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    PLANEACIÓN 1° Cuento Ciencia Ficción

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    Lizbeth Cosme
    Este documento presenta la planeación semanal para una clase de español de 1o grado sobre los cuentos de ciencia ficción. Se describen las competencias y aprendizajes esperados, así como las actividades de inicio, desarrollo y cierre para analizar los recursos literarios en los cuentos de ciencia ficción y elaborar un cuento propio. El objetivo es que los estudiantes identifiquen el papel de la ciencia y la tecnología en este género literario.

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    PLANEACIÓN 1° Cuento Ciencia Ficción

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    Este documento presenta la planeación semanal para una clase de español de 1o grado sobre los cuentos de ciencia ficción. Se describen las competencias y aprendizajes esperados, así como las actividades de inicio, desarrollo y cierre para analizar los recursos literarios en los cuentos de ciencia ficción y elaborar un cuento propio. El objetivo es que los estudiantes identifiquen el papel de la ciencia y la tecnología en este género literario.

    Descripción original:

    planeacion proyecto

    Título original

    PLANEACIÓN 1° cuento ciencia ficción (1)

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    Este documento presenta la planeación semanal para una clase de español de 1o grado sobre los cuentos de ciencia ficción. Se describen las competencias y aprendizajes esperados, así como las actividades de inicio, desarrollo y cierre para analizar los recursos literarios en los cuentos de ciencia ficción y elaborar un cuento propio. El objetivo es que los estudiantes identifiquen el papel de la ciencia y la tecnología en este género literario.

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    PLANEACIÓN 1° Cuento Ciencia Ficción

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    Lizbeth Cosme
    Este documento presenta la planeación semanal para una clase de español de 1o grado sobre los cuentos de ciencia ficción. Se describen las competencias y aprendizajes esperados, así como las actividades de inicio, desarrollo y cierre para analizar los recursos literarios en los cuentos de ciencia ficción y elaborar un cuento propio. El objetivo es que los estudiantes identifiquen el papel de la ciencia y la tecnología en este género literario.

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    de 5

    2017.

    Ao de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917


    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL VALLE DE MXICO
    C.C.T 15DLT0003O SEIEM
    Planeacin Semanal y Prctica Docente
    DATOS DE LA ESCUELA: SECUNDARIA OFICIAL DR. JORGE JIMNEZ CANT NO. 0298
    NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIN: DOMNGUEZ AVIA ESTELA CAROLINA ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 1 GRUPO: C
    ENFOQUE DE LA ASIGNATURA: LOS ALUMNOS SON SUJETOS INTELIGENTES SUSCEPTIBLES DE ADQUIRIR, BAJO PROCESOS CONSTRUCTIVOS, EL CONOCIMIENTO Y
    LOS USOS DE LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES SOCIALES DEL LENGUAJE.
    BLOQUE: BLOQUE II PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR UN CUENTO DE CIENCIA FICCIN PARA COMPARTIR MBITO/EJE: LITERATURA

    COMPETENCIAS A DESARROLLAR APRENDIZAJES ESPERADOS

    Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para


    aprender. Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia
    Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones ficcin.
    comunicativas.
    Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de Identifica el papel de la ciencia y la tecnologa en los cuentos de ciencia ficcin.
    decisiones.
    Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

    SITUACIN DIDCTICA

    ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE


    o Contextualizacin del proyecto, utilizando o Se identifica el papel de ciencia y o A travs de una infografa en desorden, se
    un diagrama de rbol. tecnologa, a travs de la lectura en las les presenta a los alumnos los diversos
    o Por medio de preguntas dirigidas, se narraciones de ciencia ficcin. recursos literarios y discursivos.
    identifican conocimientos previos; o Alumnos realizan un cuadro en donde o Relacionan cada recurso literario y
    utilizando las preguntas que se encuentran describen el papel de la ciencia y el papel de discursivo con sus caractersticas, mediante
    en su libro de texto de la pgina 84. la tecnologa. el apoyo del docente.
    o Se introduce a los alumnos al tema, o Apoyndose del libro de texto, se lleva
    explicndoles por medio de un mapa cabo la lectura del cuento La raza esclava
    conceptual lo siguiente: narrativa, ciencia de la pgina 90.
    ficcin y cuento. o Se comentan las emociones que les caus la
    o Alumnos toman nota del mapa y lo lectura del cuento.
    transcriben en su libreta para consultarlo
    cuando se requiera.
    TIEMPO DE DESARROLLO: 100 minutos TIEMPO DE DESARROLLO: 100 minutos TIEMPO DE DESARROLLO: 50 minutos
    RECURSOS DIDCTICOS ESTRATEGIAS DIDCTICAS
    Libreta de notas Diagrama de rbol
    Libro de texto Preguntas dirigidas
    Cuentos de ciencia ficcin Mapa conceptual
    Cuadro de texto
    Participacin
    Relacin de recursos literarios y discursivos
    ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDADES DEL ALUMNO
    Utiliza el libro de texto como apoyo para ejemplificar los contenidos. Cumplen con el material que se les solicita.
    Se utilizan estrategias didcticas que complementan la informacin. Exponen las dudas que surjan a lo largo del proyecto.

    EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS


    Diagrama de rbol o Evaluacin:
    Mapa conceptual Diagrama de rbol
    Cuadro de texto relacin de recursos Mapa conceptual
    Participacin Cuadro de texto relacin de recursos
    Participacin
    o Instrumentos:
    Lista dicotmica
    Lista de cotejo
    o Criterios
    40% Actividades en clase
    20% Participacin

    Semana del 13 de Noviembre al 17 de Noviembre

    OBSERVACIONES:
    2017. Ao de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917
    ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL VALLE DE MXICO
    C.C.T 15DLT0003O SEIEM
    Planeacin Semanal y Prctica Docente
    DATOS DE LA ESCUELA: SECUNDARIA OFICIAL DR. JORGE JIMNEZ CANT NO. 0298
    NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIN: DOMNGUEZ AVIA ESTELA CAROLINA ASIGNATURA: ESPAOL GRADO: 1 GRUPO: C
    ENFOQUE DE LA ASIGNATURA: LOS ALUMNOS SON SUJETOS INTELIGENTES SUSCEPTIBLES DE ADQUIRIR, BAJO PROCESOS CONSTRUCTIVOS, EL CONOCIMIENTO Y
    LOS USOS DE LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES SOCIALES DEL LENGUAJE.
    BLOQUE: BLOQUE II PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR UN CUENTO DE CIENCIA FICCIN PARA COMPARTIR MBITO/EJE: LITERATURA

    COMPETENCIAS A DESARROLLAR APRENDIZAJES ESPERADOS

    Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para


    aprender. Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia
    Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones ficcin.
    comunicativas.
    Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de Identifica el papel de la ciencia y la tecnologa en los cuentos de ciencia ficcin.
    decisiones.
    Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

    SITUACIN DIDCTICA

    ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE


    o Por medio de un cuadro se explican los o Se lleva a cabo la planificacin del cuento o Se comparten algunos cuentos elaborados por
    tipos de narrador, caractersticas y que deben elaborar cada uno de los los alumnos; a travs de la lectura en voz alta y
    ejemplos. alumnos. seleccionndolos al azar de acuerdo al nmero
    o Alumnos toman nota del cuadro y escriben o Consideran y se rescatan los aspectos de lista.
    un ejemplo basndose en cada uno de los abordados durante las sesiones anteriores. o Mediante una escala estimativa se autoevala
    el producto final; cuento de ciencia ficcin
    narradores. o Elaboran el borrador de su cuento de
    elaborado por cada uno de los alumnos.
    o Se solicita que en equipo los alumnos elijan ciencia ficcin.
    un cuento de ciencia ficcin para compartir o Intercambian los textos en parejas, para
    con el grupo. determinar si cumplen con cada uno de los
    o Cada equipo recupera el papel de la ciencia elementos que forman parte del cuento de
    y la tecnologa en su cuento. ciencia ficcin.
    TIEMPO DE DESARROLLO: 100 minutos TIEMPO DE DESARROLLO: 100 minutos TIEMPO DE DESARROLLO: 50 minutos
    RECURSOS DIDCTICOS ESTRATEGIAS DIDCTICAS
    Libreta de notas Cuadro de texto
    Colores Participacin equipo
    Cuentos ciencia ficcin Borrador de cuento
    Cuento ciencia ficcin
    Autoevaluacin
    ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDADES DEL ALUMNO
    Ayudar a los alumnos en el proceso de aprendizaje. Participar cada vez que sea necesario de manera ptima.
    Reconocer el estilo de aprendizaje. Llevar a cabo las actividades planteadas por el docente.
    Atender y ejemplificar dudas que surjan a los alumnos. Exponer dudas.
    EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS
    Cuadro de texto o Evaluacin:
    Participacin equipo Cuadro de texto
    Borrador de cuento Participacin equipo
    Cuento ciencia ficcin Borrador de cuento
    Autoevaluacin Cuento ciencia ficcin
    Autoevaluacin
    o Instrumentos:
    Lista dicotmica
    Lista de cotejo
    Escala estimativa
    o Criterios
    40% Actividades de clase
    20% Participacin
    40% Producto final

    Semana del 20 de Noviembre al 24 de Noviembre

    OBSERVACIONES:
    ELABOR REVIS Vo.Bo.

    DOMNGUEZ AVIA ESTELA CAROLINA CLAUDIA GARRIDO RUIZ FABIOLA GUTIRREZ HERNNDEZ
    NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE TITULAR
    EN FORMACIN DE OPD

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