Prueva

Universidad abierta para adultos (UAPA)
Instituto de capacitacin profesional y empresarial (Incapre)
Prueba final de evaluacin de los aprendizajes
Nombre: Matricula: Fecha:
Facilitador: Grupo:
I. Conteste V o F segn sean verdaderos o falsos los siguientes

enunciados:
1- Evaluar consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de
informaciones sobre la evolucin o los resultados de un alumno, con el fin
de tomar una decisin. V
2- La autoevaluacin consiste en la evaluacin del desempeo de un alumno a
travs de la observacin y determinaciones de sus propios compaeros de
estudio. F
3- La triangulacin consiste en la utilizacin de varios mtodos para analizar
un dato. V
4- Desde el punto de vista constructivista la evaluacin mide los conocimientos
adquiridos y la capacidad de los alumnos para aplicarlos en situaciones
variadas. V
5- La evaluacin diagnostica est centrada en los procesos de aprendizajes.
F
6- La lista de cotejos es un instrumento de evaluacin que consiste en una
lista de indicadores para identificar del nivel de logro de los estudiantes.
V
7- El registro es un instrumento de evaluacin que recoge parte de la historia
de un curso. V
8- Contribuir al anlisis de las caractersticas sociales, econmicas, polticas y
culturales del medio en que se desarrolla el proceso educativo es un
propsito de la evaluacin. V
9- Medir cosiste en enjuiciar y valorar a partir de cierta informacin
desprendida de la realidad .F
10- La rbrica es una gua que intenta evaluar el funcionamiento de un alumno
basado en la suma de una gama completa de criterios ms que una sola
cuenta numrica. V
II. Selecciona la respuesta que complete correctamente el enunciado
1- Consiste en la evaluacin que realiza una persona de algn aspecto de

otra persona: su trabajo, su actitud, su rendimiento, etc.
a) Coevaluacin
b) Heteroevaluacion
c) Autoevaluacin
2- Permite obtener informaciones previas sobre las caractersticas
iniciales de los actores del proceso educativo y de los contextos
socioeconmicos y socioculturales de los cuales provienen.
a) Funcin formativa
b) Funcin diagnostica
c) Funcin de control
3- La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar,

de manera sistemtica, en qu medida se han logrado los objetivos
propuestos con antelacin.
a) Medir
b) Autoevaluacin
c) Evaluacin
4- Trata de establecer la forma de obtener la informacin que nos dar

resultados dentro de un proceso de investigacin.
a) La recoleccin de datos
b) El anlisis de datos
c) Tcnica de evaluacin
5- Consiste en la evaluacin del desempeo de un alumno a travs de la
observacin y determinaciones de sus propios compaeros de
estudio.
a) Coevaluacin
b) Autoevaluacin
c) Heteroevaluacion
6- Permite la promocin de los estudiantes, as como valorar en qu

medida se crean condiciones para hacer realidad la igualdad de
oportunidades y la democratizacin de los procesos educativos.
a) Funcin formativa
b) Funcin diagnostica
c) Funcin de control
7- Constituye un interesante aporte al cambio de la cultura evaluativa y

se sustenta tericamente en los principios constructivistas del
aprendizaje y la enseanza.
a) Evaluacin autentica
b) Evaluacin de competencias
c) Autoevaluacin
8- Representa el cmo se va a evaluar. Es el procedimiento mediante el

cual se llevar a cabo la evaluacin.
a) Instrumento de evaluacin
b) Tcnica de anlisis de datos
c) Tcnica de evaluacin
9- Es una lista de indicadores establecidos por el docente de manera
individual, para identificar el nivel de logro de las competencias de los
estudiantes.
a) Observacin
b) Lista de cotejo
c) Rubrica
10- Esta tcnica se utiliza cada vez que se asigna un trabajo, proyecto a
cualquier actividad a los alumnos, consiste en verificar que los
alumnos han cumplido con todos los requerimientos asignados en un
trabajo y darle su calificacin.
a) Observacin
b) Monitoreo del desempeo
c) Correccin de producciones
III. Parea con la respuesta correcta

2
Captan los elementos ms importantes
1- Evaluar del aprendizaje de los alumnos.
2- Registro descriptivo 4 Es una expresin cuantitativa, un

proceso descriptivo, tiene fin en s
mismo.
3- Instrumento de evaluacin
5 Se utiliza en la valoracin de procesos
de funcionamiento general y de
enseanza y aprendizaje
4- Medir
Es un proceso de valoracin, es un
1
medio para un fin: Mejorar el proceso
5- Evaluacin formativa educativo.
3 Es el con qu se va a evaluar. Es el
medio a travs del cual se obtendr la
informacin.
IV. Complete con la frase correspondiente
- Diseo curricular
- Sistemtica
- Evaluar
- Portafolio
- Anlisis de contenido
1- Permite a los estudiantes conocer sus capacidades y limitaciones.

Evaluar
2- Es uno de los Componente del currculo a evaluar. Diseo curricular
3- Es una de las caractersticas de la evaluacin que responde a un plan
previamente elaborado, no se improvisa. Sistemtica
4- Es una tcnica de investigacin cuya finalidad es la descripcin
objetiva, sistemtica y cuantitativa de un contenido. Anlisis de
contenido
5- Se utiliza para evidenciar las habilidades, esfuerzos, progresos y
logros de los estudiantes. Portafolio
V. Observe la imagen y elija a que instrumento de evaluacin
corresponde
Observacion Lista de cotejo Diario reflexivo
Prueba escrita Rubrica Portafolio

Portafolio Diario reflexivo Lista de cotejos Rubrica
Observacin Prueba escrita
VI. Conteste los siguientes enunciados
1- En qu consiste la evaluacin?
La evaluacin cosiste en emitir un juicio de valor sobre la evolucin de los
alumnos con el fin de tomar una decisin.
2- Cul es la diferencia entre medir y evaluar?
Medir consiste en comparar un objeto con otro y es cuantitativo, mientras que

evaluar consiste en determinar las fortalezas y necesidades de los alumnos
para tomar una decisin, es cualitativa.
3- Qu son tcnicas e instrumentos de evaluacin?
Las tcnicas de evaluacin son el proceso mediante el cual se llevara a cabo

la evaluacin, y los instrumentos es el medio mediante el cual se obtendr la
informacin.
4- Qu es la autoevaluacin?
Consiste en la evaluacin que se realiza uno mismo para determinar el

progreso de nuestro propio aprendizaje.
5- En qu consiste la evaluacin diagnostica?
Es aquella que nos permite identificar que saben los estudiantes por eso se
realiza antes de planificar y no tiene consecuencias.

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Nombre: Matricula: Fecha:

I. Conteste V o F segn sean verdaderos o falsos los siguientes

II. Selecciona la respuesta que complete correctamente el enunciado

1- Consiste en la evaluacin que realiza una persona de algn aspecto de

3- La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar,

4- Trata de establecer la forma de obtener la informacin que nos dar

6- Permite la promocin de los estudiantes, as como valorar en qu

7- Constituye un interesante aporte al cambio de la cultura evaluativa y

8- Representa el cmo se va a evaluar. Es el procedimiento mediante el

III. Parea con la respuesta correcta

2- Registro descriptivo 4 Es una expresin cuantitativa, un

IV. Complete con la frase correspondiente

1- Permite a los estudiantes conocer sus capacidades y limitaciones.

Observacion Lista de cotejo Diario reflexivo

Prueba escrita Rubrica Portafolio

2- Cul es la diferencia entre medir y evaluar?

Medir consiste en comparar un objeto con otro y es cuantitativo, mientras que

3- Qu son tcnicas e instrumentos de evaluacin?

Las tcnicas de evaluacin son el proceso mediante el cual se llevara a cabo

Consiste en la evaluacin que se realiza uno mismo para determinar el

5- En qu consiste la evaluacin diagnostica?

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