Semana 3

PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE
DE ESPAOL II
PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 3
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
BLOQUE 1
PROYECTO 2 Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana
mbito Literatura
Tipo de texto Narrativo
Actividad permanente Club de lectores.
Utiliza diversos recursos discursivos para elaborar una exposicin con una intencin
determinada.
Estndares Curriculares Analiza las estrategias discursivas para seleccionar y aplicar las propias al participar en
a trabajar discusiones, anlisis o debates.
Respeta diversos puntos de vista y recupera las aportaciones de otros para enriquecer su
conocimiento.
Desarrolla disposicin por leer, escribir, hablar o escuchar.
PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO
Conozcan, analicen y Analiza el ambiente y las
aprecien el lenguaje caractersticas de los personajes de Lectura de los cuentos seleccionados.
literario de diferentes cuentos latinoamericanos. Discusin acerca de las variantes sociales,
gneros, autores, pocas y Identifica las variantes sociales, culturales y lingsticas del espaol identificadas en
culturas, con el fin de que culturales o dialectales utilizadas en los cuentos ledos.
valoren su papel en la los textos en funcin de la poca y Lista con las caractersticas de los cuentos
representacin del mundo; lugares descritos. latinoamericanos:
comprendan los patrones Identifica los recursos empleados Ambiente social.
que lo organizan y las para describir aspectos espaciales y Caractersticas de los personajes.
circunstancias discursivas e temporales que crean el ambiente en El lenguaje y su relacin con el contexto social.
histricas que le han dado un cuento. Investigacin sobre el significado de
origen Elabora comentarios de un cuento a extranjerismos y variantes del espaol identificados
partir de su anlisis e interpretacin. en los cuentos.
Borradores de comentarios acerca del cuento que
leyeron, que contengan:
Producto final Apreciaciones acerca del cuento o de los cuentos
ledos.
Comentarios por escrito respecto de Razones por las que seleccion cada cuento
los cuentos ledos. (cules fueron los pasajes que ms llamaron la
atencin y por qu, qu valores se tratan en el
cuento, y cul es su opinin respecto a stos).
Anlisis sobre el tipo de lenguaje que emplean
los autores.
TEMAS DE REFLEXIN COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin e interpretacin Emplear el lenguaje para comunicarse y como

Lenguaje en el cuento latinoamericano (variantes del espaol, uso de instrumento para aprender
extranjerismos e indigenismos).
Propiedades y tipos de textos Identificar las propiedades del
Caractersticas del cuento latinoamericano. lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Caractersticas y funcin del comentario literario.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Analizar la informacin y emplear el
Ortografa y puntuacin convencionales. lenguaje para la toma de decisiones
Aspectos sintcticos y semnticos
Recursos utilizados para desarrollar las ideas en los prrafos y Valorar la diversidad lingstica y cultural de
argumentar los puntos de vista. Mxico
EVALUACION POR RUBRICAS

INDICADORES
Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo Calificacin Analiza un cuento.
1 Deficiente 6.0
2 Bajo 7.0 Observa las variantes sociales o dialectales
3 Aceptable 8.0 del espaol y analiza su efecto en los
4 Destacado 9.0 y 10 personajes.
RUBRICA NIVEL DE Identifica el ambiente de la historia.

DESEMPEO
Identifica las caractersticas de los personajes Identifica caractersticas de los personajes.
Conoce qu son las variantes sociales y dialectales Recupera conocimientos previos.
Escribe de forma clara los artculos literarios o Presenta varios cuentos, antologas y autores
comentarios sobre los cuentos ledos. latinoamericanos que podran servir de gua.
Establece la diferencia entre regionalismos,
extranjerismos e indigenismos Organiza la publicacin de su comentario.
Identifica el ambiente del cuento
Describe los conceptos historia, trama y narrador.
OBSERVACIONES:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
SECUENCIA 1
Introduccin al proyecto y a la secuencia mediante la lectura de Cuentos centroamericanos y El eterno transparente.
Lectura y comentario del cuento El miedo a los telegramas. Anlisis de caractersticas fsicas y psicolgicas.
Lectura y comentario del cuento Bocado de viento. Los alumnos analizan el ambiente fsico y social del cuento
Lectura y comentario del segundo episodio del cuento Bocado de viento. Los alumnos reconstruyen la trama del cuento
y localizan regionalismos e indigenismos.
SE RECOMIENDA LA LECTURA DEL LIBRO Traer a cuento.- En Traer a cuento, Beatriz Espejo ofrece un
panorama sobre el surgimiento del cuento y las caractersticas del mismo. Presenta adems a una gran variedad de
cuentistas mexicanos modernos entre los que se cuentan: Juan Rulfo, Ins Arredondo, Alfonso Reyes, Juan Jos Arreola,
Elena Garro, Jos Revueltas, Julio Torre y Eraclio Zepeda, entre otros. Espejo hace una semblanza de la vida de todos
estos autores, una reflexin sobre su obra en general e incluye fragmentos de alguno de los cuentos representativos de cada
autor.
Beatriz Espejo (Comp.). Traer a cuento. Mxico: SEP/ Santillana, Libros del rincn. 1998.
Uso de las TICS: http://servicioskoinonia.org/cuentoscortos/
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Narrativa/leyendas/
http://www.tu.tv/videos/leyendas-incas
ACTIVIDADES GENERALES
Elegir los cuentos que se van a leer.
Hacer una primera lectura y compartir sus impresiones.
Hacer una segunda lectura.

Identificar el ambiente social en que transcurre la narracin.
Identificar las caractersticas de los personajes y relacionarlas con los ambientes descritos.
Observar las variantes sociales o dialectales del espaol y analizar su efecto en la caracterizacin del habla de los
personajes.
Indagar el significado y origen de indigenismos, regionalismos o extranjerismos presentes en los cuentos y compartir los
resultados de las indagaciones. Intercambiar sus opiniones sobre los cuentos, personajes y pasajes que ms les
impresionaron.}
Escribir artculos literarios o comentarios sobre los cuentos ledos.
Recibe: Profesor (a)________________________

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PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

Comprensin e interpretacin Emplear el lenguaje para comunicarse y como

EVALUACION POR RUBRICAS

RUBRICA NIVEL DE Identifica el ambiente de la historia.

Conoce qu son las variantes sociales y dialectales Recupera conocimientos previos.

Describe los conceptos historia, trama y narrador.

Introduccin al proyecto y a la secuencia mediante la lectura de Cuentos centroamericanos y El eterno transparente.

Uso de las TICS: http://servicioskoinonia.org/cuentoscortos/

Elegir los cuentos que se van a leer.

Hacer una primera lectura y compartir sus impresiones.

Hacer una segunda lectura.

Escribir artculos literarios o comentarios sobre los cuentos ledos.

Recibe: Profesor (a)________________________

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