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    Perfil Del Tutor Sociolaboral - Doc Simple 1

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    Marian Haedo
    Este documento describe el perfil y funciones del tutor sociolaboral para el Programa Secundaria con Oficios. El programa busca que jóvenes y adultos que no completaron la escuela secundaria puedan hacerlo mientras desarrollan un oficio. El tutor sociolaboral apoyará a los estudiantes, mantendrá comunicación con docentes e instituciones, y monitoreará el progreso del programa. El perfil ideal incluye estudios secundarios completos, experiencia docente o profesional en el área social, y habilidades interpersonales y de

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    Este documento describe el perfil y funciones del tutor sociolaboral para el Programa Secundaria con Oficios. El programa busca que jóvenes y adultos que no completaron la escuela secundaria puedan hacerlo mientras desarrollan un oficio. El tutor sociolaboral apoyará a los estudiantes, mantendrá comunicación con docentes e instituciones, y monitoreará el progreso del programa. El perfil ideal incluye estudios secundarios completos, experiencia docente o profesional en el área social, y habilidades interpersonales y de

    Descripción original:

    Secundario con oficios, perfil del tutor sociolaboral

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    Perfil Del Tutor Sociolaboral.doc Simple 1 (3)

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    Este documento describe el perfil y funciones del tutor sociolaboral para el Programa Secundaria con Oficios. El programa busca que jóvenes y adultos que no completaron la escuela secundaria puedan hacerlo mientras desarrollan un oficio. El tutor sociolaboral apoyará a los estudiantes, mantendrá comunicación con docentes e instituciones, y monitoreará el progreso del programa. El perfil ideal incluye estudios secundarios completos, experiencia docente o profesional en el área social, y habilidades interpersonales y de

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    Dirección General de Cultura y Educación

    Dirección de Educación de Adultos


    Dirección de Formación Profesional

    Perfil del Tutor Sociolaboral

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    Dirección General de Cultura y Educación
    Dirección de Educación de Adultos
    Dirección de Formación Profesional

    Programa Secundaria con Oficios

    El Programa Secundaria con Oficios tiene como propósito general lograr que los

    jóvenes y adultos que aún no completaron su escolaridad formal lo hagan vinculando

    su educación al mundo del trabajo, a partir de un oficio pertinente a las familias

    profesionales del sector de la actividad, las cuales se definen según las características

    socio laborales y zonales de las actividades productivas. Este Programa articula la

    propuesta pedagógica del Centro Educativo del Nivel Secundario (CENS), con las del

    Centro de Formación Profesional (CFP).

    Tiene como objetivo general desarrollar una propuesta de certificación de estudios

    formales que articule Formación General con Formación Profesional; que atienda a

    una población objetivo de jóvenes y adultos, mayores de 18 años, que no hayan

    concluido el nivel medio; desempleados o que desarrollen actividades económicas

    informales, que no asistan a otros establecimientos educativos.

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    Dirección General de Cultura y Educación
    Dirección de Educación de Adultos
    Dirección de Formación Profesional

    En este marco, las instituciones que implementen el Programa Secundaria con Oficios integrarán
    en su servicio la figura del Tutor Sociolaboral, cuya acción resulta de las bases innovadoras que
    sustentan esta propuesta y contribuyen en gran medida a alcanzar los objetivos planteados.

    1- Perfil requerido para el Rol

    A fin de determinar un perfil concreto para el rol de Tutor Sociolaboral se tomarán en


    consideración sus habilidades, antecedentes laborales acordes con la función (muy valorables),
    capacitación profesional, compromiso con la actividad, actitudes y cualidades personales.

    1.1Formación

    a) Estudios Secundarios completos (Excluyente)

    b) Estudios Terciarios o Universitarios, completos o en curso (No excluyente)

    c) Conocimientos de Informática – Word, Excel, Internet y manejo de correo electrónico-


    (Excluyente)

    1.2 Experiencia

     Profesional (Recomendable en el área Social, muy valorable)

     Docente de la Modalidad Adultos (Muy valorable)

     Docente en general (No excluyente)

     Laboral vinculada con el rol de tutor (Muy valorable)

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    Dirección de Educación de Adultos
    Dirección de Formación Profesional

    1.3 Aptitud profesional

     Capacidad para organizar y priorizar acciones.

     Habilidades para la comunicación.

     Manejo de medios informáticos y de gestión educativa.

     Conocimiento del Servicio Educativo y Plan de Estudios.

     Capacidad y habilidades para contención de los estudiantes.

     Conducción y manejo de grupos de jóvenes y adultos.

     Facilidad y apertura para resolución de conflictos.

     Constancia en la elaboración y sistematización de reportes de sus prácticas.

    1.4 Actitudes profesionales

     Creatividad para despertar y fomentar el interés de los estudiantes.

     Tolerante, confidente y responsable con el grupo de jóvenes y adultos.

     Capacidad de escucha y comprensión.

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    Dirección de Educación de Adultos
    Dirección de Formación Profesional

    2- Algunas funciones del Tutor Sociolaboral:

     Confeccionar instrumentos que posibiliten el registro y la posterior evaluación de las


    etapas de conformación del grupo.

     Realizar las historias laborales de cada participante a fin de ayudarlo en su inserción


    laboral.

     Mantener fluida comunicación con la Dirección y Coordinación del Programa, informando


    novedades acerca de las dificultades existentes para el normal desarrollo del proceso
    educativo y administrativo.

     Establecer lazos de comunicación con los docentes e instructores de la unidad de


    articulación.

     Participar de capacitaciones y reuniones de equipo convocadas por la Coordinación del


    Programa.

     Elevar a la Coordinación del Programa los indicadores que permitan monitorear la marcha
    de la propuesta educativa respetando los tiempos pautados, y socializando la información
    con los directivos de ambas instituciones.

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