Cuestionario de Clima de Clase

Cuestionario de Clima Motivacional de Clase
Este cuestionario presenta una serie de afirmaciones que hacen referencia a cmo percibes el
ambiente de tu clase, a lo que crees que valoran tus compaeros y profesores, y a cmo trabajan
habitualmente. Contesta, pensando lo que pasa en las clases del curso por el que se te pregunta.
Para responder debes escoger y marcar una de las alternativas de respuesta, teniendo en cuenta
que cada nmero significa lo siguiente:
0 1 2 3
Total desacuerdo desacuerdo acuerdo Total acuerdo
Recuerda que no existen respuestas correctas o incorrectas, slo responde de forma espontnea
a todas las situaciones. Si tienes alguna duda levanta la mano. El objetivo de esta prueba es que
nos ayudes a conocerte mejor, dicindonos cmo ves tu clase. S sincero en tus respuestas. No
dejes ninguna pregunta sin contestar.
1.El profesor verifica constantemente, mediante preguntas, que hayamos 0 1 2 3

comprendido la clase sin dificultad.
2. En este curso es fcil atender al profesor o estudiar, porque casi ningn 0 1 2 3
compaero interrumpe o molesta.
3. Slo los mejores alumnos reciben atencin del profesor. 0 1 2 3
4. Cuando debemos hacer un trabajo y/o tarea en clase, el profesor nos da 0 1 2 3
poco tiempo para realizarlo.
5. El profesor responde ms a las preguntas de los mejores alumnos de la 0 1 2 3
clase que a la de los dems.
6. El profesor de este curso se preocupa por ensearnos cmo usar en la vida 0 1 2 3
diaria lo que aprendemos en clase.
7. En este curso casi nunca nos sentimos cansados por la gran cantidad de 0 1 2 3
tareas que hay que hacer.
8. En este curso muchas veces el profesor deja de explicar el tema porque 0 1 2 3
hay compaeros conversando o molestando.
9. En este curso casi nunca nos sentimos presionados por la rapidez con que 0 1 2 3
hay que hacer los trabajos que nos deja el profesor en clase.
10. El profesor hace que los trabajos y/o tareas que tenemos que hacer nos 0 1 2 3
resulten divertidos e interesantes.
11. El profesor explica muy rpido el tema a desarrollar en cada clase. 0 1 2 3
12. Considero que en este curso es difcil concentrarme porque, con 0 1 2 3
demasiada frecuencia, alguien se levanta y va de un lado a otro sin
necesidad.
13. En este curso, el profesor nos hace sentir su inters por que 0 1 2 3
comprendamos qu lograremos al aprender la informacin que nos brinda.
14. En este curso los compaeros nos ayudamos unos a otros. 0 1 2 3
15. Cuando el profesor nos deja trabajos y/o tareas, nos explica cules son 0 1 2 3
los objetivos.
16. El profesor casi nunca hace comparaciones entre nosotros. 0 1 2 3
17. El profesor se preocupa de decirnos cmo podemos mejorar lo que 0 1 2 3
hemos hecho mal.
18. En este curso los alumnos nos sentimos preocupados porque nos mandan 0 1 2 3
a hacer muchas tareas y/o trabajos y nos dan poco tiempo para terminarlos.
19. El profesor nos felicita individualmente cuando logramos una mejor nota 0 1 2 3
comparada con la anterior.
20. El profesor de este curso nos trata a todos por igual, sin preferencias. 0 1 2 3
21. En este curso casi siempre nos alcanza el tiempo para terminar los 0 1 2 3
trabajos y/o actividades de la clase.
22. El profesor menciona con frecuencia que debemos esforzarnos para 0 1 2 3
lograr lo que nos proponemos.
23. En este curso da gusto estudiar porque siempre sabemos lo que debemos 0 1 2 3
hacer, nadie molesta y casi nunca se pierde tiempo.
24. Al momento de entregar los exmenes, el profesor casi siempre felicita 0 1 2 3
pblicamente al alumno que obtuvo la mejor nota.
25. En esta clase cada uno se ocupa de lo suyo, y nadie te ayuda, aunque lo 0 1 2 3
necesites.
26. El profesor de esta clase habla con tranquilidad y sin apuro, de tal forma 0 1 2 3
que todos entendemos.
27. En este curso la mayora de mis compaeros se esfuerza por lograr que su 0 1 2 3
trabajo sea mejor que el de los dems.
28. Durante las clases de este curso casi nunca nos levantamos de nuestros 0 1 2 3
asientos, y cuando lo hacemos es por un motivo justificado.
29. En este curso con frecuencia no entendemos cmo debemos realizar los 0 1 2 3
trabajos y/o actividades.
30. En las clases de este curso casi nadie atiende porque se pierde mucho 0 1 2 3
tiempo y hay demasiada bulla.
31. Cuando el profesor nos manda a hacer un ejercicio en clase, nos 0 1 2 3
proporciona suficiente tiempo para que podamos terminarlo.
32. El profesor hace la clase sin importarle si estamos comprendiendo. 0 1 2 3
33. Con frecuencia nuestro profesor propicia la colaboracin entre 0 1 2 3
compaeros ms que la competencia.
34. El profesor se preocupa de que cada uno aprenda. 35. En este curso cada 0 1 2 3
uno quiere ser el mejor y nos esforzamos para lograrlo.
36. Nuestro profesor fomenta la cooperacin entre nosotros, de tal manera 0 1 2 3
que si alguien no comprende siempre hay un compaero dispuesto a
ayudarlo.
37. En este curso cada uno tiene que solucionar los problemas que encuentra 0 1 2 3
porque nadie te ayuda.
38. Con el profesor de este curso con frecuencia hacemos competencias 0 1 2 3
porque as podemos demostrar quienes son los mejores.
39. El profesor de este curso responde a cualquier pregunta, sin considerar si 0 1 2 3
el que la hace es de los mejores o de los peores alumnos.
40. Nuestro profesor casi siempre fomenta el trabajo en grupo, menciona 0 1 2 3
que as podemos ayudarnos entre nosotros y aprender de los dems.
41. Con este profesor lo ms importante es estar entre los mejores de la
clase y no cuanto aprendamos.
42. Al momento de supervisar el desempeo de los alumnos, el profesor le
dedica ms tiempo a los mejores de la clase.
Caractersticas Psicomtricas
La prueba a sido aplicada a un total 472 escolares, cuyas edades oscilan entre los 10 y 14
aos de edad cronolgica de colegios privados y estatales de la ciudad de lima.
El cuestionario ha pasado por las pruebas de validez de contenido, confiabilidad y anlisis

factorial.
El cuestionario ha sido validado por 07 jueces, psiclogos educacionales expertos en el tema,

cuyos aportes han permitido que la prueba conste de 42 items.
La confiabilidad, por su parte, ha sido obtenido a travs del clculo del coeficiente alpha de
Cronbach, que ha medido la consistencia Interna (item- test). De la investigacin, el nivel de
confiabilidad se muestra en la siguiente tabla.
Estadsticos de confiabilidad
items Alfa de Cronbach N de tems
Escala Ambiente de 2,8,12,15, 23,28,29, 30 0,58 08
trabajo
Escala Ritmo de la 4,7,9,11,18,21,26,31. 0,62 08
clase
Escala Inters por el 1,6,10,13,17,22,32,34. 0,75 08
alumno
Escala Clima de 3,5,16,19, 20,24, 27,35, 065 12
Competicin 38,39,41,42.
Escala Cooperacin 14,25,33,36,37,40. 0,64 06
y trabajo en grupo
Prueba de adecuacin al anlisis factorial con Kaiser-Meyer-Olkin (KMO), cuyo resultado

corresponde a 0,87.
Fuente: Centeno Garca, M (2008) Cuestionario sobre clima motivacional de clase para alumnos
de sexto grado de primaria. Lima: UPC.

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1.El profesor verifica constantemente, mediante preguntas, que hayamos 0 1 2 3

aos de edad cronolgica de colegios privados y estatales de la ciudad de lima.

El cuestionario ha pasado por las pruebas de validez de contenido, confiabilidad y anlisis

El cuestionario ha sido validado por 07 jueces, psiclogos educacionales expertos en el tema,

Prueba de adecuacin al anlisis factorial con Kaiser-Meyer-Olkin (KMO), cuyo resultado

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