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    Práctica Calificada de Lenguaje y Redacción

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    Jonh Malkovihc Sare Campos
    Este documento presenta 10 preguntas sobre técnicas de estudio como la lectura, organizadores visuales y mapas conceptuales. Las preguntas cubren temas como la función de los organizadores visuales, qué tipo de mapa usar para organizar información sobre el imperio inca, el propósito de cuadros comparativos, el significado de jerarquía en esquemas, ejemplos de técnicas de estudio, características de la lectura y tipos de lectores. El documento evalúa el conocimiento sobre estas herramientas útiles para el aprendizaje

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    Jonh Malkovihc Sare Campos
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    Este documento presenta 10 preguntas sobre técnicas de estudio como la lectura, organizadores visuales y mapas conceptuales. Las preguntas cubren temas como la función de los organizadores visuales, qué tipo de mapa usar para organizar información sobre el imperio inca, el propósito de cuadros comparativos, el significado de jerarquía en esquemas, ejemplos de técnicas de estudio, características de la lectura y tipos de lectores. El documento evalúa el conocimiento sobre estas herramientas útiles para el aprendizaje

    Descripción original:

    Evaluacion del aprendizaje

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    PRÁCTICA CALIFICADA DE LENGUAJE Y REDACCIÓN

    (Tema: La lectura, técnicas de estudio y organizadores visuales)

    Apellidos y Nombres: Fecha: 02/06 /2017

    1.- ¿Cuál es la función principal de un organizador visual?


    A) comprensión lectora.
    B) resumen.
    C) Aprendizaje significativo.
    D) N.A

    2.- ¿Si quisiera ordenar la información de la organización social del imperio incaico que
    organizador visual debería usar?
    A) Mapa conceptual.
    B) Mapa mental.
    C) Mapa semántico.
    D) Mapa jerárquico.

    3.- ¿Cuál es la finalidad del cuadro comparativo?


    A) Sintetizar la información a estudiar.
    B) Facilitar la evocación de conceptos dudosos.
    C) Establecer diferencias entre dos conceptos.
    D) Facilitar la Relectura.
    E) N.A

    4.- ¿Qué significa el proceso de jerarquía en los esquemas?


    A) Subordinación entre lo principal y lo secundario.
    B) Utilizar elementos gráficos para su elaboración.
    C) Brevedad en el texto.
    D) Almacenamiento guiado por un sistema
    E) Encontrar la idea principal del texto.

    5.- Son técnicas de estudio:


    1) Subrayado
    2) Mapa Conceptual
    3) Fichas
    4) Esquema
    5) Lista de conceptos
    Son incorrectas:
    A) T.A
    B) 2,4,5
    C) 1,4,5
    D) 1,2,3
    E) N.A
    6.- Son características de la lectura:
    1) Es un proceso indivisible y global
    2) Actividad compleja que depende de procesos lingüísticos, cognitivos y perceptivos.
    3) La información es procesada de manera diferente en cada sujeto de aprendizaje.
    Son correctas:
    A) Solo 1
    B) 1 y 3
    C) 1 y 2
    D) Todas
    E) N.A.
    7.- Si el lector al momento de leer un texto pretende captar una idea general nos
    encontramos con que tipo de lector:
    A) Comprensiva
    B) Oral
    C) Superficial
    D) Selectiva
    E) Silenciosa

    8.- Acerca de la importancia de la lectura son ciertas:


    1) Enriquece nuestra visión de la realidad
    2) Genera un escollo en la capacidad de expresion
    3) Nos ayuda en nuestro desarrollo como ser humano independiente
    Son correctas:
    A) Solo 1
    B) Solo 2
    C) Solo 3
    D) Todas – 2
    E) Todas

    9.- ¿Qué significa el proceso de jerarquía en los esquemas?


    A) Subordinación entre lo principal y lo secundario
    B) Utilizar elementos gráficos para su elaboración.
    C) Brevedad en el texto.
    D) Almacenamiento guiado por un sistema.
    E) Encontrar la idea principal del texto.

    10.- Son técnicas de estudio:


    1) Subrayado
    2) Mapa Conceptual
    3) Fichas
    4) Esquema
    5) Lista de conceptos
    Son incorrectas:
    A) T.A B) 2,4,5 C) 1,4,5 D) 1,2,3 E) N.A.

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