representacin de las relaciones entre las
variables a travs de un modelo matemtico.
La resolucin de modelos mediante mtodos
matemticos.
La interpretacin y argumentacin de la
solucin, es decir, el dar significado a los datos
matemticos en un contexto real.
Contenidos actitudinales
Expresa sus ideas mediante el lenguaje
geomtrico y algebraico
Trabaja en equipo y respetar a sus
compaeros al resolver problemas

Participa activamente en la construccin del
conocimiento
2
Tema 2
ngulos
Contenido

Definicin y notacin de ngulo

Clasificacin de ngulos
Clasificacin de parejas de ngulos
Sistemas de medicin de ngulos
Conversiones entre grados y radianes
Pares de ngulos formados por dos rectas
paralelas y una transversal
Resuelve problemas y ejercicios relacionados

con parejas de ngulos.
Identifica los pares de ngulos formados por
dos rectas paralelas y una transversal
Resuelve problemas y ejercicios utilizando
los teoremas sobre pares de ngulos:
Correspondientes, alternos internos, alternos
externos, opuestos por el vrtice
Competencias
Disciplinares
reales.
Genricas
obstculos.

variables a travs de un Modelo matemtico.
matemticos.
geomtrico y algebraico
Trabaja en equipo y respetar a sus
compaeros al resolver problemas
conocimiento
Comprende el concepto de ngulo
Identifica los diferentes tipos de ngulos de
acuerdo a su abertura
Comprende los sistemas de medicin de los
ngulos en grados y radianes
Convierte las medidas de los ngulos de grados
a radianes y viceversa
Identifica las parejas de ngulos ms
representativas: Adyacentes, opuestos por el
vrtice, complementarios y suplementarios.
3
E V A L U A C I N
D I A G N S T I C A
Analiza los siguientes ejercicios y resuelve aplicando los conocimientos previos.

1 La base de un rectngulo mide 6 pies ms que su altura y el permetro es de 96 pies.
Encuentre las dimensiones del rectngulo.
2 La base de un cuadrado sin marco mide el doble de su altura. Si el marco tiene
2 pulgadas de ancho y su rea es de 208 pulgadas cuadradas, encuentre las dimensiones del cuadrado sin marco.
3 Hallar el valor de x en la siguiente figura:
105 (2x 11)
4 Encuentre la medida de los ngulos indicados con letras minsculas en la figura.
Suponga que las lneas horizontales son paralelas. Justifique su respuesta.

a
40
60
5 Cul es el ngulo agudo formado por las manecillas del reloj cuando marcan las 14:15
horas?
6 Cul es el complemento de un ngulo que mide 30 30?
7 Cul es el ngulo que es igual a su suplemento?
8 Observa la siguiente figura y determina el valor para x.
2x
x
80
9 Hallar el ngulo complementario de 23.
10 Menciona a los matemticos griegos que otorgaron a la geometra el carcter de ciencia
deductiva.
Geometra y trigonometra
Tema 1 Origen de las figuras geomtricas

y mtodos de razonamiento
Antecedentes histricos
Introduccin a la geometra euclidiana
Definicin de geometra
La geometra es la rama de las matemticas que estudia las propiedades intrnsecas de las formas
y de los cuerpos; para ello se vale del uso de postulados, definiciones y axiomas, mismos que
permiten establecer teoremas.
Divisin de la geometra
La geometra se divide, segn sus objetos de estudio, en:
Geometra plana. Estudia las propiedades de las figuras que estn en un plano, es decir,
las de dos dimensiones.
Geometra del espacio o espacial. Estudia las propiedades de los cuerpos geomtricos
cuyos puntos no estn todos en el mismo plano, es decir, las figuras de tres dimensiones:
volumen y superficie de slidos geomtricos.
Existen otras geometras especializadas en diferentes campos de las matemticas, por ejemplo:
Geometra analtica. Estudia las propiedades de las figuras geomtricas y resuelve los
problemas que stas presentan mediante sistemas de coordenadas y mtodos algebraicos
que se representan como grupos numricos. Asimismo, las figuras estn modeladas por
ecuaciones.
Geometra descriptiva. Estudia las caractersticas de los cuerpos en el espacio por medio
de sus proyecciones sobre determinados planos.
Destacan tambin las geometras de proyeccin, finita, no euclidianas, etctera.
Ejercicio
Contesta las siguientes preguntas y socializa tus respuestas.

l. Qu estudia la geometra?
2. En cuntas partes se divide la geometra y qu estudia cada una de ellas?
3. Cita otras geometras especializadas en diferentes campos de las matemticas.
4. Qu estudia la geometra analtica?
5. Investiga las bases fundamentales de la geometra no euclidiana.
6. Investiga la definicin de geometra finita y la de proyeccin.
Unidad 1 Figuras geomtricas (origen y ngulos)
Antecedentes histricos de la geometra

Para que la geometra adquiriera la estructura propia de una prctica cientfica
tuvieron que pasar muchos siglos, hasta que la cultura griega ordenara los conocimientos empricos adquiridos por el hombre desde tiempos muy remotos,
reemplazando la observacin y experimentacin por deducciones racionales o
lgicas.
A continuacin recorreremos brevemente los hechos que, en el transcurso
de muchos siglos, se acumularon hasta propiciar el nacimiento de la geometra.
Sumerios y babilonios
La rueda, inventada por los sumerios 3500 aos a. C., marca en la historia el inicio de la civilizacin; adems, su escritura, la aritmtica que emplearon y las construcciones de sus ciudades
revelan cierta comprensin de las figuras geomtricas.
En la antigua Mesopotamia florece la cultura de los babilonios, herederos de los sumerios;
ellos adaptaron la rueda a sus carros de guerra, descubrieron las propiedades de la circunferencia
y dedujeron el valor de 3 como relacin entre la circunferencia y el dimetro de un crculo.
De acuerdo con sus estudios astronmicos, calcularon que el ao tiene aproximadamente
360 das, motivo por el cual dividieron la circunferencia en 360 partes iguales y obtuvieron
as el grado sexagesimal. Tambin tenan el conocimiento de cmo trazar un hexgono regular
inscrito en el crculo; conocan una frmula para hallar el rea del trapecio rectngulo.
Egipcios
Los egipcios, obligados por las constantes crecidas del ro Nilo que ao con ao inundaba sus
tierras de cultivo, tuvieron que rehacer la divisin de terrenos para calcular los impuestos que cada
dueo tena que pagar de acuerdo a la superficie cultivada; la aplicacin de sus conocimientos
geomtricos se efectu sobre la medida de la tierra, de lo cual se deduce el significado de geometra (medida de la tierra) cuyas races griegas son ge (tierra) y metrn (medida).
Tambin aplicaron sus conocimientos de geometra en la construccin de pirmides como la
de Keops, Kefren y Mekerinos, que son cuadrangulares en sus bases, y sus caras laterales son
tringulos equilteros.
Los conocimientos geomtricos de los egipcios estn contenidos en cinco papiros; el de mayor inters es el de Rhind, en el que se establecen las reglas para calcular las reas del tringulo
issceles, del trapecio issceles y del crculo; tambin determinaron el valor de 3.1604 como
relacin entre la circunferencia y el dimetro de un crculo, valor mucho ms aproximado que
el de los babilonios para .
Los egipcios empleaban el cordel (tendedores de cuerda) para sus operaciones de construccin
y diseo; este instrumento fue empleado como regla, comps y escuadra.
Griegos
Los conocimientos egipcios sobre la geometra eran netamente empricos, ya que no se cimentaban
en una sistematizacin lgica deducida a partir de axiomas y postulados.
En Grecia comenz la geometra como ciencia deductiva, con las aportaciones de matemticos
como Tales de Mileto, Herodoto, Pitgoras de Samos y Euclides de Alejandra, quienes fueron
a Egipto a iniciarse en los conocimientos de la geometra.
Tales de Mileto
(Siglo vii a. C.) Fue uno de los siete sabios y fundador de la escuela Jnica. Hizo aportaciones
a la filosofa y a las ciencias, especialmente en la geometra.
Resolvi algunos problemas, como el clculo de la altura de las pirmides conociendo
la sombra que proyectan; la igualdad de los ngulos de la base en el tringulo issceles; el
valor del ngulo inscrito en un semicrculo es un ngulo recto; demostr algunos teoremas
asociados con la proporcionalidad de segmentos determinados en dos rectas cortadas por
un sistema de paralelos.
Teorema de Tales de Mileto

1. Los ngulos en la base de un tringulo issceles son iguales.
2. Todo dimetro biseca a la circunferencia.
3. Los ngulos inscritos en una semicircunferencia son iguales.
Pitgoras de Samos
(Siglo vi a. C.) Fue discpulo de Tales de Mileto. Fund en Crotona, Italia, la escuela pitagrica.
Se le atribuye el teorema que lleva su nombre, y que enuncia: El cuadrado construido sobre la
hipotenusa de un tringulo rectngulo es igual a la suma de los cuadrados construidos sobre los
catetos.
Otro de sus teoremas expresa que la suma de los ngulos interiores de un tringulo cualquiera
es igual a dos rectos.
Tambin demostr la construccin del pentgono y poliedros regulares, como: tetraedro,
hexaedro, octaedro, dodecaedro e icosaedro.
Euclides de Alejandra
(Siglo iv a. C.) Fue uno de los ms distinguidos maestros de la universidad de Alejandra.
Por encargo de Ptolomeo, rey de Egipto, reuni y orden los teoremas y dems proposiciones
geomtricas en su obra llamada Elementos, que ha sobrevivido hasta el presente, por lo que
se le considera el padre de la geometra. A continuacin se describen los temas abordados en
cada uno de los 13 libros:
Libro I. Relacin de igualdad de tringulos; teoremas sobre paralelas; suma de las reas de
tringulos de un polgono; igualdad de las reas de tringulos o paralelogramos de igual
base y altura; teorema de Pitgoras.
Libro II. Conjunto de relaciones de igualdad entre reas de rectngulos que conducen a la
resolucin geomtrica de la ecuacin de segundo grado.
Libro III. Circunferencia; ngulo inscrito.
Libro IV. Construccin de polgonos regulares inscritos o circunscritos a una circunferencia.
Libro V. Teorema general de la medida de magnitudes bajo forma geomtrica; nmeros
irracionales.
Libro VI. Proporciones; tringulos semejantes.
Libros VII, VIII y IX. Aritmtica: proporciones, mximo comn divisor y nmeros primos.
Libro X. Nmeros inconmensurables (que no se pueden comparar) bajo forma geomtrica

a partir de los radicales cuadrticos.
Libros XI y XII. Geometra del espacio y, en particular, relacin entre volmenes de prismas
y pirmides, cilindro y proporcionalidad del volumen de una esfera al cubo del dimetro.
Libro XIII. Construccin de los cinco poliedros regulares.
Platn
(Siglo iv a. C.) En la primera mitad de este siglo, se inici en Atenas un movimiento cientfico a travs de la Academia de Platn; su filosofa establece que la matemtica no tiene una
finalidad prctica, sino simplemente se cultiva con el nico fin de conocer; por esta razn
se opuso a las aplicaciones de la geometra. Dividi la geometra en elemental y superior.
La elemental comprende todos los problemas que se pueden resolver con regla y comps; la
superior estudia los tres problemas ms famosos de la geometra antigua, no solubles con
regla y comps.
Los tres problemas ms famosos de la geometra antigua

1. La cuadratura del crculo. Se trata de construir, utilizando solamente la regla y el comps,
el lado de un cuadrado que tenga la misma rea que un crculo dado.
2. La triseccin del ngulo. El problema de dividir un ngulo en tres partes iguales utilizando como apoyo solamente la regla y el comps; slo es posible resolverlo para casos
particulares, como la divisin del ngulo de 90.
3. La duplicacin del cubo. Consiste en hallar, mediante una construccin geomtrica, un
cubo que tenga un volumen doble del de un cubo dado.
No se trata de problemas que en la actualidad no se hayan resuelto prcticamente, sino de
problemas que tienen una importancia totalmente terica.
Arqumedes de Siracusa
(287-212 a. C.) Estudi en Alejandra y sin duda fue una de las mximas figuras de las matemticas griegas. Despus de grandes disputas con Euclides, se retir a Siracusa, donde cultiv todos
los campos de las matemticas (geometra y aritmtica principalmente), la astronoma y la fsica.
Calcul un valor ms aproximado del rea de la elipse, el volumen del cono y de la esfera;
estudi la llamada espiral de Arqumedes, que se aplic para la solucin de la triseccin del ngulo.
Apolonio de Perga
(260-200 a. C.) Estudi ampliamente las secciones cnicas que 18 siglos despus sirvieron a
Kepler en sus investigaciones de astronoma, y logr determinar casi todas sus propiedades.
En su obra se encuentran tambin las ideas que coadyuvaron a Ren Descartes a crear la
geometra analtica, 20 siglos despus.
Hern de Alejandra
(Siglo ii d. C.) Su obra destaca la demostracin de la frmula que lleva su nombre, y que se emplea
para calcular el rea de un tringulo en funcin de sus lados.
10
Conceptos bsicos de la geometra

euclidiana
Punto: no existe una definicin real del punto; sin embargo, lo podemos imaginar como la huella
que dejara la punta afilada de un lpiz. Es tan pequeo que carece de dimensiones, es decir, que no
tiene longitud ni ancho ni fondo. Su posicin se puede establecer slo con un marco de referencia.
Al punto lo podemos encontrar en los extremos de un segmento de una lnea recta y en la
interseccin de dos lneas que se cortan (como los vrtices de un tringulo).
Para denotar un punto se utilizan letras maysculas, como se indica en las siguientes figuras.
A
Lnea: es un concepto matemtico que tiene distintas acepciones. Podemos definirla como una
sucesin infinita de puntos, como el lmite de una superficie o como la interseccin de dos superficies. La lnea slo tiene una dimensin: la longitud.
Tipos de lneas
Caractersticas
Lnea recta
No tiene principio ni fin
Semirrecta
Tiene principio, pero no tiene

fin
Segmento de recta
Tiene principio y fin
Lnea curva
Es una lnea que no tiene

partes rectas
Figura
a
A
A
B
a
Superficie: en geometra, la superficie es una extensin en la que slo se consideran dos dimensiones: el ancho y el largo.
Algunos ejemplos de superficies son: una sombra, la cara de un cuerpo geomtrico o la ltima
capa de pintura de las paredes de una habitacin, sin considerar el espesor.
Plano: en geometra es una superficie plana que contiene infinitos puntos y rectas. Es una de las
unidades fundamentales, junto con el punto y la recta. Se dice que un plano se extiende hacia el
infinito.
Plano cartesiano
y Eje de las ordenadas
8
7
6
5
4
3
2
1
Origen
11
2
3
4
5
6
7
8
8 7 6 5 4 3 2 1
x
Eje de las abscisas
Tipos de rectas
Dos rectas pueden ser:
Paralelas: son las que se prolongan indefinidamente y nunca se cruzan.
a
b

ab Se lee: la recta a es paralela a la recta b.
Perpendiculares: son las rectas que al cruzarse forman ngulos rectos.

a
a b Se lee: la recta a es perpendicular a la recta b.
Oblicuas: son rectas que se cortan sin formar ngulos rectos.

O
A
C
D
B
11
12
Mtodos de razonamiento
Mtodo deductivo
El mtodo deductivo es aquel que parte de los datos generales, aceptados como verdaderos, para deducir por medio del razonamiento lgico varias suposiciones, es decir,
parte de verdades previamente establecidas como principios generales para luego
aplicarlos a casos individuales y comprobar as su validez.
Este mtodo es utilizado en varias ciencias, principalmente en la geometra, y
consiste en encadenar conocimientos que se suponen verdaderos de manera tal que
se obtengan nuevos conocimientos, es decir, llegar a nuevas proposiciones como
consecuencia lgica de otras.
Elementos bsicos del mtodo deductivo (demostracin)

Proposicin matemtica: es un enunciado verdadero. Las proposiciones matemticas
se clasifican en axiomas, postulados, definiciones, teoremas y corolarios.
Axioma: proposicin que por ser evidente no requiere demostracin.

Ejemplos:
Dos cantidades iguales a una tercera son iguales entre s.
Si una cantidad es mayor que otra y sta es mayor que una tercera, la primera es mayor
que la tercera.
Postulado: proposicin cuya verdad, aunque no sea evidente como un axioma, se admite
sin demostracin.

Ejemplos:
Por dos puntos dados cualesquiera es posible hacer pasar una recta y slo una.
El camino ms corto entre dos puntos es la recta que los une.
Definicin: es una proposicin que implica siempre la descripcin de algo.

Ejemplos:
ngulos opuestos por el vrtice son aquellos en que los lados de uno son prolongaciones
de los lados del otro.
Paralelogramo es el cuadriltero que tiene sus lados opuestos paralelos.
Dos ngulos que suman 90 son complementarios.
Teorema: proposicin cuya verdad necesita demostracin.

Ejemplos:
En todo tringulo rectngulo, la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa.
La suma de los ngulos internos de un tringulo es igual a 180.
Corolario: proposicin que es consecuencia inmediata de otra y cuya demostracin requiere poco o ningn razonamiento nuevo.

Ejemplos:
Dos rectas no pueden cortarse en ms de un punto.
En un punto cualquiera de una recta puede levantarse una perpendicular a esa recta y
slo una.
Mtodo inductivo
Es un razonamiento que parte de conocimientos o verdades particulares para obtener mediante
ellos una verdad general. Empleamos el mtodo inductivo cuando a partir de la observacin de
los hechos particulares obtenemos proposiciones generales, o sea, es aquel que establece un
principio general una vez realizado el estudio y el anlisis de hechos y fenmenos en particular.
La induccin es un proceso mental que consiste en inferir de algunos casos particulares la ley
general que los rige y que vale para todos los de la misma especie.
Ejemplo
El perro es mamfero y es cuadrpedo, el gato es mamfero y es cuadrpedo, el len es mamfero

y es cuadrpedo, por lo tanto, todos los mamferos son cuadrpedos. (Este resultado nos dara el
mtodo inductivo, aunque sabemos que hay mamferos que no son cuadrpedos, por lo que las
conclusiones que arroja el mtodo requieren una demostracin).
Ejemplo
Si observamos una batera de tringulos rectngulos podemos establecer que cada tringulo tiene
dos ngulos menores de 90, llamados agudos, y que en todos los casos estos ngulos suman 90,
por lo que podemos concluir que en todo tringulo rectngulo la suma de los ngulos agudos es
siempre 90.
d
Activida
Examina las proposiciones siguientes e identifica con una A si se trata de un axioma, con una
P si es un postulado, con una D si es un definicin o con una T si es un teorema.
Dos cosas iguales a una tercera son iguales entre s.
El rea del cuadrado construido sobre la hipotenusa de un tringulo rectngulo
es igual a la suma de las reas de los cuadrados construidos sobre los catetos.
Dos tringulos son iguales si tienen iguales dos lados y el ngulo comprendido
entre stos.
Los ngulos opuestos a los lados iguales de un tringulo issceles son iguales.
Dos ngulos que suman 180 son suplementarios.
Dado un segmento hay un punto y slo uno que lo divide en dos partes iguales.
En todo paralelogramo los lados opuestos son iguales.
Si dos paralelas son cortadas por una transversal, los ngulos alternos internos
son iguales.
La mediatriz de un segmento es la perpendicular trazada en su punto medio.
El ngulo central es aquel que tiene su vrtice en el centro de un crculo.
( )
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
( )
( )
( )
13
14
d
Activida
Indica de qu teorema es consecuencia inmediata cada corolario (un teorema puede tener
ms de un corolario).
Teorema:
a) La suma de los ngulos interiores de un tringulo es igual a
( )
b) Dos tringulos son iguales si tienen iguales dos lados y el ngulo
comprendido entre stos.
( )
c) En todo tringulo issceles los ngulos opuestos a los lados iguales son iguales. ( )
Corolario:

1.
2.
3.
4.
Un tringulo no puede tener ms de un ngulo recto ni ms de uno obtuso.

Todo tringulo equiltero tiene sus tres ngulos iguales.
Los ngulos agudos de un tringulo rectngulo suman 90.
Dos tringulos rectngulos son iguales si tienen iguales sus catetos.
Tema 2 ngulos
Definicin y notacin de ngulo

Definicin de ngulo: abertura comprendida entre dos semirrectas o rayos que parten de un
punto comn llamado vrtice. Dichas semirrectas o rayos reciben el nombre de lados del ngulo.
Notacin de ngulo: para denotar un ngulo se utiliza cualquiera de las siguientes formas:
A
a
B
a ngulo a, B ngulo B, ABC ngulo ABC, CBA ngulo CBA

Nota: cuando se utilizan tres letras maysculas la letra del vrtice va en medio.
Es comn que para denotar la abertura de un ngulo se utilicen letras griegas como , , ,
, , , , .
Clasificacin de ngulos
Los ngulos se clasifican de acuerdo con la abertura de sus lados de la siguiente manera:
ngulo agudo: aquel cuya magnitud es menor de 90.

0 < < 90
ngulo recto: aquel cuya magnitud es igual a 90.

= 90
ngulo obtuso: aquel cuya magnitud es mayor de 90.

90 < < 180
ngulo nulo: aquel cuya magnitud es de 0.
180
ngulo llano: aquel cuya magnitud es de 180.
180 < < 360
ngulo cncavo: aquel cuya magnitud es mayor de 180,

pero menor de 360.
360
ngulo perigonal: aquel cuya magnitud es de 360.
Clasificacin de parejas de ngulos

Tipos de parejas
de ngulos
ngulos
adyacentes
ngulos opuestos
por el vrtice
Definicin
Grfica
Nomenclatura
Son ngulos que

tienen un lado
comn y el mismo
vrtice.
BAC es
adyacente a
DAC
Dos lneas que se

intersecan generan
ngulos opuestos
por el vrtice.
3
4
Los ngulos
opuestos por
el vrtice son
iguales.
3 = 4
1 = 2
ngulos
complementarios
Son ngulos
adyacentes que
suman 90.
ngulos
suplementarios
Son ngulos
adyacentes que
suman 180.
+ = 90
D
C
+ = 180
D
15
16
Sistemas de medicin de los ngulos

Dada la definicin de ngulo como la abertura comprendida entre dos semirrectas que parten de
un mismo punto, llamado vrtice, consideremos la siguiente figura.
B
Teniendo en cuenta las dos semirrectas OA y OB que parten de un mismo punto O, el

cual representa el vrtice del ngulo, si mantenemos fija la semirrecta OA y hacemos girar
OB desde la posicin inicial OA hacia la posicin final OB, esto es, en sentido contrario a
las manecillas del reloj, podemos decir que se gener el ngulo AOB que se denota AOB.
Medir un ngulo es comparar su amplitud con la de otro al que se considera como
patrn.
Los ngulos se pueden medir conforme a dos sistemas de medicin: el sexagesimal,
cuya unidad de medida son los grados, minutos y segundos, y el circular o decimal, cuya
unidad de medida es el radin.
Sistema sexagesimal
ste es el sistema ms comn, fue creado por los sumerios y se basa en los 360 das del ao, es
decir, que su unidad se obtiene al dividir la circunferencia en 360 partes iguales, cada una de las
cuales recibe el nombre de grado.
Esto implica que una circunferencia tiene 360 grados y un grado es igual a 1/360 de una
circunferencia.
Al igual que en el sistema horario que tambin es sexagesimal, un grado se divide en 60
minutos y un minuto en 60 segundos, as, los ngulos, en este sistema se miden en grados, minutos
y segundos, que se representan de la siguiente forma: grados ( ), minutos ( ) y segundos ( ).
Sistema circular
La unidad utilizada en este sistema es el radin. Un radin es el ngulo con lados que comprenden
un arco cuya longitud es igual al radio de la circunferencia.
R
1 rad
Conversiones entre grados y radianes

Si dividimos el permetro de una circunferencia entre la magnitud del radio, el resultado es aproximadamente 6.283, por lo que podemos decir que en una circunferencia caben aproximadamente
6.283 radios y cada uno de stos representa un radin, por lo tanto:
360 = 6.283 radianes
El nmero 6.283 es un nmero irracional y es el doble del nmero irracional , que equivale
aproximadamente a 3.141592, entonces:
360 = 2 radianes
De aqu se desprende que
radianes = 180
Ejemplo
Convierte de grados a radianes las siguientes medidas de ngulos.

a) 135

(Para convertir grados a radianes, se multiplica el ngulo por el factor
Entonces:
radianes
).
180
radianes 3
= radin = 2.356 radianes
135 = 135
180 4

b) 37 30

El primer paso es convertir los minutos a parte decimal, para lo cual se dividen los minutos
entre 60.
37 30 = 37.5
Ahora se multiplica por el factor de conversin, considerando = 3.1416
radianes
= 0.6545 radianes
13730 = 37.5
180
Ejemplo
Convierte las siguientes cantidades dadas en radianes a grados, minutos y segundos.
a) rad
4
180
).
(Para convertir radianes a grados, se multiplica el ngulo por el factor
rad
180
rad = rad
= 45
rad
4
4
b) 2.7328 rad
180
2.7328 rad = 2.7328
= 156.5775
rad
Ahora convirtamos la parte decimal de los grados a minutos y segundos. Para hacerlo se
multiplica sta por 60 y as tenemos que
156.5775 = 156 34.65
Ahora convirtamos la parte decimal de los minutos a segundos, nuevamente multiplicando
por 60.
156 34.65 = 156 34 39
17
18
Ejemplo
Pares de ngulos
a) Encuentra el ngulo complementario de 37 14.

Los ngulos complementarios son aquellos que suman 90.
Para encontrar el complemento de un ngulo, ste se le resta a 90.
Recordemos que
1 = 60
90 = 89 60 = 89 59 60
180 = 179 60 = 179 59 60

Resolviendo el problema: 89 60 37 14 = 52 46
b) Encuentra el ngulo suplementario de 105 37 52.

Los ngulos suplementarios son aquellos que suman 180.
El suplemento de 105 37 52 es
179 59 60 105 37 52 = 74 22 08
Ejemplo
Sean A y B ngulos suplementarios; si el primero es 15 menor que el doble del

segundo, halla los ngulos.
(Recordemos los contenidos transversales que ejemplifican los pasos para resolver cualquier problema de matemticas).
Una vez entendido el problema, se definen las variables A y B:
A = AB = 2A 15
Se plantean las ecuaciones:
A + B = 180
Se sustituyen valores y se llevan a cabo operaciones:

A + 2A 15 = 180
3A = 180 + 15
B = 2A 15
B = 2(65) 15
A = 195/3
B = 130 15
A = 65
B = 115
Ejemplo
Hallar los valores de x y y de la siguiente figura:
(9y 187) (7x 248)

(11y 253) (x + 44)
En la figura se muestran los pares de ngulos opuestos por el vrtice, que una vez aplicado
el teorema dan como resultado un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas que resolver.
Ecuacin 1
Ecuacin 2
9y 187 = x + 44
11y 253 = 7x 248
Multiplicando por 7 la ecuacin 1 y sumando con la ecuacin 2 tenemos:
63 y + 1309 = 7 x 308
11y 253 =
7 x 248
52 y + 1056 =
556
52y = 556 1056

52y = 1612
y = 1612 / 52
y = 31
Sustituyendo el valor de y en la ecuacin 1 y despejando x:
9(31) 187 = x + 44
x = 271 187 44
x = 48
d
Activida
Conversiones
Completa las tablas siguientes.
a) Convierte de grados a radianes.
30
45
60
90
135
180
225
270
300
330
360
19
20
b) Convierte de radianes a grados.
rad
4
3
rad
2
d
Activida
Indica qu clase de ngulo es

a) El complemento de un ngulo agudo.
b) El suplemento de un ngulo obtuso.
c) El suplemento de un ngulo recto.
d
Activida
Halla dos ngulos complementarios tales que

a) Uno sea el doble del otro.
b) Uno sea 20 mayor que el otro.
c) Uno sea 10 menor que el triple del otro.
d) Uno sea 5 menor que el cudruple del otro.
e) Uno sea 6 mayor que el doble del otro.
d
Activida
Halla dos ngulos suplementarios tales que

a) Uno sea el cudruple del otro.
b) Uno sea 20 mayor que el triple del otro.
c) Uno sea 60 menor que el doble del otro.
d) Uno sea 36 mayor que el doble del otro.
e) Uno sea 10 mayor que las dos terceras partes del otro.
d
Activida
Halla los valores de x en las siguientes figuras.

(6x + 19)
x
105 (2x 11)
78
(5x 2)
Pares de ngulos formados por dos rectas

paralelas y una recta trasversal
Considera L1 y L2 dos rectas paralelas y L3 una recta transversal que corta a las rectas paralelas
como se indica en la siguiente figura.
L3
1
2
3
L1
4
5
L2
De acuerdo con la figura llamaremos ngulos internos a los que estn dentro de las paralelas,
los cuales son
3, 4, 5 y 6.
Entonces los ngulos externos sern aquellos que estn fuera de las paralelas, es decir,
1, 2, 7 y 8.
De acuerdo con la figura se pueden establecer los siguientes pares de ngulos:
21
22
ngulos correspondientes
Se llaman ngulos correspondientes a dos ngulos situados del mismo lado de la transversal (uno
interno y otro externo). Los ngulos correspondientes tienen la propiedad de ser congruentes y
sus medidas son iguales.
Son ngulos correspondientes:
1 = 52 = 63 = 74 = 8
ngulos alternos internos

Se llaman ngulos alternos internos a dos ngulos situados a uno y otro lado de la transversal
(alternos), y dentro de las paralelas (internos).
En la figura anterior son ngulos alternos internos (con base en la propiedad, demostrable, de
que los ngulos correspondientes son iguales, se puede deducir que los ngulos alternos internos
tambin son iguales):
3 = 64 = 5
ngulos alternos externos

Se llaman ngulos alternos externos a dos rectas cortadas por una transversal, son dos ngulos
externos a las rectas pero alternos en la transversal.
Los ngulos alternos externos tambin son iguales.
1 = 82 = 7
d
Activida
De acuerdo con la figura, si b = 65, encuentra el valor de los ngulos faltantes identificando
los teoremas o propiedades que correspondan.
a b
c d
e
g
f
h
Si b = 65, el ngulo c tambin mide 65, ya que los ngulos opuestos por el vrtice
son iguales.
Si b = 65, el ngulo a es el suplemento del ngulo b y mide 180 65 = 115.
Para calcular el ngulo d se tienen muchas variantes, consideremos que es igual al ngulo
a, ya que son opuestos por el vrtice y mide tambin 115.
Si b = 65, el ngulo g tambin mide 65, ya que los ngulos alternos externos son
iguales.
Los ngulos faltantes se calculan de forma similar.
d
Activida
En la figura halla los valores de los ngulos sealados con letras minsculas, si h = 80.
a b
e f
c d
g h=
80
d
Activida
Halla los valores de x y y en cada una de las siguientes figuras. Considera que las rectas son
paralelas.
a)
2x
5y
4x 30
b)
3x + 20
5x + 4
23
24
Instrumentos de evaluacin
Conforme al desempeo que tuviste en esta unidad, evala cada uno de los siguientes aspectos.
Al terminar, suma los resultados obtenidos y coloca al final el resultado de sta.
Autoevaluacin
Tema 1. Origen de las figuras geomtricas y mtodos de razonamiento
Insuficiente
4 puntos
Indicadores de desempeo
Identifico los antecedentes histricos de la geometra

plana euclidiana
Elemental
6 puntos
Bueno
8 puntos
Excelente
10 puntos
Comprendo los conceptos fundamentales de punto,

lnea y plano o superficie.
Empleo el lenguaje de la notacin matemtica para

representar la simbologa de un punto, lneas rectas,
semirrectas, segmentos de recta, rectas perpendiculares
y paralelas
Identifico los mtodos inductivo y deductivo para la

demostracin de teoremas.
Comprendo el significado de axioma, postulado,

teorema y corolario.
Total
Si tu puntuacin total es menor a 30 puntos te sugerimos revisar las actividades del tema
Tema 2. ngulos
Insuficiente
4 puntos
Elemental
6 puntos
Bueno
8 puntos
Excelente
10 puntos
Comprendo el concepto de ngulo.
Identifico los diferentes tipos de ngulos de acuerdo

con su abertura.
Conozco los sistemas de medicin de los ngulos,

grados y radianes.
Convierto las medidas de los ngulos de grados a

radianes y viceversa.
Figuras geomtricas (origen y ngulos)
Identifico las parejas de ngulos ms representativas:

Adyacentes, opuestos por el vrtice, complementarios y
suplementarios.
Resuelvo problemas y ejercicios relacionados con

parejas de ngulos.
Identifico los pares de ngulos formados por dos rectas

paralelas y una transversal.
Resuelvo problemas y ejercicios utilizando los
teoremas sobre pares de ngulos: Correspondientes,
alternos internos, alternos externos, opuestos por el
vrtice.
Total
Si tu puntuacin total es menor a 48 puntos te sugerimos revisar las actividades del tema
Coevaluacin
Evala el trabajo de tres compaeros de grupo.
3. Muy bien 2. Bien 1. Regular 0. Deficiente
Lista de cotejo
Categoras de evaluacin
Responsabilidad individual en clase

Responsabilidad y compromiso en
clase
Disponibilidad para trabajar en
equipo
Colaboracin con los compaeros
de clase
Disposicin para realizar las
actividades
Adquisicin y asimilacin de
conceptos
Disposicin al intercambio de ideas
Realizacin de los trabajos
extraclase
Compaero 1
Compaero 2
Compaero 3
25
Unidad
Tema 3
Figuras geomtricas (tringulos,

polgonos y circunferencias)
Tringulos
Contenido

Definicin y notacin de los tringulos.

Clasificacin de los tringulos.
Rectas y puntos notables en el tringulo.
Teoremas sobre tringulos.
Tringulos congruentes.
Semejanza de tringulos.
Teorema de Tales.
Teorema de Pitgoras.
Competencias
Disciplinares
Comprende el concepto de tringulo como la

superficie delimitada por tres lneas rectas que se

cortan una a una.
Identifica los diferentes tipos de tringulos de
acuerdo con la medida de sus lados y la medida
de sus ngulos.
Resuelve ejercicios y problemas utilizando los
teoremas sobre los ngulos interiores y exteriores
de un tringulo.
Resuelve ejercicios y problemas aplicando el
teorema de Tales.
Resuelve ejercicios y problemas cotidianos
utilizando el teorema de Pitgoras.

reales.

Genricas

obstculos.
24

matemticos.
geomtrico y algebraico.
Trabaja en equipo y respeta a sus compaeros al
resolver problemas.
conocimiento.
Tema 4
Polgonos, circunferencia, reas y

volmenes de figuras geomtricas
Contenido

Definicin, notacin y clasificacin de polgonos.

ngulos interiores y exteriores de polgonos.
Diagonales de un polgono.
Circunferencia y crculo.
Lneas y ngulos notables de la circunferencia.
reas y volmenes de figuras geomtricas.
Competencias
Disciplinares
reales.
Genricas
obstculos.
Calcula la medida de los ngulos interiores de un

polgono regular.
Comprende la diferencia entre una circunferencia y

un crculo.
Identifica las rectas notables en una

circunferencia.
Identifica los diferentes tipos de ngulos que se

pueden trazar en una circunferencia.
Resuelve ejercicios y problemas sobre reas y

volmenes de figuras geomtricas.

matemticos.

resolver problemas.

conocimiento.
Comprende el concepto de polgono.
Identifica el nombre de un polgono por el nmero
de sus lados.
Identifica los diferentes tipos de polgonos de

acuerdo con la longitud de sus lados.
Identifica los diferentes tipos de polgonos de

acuerdo con la longitud de sus ngulos interiores.
Calcula el nmero de diagonales que se pueden

trazar en un polgono.
25
E V A L U A C I N
D I A G N S T I C A
Analiza y resuelve los siguientes ejercicios aplicando tus conocimientos previos.

1 Un lado de un tringulo mide el doble de otro. El tercer lado es de 6 pulgadas y el
permetro es de 18 pulgadas. Encuentra la longitud de cada uno de los lados.
2 Para evitar que un poste de luz se rompa, se debe colocar un cable de acero desde
su punta hasta el piso, como se muestra en el dibujo. El poste mide de altura 4 m

y el cable en el piso debe estar separado 3 m de la base del poste. Cul deber ser
la medida del cable de acero para que no falte ni sobre?
4m
3m
3 Juan mira la punta de un poste y observa que proyecta una sombra de 12 m, mientras
que l proyecta una sombra de 2 m. Juan quiere saber qu altura tiene el poste si
l tiene una estatura de 1.70 m. Determina la altura del poste con estos datos.
4 Calcula la altura de un tringulo equiltero cuyos lados tienen una longitud igual
a 12 cm.
5 Determina el valor de la altura del tringulo utilizando el teorema de Pitgoras.
20 cm
10 cm
6 Los siguientes tringulos son semejantes, determina la longitud del lado a en el tringulo
ABC.
C
C
a = 4
a
40
A
c = 24
c = 6
7 A los polgonos que tienen sus lados iguales les llamamos:
8 Determina el nmero de diagonales que tiene un pentgono:
9 Si el radio de una esfera es de 15 cm, calcula su volumen.
28
Tema 3 Tringulos
Definicin y notacin
El tringulo es un polgono de tres lados, que est determinado por tres puntos no colineales
llamados vrtices.
Los vrtices se pueden denotar por letras maysculas: A, B y C. Los lados son los segmentos
que unen dos vrtices del tringulo y se denotan con la misma letra que el vrtice opuesto.
Es decir: el lado a es el segmento que une los vrtices B y C, el lado b es el segmento que une
los vrtices A y C, y el lado c que es el que une los vrtices A y B.
El tringulo tambin se define como la porcin de un plano que se encuentra limitada por tres
rectas que se intersecan en tres puntos llamados vrtices.
Si A, B y C son tres puntos (vrtices) cualesquiera no alineados, entonces los segmentos AB,
AC y BC determinan un tringulo.
C
Clasificacin de los tringulos

Los tringulos se clasifican por la longitud de sus lados y la magnitud de sus ngulos.
Por la longitud de sus lados, los tringulos se clasifican en:
Tringulo equiltero: sus tres lados son iguales. Este tringulo es simtrico respecto a sus
tres alturas.
Tringulo issceles: dos de sus lados son iguales. Este tringulo es simtrico respecto a
su altura, que es diferente.
Tringulo escaleno: sus tres lados son diferentes. No tiene ejes de simetra.
C
C
Equiltero
A
Issceles
B
Escaleno
B
Por la magnitud de sus ngulos, los tringulos se clasifican en:

Tringulo rectngulo: tiene un ngulo recto (90). A los dos lados que forman un ngulo
recto se les denomina catetos y al lado restante hipotenusa.
Tringulo acutngulo: es aquel cuyos tres ngulos son agudos (menores de 90). En particular, el tringulo equiltero es un ejemplo de tringulo acutngulo.
Unidad 2 Figuras geomtricas (tringulos, polgonos y circunferencias)
Tringulo obtusngulo: uno de sus ngulos es obtuso (mayor de 90) y los otros dos son
agudos.
C
C
C
Rectngulo
A = 90
B
Obtusngulo
A > 90
Acutngulo
A < 90
B < 90
C < 90
Rectas y puntos notables

Son rectas y puntos en un tringulo que tienen caractersticas especiales, y son los siguientes.
Altura: es el segmento perpendicular
comprendido entre un vrtice y el
lado opuesto.
Circuncentro: es el punto de
interseccin de las tres mediatrices
de un tringulo.
Baricentro
Baricentro
A
A
Bisectriz: es la semirrecta que divide

a un ngulo en dos partes iguales.
Mediatriz: recta perpendicular que

corta un segmento en su punto
medio.
Ortocentro
Mediana: es el segmento
comprendido entre un vrtice y el
punto medio del lado opuesto.
Incentro: es el punto de interseccin

de las tres bisectrices de un
tringulo.
Ortocentro: es el punto de
interseccin de las tres alturas de un
tringulo.
Baricentro: es el punto de
interseccin de las tres medianas
de un tringulo.
B
C
Incentro
Incentro
Circuncentro
C Circuncentro
C
B
A
29
30
Teoremas sobre tringulos

Teorema 1. La suma de los ngulos interiores de un tringulo es igual a 180. Disponiendo los
ngulos del tringulo en forma consecutiva se obtiene un ngulo llano.
C
d
e
a + b + c = 180
Hiptesis
a + b + c son ngulos interiores del tringulo ABC.
Tesis
a + b + c = 180
Demostracin
Por ser ngulos suplementarios d + c + e = 180. La recta que pasa por el vrtice C es
paralela a AB.
Por ser ngulos alternos internos entre paralelas: a = d.
Por ser ngulos alternos internos entre paralelas: b = e.
Por sustitucin: a + b + c = 180.
Teorema 2. Un ngulo externo de un tringulo es igual a la suma de los ngulos internos no
adyacentes a l.
C
Hiptesis
En el tringulo ABC, p es un ngulo externo del tringulo.
A y C son ngulos interiores no adyacentes a l.
Tesis
p=AyC
Demostracin

p + B = 180 porque es un ngulo llano.

A + B + C = 180 es la suma de ngulos internos.
A + B + C = p + B por la propiedad transitiva.
A + C = p porque una igualdad no se altera si a los miembros se les resta la

misma cantidad.
p = A + B + C B por tanto, p = A + C.
Teorema 3. La suma de los ngulos exteriores en un tringulo es igual a 360.

P
B N
M
Hiptesis
M + N + P son ngulos externos del tringulo ABC.

Tesis
M + N + P = 360
Demostracin

M + A = 180 forman un ngulo llano.
N + B = 180 forman un ngulo llano.
P + C = 180 forman un ngulo llano.
M + A + N + B + P + C = 3(180) = 540, pero

A + B + C = 180 es la suma de ngulos interiores, por tanto,
M + N + P = 540 180 = 360
M + N + P = 360
Ejemplo
Calcula el valor de los ngulos del siguiente tringulo.

C
2x
3x
Solucin
Los ngulos interiores de un tringulo suman 180.
3x + x + 2x = 180
6x = 180
180
x=
= 30
6

Si x = 30, entonces:
B = 30, C = 60, A = 90
31
32
Ejemplo
Calcula el valor de los ngulos del siguiente tringulo.

D
53
130
A
Solucin
Los ngulos interiores C + 53 = 130.
donde C = 130 53 = 77
Por ser ngulos suplementarios:

A + 53 = 180 A = 180 53 = 127
B + 130 = 180 B = 180 130 = 50

C + D = 180 D = 180 C = 180 77 = 103
Por tanto, A = 53, B = 50, C = 77 y D = 103.
Ejemplo
Determina el valor de los ngulos del siguiente tringulo.

C
4x 30
2x
x
A
Solucin
La suma de los ngulos interiores es de 180.
x + 2x + 4x 30 = 180
7x 30 = 180
7x = 180 + 30
x=
210
7

x = 30
Por ser ngulos suplementarios:

A + x = 180 A = 180 x = 180 30 = 150
B + 2x = 180 B = 180 2x = 180 60 = 120
C + 4x 30 = 180 C = 180 4x 30 = 180 90 = 90
Por tanto, A = 150, B = 120 y C = 90

x = 30, 2x = 60, 4x 30 = 90
Ejemplo
La medida de los ngulos interiores de un tringulo est representada por las expresiones algebraicas de la figura. Cul es la medida de cada ngulo?
4x 8
4x + 4
4x
Solucin
Sean los ngulos
4x + 4x + 4 + 4x 8 = 180
12x
4 = 180
ad
Activid
12x = 180 + 4
184
12

s
lo
x
= 15.3333 = 1520
Ejemp
x=
El valor de cada uno de los ngulos es 6120, 6520 y 5320.
Ejjercicio
1. Calcula el valor de los ngulos exteriores del siguiente tringulo.
Ejemplo
nes
de conversio
x 5
145
x
33
34
2.
Uno de los ngulos agudos de un tringulo rectngulo mide ocho veces lo que el
otro, cunto mide cada ngulo?
8x
3. Encuentra el valor de los ngulos A y B si el tringulo ABC es issceles.

C
32
4. Encuentra el valor de los ngulos A y B si el tringulo ABC es rectngulo.

A
x
x/2
5. Determina el valor de los ngulos interiores del tringulo ABC.

A
2x 5
4x + 15
C
110 + x

6. Determina el valor de los ngulos del siguiente tringulo.

A
x
82
28
C
7. Calcula las medidas de los ngulos internos del tringulo ABC.

A
4x + 24
4x 21
8.
Si el lado AC es bisectriz del ngulo BAD, determina los ngulos interiores de
los tringulos ABC y ACD sabiendo que
BAC = y + 8, CAD = x + 13, ABC = 3x 6 y ACD =
10
y + 7
3
145
B

9. Si AC DE y DAC = 90, determina las medidas de los ngulos interiores de

los tringulos ABC, ADE, BDE y AEC.
D
B
140
75
E
10. Determina el valor de x de acuerdo con las propiedades de los tringulos.
47
35
36
Tringulos congruentes
Los tringulos congruentes son aquellos que tienen la misma forma y el mismo tamao.
Teorema I. Lado, lado, lado (LLL). Regla de congruencia de los tringulos que establece que
cuando los tres lados de un tringulo son congruentes con los tres lados correspondientes de otro
tringulo, los dos tringulos son congruentes.
A
AB = AB
AC = AC
BC = BC
Teorema II. ngulo, lado, ngulo (ALA). Regla de congruencia de los tringulos que establece
que cuando dos ngulos y el lado incluido entre ellos en un tringulo son congruentes con los
dos ngulos correspondientes y el lado incluido de otro tringulo, los tringulos son congruentes.
A
BC = BC
B = B
C = C
B
Teorema III. Lado, ngulo, lado (LAL). Regla de congruencia de los tringulos que establece
que cuando dos lados y el ngulo incluido entre ellos de un tringulo son congruentes con
los dos lados correspondientes y el ngulo incluido entre ellos de otro tringulo, los dos tringulos
son congruentes.
A
AB = AB
Lados homlogos:
son aquellos cuyos
ngulos adyacentes
son iguales.
Congruente: que
tiene igual forma y
tamao. Su smbolo
es .
El smbolo ~ se lee
es semejante.
Proporcionalidad
directa: cuando
al incrementarse o
disminuir una cantidad, la otra tambin
se incrementa o
disminuye.
Proporcionalidad
indirecta: cuando
una cantidad aumenta y la otra disminuye.
B = B
BC = BC
B
Semejanza de tringulos
Dos tringulos son semejantes cuando tienen la misma forma y cuando sus ngulos son iguales
o congruentes; aunque el tamao de sus lados sea diferente, sus lados son proporcionales.
B
B
a
c
a
El tringulo ABC es semejante al tringulo ABC.
Propiedades fundamentales
1. Dos tringulos son semejantes cuando sus ngulos correspondientes son homlogos iguales y sus lados son homlogos proporcionales.
ngulos homlogos: A = A, B = B y C = C
Lados homlogos: AC y AC, AB y AB, BC y BC
2. La razn de la proporcin entre los lados de los tringulos se llama razn de semejanza.
AC
AB
BC
=
=
AC AB BC
Teoremas de semejanza de tringulos

Teorema I. Dos tringulos son semejantes cuando tienen dos ngulos iguales (homlogos).
C
C
Si A = A
B = B
entonces
ABC ABC
Teorema II. Dos tringulos son semejantes si sus tres lados correspondientes son proporcionales.
C
Si
a b c
= =
a b c
entonces
ABC ABC
a
B
Teorema III. Dos tringulos son semejantes cuando tienen un ngulo igual y los lados correspondientes son proporcionales.
C
C
a b
Si C = C y =
a b
ABC ABC
entonces
B
37
38
Ejemplo
Aplica los teoremas de semejanza. Si ABC ABC, encuentra el valor de b y c.

B
B
a = 18
c
a=6
c = 10
b=8
Despeja los lados proporcionales.

18 b c
= =
, de lo cual se obtiene
6 8 10
c 18
b 18
6c = 180
6b = 144
=
=
10 6
8
6
180
144
c=
b=
6
6
c = 30
b = 24
Para comprobar si son semejantes se deben comparar sus lados correspondientes y ver si son
proporcionales.
18 24 30
=
=
=3
6
8 10
(18)(8) = (6)(24)
144 = 144
(24)(10) = (8)(30)
240 = 240
Los tringulos son semejantes, ya que sus lados son proporcionales.
Teorema de Tales
Tales de Mileto fue un filsofo, matemtico, gemetra, fsico y legislador griego, y el primero
en proponer un sistema sencillo para medir la altura de la pirmide de Keops, que consisti en
colocar un palo vertical en la tierra y hacer una marca en el suelo que tuviera la misma longitud
del palo. Cuando la sombra de ste coincidiera exactamente con la marca, la sombra de la pirmide
medira lo mismo que su altura mxima.
Otra aportacin de Tales es el teorema que lleva su nombre, que formul al observar lo que
ocurra siempre que dos rectas paralelas cortaban a dos rectas secantes. l traz el dibujo de las
dos secantes y las cort en paralelas. Midi los segmentos que determinaban esas paralelas sobre
las secantes y encontr que entre ellos haba una proporcionalidad directa.
El teorema de Tales establece lo siguiente: un sistema de rectas paralelas que cortan a dos
transversales determinan en ellas segmentos correspondientes proporcionales.
De lo anterior aplicado a los tringulos deducimos que toda paralela a un lado de un tringulo
divide a los otros dos lados en segmentos proporcionales.
A
La figura anterior muestra el teorema de Tales de Mileto.

Demostracin
1. AB XY PR son rectas paralelas.
2. QP y QR son transversales.
3. Por el teorema de Tales:
QX QY
=
XP YR
Ejemplo
Determina el valor de x utilizando el teorema de Tales.
5 cm
3.4 cm
3.9 cm
x
Solucin
(3.9)(3.4) 13.26
5
3.9
x=
=
= 2.6 cm
=
3.4
x
5
5
Ejemplo
1. Encuentra el valor de x aplicando el teorema de Tales.
x
40 cm
36 cm
60 cm
39
40
Solucin
(36)(60) 2 160
60 x
=
x=
=
= 54 cm
40 36
40
40

2. Encuentra el valor de x aplicando el teorema de Tales.

C
15
E
20
B
d
Activida
12
x 20
Solucin
=
12
15

15x = 20(12)
s
15x
= 240
Ejemplo

x=
240
= 16
15
Ejjercicio
Encuentra el valor de x en cada caso aplicando el teorema de Tales.
Ejemplo
a)
b)
nes
de conversio
x
D
28
x
D
12
14
12
x+4
Resuelve los siguientes problemas:

1. Para encontrar la anchura AB de un ro
se construyeron 2 tringulos semejantes,
como se muestra en la figura. Y al medir
se encontr que: AC = 17 m, CD = 5 m, DE = 20 m.
AC = 17 m, CD = 5 m, DE = 20 m. Cul es la anchura del ro?
D
C
A
2. Para medir lo largo de un lago se construyeron los siguientes tringulos semejantes,

en los cuales se tiene que: AC = 215 m,
A ' C = 50 m, A ' B ' = 112 m. Cul es la
longitud del lago?
A'
C
B'
3. Para medir la anchura de un ro se forman

los siguientes tringulos, en los que: AO =
32 m, CD = 30 m, OD = 6 m. Encuentra
AB .
4. Un rbol proyecta una sombra de 5 m a

la misma hora en que un poste de 2 m
de altura, muy prximo al rbol, proyecta
2
una sombra de m. Determina la altura h
3
del rbol, si tanto ste como el poste son
perpendiculares al terreno.
41
A
h
A'
2m
B
5m
B' 2 C '
m
3
5. Un rbol de 14 m de altura prximo a

una torre, proyecta una sombra de 24 m
a la misma hora. Determina:
a) La altura de la torre, si su sombra
es de 48 m.
b) La sombra que refleja la torre, si su
altura es de 70 m.
14 m
24 m
Teorema de Pitgoras
Si conocemos las longitudes de dos lados de un tringulo con un ngulo recto, el teorema
de Pitgoras nos ayuda a encontrar la longitud del tercer lado y funciona nicamente en los
tringulos rectngulos.
Un tringulo rectngulo es el que tiene un ngulo recto de 90.
Un tringulo rectngulo tiene un lado ms grande que se llama hipotenusa y los otros
lados se llaman catetos.
En todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.
B
Cateto
C
c2 = a2 + b2
Hipotenusa
Cateto
Pitgoras de Samos
(580-500 a. C.), filsofo y
matemtico griego considerado el primer matemtico.
Contribuy de forma
importante al avance de
la matemtica griega, la
geometra y la aritmtica.
Teorema
En todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de
los cuadrados de las longitudes de los catetos.
C
D
b
El tringulo ABC es rectngulo en A.

BC = a es la hipotenusa.
AB = c
es un cateto.
AC = b es un cateto.

Tesis
a = b + c
Se traza la altura (h) correspondiente a la hipotenusa.
Demostracin
a
b
a
c
y =
=
Cada cateto es medida proporcional entre la hipotenusa y su proyeccin.
b CD c DB
Se despejan los catetos
b = a(CD)
c = a(DB)
Por suma de igualdades
b + c = a(CD) + a(DB)
por propiedad aditiva.
Se tiene
b + c = a(CD + DB)
por factorizacin,
pero como
CD + DB = a
por suma de segmentos,
b + c = a(a)
por sustitucin
b + c = a
por simplificacin.
Ejemplo
Calcula el lado de un rombo cuyas diagonales miden 32 y 24 mm, respectivamente.
24 mm
32 mm
42
Puede
tividad que se forman cuatro tringulos rectngulos iguales, cuyos catetos son la
Acobservarse
mitad de cada diagonal, por lo tanto, la hipotenusa del tringulo es el lado del rombo.
c2 = a2 + b2
c = a2 + b2
Ejemplo
c = 162 + 122 = 256 + 144 = 400 = 20 mm
Ejjercicio
1. Encuentra el cateto que falta en la figura siguiente.
Ejemplo
nes
de conversio
10 cm
8 cm
2. Cuando descubrieron la pirmide de Keops, en Egipto, fcilmente midieron cada lado

de su base, la cual es de 233 m, y la longitud de su pendiente, que es de 186.784 m,
pero la altura no la midieron fsicamente, sino que la calcularon.
Haz el clculo de la altura de la gran pirmide.
186.784 m
233 m
233 m
?
233 m
43
44
3. En un campo de futbol la altura de la portera es de 2.4 m y la distancia desde el

punto de penalti hasta la raya de gol es de 11.2 metros. Qu distancia recorre un
baln que se lanza desde el punto de penalti y choca en el punto central del larguero?
4. Un automvil se desplaza desde el punto A hasta el punto B y recorre una distancia
horizontal de 36 m, mientras se eleva a una altura de 15 m. Cul es la distancia, en
metros, que separa a los puntos A y B?
5. Un faro de 16 m de altura proyecta su luz a una distancia horizontal sobre el mar de
63 m. Cul es la longitud en metros del haz de luz?
6. Un papalote est atado al suelo con un cordel de 200 m de longitud. Cuando la
cuerda est totalmente tensa, la vertical del papalote al suelo est sujeta 16 m.
A qu altura est volando el papalote?
7. Si a y b son los catetos de un tringulo y c su hipotenusa, determina el lado que falta:

a) a = 15, b = 20
e) a = 12, c = 20
i) a = 6 m y b = 3
b) a = 5, b = 4
f) b = 6, c = 8
j) a = 12 m y c = 13 m
c) a = 8, b = 4
g) b = 15, c = 17
k) a = 14 cm y b = 15 cm
d) a = 7, b = 7
h) a = 5 2 , c =10
l) b = 15 dm y c = 20 dm
Determina la naturaleza de los siguientes tringulos, cuyos lados miden:

1
3
,
y 1 cm
2 2
a) 4, 5 y 7 cm
d) 7, 24 y 25 cm
g)
b) 5, 12 y 13 cm
e) 6, 8 y 10 mm
h) 0.5, 0.7 y 0.8 m
c) 7, 9 y 11 cm
f) 1,
2 y 2 cm
i) x, x 1 y
2x 2 2x + 1
j) En el tringulo rectngulo PQR, con Q el ngulo recto y QS como altura trazada

hacia la hipotenusa:
R
Determina QS si PS = 12 y SR = 5
Encuentra QR si PR = 25 y RS = 13
Halla QR si PS = 6 , PQ = 2 15 y RS = 4
Encuentra PQ si PS = 21 y RS = 15
Determina PQ si RS = 6 , RQ = 10 y QS = 8
Determina QS si PQ = 13 y QR = 7
Encuentra RS si PQ = 17 y QS = 13
45
46
8. Resuelve los siguientes problemas:

a) Se tiene un terreno en forma de tringulo rectngulo, cuyos catetos miden 300 y
800 m. Qu cantidad de malla se necesita para cercarlo?
800 m
300 m
b) Con una escalera de 6 m se desea subir al extremo de una barda de 4 m de

altura. A qu distancia se necesita colocar la base de la escalera para que el
otro extremo coincida con la punta de la torre?
c) Calcula la altura de un tringulo issceles si su base mide 60 cm y cada uno de

sus lados mide 50 cm.
d) Calcula la altura de un tringulo equiltero que de lado mide 10 cm.
e) Cunto mide el lado de un cuadrado, cuya diagonal mide 8 m?
f) A qu altura llega una escalera de 10 m de largo en un muro vertical, si su pie

est a 3 m del muro?
g) Cunto mide el lado de un cuadrado si su diagonal mide 5 2 cm?
h) Si el lado de un hexgono regular mide 16 cm, cunto mide su apotema?
i) Una persona camina 7 kilmetros hacia el sur, 3 hacia el oeste, 2 hacia el sur y
6 ms hacia el oeste. Cul es la distancia entre el punto de partida y su destino?
N
j) La hipotenusa de un tringulo rectngulo issceles mide 10 cm. Encuentra la

longitud de los catetos.
k) En un tringulo rectngulo, la hipotenusa es igual a m y la mediana de uno de

m 3
los ngulos agudos es igual a
. Determina la magnitud de los catetos.
3
l) En un tringulo rectngulo, m y n representan la longitud de las medianas
trazadas a los catetos. Obtn la longitud de stos y la hipotenusa en funcin de
m y n.
Tema 4 Polgonos, circunferencia, reas

y volmenes de figuras geomtricas
Polgonos
Definicin y clasificacin
Un polgono es una figura plana, cerrada y delimitada por segmentos de recta.
Los polgonos reciben su nombre de acuerdo con su nmero de lados.
A continuacin te presentamos algunos ejemplos:
Polgonos
Figura
Cuadriltero
Pentgono
Hexgono
Los nombres de algunos polgonos son los siguientes:
Nmero de lados
Nombre
Nmero
de lados
Nombre
Tringulo
12
Dodecgono
Cuadriltero
13
Tridecgono
Pentgono
14
Tetradecgono
Hexgono
15
Pentadecgono
Heptgono
16
Hexadecgono
Octgono
17
Heptadecgono
Nongono
18
Octadecgono
10
Decgono
19
Nonadecgono
11
Undecgono
20
Icosgono
47
48
Clasificacin
Los polgonos se pueden clasificar mediante dos criterios:
1. Por la longitud de sus lados:
a) Regulares: son aquellos polgonos que tienen la longitud de todos sus lados igual.
b) Irregulares: son aquellos polgonos que tienen la longitud de sus lados diferente.
2. Por la medida de sus ngulos interiores:
a) Convexos: son los polgonos que todos sus ngulos interiores son menores a 180.
b) Cncavos: son los polgonos donde uno de sus ngulos interiores mide ms de 180.
ngulo
mayor de 180
Una manera de observar si un polgono es convexo o cncavo es trazando segmentos de recta en su interior. Si existe una zona dentro del polgono en la cual al trazar un segmento
de recta, sta sale de la superficie de la figura y vuelve a entrar en ella, entonces se trata de un
polgono cncavo; de no ocurrir esto, el polgono ser convexo.
C
A
B
Polgono A
Polgono B
En la figura anterior observamos que en el polgono A al trazar segmentos de recta dentro

de la superficie, stos no salen de ella, es el caso del segmento de recta AB; mientras que en el
polgono B, al trazar el segmento de recta CD, ste sale por un momento de la superficie.
Elementos de los polgonos

A continuacin te presentamos algunos elementos del polgono:
Vrtice: es el punto donde se unen dos lados.
Lados adyacentes: son los lados que estn unidos por el vrtice.
ngulo interior: es el que se forma dentro de la superficie del polgono entre dos lados
adyacentes.
ngulo exterior: es el que se forma entre la prolongacin de uno de los lados del polgono
y su lado adyacente.
Diagonal: es el segmento de recta que parte de uno de los vrtices a otro vrtice no adyacente.
Prolongacin del segmento AB
B
ngulo exterior
ngulo C
interior
Vrtice A
Diagonales
E
Clculo de ngulos interiores y exteriores

de un polgono regular
ngulos interiores
Para determinar la suma total de los ngulos interiores de un polgono utilizamos
S = 180(n 2)
donde
S = suma total de los ngulos interiores
n = nmero de lados del polgono
En un polgono regular todos los ngulos interiores tienen el mismo valor, por lo que lo podemos calcular con la siguiente frmula:
i=
180(n 2)
n
donde
i = ngulo interior
Ejemplo
Determina el valor de cada ngulo interior de un octgono regular.

Para este caso utilizamos
i=
180(n 2)
n
Si n = 8
i=
180(8 2)
= 135
8
Por tanto, cada ngulo interior de un octgono regular mide 135.
Ejemplo
Cada ngulo interior de un polgono regular mide 150. Determinemos el nmero de lados y el
nombre del polgono.
Partamos de
180(n 2)
i=
n
Despejemos n de la frmula, pasemos n multiplicando al lado izquierdo de la ecuacin y
desarrollemos el producto del miembro de la derecha de la ecuacin.

in = 180n 360

in 180n = 360
49
50
Multipliquemos por 1 y reordenemos la ecuacin.

180n in = 360
Factoricemos n en el miembro de la izquierda de la ecuacin y despejemos.
n=
360
180 i
Ahora sustituyamos en la ecuacin i = 150

360
180 150
n = 12
n=
Con esto concluimos que se trata de un polgono regular de 12 lados llamado dodecgono.
Ejemplo
Con base en la figura determina el valor de cada uno de los ngulos interiores.
A
B
2x + 35
F
3x + 55
x + 60
E
5x + 25
x + 45
4x + 50
D
Para determinar el valor de cada uno de los ngulos necesitamos encontrar primero el valor
de x y despus sustituirlo en las expresiones de cada uno de ellos.
Para hacerlo, determinemos la suma de los ngulos interiores del polgono formado por las
intersecciones de los seis segmentos de recta. Apliquemos entonces
S = 180(n 2) = 180(4) = 720
Despus de hacer el clculo, sabemos que la suma de los ngulos interiores debe ser igual a
720.
A + B + C + D + E + F = 720
Al sustituir tenemos
2x + 35 + 5x + 25 + x + 45 + 4x + 50 + x + 60 + 3x + 55 = 720
Al simplificar obtenemos
16x + 270 = 720
Despejando x de la ecuacin:
x=
270 270 450

=
= 28.125
16
16

A = 2x + 35 = 2(28.125) + 35 = 91.25
B = 5x + 25 = 5(28.125) + 25 = 165.625
C = x + 45 = 28.125 + 45 = 73.125
D = 4x + 50 = 4(28.125) + 50 = 162.5
E = x + 60 = 28.125 + 60 = 88.125
F = 3x + 55 = 3(28.125) + 55 = 139.375
Diagonales de un polgono
Las diagonales de un polgono son segmentos que unen dos vrtices no consecutivos.
Para determinar el nmero de diagonales que se pueden trazar desde un solo vrtice de un
polgono consideremos la siguiente figura.
B
A
F
C
E
Como mencionamos, las diagonales son segmentos de recta que unen dos vrtices no consecutivos, ya que la figura es un hexgono, del vrtice B al resto de los vrtices se pueden trazar cinco
segmentos de recta, pero dos de ellos, BA y BD, son consecutivos y no se consideran diagonales.
Entonces, las diagonales son BF, BE y BD.
Concluimos lo siguiente:
d=n3
donde
d = diagonales que se pueden trazar desde un vrtice.
Ahora bien, si de cada vrtice del polgono se pueden trazar n 3 diagonales y la figura
en cuestin tiene seis lados podramos concluir que el nmero de diagonales del polgono es
n(n 3) pero tendramos que considerar que la diagonal BF es la misma que la diagonal FB, y
lo mismo sucedera con cada vrtice, ya que se est duplicando la cantidad de diagonales, por lo
que tendramos que corregir este producto dividiendo por dos y la frmula quedara como sigue:
D=
donde
D = diagonales totales
n(n 3)
2
51
52
Ejemplo
Determinemos el nmero de diagonales que se pueden trazar desde un solo vrtice en un heptgono y el nmero de diagonales totales del polgono.
B
G
D
Si n = 7, entonces aplicamos
d=n3
Sustituimos
d=73=4
Por otra parte, para determinar el nmero de diagonales totales tenemos
D=
Sustituimos de nuevo n = 7
D=
n(n 3)
2
7(7 3)
= 14
2
Ejemplo
Determinemos el polgono en el que se pueden trazar 44 diagonales en total.

Partamos de
n(n 3)
D=
2
Sustituyamos D = 44 y reordenemos la frmula anterior, primero pasemos multiplicando al
lado izquierdo de la igualdad el nmero 2.
2(44) = n2 3n
88 = n2 3n
Reordenando la ecuacin e igualando a cero tenemos:
n2 3n 88 = 0
Esta ecuacin de segundo grado se puede resolver por factorizacin o aplicando la frmula
general, en esta ocasin la resolveremos por factorizacin, por ser ms sencillo al tener una solucin exacta que ser el nmero de diagonales.

n2 3n 88 = 0
(n 11)(n + 8) = 0
(n 11) = 0 (n + 8) = 0

n = 11
n = 8
Ya que el valor buscado es un entero positivo (nmero de diagonales), el resultado es n = 11,
el otro valor, es decir, n = 8, se elimina.
Entonces el polgono es un undecgono.
Ejemplo
Ejjercicio

1. Cuntas
diagonales se pueden trazar desde un solo vrtice en un undecgono?
s
Ejemplo
s
de conv2.
el polgono en el que se pueden trazar 17 diagonales desde un solo vrtice.
ersioneDetermina
3. Calcula el nmero de diagonales que se pueden trazar desde un vrtice en un decgono.
4. Determina cul es el polgono en el que se pueden trazar 9 diagonales desde un

vrtice.
5. Cul es el polgono en el que se pueden trazar 6 diagonales desde un vrtice?
6. Calcula el nmero total de diagonales que se pueden trazar en cada uno de los siguientes
polgonos:

a) Icosgono
b) Dodecgono
c) Nongono
d) Hexgono
e) Pentadecgono
f) Heptgono
g) Hexadecgono
h) Octadecgono
i) Undecgono
7. En qu polgono se pueden trazar 14 diagonales en total?
8. Cul es el polgono en el que se pueden trazar en total 104 diagonales?
9. Determina el polgono en el cual se pueden trazar 119 diagonales en total.
10. Precisa en qu polgono se pueden trazar en total 152 diagonales.

11. Cul es el polgono cuyo nmero de diagonales en total es el doble que su nmero
de lados?
12. En qu polgono el nmero de lados es la cuarta parte de su nmero de diagonales
en total?
13. Determina el polgono en el cual el nmero de lados equivale al nmero de diagonales
en total.
1
14. Precisa el polgono cuyo nmero de lados es del nmero de diagonales en total.
5
9
15. Determina el polgono en que el nmero de diagonales en total son los del nmero
2
de lados.
16. Encuentra el polgono cuyo nmero de diagonales en total, equivale al nmero de
lados del polgono en el que se pueden trazar 170 diagonales.
1
17. En cul polgono el nmero de diagonales trazadas desde un vrtice es
del
10
nmero de diagonales en total?
ngulos de un polgono
La magnitud de los diferentes ngulos de un polgono se obtiene con las frmulas siguientes:
Suma de ngulos interiores
de cualquier polgono
ngulo interior de un polgono

regular
Si = 180(n 2) i =
180 ( n 2 )
n
53
54
Suma de ngulos exteriores

de cualquier polgono
ngulo exterior de un polgono

regular
e =
Se = 360
360
n
Donde n = nmero de lados.
Ejemplo
1. Cuatro ngulos interiores de un polgono de 5 lados miden respectivamente: 120, 90,

75 y 135. Cunto mide el quinto ngulo?
Solucin
En un pentgono n = 5, entonces la suma de sus ngulos interiores es:
Si = 180 (n 2) Si = 180 (5 2) = 180 (3) = 540
Luego, el quinto ngulo se obtiene as:
540 (120 + 90 + 75 + 135) = 540 420 = 120
Por tanto, el quinto ngulo mide 120.
2. Cul es el polgono regular cuyos ngulos interiores suman 1 440?

Solucin
De acuerdo con el problema Si = 1 440, entonces:
Si = 180(n 2)donde180(n 2) = 1 440
n2=
1440
180
n = 8 + 2 = 10

Por consiguiente, el polgono es un decgono.
3.
Cuntos lados tiene un polgono regular cuyo ngulo interior es de 120?

Solucin
En este caso i = 120, al sustituir en la frmula y resolver la ecuacin, se obtiene:
180 ( n 2 )
180 ( n 2 )
120 =
120 n = 180 n 360
n
n
360 = 180 n 120 n
i =
360 = 60 n
6 = n

Finalmente, resulta que el polgono es un hexgono.
4. En cul polgono regular el ngulo exterior mide 20?

Solucin
En este caso e = 20, al sustituir en la frmula y resolver la ecuacin, resulta que:
e=
360
360
20 =
20 n = 360
n
n
360
20
n=
n = 18
Entonces, el polgono del que se trata es un octadecgono.
5. Determina los ngulos interiores del siguiente polgono:
D
7x 23
C
4x 8
3x + 31
B
3x + 5
4x + 10
A
Solucin
En un pentgono la suma de los ngulos interiores es igual a 540, entonces se calcula
el valor de x para encontrar los ngulos:
(3x + 31) + (4x 8) + (7x 23) + (3x + 5) + (4x + 10) = 540
21x + 15 = 540
21x = 525
x=

En consecuencia, los valores de los ngulos son:

A = 4x + 10 = 4(25) + 10 = 110
B = 3x + 31 = 3(25) + 31 = 106
C = 4x 8 = 4(25) 8 = 92
D = 7x 23 = 7(25) 23 = 152
E = 3x + 5 = 3(25) + 5 = 80
525
= 25
21
55
Ejemplo
56
Ejjercicio

1. Calcula la medida de un ngulo interior de los siguientes polgonos:
a) Hexgono
s
Ejemplo
b) Octgono
nes
de conversio
c) Dodecgono
d) Polgono de 20 lados
e) Polgono de 18 lados
f
) Polgono de 42 lados

2. Calcula la suma de los ngulos interiores de los siguientes polgonos:
a) Un pentgono
b) Un decgono
c) Un pentadecgono
d) Un octgono
e) Un tridecgono
f
) Un polgono de 37 lados

3. Cul es el polgono cuya suma de sus ngulos interiores es 1 260?
4. Precisa en cul polgono el total de sus ngulos interiores suma 900.
5. Determina en cul polgono la suma de sus ngulos interiores es 2 520.
6. En cul polgono el total de sus ngulos interiores suma 1 620?
7. Cuntos lados tiene el polgono regular cuyos ngulos interiores suman 720?
8. Determina el polgono regular cuyo ngulo interior mide 157.5.
9. Cuntos lados tiene un polgono regular cuyo ngulo interior es de 140?
10. Determina en cul polgono regular el ngulo exterior mide
rad.
6
11. Cuntos lados tiene un polgono regular con un ngulo interior de 135?
12. Determina en cul polgono regular el ngulo interior mide 60.
13. Precisa en cul polgono regular el ngulo exterior es de 60.
14. Determina el polgono cuyo ngulo interior equivale a
15. En cul polgono el ngulo exterior es
13
de su ngulo exterior.
2
2
de su ngulo interior?
7
15
16. Determina el polgono en el cual la suma de ngulos interiores equivale a
de su
2
ngulo exterior.
57
58
17. Calcula el valor de los ngulos interiores de un pentgono si su magnitud es

12
respectivamente: x, x , 2.4x, 2x y 2.2x.
5
18. Calcula el valor de cada uno de los ngulos de un pentgono si valen, respectivamente: x, x 10, x + 5, x + 25 y x 30.
19. Calcula el valor de los ngulos interiores de un heptgono cuyos valores son: x, 2x,
3x, 4x, 5x, 7x y 8x.
20. Encuentra los ngulos exteriores del siguiente polgono:

D
x + 15
C
3x + 5
x + 20
E
2x
2x + 5
21. Determina los ngulos exteriores del siguiente polgono:

F
A
3x
3x 10
2x 20
C
5x 75
4x 5
3x 10
22. Determina el polgono en el que se pueden trazar 17 diagonales desde un slo vrtice.
23. Determina el polgono en el que se pueden trazar nueve diagonales desde un vrtice.
24. Calcula el nmero total de diagonales que se pueden trazar en cada uno de los siguientes polgonos:

a) Icosgono
b) Dodecgono
c) Nongono
d) Hexgono
e) Pentadecgono
f) Heptgono
g) Hexadecgono
h) Octadecgono
i) Undecgono
25. Cul es el polgono en el que se pueden trazar un total de 104 diagonales?
26. Menciona en qu polgono se pueden trazar un total de 152 diagonales.
27. En qu polgono el nmero de lados es la cuarta parte de su nmero de diagonales

en total?
28. Menciona el polgono cuyo nmero de lados es
1
del nmero de diagonales en total.
5
29. Encuentra el polgono cuyo nmero de diagonales en total equivale al nmero de

lados de un polgono en el que se pueden trazar 170 diagonales.
59
60
Circunferencia y crculo
Definiciones
Circunferencia es la lnea que se forma con todos los puntos que se encuentran a la misma distancia
de un punto fijo. Al punto fijo se le llama centro y a la distancia del centro a cualquier punto de
la circunferencia se le denomina radio.
Otra definicin es el lugar geomtrico de un punto que se mueve de tal manera que su
distancia a un punto fijo llamado centro es siempre constante. La distancia de un punto de la
circunferencia al centro es el radio
C = Punto fijo = Centro
B
A
Circunferencia
CB
C
dCA
d CD
d CE
E
Distancias de los puntos A, B, D y E al punto C
dCA = dCB = dCD = dCE = radio
Mientras que a la superficie limitada por la flecha es a lo que llamaremos crculo.
Circunferencia
Crculo
El arco es una porcin de la circunferencia y la semicircunferencia es la mitad de la circunferencia.

A
Arco = AB
B
A
Semicircunferencia = AB
Rectas notables de una circunferencia

Las rectas y segmentos de recta que se pueden trazar en una circunferencia son:
Radio: es el segmento de recta que se traza desde el centro de la circunferencia a cualquier
punto de ella.
Cuerda: es el segmento de recta que sale de un punto de la circunferencia y llega a otro
punto sin pasar por el centro.
Dimetro: es el segmento de recta que sale de un punto de la circunferencia a otro punto

pasando por el centro.
Sagita: es el segmento de recta que parte del punto medio de la cuerda a la circunferencia
y es perpendicular a la cuerda.
Secante: es la recta que interseca en dos puntos a la circunferencia.
Tangente: es la recta que toca en un solo punto a la circunferencia. El punto que toca se
llama punto de tangencia.
G
T
T = Punto de tangencia
C = Centro de la circunferencia
CA = Radio
H
C
BD = Dimetro
D
J
GH = Tangente
IJ = Cuerda
EF = Secante
KL = Sagita
Partes o secciones en las que se puede dividir un crculo

Revisemos las porciones en que se puede dividir el crculo.
Sector circular: es una parte del crculo limitada por dos radios y el arco.
Segmento circular: es la superficie comprendida entre la cuerda y el arco.
Semicrculo: es la superficie limitada por el dimetro y el arco, representa la mitad del
crculo.
r
r
C
Sector circular
Segmento circular
Semicrculo
Circunferencias y polgonos
Cuando los vrtices de un polgono forman parte de una circunferencia se dice que el polgono
est inscrito en la circunferencia, dicho de otro modo, que la circunferencia est circunscrita al
polgono, es decir, que los lados del polgono son cuerdas de la circunferencia.
A
E
B
D
C
61
62
Cuando los lados del polgono tocan tangencialmente a la circunferencia se dice que el crculo
est inscrito en el polgono o, lo que es lo mismo, que el polgono est circunscrito a la circunferencia.
A
D
B
C
ngulos de la circunferencia
ngulo central: es aquel que tiene por vrtice el centro de la circunferencia y est limitado por
dos radios.
B AB
A
El ngulo central es igual al arco del sector circular.

ACB = AB
ngulo inscrito: es el ngulo que tiene por vrtice un punto de la circunferencia y por lados,
dos cuerdas que parten del mismo vrtice.
D
B
C
A
El ngulo inscrito es igual a la mitad del arco limitado por las cuerdas, por lo tanto, es igual
a la mitad del ngulo central.
D
B
C
A
BAD =
BD BCD
=
2
2
ngulo semiinscrito: es el ngulo formado por una cuerda y una tangente cuyo vrtice forma
parte de la circunferencia.
D
A
C
El ngulo semiinscrito es igual a la mitad del arco del segmento circular generado por la
cuerda.
D
A
B
AB BCA
=
2
2
ngulo interior: es el ngulo cuyo vrtice es un punto interior de la circunferencia el cual se forma
cuando dos cuerdas se cortan.
BAD =
A
D
C
E
P
B
El ngulo interior lo podemos calcular como la mitad de la suma de los arcos formados por
las prolongaciones de los lados de dicho ngulo.
BPD =
BD + AE
2
ngulo exterior: es el ngulo cuyo vrtice est por fuera de la circunferencia y se forma por la
prolongacin de dos rectas secantes.
A
B
P
C
E
D
63
64
El ngulo exterior lo podemos calcular obteniendo la mitad de la diferencia de los arcos que
se forman con sus lados.
BPE =
AD BE
2
ngulo circunscrito: es aquel ngulo cuyo vrtice est por fuera de la circunferencia y sus lados
son rectas tangentes.
A
E
B
El ngulo lo podemos obtener como la mitad de la diferencia entre los arcos que se forman
entre sus lados.
ADB AEB
2
BPB =
Ejemplo
1. Si BE = 32 y AD = 68 calcular BPE.
A
B
P
C
E
D
Si

Sustituimos
BPE =
BPE =

AD BE
2
68 32 36
=
= 18
2
2
Por tanto, el ngulo exterior es de 18o.
2. Si BD = 94 y AE = 96 calcular BPD.
A
D
C
E
P
B
Si
BD + AE
BPD =
2

Sustituimos
BPD =
94 + 96 190
=
= 95
2
2
Por lo tanto el ngulo interior es 95.
reas y volmenes de figuras geomtricas

Algunas de las reas y volmenes conocidos se presentan a continuacin:
reas de figuras geomtricas

Tringulo
Si conocemos la base y la altura
b
El rea la podemos calcular con

Donde b = base y h = altura
A=
bh
2
Ejemplo
1. Determina el rea de un tringulo cuya base mide 22 cm y tiene una altura de 30 cm.
h = 30 cm
b = 22 cm

Aplicando la frmula
A=
bh
2
65
Si quieres profundizar ms acerca del

tema puedes consultar las pginas 106
y 107 (ejercicio 28)
del libro del Colegio
Nacional de Matemticas (2009).
Geometra y trigonometra. Mxico.
Pearson. ISBN: 978607-442-350-1.
66
Sustituyendo tenemos
A=
(22 cm) (30 cm) 660 cm 2

=
= 330 cm 2
2
2
Por tanto, el rea del tringulo es de 330 cm2.
2. El rea de un tringulo es de 100 cm2 si la base es de 8 cm, cul es su altura?
A = 100 cm2
h
b = 8 cm
Despejemos h de la frmula
A=
Si
bh
2A
=h=
2
b
Sustituyendo en la frmula despejada tenemos

h=
2(100 cm 2 ) 200 cm 2
=
= 25 cm
8 cm
8 cm
Podemos concluir que la altura del tringulo es de 25 cm.
Si conocemos la longitud de los lados
El rea la podemos determinar con

A = S ( S a)( S b)( S c) donde S =
a+b+c
2
Donde a, b y c son los lados del tringulo y S el semipermetro, recordemos que el permetro ser
P = 2S = a + b + c
3. Determina el rea de un tringulo cuyos lados miden 7 cm, 8 cm y 11 cm respectivamente.
11 cm
8 cm
7 cm
Utilicemos la frmula de Hern:

A = S ( S a)( S b)( S c) donde S =
a+b+c
2
Si a = 7 cm, b = 8 cm y c = 11 cm
S=
7 + 8 + 11 26
=
= 13
2
2
= A = 13(13 7)(13 8)(13 11) = 13(6)(5)(2) = 780 cm 2

A = 780 cm 2 27.92 cm 2
Es decir que su rea es de 27.92 cm2.
4. Si conocemos los lados de un tringulo determina la frmula que nos ayude a calcular su
altura.
a
c
b
Utilicemos las siguientes frmulas

a=
bh
yA=
2
S ( S a)( S b)( S c) donde S =
a+b+c
2
Las igualamos
bh
= S ( S a)( S b)( S c)
2
Si el lado b del tringulo lo tomamos como la base y despejamos la altura h
h=
2
S ( S a)( S b)( S c)
b
67
68
Cuadrilteros
Cuadrado
l
l
Su rea y permetro los podemos determinar con
2
A = l y P = 4l
Donde l es la longitud de sus lados.
Ejemplo
Si los lados de un cuadrado miden 7 cm, determina su rea.
7 cm
7 cm
Sustituimos directamente en la frmula
2
A = l = A = (7 cm)2 = 49 cm2
Podemos decir entonces que el rea del cuadrado es de 49 cm2.
Rectngulo
h
b
Su rea y permetro los podemos determinar con
A = b h y P = 2(b + h)
donde b = base y h = altura
Ejemplo
Si los lados de un rectngulo miden 8 y 11 cm respectivamente, determina su rea.
8 cm
11 cm
Utilizando la frmula
A=bh
Sustituyendo y calculando tenemos
A = (8 cm)(11 cm) = 88 cm2
Por tanto, podemos decir que el rea del rectngulo es de 88 cm2.
Trapecio
b
a
B
Para determinar su rea y permetro aplicamos la siguiente frmula
A=
( B + b)h
y P = a+b+ B+c
2
Donde b = base menor, B = base mayor y h = altura
Ejemplo
Si las bases de un trapecio son de 10 y 12 cm respectivamente, determina su rea si la altura es

de 6 cm.
b = 10 cm
h = 6 cm
B = 12 cm
69
70
Utilicemos la frmula
A=
( B + b)h
2
Si B = 12 cm, b = 10 cm y h = 6 cm
A=
(12 cm + 10 cm)(6 cm) (22 cm)(6 cm) 132 cm 2

=
=
= 66 cm 2
2
2
2
Por tanto, el rea del trapecio es de 66 cm2.
Ejemplo
El rea de un trapecio es de 120 cm2, si su altura es de 5 cm y una de sus bases mide 8 cm determina su base faltante.
b = 8 cm
A = 120 cm2
h = 5 cm
B
Despejemos B de la frmula
Si A =
( B + b)h
2A
=B=
b
2
h
Sustituimos en la frmula despejada

B=
2A
2(120 cm 2 )
240 cm 2
b= B=
8 cm =
8 cm = 48 cm 8 cm = 40 cm
5 cm
5 cm
h
Por tanto, su base faltante mide 40 cm.
Paralelogramo
h
b
Para determinar el rea y el permetro aplicamos
A = b h y P = 2(a + b)
Donde b = base, h = altura y a es uno de los lados.
Ejemplo
Si la base de un paralelogramo es de 20 cm y su altura es de 15 cm, determina su rea.

h = 15 cm
b = 20 cm
A=bh
Sustituyendo y calculando tenemos
A = (20 cm)(15 cm) = 300 cm2
Por tanto, podemos decir que el rea del paralelogramo es de 300 cm2.
Rombo
a
Para determinar el rea y el permetro aplicamos la siguiente frmula.

Dd
y P = 4a
2
Donde D y d son las diagonales y a es lo que mide cada lado.
A=
Ejemplo
Si las diagonales de un rombo son 10 y 12 cm respectivamente, determina su rea.
d = 10 cm
D = 12 cm
71
72
A=
Dd
2
Sustituyendo y calculando tenemos:

A=
(12 cm)(10 cm) 120 cm 2

=
= 60 cm 2
2
2
Por tanto, podemos decir que el rea del rombo es de 60 cm2.
Crculo
r
El rea del crculo es

A = r2
Donde r = radio y = 3.1416.
Ejemplo
Determina el rea del crculo, si tiene un radio de 5 cm.
r = 5 cm
Si el rea del crculo se calcula con

A = r2
Sustituyendo el radio obtenemos
A = (5 cm)2 = 25 cm2 = 25 cm2 = 78.54 cm2
Por tanto, el rea del crculo es 78.54 cm2.
rea del sector circular

r
r
Para determinar el rea del sector circular aplicamos

A=
r2
360
Y para el permetro del sector circular tenemos

l=
r
P = l + 2r
180
Donde se mide en grados sexagesimales, r = radio, = 3 y = longitud de arco.
Ejemplo
Determina el rea del sector circular cuyo ngulo es de 60 de un crculo de radio 12 cm.
r = 12 cm
= 60
r = 12 cm
El rea del sector circular se calcula con

A=
r2
360
Sustituimos en la frmula
A=
60 (12 cm)2 8640 cm

=
= 24 cm 2 75.39 cm 2
360
360
Por tanto, el rea del sector circular es 75.39 cm2.
73
74
rea del segmento circular
r
b

Para determinar el rea del segmento circular aplicamos
r2 b h
=
360
2
Para el permetro del segmento circular tenemos
A=
r
P = l + b
180
Donde se mide en grados sexagesimales, r = radio, = 3.1416, b = cuerda o base del

tringulo formado, h = a la altura del tringulo formado y = longitud de arco.
Ejemplo
Determina el rea del segmento circular cuyo ngulo es de 50, de un crculo con radio es de
12 cm, cuerda de 10.14 cm y altura 10.87 cm.
= 50
r = 12 cm
h = 10.87 cm
b = 10.14 cm
El rea del segmento circular se calcula con

A=
r b h
360
2
A=
(50) (12 cm)2 (10.14 cm)(10.87 cm) 7200 cm 2
=
55.1109 cm 2
360
2
360
20 cm2 55.1109 cm2 7.72 cm2

Por tanto, el rea del sector circular es 7.72 cm2.
Polgonos regulares

A=
Pa
y P = n
2
Donde P = permetro, n = nmero de lados, = longitud de cada lado y a = apotema.
Ejemplo
Determinar el rea de un pentgono regular cuyos lados miden 12 unidades y tiene una apotema
de 5 unidades.
a=5U
= 12 U
Retomemos la frmula
A=
Pa
2
Sustituyendo tenemos
P = n = (5)(12) = 60 U
A=
(60 U)(5 U) 300 U 2

=
= 150 U 2
2
2
Por tanto el rea del pentgono regular es de 150 U2.
Volmenes de figuras geomtricas

Cubo
l
l
l
Donde l = longitud de cada lado.
V = l3
75
76
Ejemplo
Determina el volumen de un cubo cuyos lados miden 5 cm.
l = 5 cm
l = 5 cm
l = 5 cm
La frmula para calcular el volumen es
V = l3
Si l = 5 cm = V = (5 cm)3 = 125 cm3
El volumen del cubo es de 125 cm3.
Prismas
r
A
h
V = Ah
Donde A = rea de la base y h = altura.
Ejemplo
Si el radio de la base del cilindro es de 10 cm, y la altura del cilindro es de 20 cm, determina su
volumen.
r
h
Como
r = 10 cm y h = 20 cm
V = r2 h
V = (10 cm)2(20 cm) = (100 cm)2(20 cm) = V = 2 000 cm3 = 6283.2 cm3
Por tanto, el volumen del cilindro es de 6283.2 cm3.
Cono
h
r
1
V = r 2h
3
Donde r = radio de la base, = 3.1416 y h = altura.
Ejemplo
Si el radio de la base del cono es de 6 cm y la altura es de 10 cm, determina su volumen.
h = 10 cm
r = 6 cm
Como
r = 6 cm y h = 10 cm
1
V = r2 h
3
1
1
V = (6 cm)2 (10 cm) = (36 cm 2 )(10 cm) = V = 120 cm 3 377 cm 3
3
3
Por tanto, el volumen del cono es de 377 cm3.
Esfera
r
4
V = r3
3
Donde r = radio de la base y = 3.1416.
77
78
Ejemplo
Determina el volumen de la esfera cuyo radio es de 3 cm.
Partiendo de la frmula
d
Activida
4
V = r3
3
Reemplazando en la frmula tenemos
Ejemplo
4
108 cm 3
r = 3 cm V = (3 cm)3 =
= 36 cm 3
3
3
Por tanto, el volumen de la esfera es de 113.09 cm3.
Ejjercicio
Resuelve lo siguiente.
1. Si cada lado del cuadrado mide 15 cm, determina su rea.
Ejemplo
nes
de conversio
2. Si el rea de un cuadrado es de 169 cm2, determina su permetro.
3. Si los lados de un rectngulo son 10 y 12 cm, calcula su rea.
4. La base de un tringulo es de 15 cm y su altura es de 12 cm, determinar su rea.
5. Si los lados de un tringulo miden 10, 12 y 16 cm respectivamente, determina su

rea.
6. Si un tringulo equiltero tiene un rea de 200 cm2, determina su base y su altura.
7. Si los valores de las diagonales de un rombo son 15 y 10 cm respectivamente, calcula

su rea.
8. Las bases de un trapecio miden 28 y 12 cm, determina su rea si ste tiene una altura
de 10 cm.
9. El rea de un paralelogramo es de 100 cm2, calcula la altura si su base mide 12 cm.
10. Si la diagonal de un cuadrado es de 12 cm, determina el permetro del cuadrado.
11. Calcula el rea de un crculo con un radio de 15 cm.
12. Si el rea del crculo es de 31.14 cm2, determina su radio.
13. Determina el rea de un sector circular con ngulo de 38 y radio de 15 cm.
14. Un octgono regular tiene un permetro de 40 cm y apotema de 6 cm.
79
80
15. Un dodecgono regular tiene un permetro 144 cm y apotema de 22.4 cm.
16. Si un cubo tiene un volumen de 1000 m3, determina el valor de sus aristas.
17. Si un cono tiene una base de radio 15 cm y una altura de 30 cm, determina su volumen.
18. Determina el volumen de una esfera con radio de 37 cm.
19. Si la altura de un cilindro es de 25 cm determina el radio de la base si sta tiene un

volumen de 1000 cm3.
20. Si la base de un prisma es un pentgono regular el cual tiene un permetro de 125 cm
con apotema 17 cm. Calcula su volumen si su altura es de 45 cm.
Nota: si buscas un reto mayor puedes consultar las pginas 127, 128, 129 y 130 (ejercicio 32)
del libro del Colegio Nacional de Matemticas (2009). Geometra y trigonometra. Mxico.
Pearson. ISBN 978-607-442-350-1.
Autoevaluacin
Evala tu nivel de desempeo.
Tema 3. Tringulos
Insuficiente
4 puntos
Elemental
6 puntos
Bueno
8 puntos
Excelente
10 puntos
Comprendo el concepto de
tringulo como la superficie
delimitada por tres lneas
rectas que se cortan una a una.
Identifico los diferentes tipos

de tringulos de acuerdo con la
medida de sus lados.
Resuelvo ejercicios y
problemas utilizando los
teoremas sobre los ngulos
interiores y exteriores de un
tringulo.
problemas aplicando el
teorema de Tales.
problemas cotidianos
utilizando el teorema de
Pitgoras.

de tringulos de acuerdo con la
medida de sus ngulos.
Total
Si tu puntuacin total es menor a 36 puntos te sugerimos revisar las actividades del tema.
81
82
Tema 4. Polgonos, circunferencia, reas y volmenes de figuras geomtricas

Insuficiente
4 puntos
Elemental
6 puntos
Bueno
8 puntos
Excelente
10 puntos
Comprendo el concepto de
polgono.
Identifico el nombre de un
polgono por el nmero de sus
lados.

de polgonos de acuerdo con la
longitud de sus lados.

de polgonos de acuerdo con
la longitud de sus ngulos
interiores.
Calculo el nmero de
diagonales que se pueden
trazar en un polgono de n
lados.
Calculo la medida de los

ngulos interiores de un
polgono regular.
Comprendo la diferencia
entre una circunferencia y un
crculo.
crculo.
crculo.
problemas sobre reas
y volmenes de figuras
geomtricas.
Total
Si tu puntuacin total es menor a 36 puntos te sugerimos revisar las actividades del tema.
Coevaluacin
Evala el trabajo de tres compaeros de grupo. Obtengan la suma del puntaje de acuerdo con la
siguiente escala.
Lista de cotejo
Indicadores de evaluacin
Compaero 1
Compaero 2
Compaero 3
clase

equipo

de clase
Disposicin para realizar las

actividades
conceptos
Realizacin de los trabajos

extraclase
83
Unidad
Relaciones trigonomtricas
Tema 5
Relaciones y funciones en el tringulo
Competencias
Contenido
Disciplinares

reales.
Razones trigonomtricas.
Resolucin de tringulos rectngulos.
Uso de la calculadora cientfica.
Funciones trigonomtricas de ngulos notables.
Funciones trigonomtricas de ngulos notables en
el plano cartesiano.
Resolucin de tringulos oblicungulos.
Identidades fundamentales.
Genricas
obstculos.
86
Comprende las relaciones entre los lados y los

ngulos de un tringulo rectngulo como funciones

trigonomtricas bsicas.
Aplica las funciones trigonomtricas bsicas para
resolver tringulos rectngulos.
Identifica las funciones trigonomtricas de
los ngulos notables de 30, 45 y 60.
Identifica las funciones trigonomtricas de los
ngulos notables de cuadrante.
Resuelve tringulos oblicungulos aplicando las
leyes de los senos, cosenos y tangentes.
Comprueba identidades trigonomtricas haciendo
uso de las relaciones fundamentales: recprocas,
cocientes y pitagricas.
resolver problemas.
conocimiento.

matemticos.
87
E V A L U A C I N
D I A G N S T I C A
Analiza los siguientes ejercicios y resulvelos aplicando tus conocimientos previos.

1 Qu es un tringulo rectngulo?
2 Qu establece el teorema de Pitgoras?
3 Explica en qu condiciones dos tringulos son semejantes.
4 Determina el valor de la hipotenusa del siguiente tringulo rectngulo.
6 cm
8 cm
5 Determina el valor del cateto a del siguiente tringulo rectngulo.
6 cm
10 cm
6 Determina el valor del siguiente tringulo.
60
60
7 Qu estudia la trigonometra?
8 Escribe dos diferencias entre geometra y trigonometra.
9 Nombra las funciones trigonomtricas.
10 Define las funciones trigonomtricas para un ngulo agudo en un tringulo rectngulo.
90
Tema 5 Relaciones trigonomtricas

Razones trigonomtricas
En la unidad anterior estudiamos el tringulo rectngulo y la relacin que existe entre sus lados
por medio del teorema de Pitgoras (figura). En un tringulo rectngulo tambin existen otras
relaciones llamadas razones o funciones trigonomtricas, las cuales relacionan los lados de un
tringulo con sus ngulos internos. Estas relaciones permiten calcular las funciones trigonomtricas para ngulos de cualquier valor. En esta unidad estudiaremos tales relaciones y observaremos
algunos ejemplos.
B
(Hipotenusa)
h
b
(Cateto adyacente)
(Cateto opuesto)
a
a2 + b2 = h2
Teorema de Pitgoras
Las funciones trigonomtricas bsicas son seno, coseno, tangente, cotangente, secante y
cosecante. Generalmente, estas funciones se expresan mediante una abreviacin y siempre van
acompaadas de su argumento o ngulo. Por ejemplo:
donde
Sen es la abreviacin de seno.
es el ngulo, que puede estar expresado en grados, radianes o
gradianes.
Sen()
Tomando como referencia la figura anterior, se pueden definir las funciones trigonomtricas
bsicas, de la siguiente forma.
Nombre de la funcin
Seno
Definicin
Sen() =
cateto opuesto a
=
hipotenusa
h
Coseno
Cos() =
cateto adyacente b
=
hipotenusa
h
Tangente
Tan() =
cateto opuesto
a
=
cateto adyacente b
Otras tres funciones trigonomtricas bsicas consisten en el inverso de las tres primeras.
Unidad 3 Relaciones trigonomtricas
Nombre de la funcin
Definicin
Cotangente
Cot() =
cateto adyacente b
=
cateto opuesto
a
Secante
Sec() =
hipotenusa
h
=
cateto adyacente b
Csc( ) =
Cosecante
hipotenusa
h
=
cateto opuesto a
Resolucin de tringulos rectngulos

Para resolver un tringulo rectngulo se utilizan las funciones trigonomtricas bsicas y el teorema
de Pitgoras, y consiste en calcular cualquiera de sus ngulos agudos o la longitud de sus lados
considerando dos datos conocidos, adems del ngulo recto.
Ejemplo
1. Para el tringulo de la figura siguiente, encuentra el valor del cateto adyacente (b), dados
los valores del ngulo y el cateto opuesto (a).
= 40
a = 5 cm
b=?
a
90
Solucin
En este caso, la razn trigonomtrica que involucra al cateto adyacente (b), al cateto
opuesto () y al ngulo es
Tan() =
cateto opuesto
a
=
cateto adyacente b
Sustituyendo los valores en la ecuacin, tenemos que

Tan(40) =
5
b
Al evaluar la tan(40) con una calculadora cientfica, observamos que el resultado no es
un valor finito, por lo que en esta ocasin utilizaremos tres cifras significativas del punto
a la derecha.
5
0.839 =
b
91
92
Resolviendo la ecuacin para b:

b=

5 cm
= 5.959 cm
0.839
2.
Para el tringulo de la figura siguiente, encuentra el valor del cateto , dados los valores
del ngulo y la hipotenusa (c).
= 35
c = 10 cm
b=?
a
90
Solucin
En este caso, la razn trigonomtrica que involucra al cateto adyacente (b), a la hipotenusa
(c) y al ngulo () es
Sen() =
cateto opuesto a
=
hipotenusa
c

Sen(30) =
cateto opuesto
c
El valor de sen(30) no es un valor finito, pero en esta ocasin utilizaremos cuatro cifras
significativas del punto a la derecha.
0.5735 =
10
c
Resolviendo la ecuacin para c:
c=
En Internet
El explorador de Google tiene una
aplicacin que es calculadora
cientfica.
Para acceder a la calculadora
de Google escribe la siguiente
direccin en un explorador de
Internet.
http://tinyurl.com/calculadoragoogle
10 cm
= 17.43 cm
0.5735
Uso de la calculadora cientfica para el clculo de funciones

trigonomtricas
Las calculadoras cientficas han sustituido a las tablas para el clculo de funciones
trigonomtricas, lo cual facilita significativamente el proceso para encontrar las relaciones entre ngulos y lados de un tringulo.
Ejemplo
Ejjercicio
1. Calcula el valor de la funcin trigonomtrica para el ngulo indicado. Utiliza una

calculadora cientfica y expresa el resultado con cuatro dgitos del punto a la derecha.
plos
EjemRecuerda que es importante verificar las unidades de la calculadora.

nes
de conversio
a) Sen(10)
b) Cos(15)
c) Tan(80)
d) Cot(5)
e) Sec(89)
f)
Csc(0.5)
2.
Para el tringulo de la figura siguiente, encuentra el valor del ngulo , dados los
valores del cateto opuesto y la hipotenusa.
=?
c = 10 cm
b = 5 cm
a
90
Solucin
En este caso, la razn trigonomtrica que involucra al cateto opuesto, a la hipotenusa
y al ngulo es
Sen() =
cateto opuesto
=
hipotenusa

Sen() =
cateto opuesto a 5 cm
= =
= 0.5
hipotenusa
c 10 cm
Sabemos ahora que sen() = 0.5. Para obtener el valor de en grados, es necesario
el uso de una calculadora cientfica que evale la funcin arcsen(sen()), es decir:
= arcsen(0.5)
Usando una calculadora cientfica obtenemos:
= arcsen(0.5) = 30

Cabe mencionar que la funcin arcsen(x) es diferente de la funcin sen 1 () =
1
sen()
93
94
Ejemplo
1. Se sita un punto a 20 metros de un edificio. Si el ngulo de elevacin al punto ms alto

del edificio es de 46 23, encuentra la altura del edificio.
Solucin
Se representa el problema con un dibujo:
h
46 23
20 m
Para hallar la altura del edificio se utiliza la funcin tangente, ya que se tienen como
datos un ngulo y el cateto adyacente a ste, y la altura representa el cateto opuesto al
ngulo dado:
h

tan 46 23 =
20
Al despejar h:

h = (20) (tan 46 23) = (20) (1.04949) 21 m
De acuerdo con el dato anterior, la altura del edificio es de 21 m.
2. En la construccin de una carretera se encuentra una montaa de 250 metros de altura, a
travs de ella se construir un tnel. La punta de la montaa se observa bajo un ngulo de
48 30 desde un punto P en un extremo de la montaa, y bajo un ngulo de 38 desde
el otro extremo. Cul ser la longitud del tnel?
Solucin
250
48 30
P
38
R
La longitud del tnel est determinada por a + b.

Para obtener a, se utiliza el tringulo PRT y se aplica la funcin tangente de P:
En Internet
Una herramienta muy til para el
clculo de funciones trigonomtricas es el proyecto Wolfram Alpha.
Para acceder a la pgina de
Wolfram Alpha escribe la siguiente direccin en un explorador de
Internet.
tan 48 30 =
Al despejar a
a=
http://www.wolframalpha.
com/input/?i=arcsin%28.5%29
250
a
250
250
=
= 221.19 m
tan 4830 ' 1.1302
Para obtener b, se utiliza el tringulo QRT y se aplica la funcin tangente de Q:

250
tan 38 =
b
Al despejar b
250
250
= 320.02 m
b=
=
tan 38
0.7812
Por tanto, la longitud del tnel es: 221.19 + 320.02 = 541.21 m.
Ejemplo
Ejjercicio
Calcula el valor del cateto, la hipotenusa o el ngulo, segn sea el caso.
plos
Ejem
1.
nversiones
de co
= 5
c = 15 cm
b=?
a
90
2.
= 15
b = 25 cm
a=?
a
90
3.
= 70
a = 25 cm
c=?
a
90
4.
b = 2/5 cm
c = 3 cm
=?
a
90
95
96
5.
= 35
= 45
c=?
a
90

1. En una torre de 40 m que est sobre un peasco de 65 m de alto junto a una laguna,
se encuentra un observador que mide el ngulo de depresin de 20 de un barco
situado en la laguna. A qu distancia de la orilla del peasco se encuentra el barco?
20
40 m
65 m
d
2. A una distancia de 10 m de la base de un rbol, la punta de ste se observa bajo un

ngulo de 23. Calcula la altura del rbol.
h
23
3. Una persona cuyos ojos estn a 1.20 metros del suelo, observa una pintura que se
encuentra a un metro del suelo y mide 1.50 metros. Dicha persona se encuentra a
2 metros de distancia de la pintura.
a) Cul es el ngulo de visin?
b) A qu distancia se debe parar la

persona para que el ngulo de visin
sea de 45?
1.5 m
1.5 m
45
1.2 m
1.2 m
1m
2m
1m
d
4. Un nio tiene un papalote, el cual hace volar sosteniendo una cuerda a un metro del
suelo. La cuerda se tensa formando un ngulo de 45 con respecto a la horizontal.
Obtn la altura del papalote con respecto al suelo si el nio suelta 20 metros de
cuerda.
20 m
45
1m
97
98
5. Determina el ngulo de elevacin del Sol si un poste de 2.56 metros proyecta una
sombra de 1.85 metros.
2.56 m
1.85 m
6. Un globo de aire caliente sube con un ngulo de elevacin con respecto a un punto A
de 46 10. Calcula la altura a la que se encuentra el globo, con respecto a un punto
P del suelo, si la distancia de ste al punto A es de 50 metros.
46 10
50 m
7. Desde lo alto de una torre cuya altura es de 25 m, se observa un automvil alejndose

de la torre, con un ngulo de depresin de 32; si un instante despus el ngulo
es de 26, qu distancia se ha desplazado el automvil?
32 26
25 m
8. Un maleante es perseguido por un patrullero, quien es apoyado desde el aire por un
helicptero, como se muestra en la figura. Si el ngulo de depresin desde el helicptero hasta donde se encuentra el delincuente es de 25 y el ngulo de depresin
hasta donde se encuentra el patrullero es de 65, y su distancia a ste es de 25 metros,
65
25
25 m
PDF
calcula:
La distancia entre el helicptero y el delincuente.
La distancia entre el patrullero y el delincuente.
La altura del helicptero.
9. Un ingeniero civil desea conocer el ngulo de elevacin del topgrafo, as como la
distancia a la que se encuentra del asta bandera, si se sabe que el asta bandera mide
la cuarta parte de la altura del edificio que es de 16 metros, y la distancia entre ambas
es de 9 metros.
16 m
9m
99
100
10. Una araa que se encuentra en la base de una caja desea alcanzar una mosca ubicada
en la esquina opuesta de la caja, como se muestra en la figura. Las esquinas estn
conectadas por un cable tenso, determina cul es el ngulo de elevacin del cable y
la distancia que recorrera la araa hasta llegar a la mosca por el cable.
3 3 dm
Cable
5 dm
12 dm
11. Se tienen dos poleas de radios R, r y la distancia entre sus ejes es l, cul es la longitud de la cadena de transmisin?
12. Debido a un accidente en unos laboratorios qumicos, se tuvieron que desalojar las
casas que estuvieran en un radio de 500 m de los laboratorios. Una familia viva a
250 m al este y 195 m al sur de los laboratorios. Determina si la familia desaloj su
casa.
N
E
O
S
Laboratorio
qumico
Casa
de la
familia
195 m
250 m
Funciones trigonomtricas de ngulos notables

En ejemplos anteriores, estudiamos que al evaluar una funcin trigonomtrica para un ngulo
dado, no se obtuvieron valores finitos o exactos. Por ejemplo:
Tan(40) 0.8391
Sen(35) 0.5736
Los valores anteriores son difciles de obtener sin una calculadora cientfica o tablas trigonomtricas. Sin embargo, no es as para todos los ngulos, existen algunos otros, conocidos como
ngulos notables, para los que se puede calcular el valor de las funciones trigonomtricas de
manera relativamente simple y sin calculadora.
Funciones trigonomtricas para 0 < < 90

Empecemos con los ngulos de 30 y de 60. Considere el tringulo equiltero de la figura. Aunque
podemos asignar cualquier valor para a, definiremos a = 1 y dividiremos el tringulo equiltero
en dos tringulos rectngulos. Ahora, con slo uno de los tringulos rectngulos podemos determinar el valor del sen(60).
1/2
30
h
30
1
60
1/2
1
60
a/2
Para la mitad del tringulo equiltero, el teorema de Pitgoras quedara establecido de la

siguiente forma.
2
a + h2 = 1
2
Si a = 1, entonces
2

Despejando h:

Por tanto,
1 + h2 = 1

2
1
+ h2 = 1
4
h2 = 1
h=
1 3
=
4 4
3
3
3
=
=
4
4
2
3
cateto opuesto h
3
Sen(60) =
= = 2 =
hipotenusa
1
1
2
101
102
El cos(60) se obtiene al dividir el valor de a, que en este caso es igual a 1 entre el valor de
la hipotenusa. Por lo tanto,
cateto adyacente a 1
= =
2 2
hipotenusa
Cos(60) =
Una vez calculados los valores de sen(60) y cos(60), podemos calcular la tan(60), de la
siguiente forma.
3
cateto opuesto
3
2
Tan(60) =
=
=
= 3
1
cateto adyacente
1
2
De manera similar, se puede calcular el valor de sen(30), cos(30) y tan(30). Considera el
tringulo rectngulo de la siguiente figura:
1
60
a/2
30
h
Mediante el teorema de Pitgoras definimos
2
a + h2 = 1
2
Si a = 1, entonces
1 + h2 = 1

2
1
+ h2 = 1
4

Obteniendo el valor para h:

Por lo tanto,
h2 = 1
h=
1 3
=
4 4
3
3
3
=
=
4
4
2
a 1
cateto opuesto 2 2 1
Sen(30) =
= = =
hipotenusa
1 1 2
El cos(30) se obtiene al dividir el valor de h, que en este caso es igual a
3
entre 1. Por lo tanto,
2
3
cateto adyacente
3
2
Cos(30) =
=
=
hipotenusa
1
2
Una vez calculados los valores de sen(30) y cos(30), podemos calcular la tan(30), de la
siguiente forma.
1
cateto opuesto
1
Tan(30) =
= 2 =
3
cateto adyacente
3
2
Ejemplo
Ejjercicio
1. Calcula el valor de las funciones trigonomtricas para el ngulo indicado. Para ello,
no uses la calculadora cientfica; aydate con el anlisis basado en la circunferencia
losplano.
Ejemypel
nes
de conversio

a) Cot(60)

b) Sec(60)

c) Csc(60)

d) Cot(30)

e) Sec(30)

f) Csc(30)
103
104
2. Compara los resultados del ejercicio anterior con los obtenidos al usar una calculadora cientfica y completa la siguiente tabla.
Con circunferencia
y plano
Csc
Sec
Con calculadora
Cot
Csc
Sec
Cot
Diferencia
Csc
Sec
Cot
30
60
Para calcular el valor de las funciones trigonomtricas de un tringulo de 45 se

utiliza un cuadrado de una unidad por lado, el cual se convierte en dos tringulos
rectngulos si trazamos una diagonal, tal como se muestra en la figura.
1
b=1
a=1
Primero, calcularemos la longitud de la diagonal del cuadrado, que equivale a la
hipotenusa de cada tringulo rectngulo. Considerando que cada lado del cuadrado
es igual a 1 y utilizando el teorema de Pitgoras, tenemos que
c2 = a2 + b2
Sustituyendo dichos valores, segn la figura anterior.
c2 = (1)2 + (1)2
Por lo tanto,
c= 2
Teniendo el valor de la hipotenusa es posible calcular los valores de sen(45) y
cos(45).
Sen(45) =
cateto opuesto
1
cateto adyacente
1
=
=
Cos(45) =
hipotenusa
2
hipotenusa
2
De la misma forma que en ejemplos anteriores, calculamos el valor de la tan(45)

con los resultados obtenidos del sen(45) y cos(45).
1
cateto opuesto
Tan(45) =
= 2 =1
1
cateto adyacente
2

3. Calcula el valor de las funciones trigonomtricas siguientes. Para ello, no uses la

calculadora cientfica; aydate con el anlisis basado en la circunferencia y el plano.

a) Cot(45)

b) Sec(45)

c) Csc(45)
4. Compara los resultados del ejercicio anterior con los obtenidos con una calculadora
cientfica y completa la siguiente tabla.
Con tringulos
Con calculadora
Diferencia
Csc
45
Sec
Cot
Csc
Sec
Cot
Csc
Sec
Cot
105
106
Funciones trigonomtricas en el plano cartesiano

Entre la circunferencia y el plano cartesiano existe una relacin por la cual se definen las funciones
trigonomtricas para cualquier ngulo. En este apartado estudiaremos dicha relacin.
Empecemos por estudiar cmo se vinculan la circunferencia, los ngulos y el plano cartesiano.
En la siguiente figura observamos una circunferencia cuyo centro se encuentra en el origen del
plano. Dicha circunferencia se conoce como unitaria, ya que tiene como radio la unidad.
2
Cuadrante II
Cuadrante I
y
Cuadrante III
Cuadrante IV
2
Circunferencia unitaria en el plano cartesiano
Utilizando la circunferencia unitaria y el plano cartesiano es posible ubicar un punto p sobre

la circunferencia. Una forma de hacerlo es mediante el ngulo entre el eje x y una lnea recta
que va desde el origen del plano hasta el punto p. La otra es mediante sus coordenadas (x, y), tal
como se muestra en la figura.
y
p(x1, y1)
Sen()
2
Cos()
Funciones seno y coseno de un ngulo
A partir de la proyeccin del punto p sobre los ejes x y y, se definen dos de las funciones
trigonomtricas bsicas: el seno y el coseno de un ngulo. A partir de la relacin que existe entre
el seno y el coseno, se define otra de las funciones trigonomtricas bsicas: la tangente.
Tan() =
Sen( )
Cos( )
Observa el tringulo rectngulo que se forma a partir de las proyecciones del punto p con los
ejes x y y del plano. Debido a que se trata de una circunferencia unitaria, el valor de la hipotenusa
es igual a 1 (h = 1).
y
p(x1, y1)
Sen()
2
Cos()
Cos()
Seno y coseno de un ngulo
Ejercicio
Marca con una X la coordenada del ngulo al que corresponde, segn las funciones trigonomtricas del ngulo dado.
Coordenada
(x, y)
= 30
= 45
= 60
1 3
2 , 2
1 3
2 , 2
1 3
2 , 2
Funciones trigonomtricas para = 90

Si = 90, tal como se muestra en la siguiente figura, el sen(90) tiene la proyeccin de h en su
mxima longitud sobre el eje y, por lo que es igual al radio de la circunferencia. En el caso del
cos(90), no existe sobre x una proyeccin. Por tanto,
Sen(90) = 1
Tan(90) =
Cos(90) = 0
Sen(90) 1
= =
Cos(90) 0
y
107
Ejemplo
108
Ejjercicio
1. Calcula el valor de las funciones trigonomtricas para el ngulo dado. Para ello, no
uses la calculadora cientfica; aydate con el anlisis basado en la circunferencia y
s
plano.
Ejemelplo
nes
de conversio

a) Cot(90)

b) Sec(90)

c) Csc(90)
Plano y circunferencia
90
Cot
Sec
Csc
Con calculadora
Cot
Sec
Csc
Diferencia
Cot
Sec
Csc

Un ngulo mayor a 90 y menor de 180 significa que el punto p se encuentra en el segundo cuadrante del plano, en el cual el eje de las x tiene slo valores negativos y el eje de las y positivos.
En la figura se muestra dicho caso.
y
1
Sen()
1 Cos() 0
Ejemplo
Digamos que el ngulo es igual a 120. Su complemento, llammoslo , es igual a 60, es decir,
= 180 120 = 60. Ahora, trabajemos con el tringulo rectngulo que se forma con el ngulo
complementario, como se muestra en la siguiente figura.
30
1
60
Anteriormente, calculamos el sen(60), que consiste en la proyeccin del punto p sobre el eje y.
As tambin, calculamos el cos(60) que es la proyeccin del punto p sobre el eje x. Para ambos
casos se obtienen los siguientes resultados.
Sen(60) =
3
1
Cos(60) =
2
2
Sin embargo, como el punto p se encuentra en el segundo cuadrante, el cos(120) tiene un

valor negativo.
3
1
Cos(120) =
2
2
Considerando ambos valores, calculamos la tan(120).
Sen(120) =
3
2
Tan(120) =
= 3
1
2
De manera similar se calculan los valores de las funciones trigonomtricas para ngulos de
135 y 150, ambos en el segundo cuadrante. Para ello, se utilizan tringulos con ngulos de 45
y 30, respectivamente.
109
Ejemplo
110
Ejjercicio
s
plano.
Ejemelplo
nes
de conversio

a) = 135

b) = 150
2. Compara los resultados del ejercicio anterior, adems del resultado para = 120
con los obtenidos al usar una calculadora cientfica y completa la siguiente tabla.
Con plano
y circunferencia
Sen
Cos
Con calculadora
Tan
Sen
Cos
Tan
Diferencia
Sen
Cos
Tan
120
135
150

Si = 180, tal como se muestra en la figura, el sen(180) tiene la proyeccin de h en su mxima
longitud sobre el eje x en su parte negativa. Por ello, no existe proyeccin sobre el eje y. En el caso
de cos(180), la proyeccin es igual al radio de la circunferencia con signo negativo. Por lo tanto,
Sen(180) = 0
Tan(180) =
Cos(180) = 1
Sen(180) 0
=
=0
Cos(180) 1
y
1
Ejemplo
Ejjercicio
uses la calculadora cientfica, aydate con el tringulo rectngulo correspondiente
lossolucin.
Ejemapsu
nes
de conversio

a) Cot(180)

b) Sec(180)

c) Csc(180)
2.
Compara los resultados del ejercicio anterior con los obtenidos al usar una calculadora cientfica y completa la siguiente tabla.
Con plano
y circunferencia
Cot
Sec
Con calculadora
Csc
Cot
Sec
Csc
Diferencia
Cot
Sec
Csc
180

Un ngulo mayor a 180 y menor de 270 implica que el punto p se encuentra en el tercer cuadrante del plano, en el cual tanto los ejes x como y estn constituidos por valores negativos. Un
ejemplo del punto p en el a cuadrante se muestra en la figura.
y
1
111
112
En este caso, = 210 180 = 30, entonces podemos dibujar un tringulo como el que se
muestra en la siguiente figura.
30
60
60
1
30
Recordemos que anteriormente obtuvimos las funciones trigonomtricas usando un tringulo

similar. En el caso del cos(210), la proyeccin de p sobre el eje x tiene una longitud igual a la de
cos(30), pero con valor negativo, la misma situacin que ocurre con el sen(210). Por lo tanto,
d
Activida
3
2
1
s Sen(180)
1
Ejemplo
Tan(180) =
= 2 =
3
Cos(180)
3
Sen(210) = Sen(30) =
Cos(210) = Cos(30) =
1
2
Ejjercicio
s
m
je
plano.
E elplo
nes
de conversio

a) = 225

b) = 245
2.
Compara los resultados del ejercicio anterior, adems del resultado para = 210
Con plano
y circunferencia
Sen
210
225
245
Cos
Tan
Con calculadora
Sen
Cos
Tan
Diferencia
Sen
Cos
Tan

Si = 270, tal como se muestra en la figura, el sen(270) tiene la proyeccin de h en su mxima
longitud sobre el eje y en su parte negativa. Esto es igual al radio de la circunferencia. En el caso
de cos(270) no existe proyeccin sobre el eje x. Por tanto,
Sen(270) = 1
Tan(180) =
Cos(270) = 0
Sen(180) 1
=
=
Cos(180) 0
y
1
d
Activida
1
Ejemplo
Ejjercicio
s
plano.
Ejemelplo
nes
de conversio

a) Cot(270)

b) Sec(270)

c) Csc(270)
113
114
2.
Compara los resultados del ejercicio anterior con los obtenidos al usar una calculadora cientfica y completa la siguiente tabla.
Con plano
y circunferencia
Cot
Sec
Con calculadora
Csc
Cot
Sec
Diferencia
Csc
Cot
Sec
Csc
270

Un ngulo mayor a 270 y menor de 360 implica que el punto p se encuentra en el cuarto cuadrante del plano. En este cuadrante, el eje y est constituido por valores negativos y el eje x por
valores positivos. Un ejemplo de ello es el punto p que se muestra en la figura.
y
1
d
Activida
p
1
Ejemplo
Sen(270) = 1
Cos(270) = 0
Tan(180) =
Sen(180) 1
=
=
Cos(180) 0
Ejjercicio
uses la calculadora cientfica; aydate considerando la relacin que existe entre el
plos y la circunferencia.
Ejemplano
nes
de conversio

a) = 300

b) = 315
2.
Compara los resultados del ejercicio anterior, adems del resultado para = 330
Con plano
y circunferencia
Sen
Cos
Con calculadora
Tan
Sen
Cos
Diferencia
Tan
Sen
Cos
Tan
300
315
330
Funciones trigonomtricas para = 0 y = 360

Si = 0 o = 360 tal como se muestra en la figura, en ambos casos el punto p tiene la proyeccin de h en su mxima longitud sobre el eje x en su parte positiva, por lo que no existe
proyeccin sobre el eje y. Por tanto,
Sen(0) = sen(360) = 0
Cos(0) = cos(360) = 1
Tan(0) =
Sen(180) 0
= =0
Cos(180) 1
y
1
d
Activida
1
Ejemplo
Ejjercicio
uses la calculadora cientfica; aydate considerando la relacin que existe entre el
plos y la circunferencia.
Ejemplano
nes
de conversio

a) Cot(360)
115
116

b) Sec(360)

c) Csc(360)

d) Cot(0)

e) Sec(0)

f) Csc(0)
Con plano
y circunferencia
Cot
0
360
Sec
Csc
Con calculadora
Cot
Sec
Csc
Diferencia
Cot
Sec
Csc
Resolucin de tringulos oblicungulos

Ley de senos
La razn que existe entre un lado de un tringulo oblicungulo y el seno del ngulo opuesto a
dicho lado es proporcional a la misma razn entre los lados y ngulos restantes.
C
Ley de senos:
a
b
c
=
=
sen A sen B sen C
La ley de senos se utiliza cuando:

Los datos conocidos son 2 lados y el ngulo opuesto a uno de ellos.
Los datos conocidos son 2 ngulos y cualquier lado.
Ejemplo
1. En el tringulo ABC, b = 15 cm, B = 42 y C = 76. Calcula la medida de los lados

y ngulos restantes.
A
b = 15 cm
76
42
B
Solucin
Para obtener A, se aplica A + B + C = 180, despejando,

A = 180 C B = 180 42 76 = 62
Se conoce el valor del lado b y el ngulo B, opuesto a dicho lado, tambin se proporciona
el ngulo C, por tanto, se puede determinar la medida del lado c,
c
b
=
sen C sen B
Al sustituir C = 76, B = 42 y b = 15 cm, se determina que,
15
c
=
sen 76 sen 42
117
118
De la expresin anterior se despeja c,

c=
(15)(sen 76) (15)(0.9703)

=
sen 42
0.6691
= 21.75 cm
Por ltimo, se determina el valor del lado a con la siguiente relacin:

a
b
15
a
=
=
sen A sen B dondesen 62 sen 42

Al despejar a:
a=
(15)(sen 62) (15)(0.8829)

=
= 19.8 cm
sen 42
0.6691
2. En el tringulo MNP, P = 76, p = 12 cm y m = 8 cm. Resuelve el tringulo.

Solucin
P
76
m = 8 cm
p = 12 cm
Con los datos del problema, se calcula el valor de M con la siguiente relacin:
m
p
=
sen M sen P

Al despejar sen M y sustituir los valores, se obtiene:
sen M =

Entonces:
m sen P (8)(sen 76) (8)(0.97029)

=
=
= 0.6469
12
12
p
M = arcsen (0.6469)
M = 40 18
Por otro lado,

N = 180 P M = 180 76 40 18 = 63 42
Se aplica la ley de senos para encontrar el valor del lado n:

n
p
=
sen N sen P

Al despejar n,
n=
p sen N
sen P

Por consiguiente,
(12)(sen 6342')
sen 76
(12)(0.8965)
0.9703
M = 40 18, N = 63 42 y n = 11.09 cm
= 11.09 cm
Ley de cosenos
El cuadrado de un lado de un tringulo oblicungulo es igual a la suma de los cuadrados de los
lados restantes, menos el doble producto de dichos lados por el coseno del ngulo opuesto
al lado buscado.
C
Ley de cosenos:
a2 = b2 + c2 2bc cos A
b2 = a2 + c2 2ac cos B
c2 = a2 + b2 2ab cos C
La ley de cosenos se utiliza cuando:

Se tiene el valor de 2 lados y el ngulo comprendido entre ellos.
Se tiene el valor de los 3 lados.
Ejemplo
1. En el tringulo ABC, a = 15 cm, c = 18 cm, B = 70. Resuelve el tringulo.

Solucin
C
a = 15 cm
70
A
c = 18 cm
Para calcular el valor del lado b se utiliza la frmula:

b2 = a2 + c2 2ac cos B

Donde,
2
2
b = (15) + (18 ) 2 (15)(18 ) cos 70 = 225 + 324 2 (15)(18 )( 0.34202 ) = 364.3

b = 19.09 cm

Conocidos los 3 lados del tringulo se calcula el valor de A:
cos A =
364.43 + 324 225

b 2 + c 2 a 2 (19.09 ) + (18 ) (15 )
=
=
= 0.6743
2bc
2 (19.09 )(18 )
687.24
119
120
Donde: A = arccos 0.6743 = 47 36

Por ltimo, se determina la medida de C:

C = 180 A B = 180 47 36 70 = 62 24
Por tanto, los elementos restantes del tringulo ABC son:

b = 19.09 cm, A = 47 36 y C = 62 24
2. En el tringulo ABC, a = 50, b = 45, c = 32. Resuelve el tringulo.

Solucin
b = 45
a = 50
c = 32
Para obtener A:
2
2
2
2 025 + 1024 2500
b 2 + c 2 a 2 ( 45) + ( 32 ) ( 50 )
=
=
= 0.1906
cos A =
2bc
2 ( 45)( 32 )
2880
Donde,
A = arccos 0.1906 = 79
Para obtener B:
2
2
2
2500 + 1 024 2 025
a 2 + c 2 b 2 ( 50 ) + ( 32 ) ( 45)
=
=
= 0.4684
cos B =
2ac
2 ( 50 )( 32 )
3200
Donde,

B = arccos 0.4684 = 62 4
Para calcular C:

C = 180 A B = 180 79 62 4 = 38 56
Por consiguiente, los ngulos del tringulo ABC son:

A = 79, B = 62 4 y C = 38 56
Ley de tangentes
En todo tringulo oblicungulo la razn entre la diferencia de 2 lados y la suma de los mismos,
es igual a la razn entre la tangente de la semidiferencia de los ngulos opuestos a cada uno de
los lados, y la tangente de la semisuma de dichos ngulos.
Frmulas:
AC
BC
A B
tan
tan
tan
2 bc
2
2
ac
ab
=
=
=
a + c tan A + C , b + c tan B + C y a + b tan A + B
2
2
2
Ejemplo
En el tringulo ABC, c = 10, A = 68, C = 36. Resuelve el tringulo.

Solucin
Se determina el B:
B = 180 A C = 180 68 36 = 76
Se aplica la ley de tangentes para encontrar el valor del lado a:
AC
tan
2
ac
=
a + c tan A + C
2
Al sustituir los valores de c = 10, A = 68 y C = 36, se obtiene:
a 10
=
a + 10
68 36
tan
tan 16 0.2867
2
=
=
= 0.2240
68 + 36 tan 52 1.2799
tan
Entonces, de la expresin resultante:

a 10
= 0.2240
a + 10
Se despeja a:
a 10 = 0.2240a + 2.240a 0.2240a = 2.240 + 10
0.776a = 12.240
12.240

a=
0.776

a = 15.77 cm
Se aplica la ley de tangentes para encontrar el valor del lado b:
BC
tan
2
bc
=
b + c tan B + C
2
Al sustituir los valores de c = 10, B = 76 y C = 36, se determina que:
b 10
=
b + 10
De la expresin resultante,
76 36
tan
tan 20 0.3639
2
=
=
= 0.2454
76 + 36 tan 56 1.4826
tan
b 10
= 0.2454
b + 10
Se despeja b:
b 10 = 0.2454b + 2.454Sb 0.2454b = 10 + 2.454
0.7546b = 12.454

b = 16.5 cm
Por tanto, los elementos restantes del tringulo son:
B = 76, a = 15.77 cm y b = 16.5 cm
121
Ejemplo
122
Ejjercicio
Resuelve en tu cuaderno el siguiente tringulo oblicungulo de acuerdo con los datos proporcionados.
s
Ejemplo
C
nes
de conversio
1.
B = 57 20, C = 43 39, b = 18
2.
A = 63 24, C = 37 20, c = 32.4
3.
A = 85 45, B = 26 31, c = 43.6
4.
C = 49, A = 54 21, a = 72
5.
B = 29, C = 84, b = 12.3
6.
A = 32, B = 49, a = 12
7.
a = 5, A = 32, b = 8
8.
c = 13, b = 10, C = 35 15
9.
B = 56 35, b = 12.7, a = 9.8
10. a = 9, c = 11.5, C = 67 21
11. a = 15, b = 16, c = 26
12. a = 32.4, b = 48.9, c = 66.7
13. a = 100, b = 88.7, c = 125.5
14. a = 15, b = 12, c = 20
15. a = 12, b = 15, C = 68
16. a = 28, c = 32, B = 76
17. b = 45, c = 75, A = 35
18. a = 12.6, b = 18.7, C = 56
Demuestra que para el tringulo se cumple:
a
b
c

sen A = sen B = sen C

2
2
2
a = b + c 2bc cos A
2
2
2
b = a + c 2ac cos B
2
2
2
c = a + b 2ab cos C
Ejemplo
1.
Para calcular la distancia entre 2 puntos a las orillas de un lago, se establece un punto
P a 100 metros del punto M; al medir los ngulos resulta que M = 110 y P = 40.
Cul es la distancia entre los puntos M y Q?
Solucin
Se realiza una figura que represente el problema:

M
110
100 m
40
P
De acuerdo con los datos se determina el valor de Q:

Q = 180 110 40 = 30
Sea MQ = d, entonces, al aplicar la ley de senos se obtiene:

d
100
=
sen 40 sen 30

De la cual se despeja d:
d=
(100)(sen 40)
sen 30
(100 )( 0.6427 )
= 128.54
0.5
En consecuencia, la distancia entre los puntos es de 128.54 metros.

2.
Un observador se encuentra en un punto P que dista de 2 edificios, 250 m y 380 m, respectivamente. Si el ngulo formado por los 2 edificios y el observador es 38 20, precisa
la distancia entre ambos edificios.
Solucin
d
250 m 38 20 380 m
P
Sea d la distancia entre ambos edificios; entonces, por la ley de cosenos:

d=
( 250 )2 + ( 380 )2 2 ( 250 )( 380 ) cos 38 20 ' =
62 500 + 144 400 149 038.98 = 240.55
Finalmente, la distancia entre los edificios es de 240.55 m.
123
124
3.
Se inscribe un octgono regular de lado 1 cm en una circunferencia; determina el rea
del crculo.
Solucin
Si se inscribe un polgono regular en una circunferencia, la distancia del centro al vrtice
es el radio, si se trazan 2 radios a 2 vrtices se forma un tringulo issceles y la medida
360
= 45, como lo muestra la figura:
del ngulo central es
8
r 45 r
x
x
1 cm
Sea x la medida de cada ngulo de la base en un tringulo issceles, entonces:

2x + 45 = 180 S2x = 135 Sx =
135
= 67.5
2
Por la ley de senos se tiene la igualdad:

r
1
=
sen 45 sen 67.5
Al despejar r de la expresin anterior:
d
Activida
r=
sen 67.5
= 1.3 cm
sen 45
Luego, el rea del crculo est dada por la expresin:
s

Ejemplo
Se sustituye r = 1.3 cm y se obtiene:
A = r2
A = (1.3 cm)2 = 1.69 cm2
Ejjercicio

1. Para establecer la distancia desde un punto A en la orilla de un ro a un punto B de
plosun agrimensor selecciona un punto P a 500 metros del punto A, las medidas
Ejemste,
s
ne
de conversio de BAP y BPA son 38 y 47 32. Obtn la distancia entre A y B.
500 m
A
38
47 32
125
2. El horario y el minutero de un reloj miden respectivamente 0.7 y 1.2 cm.

Determina la distancia entre los extremos de dichas manecillas a las 13:30
horas.
d
3. Un barco sale de un puerto a las 10:00 a.m. a 10 km/h con direccin sur
3020O. Una segunda embarcacin sale del mismo puerto a las 11:30 horas
a 12 km/h con direccin norte 45O. Qu distancia separa a ambos barcos a
las 12:30 horas?
N
E
O
S
45
30 20
4. La distancia entre 2 puntos A y B es de 20 km. Los ngulos de elevacin

de un globo con respecto a dichos puntos son de 58 20 y 67 32.
A qu altura del suelo se encuentra?
67 32
58 20
20 km
5. Una persona se encuentra a 3.7 m de un risco, sobre el cual se localiza una

antena. La persona observa el pie de la antena con un ngulo de elevacin
de 30 y la parte superior de sta con un ngulo de 70. Determina la
altura de la antena.
70
30
3.7 m
126
Identidades fundamentales
Las identidades trigonomtricas son frmulas para simplificar expresiones ms complejas o simplemente para transformar una expresin a una forma conveniente. Estas identidades se derivan
de las funciones trigonomtricas elementales y se clasifican en tres tipos: inversas, de cociente y
pitagricas. A continuacin, se define cada una de ellas.
Identidades trigonomtricas inversas

Sen() =
1
1
1
Cos() =
Tan( ) =
Csc()
Sec()
Cot()
Identidades trigonomtricas de cociente

Tan() =
Sen( )
Cos( )
Cot() =
Cos( )
Sen()
Identidades trigonomtricas pitagricas

Sen2() + Cos2() = 1 Tan2() + 1 = Sec2()1 + Cot2() = Csc2()
Las identidades anteriores se obtienen a partir de las razones trigonomtricas. Para demostrar este
hecho, utilicemos el tringulo rectngulo propuesto anteriormente, el cual se muestra en la figura.
a
90
Sen() =
a
b
a
Tan() =
Cos() =
c
b
c
Csc() =
c
c
b
Sec() =
Cot() =
a
b
a
Probemos una de las identidades trigonomtricas inversas.

Tan() =
a
b
Cot() =
b
a
Para ello recordemos que
Tomemos el lado derecho de la identidad que queremos probar.

1
1
=
b
Cot()
a
Simplificando la divisin:
1
1
1 1 a
= = =
Cot() b b b
a a
d
Activida
Por ltimo, como la Tan() =
a
concluimos que
b
Ejemplo
Tan() =
1
Cot()
De manera similar es posible comprobar las otras dos identidades trigonomtricas inversas.
Ejjercicio
Comprueba las siguientes identidades trigonomtricas.
plo ) =
EjemSen(
1.
nes
de conversio
2.
Cos() =
1
Csc()
1
Sec()
3.
Tan 2 ( x ) =
1 Cos 2 ( x )
1 Sen 2 ( x )
4.
Sen 2 () + Cos 2 () = 1
5.
Sen() = 1 Cos 2 ()
Identidades trigonomtricas recprocas

Frmula principal
1
Sen() =
Csc()
Cos() =
1
Sec()
1
Tan() =
Cot()
Variaciones de la frmula
a) Csc() =
1
Sen()
b) Csc()Sen() = 1
a) Sec() =
1
Cos()
b) Sec() = Cos() = 1
a) Cot() =
1
Tan()
b) Cot() = Tan() = 1
127
128
Identidades trigonomtricas de cociente

Frmula principal
Tan() =
Sen()
Cos()
a) Cos() =
Sen()
Tan()
b) Tan()Cos() = Sen()
Cot() =
Cos()
Sen()
a) Sen() =
Cos()
Cot()
b) Sen()Cot() = Cos()
Identidades trigonomtricas pitagricas

Frmula principal
a) Sen 2 () = 1 Cos 2 ()
Sen () + Cos () = 1
2
b) Sen() = 1 Cos 2 ()
c) Cos 2 () = 1 Sen 2 ()
d) Cos() = 1 Sen 2 ()
a) Sec() = Tan 2 () + 1
Sec 2 () = Tan 2 () + 1
b) Tan() = Sec 2 () 1
c) Sec 2 () Tan 2 () = 1
a) Csc() = Cot 2 () + 1
b) Cot 2 () = Csc 2 () 1
Csc () = Cot () + 1
2
2
c) Cot() = Csc () 1
d) Csc 2 () Cot 2 () = 1
Autoevaluacin
Evala tu nivel de desempeo.
Tema 5 Relaciones y funciones en el tringulo
Insuficiente
(4 puntos)
Elemental
(6 puntos)
Bueno
(8 puntos)
Excelente
(10 puntos)
Comprendo las relaciones

entre los lados y los ngulos de
un tringulo rectngulo como
funciones trigonomtricas
bsicas.
Aplico las funciones

trigonomtricas bsicas para
resolver tringulos rectngulos.
Identifico las funciones

trigonomtricas de los ngulos
notables 30, 45 y 60.
Identifico las funciones

trigonomtricas de los ngulos
notables de cuadrante.
Resuelvo tringulos
oblicungulos aplicando las
leyes de los senos, cosenos y
tangentes.
Compruebo identidades
trigonomtricas haciendo
uso de las relaciones
fundamentales: recprocas,
cocientes y pitagricas.
Total
Si obtuviste menos de 36 puntos, te sugerimos revisar las actividades del tema.
129
130
Coevaluacin
Evala el trabajo de tres compaeros de grupo. Obtengan la suma del puntaje de acuerdo con la
siguiente escala.
Lista de cotejo
Indicadores de evaluacin
Compaero 1
Compaero 2
Compaero 3
clase

equipo

de clase
Disposicin para llevar a cabo las

actividades
conceptos
Realizacin de trabajos extraclase

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Origen de las figuras geomtricas

compaeros al resolver problemas

Definicin y notacin de ngulo

Resuelve problemas y ejercicios relacionados

La comprensin de la situacin problemtica.

Analiza los siguientes ejercicios y resuelve aplicando los conocimientos previos.

Encuentre las dimensiones del rectngulo.

2 La base de un cuadrado sin marco mide el doble de su altura. Si el marco tiene

3 Hallar el valor de x en la siguiente figura:

105 (2x 11)

4 Encuentre la medida de los ngulos indicados con letras minsculas en la figura.

Suponga que las lneas horizontales son paralelas. Justifique su respuesta.

6 Cul es el complemento de un ngulo que mide 30 30?

7 Cul es el ngulo que es igual a su suplemento?

8 Observa la siguiente figura y determina el valor para x.

9 Hallar el ngulo complementario de 23.

10 Menciona a los matemticos griegos que otorgaron a la geometra el carcter de ciencia

Tema 1 Origen de las figuras geomtricas

2. En cuntas partes se divide la geometra y qu estudia cada una de ellas?

3. Cita otras geometras especializadas en diferentes campos de las matemticas.

4. Qu estudia la geometra analtica?

5. Investiga las bases fundamentales de la geometra no euclidiana.

6. Investiga la definicin de geometra finita y la de proyeccin.

Unidad 1 Figuras geomtricas (origen y ngulos)

Antecedentes histricos de la geometra

Teorema de Tales de Mileto

Unidad 1 Figuras geomtricas (origen y ngulos)

Libro X. Nmeros inconmensurables (que no se pueden comparar) bajo forma geomtrica

Los tres problemas ms famosos de la geometra antigua

Conceptos bsicos de la geometra

No tiene principio ni fin

Tiene principio, pero no tiene

Tiene principio y fin

Es una lnea que no tiene

Unidad 1 Figuras geomtricas (origen y ngulos)

ab Se lee: la recta a es paralela a la recta b.

Perpendiculares: son las rectas que al cruzarse forman ngulos rectos.

a b Se lee: la recta a es perpendicular a la recta b.

Oblicuas: son rectas que se cortan sin formar ngulos rectos.

Elementos bsicos del mtodo deductivo (demostracin)

Definicin: es una proposicin que implica siempre la descripcin de algo.

Teorema: proposicin cuya verdad necesita demostracin.

Unidad 1 Figuras geomtricas (origen y ngulos)

El perro es mamfero y es cuadrpedo, el gato es mamfero y es cuadrpedo, el len es mamfero

Un tringulo no puede tener ms de un ngulo recto ni ms de uno obtuso.

Definicin y notacin de ngulo

a ngulo a, B ngulo B, ABC ngulo ABC, CBA ngulo CBA

ngulo agudo: aquel cuya magnitud es menor de 90.

Unidad 1 Figuras geomtricas (origen y ngulos)

ngulo recto: aquel cuya magnitud es igual a 90.

ngulo obtuso: aquel cuya magnitud es mayor de 90.

ngulo nulo: aquel cuya magnitud es de 0.

ngulo llano: aquel cuya magnitud es de 180.

180 < < 360

ngulo cncavo: aquel cuya magnitud es mayor de 180,

ngulo perigonal: aquel cuya magnitud es de 360.