1.

LA GRAMTICA
2.1. DEFINICIN Y OBJETO DE ESTUDIO
Existen varios adjetivos aadidos al nombre de gramtica. As se habla de
gramtica general, terica, estructural, moderna, esencial, etc. Bosque y Demonte
(1999) prefieren la denominacin de gramtica descriptiva, que es la disciplina que
estudia sistemticamente las clases de palabras, las combinaciones posibles entre
ellas y las relaciones entre esas expresiones y los significados que puedan
atriburseles (p.XIX). El trmino gramtica es utilizado hoy en varios sentidos.
Segn la RAE (2009), en el sentido ms estricto, la GRAMTICA es la parte de la
lingstica que estudia la estructura de las palabras, las formas en que estas se
enlazan y los significados a los que tales combinaciones dan lugar (p. 3). De este
modo, la gramtica se divide en dos subdisciplinas: la MORFOLOGA y la
SINTAXIS. En el sentido ms amplio, en cambio, la gramtica comprende, adems
de todo lo anterior, el anlisis de los sonidos del habla, que corresponde a la
FONTICA y el de su organizacin lingstica, que compete a la FONOLOGA
(p.3).
2. LA MORFOLOGA
La morfologa es la parte de la lingstica que se ocupa de la estructura
interna de las palabras, las variantes que estas presentan, los segmentos que la
componen y la forma en que se combinan. Estudia tambin el papel gramatical
que desempea cada segmento en relacin con los dems elementos de la
palabra en la que se insertan (RAE, 2009, p. 21).
La morfologa, segn Pena (1999), tiene como objetivos:
a) Delimitar, definir, y clasificar las unidades del componente morfolgico.
b) Describir cmo tales unidades se agrupan en sus respectivos
paradigmas.
c) Explicitar el modo en que estas unidades integrantes de la palabra se
combinan y constituyen conformando su estructura interna. (p. 4307)
Segn esto, concluye que el objetivo de la morfologa consistir en
describir las unidades bsicas para el anlisis y en formular las reglas que,
combinando tales unidades, permiten construir los distintos tipos de palabras
posibles en espaol y analizar la estructura de las palabras ya existentes(Pena;
p.4307).
3. LAS UNIDADES MORFOLGICAS: MORFEMA, MORFO Y ALOMORFO
En las siguientes palabras:
(1)
a. taza
b. libritos
Si pretendiramos segmentarlas, se podra emplear el criterio fonolgico y nos
daremos cuenta que ambas estn formadas por los fonemas siguientes:
/t/ /a/ ///a/ y /l/ /i/ /b/ /r/ /i/ /t/ /o/ /s/;
tambin se puede organizar en slabas:
taza y li-bri-tos
Ambas unidades de segmentacin, los fonemas y slabas, no poseen
significado. Si tenemos en cuenta el criterio de separar las palabras, segn el
criterio morfolgico, en partculas con significado, notaremos que la primera es
una palabra primitiva constituida por una unidad que ya no podemos
segmentarla; en cambio, en la segunda, s podemos hacerlo y quedara as:
libr -ito s.
El segmento (taza) de la primera palabra posee un significado registrado
en el diccionario, en una de sus acepciones como: Vasija pequea, por lo
comn de loza o de metal y con asa, empleada generalmente para tomar
lquidos (RAE, 1992); el segmento (libro) de la segunda palabra posee un
significado registrado, en una de sus acepciones, como: Conjunto de muchas
hojas de papel, vitala, etc., ordinariamente impresas, que se han cosido o
encuadernado juntas, con cubierta de papel, cartn, pergamino u otra piel, etc.,
y que forman un volumen (RAE, 1992). Ambos segmentos comparten la
caracterstica de poseer un significado registrado en el diccionario. Este
significado es de carcter lxico y es competencia del lexicgrafo; en cambio,
el segmento ito presenta un significado de carcter gramatical; pues
relaciona, como seala Moreno (1999), predicados con propiedades. En este
caso, -ito est relacionado con el predicado libr- e indica afectividad que se ha
agregado al primer segmento; luego, encontramos, solo en la segunda palabra,
un segmento final -s que posee significado gramatical y nos indica el nmero
plural. Este significado se obtiene de las relaciones entre sus componentes
gramaticales y es competencia del morflogo. Tambin hay segmentos que no
poseen significado preciso o identificado, como ocurre con ant, -aj, -ot en las
palabras: habl ant -n, peg aj -oso, bail ot -ear. Estos segmentos se han
organizado a travs de un significante denominado morfema. El morfema,
segn Penas (1999), es la unidad mnima del anlisis morfolgico y, en
definitiva, del anlisis gramatical, (o si se prefiere del anlisis de la primera
articulacin (p. 4318).
Cada morfema es un segmento de carcter mental y se encuentra al
mismo nivel de un fonema. El morfo es la realizacin fonolgica de un
morfema. Por ejemplo, en la palabra casas, el segmento s es la realizacin
fonolgica del morfema de plural, al igual que el segmento casa es la
realizacin fonolgica del morfema casa.
Siguiendo la idea de Moreno (1994), en la relacin siguiente de palabras:
(2)
a) Fcil, facilismo, facilsimo, facilito, facilidad, fciles, facilita, facilitos,
facilitas, requetefcil, facilidades.
b) Facilidad, bondad, dignidad, liviandad, vanidad.
En a), encontramos que tienen en comn un segmento como fcil.
Si pretendemos agrupar palabras que transmitan el significado de "varios" o
"pluralidad", agruparamos las formas:
(2) Fciles, facilitos, facilitas, facilidades.
y sera igual, si nos pidieran agrupar las formas que nos transmiten la idea de
"singularidad". En este caso:
(3) Fcil, facilsimo, facilito, facilismo, facilidad, facilita, requetefcil.
Las formas que se encargan de mostrar el significado de "pluralidad", en el primer
caso son: -es y -s.
(4) Fcil-es; facilidad-es; facilito-s
El segmento es y -s de la secuencia que expresa el significado de "varios" o
"pluralidad" nos ubica frente a una entidad con significado, la misma que es
imposible de descomponerla en otra que mantenga su misma condicin. Un
mismo morfema puede realizarse fonolgicamente de varias maneras. Esta
unidad se denomina alomorfo.
Segn Alonso (2002), un morfo es independiente si admite una relacin de
sustitucin con otra secuencia no idntica. Este morfo puede entrar en tres tipos
de distribucin:
a) No contrastiva, cuando se sustituye o conmuta un morfo no
cambia el significado. Ejemplo, en las palabras:
(5) tener, tiene; recibir, recepcin; canta -ra o canta -se.
En este caso el segmento es el mismo, pero tambin existe variacin de
las formas con el mismo significado, como ocurre con las partculas ten-
y tien- o recib y recep y en canta -ra o canta -se.
b) Contrastiva, cuando se sustituye un morfo, cambia el significado:
nio, nia. Las formas que manifiestan la idea de pluralidad son: -es
(rboles) y s (libritos). Asimismo las formas que expresan idea de
gnero son: -o (bueno), -a (buena); -o (nio), -a (nia).
c) Complementaria: cuando, en la relacin entre dos morfos diferentes,
uno de esos elementos se encuentra en un entorno particular y el otro
se encuentra en un entorno contrario. Esto indica, frecuentemente, que
los dos morfos en cuestin, a pesar de ser superficialmente diferentes,
representan la misma unidad lingstica a nivel profundo. Por ejemplo,
las formas me, mi; te, ti; se, s estn en distribucin complementaria:
me ante verbo: me da; m tras la preposicin: de m.
4. PARTES DE LA MORFOLOGA
El mbito de la morfologa abarca la parte de la MORFOLOGA FLEXIVA y la
MORFOLOGA LXICA o DERIVATIVA. La primera abarca el estudio de las
variaciones de las palabras que implican cambios de naturaleza gramatical e
influye en las relaciones sintcticas como en el caso de la concordancia (Ella
canta) o en la reccin (para m). Los morfemas encargados de las variaciones de
naturaleza gramatical son los MORFEMAS FLEXIVOS. Cada variante constituye
una flexin y el conjunto de variaciones se denomina PARADIGMA FLEXIVO. Las
variaciones pueden afectar EL GNERO, EL NMERO, LA PERSONA, EL
TIEMPO, EL MODO y EL CASO (RAE, 2009). Segn lo expuesto podemos tener
variantes de la unidad lxica amar y el paradigma flexivo sera el siguiente:
Am -a -ba -
am -a -ba -s
am -a -ba -
am - -ba -mos
am -a -ba -is
am -a -ba -n
La MORFOLOGA LXICA O DERIVATIVA estudia la estructura de las palabras y
las reglas que permiten construirlas. La derivacin de la palabra panadero a partir
de la palabra pan, o blancuzco a partir de blanco. Las palabras derivadas no son
variantes de las formas que proceden (pan, blanco), sino que constituyen voces
diferentes.
Segn Fernndez (1994), la morfologa flexiva tiene un carcter intracategorial y la
morfologa lxica o derivativa tiene un carcter intercategorial.
La divisin entre morfologa flexiva y derivativa se basa en el tipo de palabra
segn la naturaleza de los morfemas que las integran y la estructura determinada
por tales morfemas constitutivos, Penas (1999). De este modo, habr:
a) Palabras monomorfmicas (til) y palabras polimorfmicas (cant--ba-mos);
b) Palabras variables o flexivas (ni-o, -a, -o-s) e invariables (ayer);
c) Palabras simples (ayer, blanco, nio) y complejas (anteayer, blancuzco,
niera y blanquinegro).
ESQUEMA

MORFEMA

MORFOS MORFOS

Nmero Gnero
Plural

-es -s
Femenino Mascul
= ino

-o - a
Alomorfos

CLASIFICACIN DE LOS MORFEMAS

La ilustracin que sigue hace un resumen de varios de los tipos de morfemas que
hemos distinguido:
Un intento de clasificar los morfemas es que clasifica en morfemas lxicos (raz,
lexema, morfema nuclear) y gramaticales (morfemas). Los morfemas son las
unidades mnimas del lenguaje que tienen significado. Los lexemas aportan el
significado lxico de la palabra, pueden constituir una palabra por s mismos: sol,
mar. Los morfemas aportan el significado gramatical (gnero, nmero, tiempo,
modo) y pueden modificar el significado del lexema dando lugar a palabras
derivadas.
Los morfemas pueden ser: a) Morfemas libres o independientes: carecen de
significacin lxica, nicamente estn dotados de significado gramatical:
preposiciones, conjunciones y artculos. b) Morfemas trabados o dependientes:
necesitan siempre ir unidos a un lexema. Los morfemas trabados se clasifican en
flexivos y derivativos. Los morfemas flexivos expresan significado gramatical y van
despus del lexema. Indican gnero, nmero, modo/tiempo y nmero/persona.
Son por tanto morfemas flexivos de gnero (masculino o femenino), nmero
(singular o plural) o desinencias verbales. Los morfemas derivativos modifican de
algn modo el significado del lexema. Pueden ser sufijos (despus del lexema),
prefijos (antes del lexema) o infijos (entre el lexema y el sufijo) e interfijos.
a) Prefijos: Morfemas derivativos que se colocan delante del lexema y aportan
diferentes significados. Ejemplo, des conoc -e
b) Sufijos: Morfemas derivativos que se colocan detrs del lexema y aportan
diferentes significados. Ejemplo, ni -ez
c) Interfijos: Morfemas que se ubican entre la base y un sufijo derivativo, si se
suprimiera el sufijo derivativo o la flexin verbal, el resultado de la combinacin de
la base y el interfijo sera una formacin inexistente en espaol. Ej. sufijo (polv-ar-
eda, no *polveda; pon-g-o, no *pono; caf c ito, no *caf-ito; pie c ito, no *pie
-ito).
d) Infijos: El trmino infijo designa los morfemas que se insertan en la palabra y
aportan algn significado, generalmente apreciativo (Carl-it-os, arrib-ot-a).
e) Circunfijos: Es el morfema derivativo que aparece por necesidad ante la
ausencia de significacin de un solo segmento y proceso: a-A-ar (aclarar), a-ADV-
ar (acercar), a-N-ar (abotonar), a-N-ear (apedrear), a-N-ecer (anochecer), a-N-izar
(aterrizar)

CLASIFCACIN DEL MORFEMA

LIBRES LIGADOS

Morfemas de Morfemas de interfijo

prefijo raz sufijo infijo
contenido o funcin
plenos

Nombres
-preposicin
Verbos
-conjuncin
Adjetivos
Adverbios
Otra clasificacin de Moreno (1999) gira en torno a la siguiente propuesta. Segn
esta, por ejemplo, en la siguiente relacin de palabras:
(5)Bondad, amenidad, oportunidad, salvedad, soledad, animosidad,
afabilidad.
Si comparamos la palabra bondad con el resto de palabras nos damos
cuenta que tienen en comn (E) dad, donde la (E) puede realizarse como
/e/, como /i/ o no realizarse. Este elemento comn tiene un significado
asociado a calidad de. Y si lo asociamos a bondad podramos obtener
el significado de calidad de bueno.
En estos casos, hablamos de temas cuando se refiere a unidades
dependientes con significado lxico. Y en el caso de formas dependientes
con significado gramatical, hablamos de morfemas. Como en las
siguientes palabras:
Alto, altsimo, altitud,

Lenguas nativas peruanas como el quechua, aimara, jaqaru, etc. no tienen,

por ejemplo, morfemas ligados que hagan de prefijos. El quechua dispone,
mnimamente, de algunos morfemas libres de funcin o relacionantes. Ejemplo:
icha, traducible por la conjuncin "o" del castellano.
Luego, Moreno (1999) propone la existencia de morfemas derivativos y
flexivos y los caracteriza as:
Caractersticas de los morfemas derivativos y flexivos (gramaticales)

a. Son unidades mnimas con significado.

b. No tienen autonoma gramatical; deben aparecer siempre afijados a un
tema o a una palabra.
c. Su significado es relacional, no lxico.
d. Son unidades aislables mediante contrastacin con otras palabras o temas
que tambin los presentan.
e. Se pueden realizar fonolgicamente de diversas formas segn el contexto
morfolgico. Esas diversas formas de un mismo morfema se denominan
alomorfos. Por ejemplo, el morfema afijal del plural (e) s puede realizarse
de tres formas diferentes: mediante el fonema /s/, mediante la slaba /es/ y
mediante un morfema cero.
f. Se pueden clasificar de acuerdo con su posicin respecto del tema en:
prefijos. sufijos, infijos o circunfijos.
g. Pueden ser flexivos o derivativos. Los morfemas flexivos se alijan a temas
para obtener palabras y los morfemas derivativos se alijan a temas para
obtener nuevos temas, que servirn de base para la formacin de nuevas
palabras.
Por su parte, lo que denominamos tema presenta las siguientes caractersticas:

Caractersticas de los morfemas o monemas lexicales

a. Son unidades mnimas con significado.
b. No tienen autonoma gramatical; deben aparecer siempre corno lexemas.
c. Su significado es lxico, no relacional.
d. Son unidades aislables mediante contrastacin de diversas palabras que
los presentan.
e. Se pueden realizar fonolgicamenle de diversas formas segn es contexto
morfolgico. Esas diversas formas de un mismo tema se denominan
variantes temticas. Por ejemplo, el tema bon puede realizarse mediante
/buen/ o mediante/ bon/.
f. Pueden clasificarse segn la parte del discurso a que pertenezcan; habla,
pues, temas nominales, verbales, adverbiales, adjetivales.
g. Toda palabra est constituida por un terna y uno o ms morfema s (aunque
sea el morfema cero)
Por ltimo, caractericemos los lexemas.
Caractersticas de los lexemas
a. No son unidades mnimas. Todo lexema consta al menos de un tema y
posiblemente algn morfema .
b. Tienen autonoma morfolgica, fonolgica y sintctica.
c. Su significado es lxico.
d. Se manifiestan siempre en determinada (por ejemplo masculino o
femenino).
e. Son unidades completas o cerradas, a diferencia de los temas o
morfemas, que son unidades incompletas o abiertas.
De todo esto se deduce que las palabras pueden siempre analizarse
identificando los morfemas y los temas y que tal identificacin nos lleva a un
anlisis completo de las mismas. Por ejemplo, analicemos la palabra
bondades:

UNIDADES MORFOLGICAS II
De acuerdo a la propuesta de Jess Pena (2000; en: Gramtica descriptiva de la
lengua espaola), la estructura interna de la palabra no se reduce a la simple
concatenacin o relacin secuencial de los morfos. De este modo, en el ejemplo
dado por l, en la palabra rebuscamientos, la estructura no consiste solamente
en la distribucin de los morfos re- + -busca- + -miento- + -s, sino en un modelo
ms complejo, donde los elementos constituyentes se conforman en distintos
niveles jerrquicos. Para el efecto propone, tambin, las siguientes categoras:
raz, afijo, tema, base.
En los mismos ejemplos del autor:
(1) blanc-o, -a, -o-s, -a-s blancura, -s
blancuzc o, -a blanquea r, -mos, is
blancot e, -a blanqueadura, -s
blancaz o, -a blanqueo, -s
blanquesin o, -a emblanquece r, -mos, is
a) La raz, lexema, o morfema nuclear es el segmento bsico y constante en
el significante de cualquier palabra que, como resultado de eliminar en tales
 significantes todos los afijos derivativos y/o flexivos, es irreductible o no
susceptible de ulterior anlisis. Es la parte comn del significante que porta
un significado parcial, tambin comn. Esa parte comn, en la relacin
anterior, est representada por el significante /blank-/.
b) Los afijos son los significantes que se adjuntan a l, directa o
indirectamente, determinndolo de algn modo. Es el caso de -uzc-y de-o-
en blanc-uzc-o.
c) El tema es aquel segmento de significante de una palabra que permanece
estable en todas las formas flexivas; es decir, sirve de base para la flexin
de la palabra. En las palabras nacin, naciones, nacional el tema que
subyace es nacin, tanto a sus formas flexivas de singular y plural como o
a su forma derivativa. Pero lo que se flexiona en una palabra es el tema y
no su forma de singular. En la palabra nacional lo que se flexiona como
plural es el tema y no su forma de singular; lo que se deriva como adjetivo
nacional no es el singular nacin, sino el tema nacin-. La flexin se
construye sobre temas y no sobre formas flexivas o derivativas. Hay casos
de coincidencia de la raz con el tema, como en blanc-o, en donde blanc-
es la raz y el tema. En cambio o es slo un morfema de gnero, por lo
tanto no forma parte del tema.
d) La base es aquel constituyente de la palabra, en cualquier nivel de
constitucin o estructura jerrquica, sobre el que se puede operar un
proceso morfolgico (flexin , derivacin, composicin, etc,).
e) El morfema es la unidad gramatical mnima. De acuerdo al criterio
semntico se distinguen: los morfemas lxicos, y morfemas
gramaticales y los morfemas derivativos. El morfema lxico se
relaciona con el significado lxico. Su definicin semntica es competencia
de los lexicgrafos. El significado lxico responde a qu significa una
palabra. En cambio, el morfema gramatical se relaciona con el significado
gramatical; y ste responde al cmo de la significacin.
Esta dicotoma significado lxico/ significado gramatical representa dos
polos opuestos en cuyo interior cabe toda una gradacin en lo que se
 refiere al tipo de determinacin del significado, o a los modos de significar
dentro del significado gramatical. El morfema derivativo constituye un tipo
intermedio entre los morfemas lxicos y gramaticales, si bien por las
razones dadas parecen aproximarse ms a los gramaticales que a los
lxicos. Los morfemas derivativos son funcionalmente diferentes de los
flexivos. Aquellos constituyen el tema de una palabra. Estos se adjuntan al
tema de una palabra para expresar las categoras gramaticales que cada
palabra soporta.
Un anlisis de la estructura de rebuscamientos sera del siguiente modo:
[ [ [re- [ [busc-]-a ] ] -miento] s]
En este anlisis los constituyentes inmediatos estn representados por el tema
rebuscamiento- y el afijo flexivo -s; a su vez, el segmento rebuscamiento- est
integrado por la base rebusca- y el afijo derivativo miento; rebusca-, por el
prefijo derivativo re- ms la base busca-; y busca- , por la raz busc- ms la vocal
del tema verbal a.

[ [ [re- [ [busc-]-a ] ] -miento] s]

tema + afijo flexivo
[ [ [re- [ [busc-]-a ] ] -miento] s]
base + afijo deriv.
[ [ [re- [ [busc-]-a ] ] -miento] s]
pref. + base
[ [ [re- [ [busc-]-a ] ] -miento] s]
raz + vocal temt.

Para afirmar que nio y nia son formas de una misma palabra y nio es diferente
de niera es necesario hablar de un constructo denominado tema, que Penas
(1999) define como la unidad constante que resulta de eliminar en las palabras
los morfemas flexivos (p. 4308).
FUNCIN DE LOS MORFEMAS.
Es posible sealar tres clases generales de morfemas de acuerdo a la funcin que
desempean:
Flexivos, aquellos que tienen como caractersticas fundamental establecer
relaciones de concordancia.
Derivativos, aquellos que se singularizan por la posibilidad de cambiar de
clase lxica a las formas con las que ocurren.
Discursivo-oracionales, aquellos que funcionan en el nivel estructural de
oracin y/o discurso.
De todo esto se deduce que las palabras pueden siempre analizarse
identificando los morfemas y los temas y que tal identificacin nos lleva a un
anlisis completo de las mismas. Por ejemplo, analicemos la palabra
bondades:

FLEXIN Y DERIVACIN
FLEXIN
Es la variacin o cambio que tiene lugar en la forma de una palabra para sealar la
relacin que se establece con otras palabras al interior de la oracin. Los elementos
morfolgicos causantes de la variacin de estas palabras son los morfemas
inflexionales. Estos morfemas tienen las siguientes caractersticas, segn Gustavo
Sols Fonseca (1994):
- No cambian de significado ni de categora gramatical a la palabra a la que
pertenece. Por ejemplo, en la palabra blanc-o, blanc-a, o y a expresan,
respectivamente, gnero masculino y gnero femenino. En ambos casos,
adems, las las palabras bueno y buena siguen siendo adjetivos.
- Un morfema inflexional expresa fundamentalmente relacin sintctica o
semntica entre palabras en una oracin. En el quechua, por ejemplo, en la
oracin:
Pay miku-n
3era pers. Sing. 3era pers. Sing.
Los morfemas de inflexin ocurren casi siempre en los extremos de las palabras
portadoras. As si la lengua es sufijante, el ltimo los ltimos sufijos son
inflexionales. As en el castellano:
Marineros
mar in-e-o-s
flexionales
gnero nmero
En el caso de las lenguas prefijantes, si concurren morfemas derivativos , el primer
morfema ( o los primeros) ser inflexional, y los que estn ms cerca de la raz
sern derivacionales.
CATEGORAS FLEXIVAS
En las lenguas aparecen expresados por morfemas inflexionales los siguientes
conceptos:
- El gnero, Esta categora flexiva se refiere a entidades en trminos de
masculino, femenino o neutro. La motivacin de este concepto es la distincin
sexual de los seres. De modo que el gnero es un clasificador sexual de los
seres vivos, incluso, de entidades no vivas y abstractas, a quienes se les marca
con este morfema. En algunas lenguas su clasificacin puede ser morfmica,
en otras puede ser lexical.
- El nmero, Esta categora se refiere a las entidades en relacin a sus
posibilidades de cuantificacin. La distincin mnima cuantificable parece ser
singular y plural. En algunas lenguas, singular y plural son extremos son
extremos de la distincin, ya que se dan casos de:
- Singular dual plural
- Singular dual tria] plural
- Singular dual trial paucal plural,etc.
- La persona. Aparece como un clasificador de los pronombres. La persona es
una marca que se actualiza en los verbos, sin embargo, debe asimilarse como
algo que pertenece a las entidades y no a las acciones o estados.
- La animicidad, Se refiere a la divisin de las entidades en vivas (o animadas)
y no-vivas (inanimadas). Esta categora est en relacin a la cultura. El
quechua es bastante animista. Un cerro (apu) tiene carcter animado.
- La humanicidad, Se refiere a la distincin de los seres vivos en humanos y no
humanos. Igualmente la determinacin de qu entidades son humanas y no ]0
son es una cuestin de cultura.
- El tiempo, Es un rasgo de los verbos que se refiere al hecho de que toda
accin ocurre en el tiempo o implica tiempo. La distincin mnima parece ser
entre presente y no presente. El tiempo no presente se disgrega en tiempo
pasado y tiempo futuro.
- La voz, Las lenguas difieren en distinciones de voz. En el castellano se
distingue una voz activa y una voz pasiva. E] quechua es una lengua que
presenta hasta cuatro voces: activa, pasiva, medio pasiva y benefactiva.
- El caso, Es un rasgo de los nombres que est asociado con un conjunto poco
claro de valores semnticos(roles) y funciones (relaciones) gramaticales. En ]a
lengua latina se habla de caso nominativo, acusativo, dativo, genitivo, ablativo.
- Forma
- Posesin
- tangibilidad,etc,

LIMITACIN DE ESTA ENUMERACIN DE CATEGORAS FLEXIVAS

Aun cuando es difcil sealar inequvocamente que un determinado
concepto se expresa mediante morfemas flexionales en una lengua especfica,
una encuesta a travs de los idiomas presentar como recurrente varios de los
conceptos examinados aqu como realizados por morfemas flexionales. No hay
duda de que la lista de diferentes flexiones no se ha agotado; pero las pocas
lenguas que nos pueden servir de dato hacen ver que las flexiones que giran
alrededor del nombre son ms numerosas que aquellas que tienen al verbo
como eje.
DERIVACIN
 En trminos generales la derivacin trata de los diversos procedimientos en
virtud de los cuales se forman (nuevas) palabras en una lengua.
Al observar los procedimientos de formacin de palabras podemos identificar
la existencia de dos modalidades generales:
- Afijacin
- Composicin
Pero afijacin y composicin no son las nicas formas de creacin de palabras
en las lenguas. Otras maneras son:
- acortamiento de palabras (bici)
- acuacin (esal, esalito)
- mettesis (tombo de botn mica de cami= camisa)
- reduplicacin (como en el idioma Tagalog. siempre y cuando que sea un
proceso diferente a afijacin. etc.
AFIJACIN
Este procedimiento combina entidades morfolgicas del tipo que llamamos
races y afijos. No se conoce. al parecer posibilidad de crear palabras a partir de
la combinacin de afijos entre s.
La afijacin puede manifestarse de distintas formas. Por ejemplo. puede consistir
en:
- Sufijar, es decir adosar sufijos a una base que llamamos raz. As. en el
ejemplo marino. la raz mar puede recibir los sufijos -in-o. que dan por
resultado la palabra derivada marino. El morfema derivativo en este caso es -
in. en tanto que -o es un morfema flexional que expresa gnero masculino.
- Prefijar, cuando a la raz-se le antepone prefijos. En el ejemplo ultramar
tenemos a una nueva palabra formada con el prefijo ultra- ms la raz o
palabra mar.
- Infijar, cuando se quiebra una raz convirtindola en una secuencia
discontinua en cuyo interior se coloca algn infijo. Algunas lenguas usan en
forma productiva este procedimiento que es poco comn. pero indis-
cutiblemente vlido como cualquiera de los anteriores. Las lenguas arbigas.
 el turco. etc. son. entre otras. lenguas que infijan. El siguiente es un ejemplo
de inflijacin. y proviene del rabe:
- Raz: ktb
- Infijos: a a
- Infijacin: katab

COMPOSICIN
La modalidad de la composicin para formar palabras consiste en combinar
races, generalmente formas libres, que dan por resultado algo que se asume
como "una sola palabra".
De acuerdo a lo expresado se dir que las formas siguientes son palabras
compuestas en castellano:
- bocacalle
- cuentagotas
- rojiblanco
- fcilmente
Algunas de las muestras que preceden. Verbigracia, fcilmente. pueden parecer
en la conciencia lingstica de los hablantes del castellano con estatus ptimo
de palabra; mientras que los otros ejemplos pareceran no ser palabras en toda
su plenitud. Es posible que algunas personas escriban la secuencia bocacalle
con un guin que separa boca de calle, lo cual induce a pensar sobre una escasa
cohesin del compuesto implicado. En cambio, ser muy raro que alguien se
equivoque con fcilmente, ya que en esta forma las partes fcil y mente estn
plenamente cohesionadas, hasta el punto de no ser sencillo reconocer que -
mente es la misma palabra mente que tambin aparece en forma aislada. En los
compuestos con -mente la condicin de palabra de la forma mente est muy
debilitada en favor de un estatus de sufijo.
Si dejamos de lado la escritura y nos atenemos en forma estricta a criterios
de la estructura de la lengua. se debera tener reservas sobre la condicin de
palabras de los compuestos insertos anteriormente. Por ejemplo, el criterio de la
presencia de un solo acento en toda palabra castellana nos dice que:
 - bocacalle es en realidad boca + calle
- fcilmente es fcil + mente
- cuentagotas es cuenta + gotas
Ejemplos en los que es obvio advertir que cada forma libre tiene su propio acento
que se mantiene en los compuestos en que intervienen.

DERIVACIN Y FORMACIN DE PALABRAS

Dejemos al margen el examen de la derivacin como procedimiento de
formacin de palabras, tan evidente a travs de la modalidad de la composicin.
Retommoslo como un procedimiento que cambia "la forma de las palabras": en
consecuencia como algo que es semejante a inflexin, sobre todo si tenemos en
cuenta que tanto el uno como el otro va a echar mano de morfemas ligados para
hacer que las palabras cambien de forma.
Al examinar los afijos derivacionales encontramos una amplia gama de valores
semnticos que difcilmente pueden ser predecibles en todos los casos. Sin
embargo, algunas generalizaciones son factibles de ser establecidas en relacin a
ciertos afijos:
- En general. los afijos derivacionales funcionan a nivel de raz o de raz
derivada. Por ejemplo. en la palabra castellana am-ando. el morfema
derivativo de gerundio (-ando) se inserta a la raz am=amar; en cambio en
atom-iz-ar. el derivativo -ar se acopla a la forma atomizo. que por tener el
morfema derivativo -iz es ya una raz derivada. En vista de esta
caracterstica de los derivativos cabe sealar que los inflexionales son
morfemas de cierre de palabra. pero los derivativos permiten que las
formas puedan seguir recibiendo nuevos ensartamientos de morfemas.
- Una funcin de los afijos derivacionales. claramente sealable es la de
cambiar la asignacin de clase de las palabras. Esto quiere decir que una
palabra adscrita a determinada clase puede por accin de un derivativo
adscribirse a otra clase. As podr darse:
- Sustantivo + afijo deriv, verbo Verbalizador
- Verbo + nominalizador - sustantivo
 - Adjetivo + adverbializador adverbio.
Dado que los afijos derivativos pueden ser afijos recursivamente esto es
reiteradamente en diferentes estadios de la derivacin. la posibilidad de cambio y
recuperacin de clase de los formantes es una realidad virtual que se interrumpe
slo cuando ocurre un morfema de palabra es decir cuando se afija un morfema
inflexional. Esta caracterstica nos permite anotar que en el mbito de los
inflexionales no es la raz sino la palabra en tanto que el mbito de los derivativos
es la raz o la raz derivada.
Hay una restriccin en cuanto a la clase de las palabras que pueden entrar en el
juego de cambios de categora lexical. Por ejemplo. el cambio va a ocurrir
solamente entre las palabras variables y. entre stas. slo entre aquellas que no
constituyen inventarios cerrados; por eso ni los pronombres ni los artculos entran
a la derivacin porque hay la necesidad de preservar intercambiado el nmero de
ellos. En castellano los adverbios pertenecen a una clase abierta por eso palabras
de otra clase pueden devenir adverbios: pero los adverbios no pueden cambiar de
clase por derivacin ya que estn imposibilitados de recibir afijos por constituir una
clase invariable. Los sustantivos verbos y adjetivos son clases abiertas y variables
de all que stas sean las ms afectadas por el proceso derivativo en castellano.
Aquellos morfemas derivativos que no cambian de clase a las palabras lo que
hacen es introducir algn valor semntico a la emisin. El significado resultante
puede ser predecible hasta cierto punto en base a las propiedades semnticas de
los otros morfemas que intervienen en la combinatoria y que determinan una serie
de compatibilidades y restricciones semnticas. En algunos casos las restricciones
semnticas son estrictas. ya que slo permiten una o pocas posibilidades. de modo
que cuando se da slo una la fuerte cohesin semntica de una determinada
combinacin pareciera propiciar la lexicalizacin de la secuencia de morfemas
involucrada. Por ejemplo en el quechua existe un juego de cuatro sufijos
derivacionales cuya ocurrencia es restringida al punto que tales sufijos no son ya
productivos. Dichos sufijos son:
- rku, -yku, -rpu, -rqu
Que combinan por razones semnticas de manera preferente con verbos de
movimiento. Por ejemplo. los siguientes verbos del quechua son de movimiento:
- sha- "levantarse, erguirse"
- ya- "moverse"
- ta- "sentarse"
De entre estos verbos, sha- slo combina con los sufijos -rku y -yku. no lo puede
hacer con -rpu y -rqu debido a obvias restricciones semnticas: ta- combina
con -rku rpu -yku pero no lo hace con -rqu tambin por razones semnticas.
Ya- en cambio. combina con los cuatro morfemas. pero la cohesin de la raz
con cada uno de los derivativos es tan fuerte hasta el extremo de ser cada
combinacin, palabras. diferentes, donde no es fcil determinar el sentido de
ya- en forma independiente, aun cuando parece obvio que su sentido es
simplemente "moverse"; sentido que tambin aparece en sha- y en ta-, pero en
estos con un rasgo agregado que caracteriza el tipo particular de movimiento.
En el caso de ya- el rasgo semntico bsico y nico es "movimiento", al que
con los sufijos direccionales se le agrega un rasgo adicional referente a la
direccin especfica del movimiento, con los valores respectivos tales como se
indican a continuacin:
- yku hacia adentro
- rpu hacia abajo
- rku hacia arriba
- rqu hacia afuera,
Los que en las. combinaciones con ya- darn:
- ya-ykll movimiento hacia adentro
- ya-rpu movimiento hacia abajo
- ya-rku movimiento hacia arriba
- ya-rqu movimiento hacia afuera
RESUMEN PARCIAL SOBRE DERIVACIN
En sntesis. la derivacin -como procedimiento de formacin de palabras
puede, en relacin a la categora lxica, producir lo siguiente:
a. Cambio en la asignacin de categora lxica
 b. Ningn cambio en la asignacin de categora lexical
Por ejemplo, en una lengua en la que las formas lxicas nombre. verbo y
adjetivo estuvieran sujetas a procesos de derivacin por afijacin, podramos tener:
a. Cambio de categora..
1. Nominalizacin
Verbo
+ afijo nominalizador
Adjetivo
2. Verbalizacin
Nombre
+ afijo verbalizador
verbo
3. Adjetivizacin
Nombre
+ afijo adjetivizador
Verbo

b. No cambio de categora
nombre + afijo
verbo + afijo
adjetivo + afijo
en estos ltimos casos se tiene una suerte de renuclearizacin por la cual un
ncleo, que es de determinada clase lxica, sigue ostentando la misma asignacin
de clase, pero convertido en algo as como un ncleo ampliado por accin del afijo
derivativo involucrado.
COMPOSICIN LXICA EN CASTELLANO
En un estudio reciente sobre el proceso de la composicin en castellano, M.
Montalbetti (1987) nos muestra los siguientes esquemas composicionales que
tienen vigencia en esta lengua:
N V A P
N + - + -
 V + + + -
A + - + -
P + + ? -

Donde:
N = Nombre
V = Verbo
A = Adjetivo
p = Preposicin
El signo (-) en el cuadro indica la ausencia de la respectiva posibilidad
compositiva; el signo (?) est por posibilidad dudosa; y el signo (+) indica la vigencia
de la posibilidad composicional.
El cuadro de las posibilidades composicionales elaborado por Montalbetti no
capturar los casos tales como los presentes en los ejemplos:
- diecisis
- correvedile / correveidile en los que es obvio que tenemos,
respectivamente, diez y seis
- corre ve dile / corre ve y dile que atestiguan combinaciones de tres
categoras lxicas:
N+P+N V+P+V
No ser el ejemplo chanconchan de la misma clase que los anteriores?
La formacin de nmeros en castellano pareciera ser en parte responsabilidad del
procedimiento morfolgico de la composicin, y en parte cuestin sin tctica que
tiene que ver con estructuraciones de frases.
Un punto interesante es la indagacin sobre los procedimientos composicionales
con relacin a la categorizacin lxica. Preguntas tales como la composicin
cambia o no la categora lxica de sus compuestos? o esta otra sobre cul es la
asignacin de categora del compuesto resultante? parecen ciertamente relevantes
para la teora morfolgica.

DERIVACIN Y APRENDIZAJE LINGSTICO

 Incidentalmente cabe advertir que hay una relacin directa entre la
productividad de un morfema y la facilidad del aprendizaje de su uso por los nios
en su propia lengua y por otros si se trata de aprender un idioma extranjero o
segunda lengua. Por ejemplo es improbable que alguien tenga que aprender todas
las posibilidades de casos efectivos de sustantivos y adjetivos de la lengua que
deben combinarse con los morfemas de gnero y nmero.. Lo probable es que se
generalice en base a determinadas deducciones que podran enunciarse como
sigue para el castellano:
- X es una palabra nombre
- es una palabra adjetivo
- El gnero masculino es o
- El gnero femenino es a
- Los adjetivos y sustantivos se marcan para gnero
- Los adjetivos y sustantivos se marcan para nmero

As, alguien que aprende castellano no tendr que escuchar todos los sustantivos
y adjetivos realizados en plural o con las marcas de distinciones de gnero: sino
que sabiendo cules son las formas de los morfemas de nmero y gnero le
bastar saber que las palabras que son adjetivos o sustantivos pueden recibir las
marcas respectivas de tales flexiones.
A diferencia del proceso de la derivacin. la inflexin no permite la creatividad
pues todo el proceso inflectivo ya est dado en la lengua lo nico que le queda al
hablante en este caso es su ejecucin toda vez que se da la oportunidad. La
derivacin en cambio no est complemente dada aunque en las instancias en que
implica cambio de clase de las palabras pareciera funcionar casi de la misma
forma que las inflexiones, pues si en la lengua hay por ejemplo nominalizadores
o verbalizadores, es posible nominalizar o verbalizar toda vez que se cumple la
condicin para uno u otro proceso. En esta perspectiva veamos un ejemplo del
castellano. Se trata de una clase de verbos que se forman a partir de nombres
mediante el sufijo verbalizador -ear, que produce verbos nuevos a partir de
sustantivos:
 - nuevaola + -ear > nuevaolear
- caracol + -ear > caracolear
- etc.
El "aprendizaje de la verbalizacin o nominalizacin tendra que ser como el
aprendizaje de la inlexin, en base a generalizacin, y no instancia por instancia.
No suceder as en los dems casos de derivacin, en los que la combinacin
de morfemas derivativos tiene que tener en cuenta una serie de restricciones
fundamental o exclusivamente semnticas. En estas instancias. el aprendizaje
deber ser caso por caso, sin lugar a prediccin, o con mnima predictibilidad.

ES PERTINENTE LA DIVISIN ENTRE FLEXIN Y DERIVACIN?

La divisin de los afijos entre flexivos y derivativos focaliza respectivamente la
variacin paradigmtica de una "sola palabra" y la formacin de "nuevas palabras.
La flexin es responsable de aquello que los gramticos antiguos llamaban
"distintas formas de una misma palabra"; mientras que la derivacin es responsable
de la "creacin de distintas clases de palabras".
Las ideas de "una misma palabra" y "distintas clases de palabras" se refieren,
fundamentalmente, a la adscripcin a una misma categora gramatical de las
palabras flexionadas y a la posibilidad de cambio de categora en el caso del
fenmeno de derivacin. As, la flexin de gnero en castellano no hace que la
palabra cambie de categora aun cuando su imagen fnica no sea la misma.
Ejemplo:
- buen-o
siguen siendo adjetivo
- buen-a
En cambio la derivacin s generar formas como:
- caracol = sustantivo
- caracolear = verbo.
Los gramticos clsicos parece que consideraban de
manera categrica que los afijos eran de la clase de los derivativos o de la clase de
los flexivos. sin ninguna posibilidad de sobre posicin o traslape. pues resultaba
impensable para ellos que un "mismo morfema" pudiera tener caracterstica flexiva
y derivativa al mismo tiempo. Los gramticos modernos (Anderson 1982 / J. Bybee,
1985) fluctuarn entre mantener la distincin entre derivacin y flexin (Anderson)
o considerar a estas dos clases morfolgicas como puntos en una escala continua
de tipos morfolgicos (Bybee). Como es obvio ambas posiciones apuntan a
mantener la vigencia de inflexin y derivacin como dos realidades o fenmenos
morfolgicos distintos. La vigencia de estas dos categoras afijales promueve
inevitablemente controversia. sobre todo cuando se pretende hacer de ellas
compartimientos incomunicables entre s. Es en esta perspectiva en que Doris
Payne (1986) hace un balance sobre la vigencia de flexin y derivacin. Ella se
inclina por la conveniencia de que la lingstica moderna mantenga la distincin
entre flexin y derivacin. pero que se reconozca que los formantes/morfemas
deben ser concebidos como prototipos de agrupaciones y funciones. y no divididos
en forma ciega binariamente. haciendo de unos flexionales y de otros derivativos.
La manera ms adecuada sera. entonces. sealar que un formativo es ms
prototpicamente de funcin inflexional o derivacional. pero que en otro contexto o
estrato gramatical el mismo formativo es mas prototpicamente de funcin
derivacional o flexional. La posibilidad de parte de un formativo de desempear una
mayor o menor funcin prototpica inflexional o derivacional no hace fcil. como
contrapartida. la administracin de las clasificaciones binarias como aquella
presente en la dicotoma flexin/ derivacin. Ejemplos concretos qu demuestran
esta dificultad son abundantes. As. una muestra que trae a colacin Doris Payne
proviene precisamente del idioma Yagua de la Amazona Peruana. y se trata de lo
que bajo criterios sicolingsticos se estimar como "un mismo morfema" pero que
de acuerdo a los diversos contextos vigentes en la gramtica de una lengua en unos
casos funciona como morfema derivacional. Otro ejemplo especfico nos lo
proporciona Janice D. Anderson (cf.1988 p.2). esta vez con la palabra "tema" de la
lengua Asheninca (Arawak) de la Selva Central del Per. En este caso no se trata
de la dicotoma flexin/ derivacin sino de la distinta funcin de una misma forma,
segn su actuacin en un nivel especfico de la gramtica de un idioma. La cita
pertinente que tomamos de Anderson es la siguiente:
 "La palabra tema a nivel de oracin es una conjuncin que enlaza clasulas
que estn en una relacin de razn-resultado: y que, a nivel de texto puede
marcar una expresin de sntesis o una expresin parenttica".
Aqu se ve la necesidad de distinguir niveles gramaticales de discurso y de
sintaxis oracional. Cmo introducir esta realidad cuando se tiene slo dos
casilleros: flexin y derivacin? La gramtica antigua no habra podido, so pena
de inconsecuencia asignar una clasificacin, pues para ella un morfema o es de
la clase de los derivativos o de la clase de los flexivos. As una asignacin de
caractersticas prototpicamente inflexionales recoger los siguientes rasgos
para formativos o morfemas prototpicamente inflexionales:
a. Se correlaciona con algo en otro lugar de la cadena sintctica. (Dice algo
sobre relaciones sintcticas).
b. Es obligatorio (Un formativo inflexional es una opcin obligatoria, ejem:
Gnero en castellano: masculino/ femenino).
c. Es productivo (est presente en forma generalizada no hay excepciones
marcadas).
d. Presenta significado predecible (La combinacin de un formativo inflexional
con una base determinada marca un significado identificable a priori)
e. Forma parte de paradigmas opositivos. (Ej. singular /plural:
animado/inanimado. etc.)
f. No hace que la palabra en la que ocurre reciba nueva asignacin de clase
o categora gramatical. (Significa que los verbos siguen siendo verbos. los
sustantivos siguen siendo sustantivos. etc.)
g. No producen palabras nuevas (No crean nuevas palabras. sino "diferentes
formas de una misma palabra").
h. Ocurren de manera preferente en una posicin sintctica marginal: en los
extremos de la palabra sea como sufijos o como prefijos. (Sern los primeros
prefijos o los ltimos sufijos).
Por otra parte los morfemas prototpicamente derivacionales mostrarn como
contrapartida de los inflexionales los siguientes rasgos:
a. No se relaciona con nada en otro lugar de la cadena sintctica en que ocurren.
b. No son obligatorios. pues pueden no ocurrir ya que dependen de la opcin
significativa que le asigna el hablante.
c. Es tpicamente no productivo. (Su asignacin no es obligatoriedad gramatical
clasificatoria sino respuesta a necesidad semntica).
d. Su significado no es predecible en el conjunto. pues la emisin en la que
participa un formativo derivacional puede manifestar un significado
sustantivamente diferente de aquel esperable a partir de los rasgos
componenciales que intervienen en la formacin de la emisin completa.
e. No participa de paradigmas oposicionales. (No ocurren organizados con
alternativas opuestas tal como: singular /plural, masculino/femenino. etc,
f. Pueden hacer que la emisin en la que ocurren cambie de categora gramatical.
(Hacen que los nombres devengan verbos.)
g. Forman nuevas palabras. (Son los morfemas de creacin de palabras, como tal
son los responsables de aumentar los inventaras lexicales abiertos).
h. Ocupan una posicin sintctica que es la ms cercana a la raz.
En relacin a los rasgos arriba enunciados para inflexin y derivacin,
respectivamente, existe la preocupacin de sealar aquellas o aquella
caracterstica que en una clasificacin binaria sera nuclear o fundamental de modo
que se pueda hablar de inflexin y derivacin como categoras distintas. Segn
Anderson ser inflexional toda forma que "establece relacin con algo en otro lugar
de la estructura sintctica", esto es, cuando hay consecuencias de concordancia.
Ej.
- Hombre(s) mal-o(s)
- Mujer(es) buen-a(s)
Por otra parte. ser derivacional un determinado formativo que "cambia de clase a
la palabra", es decir, por ejemplo, cuando hace que tems de la categora nombre
devengan en verbos, o verbos se tornen en nombres, etc.
EL ANLISIS MORFOLGICO
La metodologa para el anlisis morfolgico debe seguir los siguientes pasos:
1. Comparacin de formas recurrentes.
2. Sustitucin.
3. Contraste.
La comparacin consiste en la confrontacin e identificacin de secuencias
parcialmente semejantes de una lengua y de otras parcialmente diferentes. Las
partes que son semejantes y tienen o invocan el mismo significado son formas
recurrentes. Por ejemplo, en las palabras del idioma machiguenga (lengua Arawak
de la Amazona Peruana):
- noime "mi esposo",
- oime "su esposo",
- piime "tu esposo".
- Ime "esposo"
frente a estas otras palabras:
- noki "mi ojo",
- iroki "su ojo de l"
- poki "tu ojo"
- oki "su ojo de ella"
- oki "ojo".
los morfemas "ime" y "oki" son morfemas recurrentes.
La sustitucin es la operacin que consiste en reemplazar el trozo o segmento no
recurrente, para comprobar si la parte recurrente mantiene el mismo significado
como ocurrira con "no", "o", "pi", "ir".
El contraste es la operacin que consiste en mantener o conservar la forma
recurrente y sustituir la forma no recurrente de modo que si se produce un cambio
en el sentido del segmento que equivale al cambio del trozo sustituido, pero que
mantiene el valor de la forma recurrente, podremos afirmar que estamos ante
formas en contraste.
Hay casos como en la palabra "libres", donde la forma -s es recurrente, pues se
repite en varias palabras, como el caso de "gallos", "perros", "gatos, etc., y en
ellas se manifiesta el sentido de pluralidad (varios); sin embargo, el morfo-s no
contrasta con otra forma que manifieste la idea de singularidad. En este caso
afirmamos que -s contrasta con ( cero), que es su contraparte.
 EJERCICIOS DE ANLISIS
I. Utilice los procedimientos de anlisis gramatical e identifique sus
formas recurrentes y no recurrentes y luego sus formas contrastivas:
1. nowanko "mi casa"
2. owanko "su casa (de ella)
3. piwanko "tu casa"
4. iwanko "su casa"
5. pankotsi "la casa"
6. noki "mi ojo"
7. oki "su ojo de ella"
8. poki "tu ojo"
9. iroki "su ojo de l"
10. oki "ojo"
11. noime "mi esposo"
12. oime "su esposo"
13. piime "tu esposo"
14. noina "mi esposa"
15. iina "su esposa"
16. piina "tu esposa"
17. nopakena "yo me doy"
18. nopakeri "yo le doy"
19. ipakena "l me da"
20. opakero "ella le da a ella"
21. opakeri "ella le da a l"
22. ipakeri "l le da a l"
23. pipakena "t me das"
24. nopakempi "yo te doy"
25. pipakero "t le das a ella"
26. ipakempi "l te da"
27. opakempi "ella te da"
II. En el siguiente ejercicio determinar el morfema que significa negacin.
 1. indecente 11. inmoral
2. imposible 12. invicto
3. invisible 13. victimar
4. inculto 14. inadecuado
5. ineducado 15. inducir
6. hinchado 16. conducir
7. educar 17. intruso
8. importar 18. imberbe
9. imperfecto 19. imponer
10. industrial 20. inepto

III. Identifique al morfema que crea verbos, en la lengua tagalog.

1. sulat "escritura"
2. bumili "comprar"
3. kuha "toma"
4. sumulat "escribir"
5. bili "compra"
6. kumuha ''tomar, coger"

III. Identifique los morfemas que marcan persona y tiempo, en el swahili

(familia bant, frica).

l. ninasoma "yo estoy leyendo"

2. unasoma "t ests leyendo"
3. nilisoma "yo estaba leyendo
4. anasoma "l est leyendo"
5. atasoma "l estar leyendo"
6. ulisoma "t estabas leyendo"
 7. alisoma "l estaba leyendo"
8. utasoma "t estars leyendo"
9. nitasoma "yo estar leyendo"
V. Determina las formas bsicas de los morfemas que son races y describa los
cambios.
l. poder 7. tiene 13. podrn
2. puedo 8. Contiene 14. tienes
3. podemos 9. podis 15. tenemos
4. puedes 10. pueden 16. entretiene
5. contener 11. puede 17. tienen
6. tener 12. podr 18. tenedor

BIBLIOGRAFA
Bosque, I. y Demonte, V. (1999) Gramtica descriptiva de la Lengua Espaola.
RAE, (2009) Nueva Gramtica de la Lengua Espaola.
RAE, (2014) Diccionario de la Lengua Espaola, 23.a edicin.
Sols, G. (1994) Introduccin a la morfologa.