K'iche' 1.1

Programa para el Desarrollo Integral
de la población Maya
PRODIPMA
GRAMATICA DEL IDIOMA
K'ICHE'
AUTOR:
Bonifacio Diego Suy Tum
ASESORIA: Dra. Nora C. England
ESTILISTA: Marcela Saldivia
COORDINACION: Prof. Martín Chacach Cutzal

Francisco Pérez Mendoza
Proyecto Lingüístico Francisco Marroquín
PLFM
CAPITULO I
LA FONOLOGIA
Introducción . 1
1. La Fonética . . . .. 3
2. La Fonología. . ... 3
2.1. Cuadro Fonético ...... 4
2.2. Aparato Fonador . . . 6
2.3. Maneras de Articulación . 7
2.4. Articuladores . . . . . . .... 7
2.5. Puntos de Articulación. 8
2.6. Modo. 8
3. Fonema . . 9
3.1. Variación Alofónica . 10
4. Las Consonantes . . . . . 12
5. Las Consonantes Oclusivas . . 12

5.1. Distribución Complementaria 13
5.2. Variación Libre . . . . . 14
5.3. Ambientes Constrastivos . 15
5.4. Pares Mínimos . . 16
6. Pares Mínimos Oclusivos ..... 16
7. Africados . . . . . . . . 17
7.1. Pares Mínimos Africados .... 18
8. Fricativos . . . . . . . . . . 18
8.1. Pares Mínimos Fricativos 19
9. Resonantes . . 19
9.1. Nasales . . 19
9.2. Laterales . 19
9.3. Vibrantes . 19
9.4. Golpete. . 19
9.5. Semivocales. 19
9.6. Asimilación . 20
9.7. Neutralización. 21
10. Préstamos del Castellano 23
11. Las Vocales . . ·. . . . . . . 24

11.1 Cuadro Fonético vocálico . . 24
11.2 Punto y Manera de Articulación 25
12. Pares Mínimos de Vocales . . . . . 27
CAPITULO II
LA MORFOLOGIA
l. Introducción . 29
2. Morfemas . . 29
3. Tipos de Morfemas . . .... 30

3.1. Raíz . . . . . . 30
2.2. Afijos. . . . . 30
2.2.1. Prefijos . 31
2.2.2. Infijos 31
2.2.3. Sufijos 31
4. Afijos de Inflexión 32
5. Afijos de Derivación 34
6. Base . . . . . . . 35
7. Clases de Palabra.s 35
8. Sustantivos . . . . 36
8.1. Subclases de Sustantivos . 38
8.1.1 . Invariable . . . 38
8.1.2. Cambia Vocal . 38
8.1.3. Agrega Sufijo . 39
8.1.4. Quita Sufijo . . 39
8.1.5. Supletivos. . . 39
8.1.6. Siempre Poseído 39
8.1.7. Nunca Poseído 40
9. Sustantivo Relacional . . . 40
10. Sustantivo Según sus Raíces. 42

10.1 Sustantivos compuestos ... 42
10.2 Sustantivos complejos .. 42
10.3 Su!>tantivo de Sustantivo . 43
10.4 Otras clases de Sustantivo . 43
11. Verbos . . . . . . . . . . . . 44
11.1 Verbos Intransitivos . . . 44
11.2 Paradigmas . . . . . . . . . 45
11.3 Cuadro de Afijos Inflexionales 48
12. Derivaciones . . . . . . . . . . . 51
13. Verbos Transitivos . . . . . . . . . . 52

13.1 Paradigmas con Consonante Inicial . 52
13.2 Paradigmas con Vocal Inicial . . . . 57
13.3 Cuadro de Afijos Inflexionales 61
13.4 Verbo Transitivo Radical. 62
14. Derivaciones . 64
15. Adjetivos . . 66
15.1 Derivación de Adjetivos 67
16. Partícula 71
17. Medidas. 74
18. Palabras Afectivas 78
19. Clasificadores Personales . 75
20. Estativos. .. . . 75
CAPITULO III
LA SINTAXIS
l. Introducción . 78
2. Constituyentes . 78
2.1. Constituyentes Inmediatos . 79
2.2. Niveles Jerarquicos 79
2.3. Tipos de Constituyentes 80
3. Papel de los Constituyentes . 81

3.1 . Papeles Formales . . 81
3.2. Papeles Funcionales . 83
3.2.1. Las Tres Maneras Básicas de Indicar la .
Función de un Constituyente . 85
3.3. Papeles Semánticos 87
4. Concordancia 89
5. Orden Básico. 91
6. La Frase . . . 95
6.1. Frase Nominal 95
6.2. Estructura Locucional 96
6.3. Pronominalización . 98
7. La Frase Verbal 101

7.1. Frase Verbal Mínima 101
7.2. Frase Verbal Completa 105
8. La Oración. 107
8.1. Oración Sencilla . 108
8.2. Oración Compuesta . 108
8.3. Oración Compleja . 108
8.4. Predicado ... .... 109
8.5. Caso Gramatical. 111
8.6. Ergatividad . 112
9. Derivaciones de Oraciones Sencillas . 114

9.1. La Voz . 114
9.2. La Voz Pasiva . 115
9.3. La Voz Antipasiva. 117
9.4. Antipasivo de Enfoque. 119
9.5. Antipasivo Absoluto . 119
9.6. Antipasivo de Incorporación . 119
9.7. Voz Instrumental 119
10. Enfoque. 120

10.1 Nominales Oblicuos y Adverbios 121
11. Negación. 122

12. Interrogación. 122
13. Oraciones Complejas . 123
13.1 Cláusula 123
13.2 Cláusulas Relativas 123
13.3 Cláusula de ·complemento . 128
13.4 Cláusula Adverbial 129
14. Anexo. . 130

INTRODUCCION
El multilingüismo crea complejidad comunicativa y Guatemala vive

este fenómeno. Dentro de su geografía existen varios idiomas vivientes
producto de la cultura maya, su tradición oral y la incuestionable
evolución que incide necesariamente en la comunicación e identificación
social enmarcada en los aspectos educativos, económico, religioso,
legislativo y administrativo en general.
La comunidad maya, en todo caso, con lealtad lingüística, debe

retener su propia lengua, símbolo del nacionalismo guatemalteco, del
aborigen, del maya y su trascendencia cultural
La lengua representa la unidad étnica y es necesario regularizar su

estructura formal lingüística para fomentar su empleo y capacidad de
comunicación y alcanzar mayor extensión de alfabetismo, mayor contacto
con otras comunidades que usan el mismo idioma, mayor movilidad
geográfica y social; su viable adquisición y eficiencia a través de los
textos escritos qu~ garanticen su conservación y difusión.
Con la asesoría de la Doctora Nora England, los equipos de cada

área lingúística maya, auspiciados por el Proyecto Lingüístico "Francisco
Marroquín", han dedicado todo su esfuerzo al estudio y análisis de la
fonología. morfología y sintaxis de los idiomas mayas con el fin de
examinarlos y describirlos con sus reglas gramaticales para elaborar con
ello, a la normalización y divulgación de estos idiomas.
En tal virtud, la realización de estos estudios gramaticales estuvo a

cargo del equipo de escritores e investigadores mayas, quienes de manera
simultánea escribieron las gramáticas de sus idiomas mientras recibían
instrucción linguística específica para la formulación de los elementos
fundamentales que las integran, durante un período de ocho meses. Se
inició el trabajo distribuido por áreas y constituido en equipos de
técnico- lingüistas nativos de cada región, hablantes de una lengua
maya- materna. Concluido el trabajo por cada uno de los equipos en su
área determinada, se procedió a integrarlos a efecto de compartir
criterios y unificar esfuerzos para llegar a una "puesta en común" en
torno a los principios afines a los idiomas K'iche', Mam, Kaqchikel y
Q'eqchi', su análisis, enfoque y su aplicación gramatical.
1
La primera parte comprende la fonología, que estudió la serie de
sonidos que se suceden en la palabra, los sonidos por los sonidos mismos,
la sistematización de sus reglas fonológicas y rasgos distintivos para
formular y acenturar las reglas generales para la distinción clara de los
fonemas propios a cada idioma maya.
Los aspectos morfológicos fueron estimados cuidadosamente para

comprender la estructura interna de las palabras y sus transformaciones,
las clases de raíz y bases que las forman, sus morfemas, inflexión y
derivación con el propósito de concebir y aplicar la relación de los
sonidos y la estructura gramatical.
Dentro del sistema de asociar palabras en oraciones estructuradas

correctamente, de acuerdo a su clase, uso y significado que se desea
expresar, se observó con especial detenimiento a los constituyentes, sus
clases, paf.>el formal, funcional y semántico; orden básico, la estructura
locucional, profunda y superficial, la frase y la oración: SU SINTAXIS y
formulación de la gramática requerida.
Con la gramática se promoverá la autoexpresión de los grupos para

ser entendidos y entender a los demás, serán emisores y productores de
mensajes como un derecho y necesidad humana y como un componente
básico del proceso de formación de la nacionalidad auténtica
guatemalteca en sus aspectos lingüísticos y antropológicos generales.
2
CAPITULO 1
FONOLOGIA
l. LA FONETICA:
Es la rama de la lingüística que estudia los sonidos del lenguaje articulados desde
de un punto de vista físico y fisiológico.
La fonética incluye:
a) Fonética Articulatoria, como se producen los sonidos en los órganos humanos
del habla.
b) Fonética Acústica, cuales son las propiedades acústicas de las hondas sonoras
que se hayan entre el h.ablante y el oyente.
c) Fonética Auditiva, cuales son los efectos físicos del habla sobre el oído y sus
mecanismos asociados.
Dentro de la fonética presentaremos los articuladores, puntos de articulación, modo

y manera de articulación de producir un sonido.
2. LA FONOLOGIA:
La fonología es el estudio de la organización sistemática de los sonidos, o sea que
es el estudio de la vocalización Je los sonidos que existen en un idioma. Usted, como
hablante de su idioma, debe saber que cuando habla pronuncia muchos sonidos sin darse
cuenta. En este capítulo de la fonología estudiaremos la vocalización de los sonidos y
su organización de uno a otro en nuestro idioma MAYA K'ICHE'.
La fonología trata sobre el descubrimiento de reglas generales de los sonidos, por

medio de los cuales los demás idiomas existentes se diferencian uno del otro; también
abarcan los tipos de variación que se encuentran en cada idioma. En este capítulo
estaremos estudiando la organización de los sonidos en el idioma MAYA K'ICHE' de
Santa Catarina Ixtahultcán del departamento de Sololá y Momostenango del departamento
de Totonicapán.
Para el estudio y análisis de los sonidos del idioma maya K'iche' es necesario
presentar un cuadro fonético que muestra la organización de los sonidos en nuestro
idioma.
2.1. CUADRO FONETICO:
El cuadro fonético nos muestra cómo están organizados los sonidos en K'iche', cada
uno con su representación fonética, es decir que este cuadro sirve para damos cuenta
de que en nuestro idioma maya k'iche' utilizamos varias pronunciaciones diferentes que
podemos representar con estos símbolos.
3
La fonología tiene símbolos especiales para representar todos los sonidos de un
idioma. En nuestro caso, para representar los sonidos del idioma K'iche', utilizamos el
Alfabeto Fonético Americano. El cuadro siguiente muestra todos los sonidos del alfabeto
Maya K'iche' con sus símbolos fonéticos. y esto nos ayuda a saber cuáles son las
maneras y puntos de articulación de cada sonido.
En el idioma encontramos sonidos consonantales y sonidos vocales los cuales se

describirán en este capítulo en dos partes. Primero se presentan los sonidos
consonantales y después los vocales.
CUADRO FONETICO DE CONSONANTES
PUNTOS DE ARTICULACION (**)

MANERA MODO Bi. AI v. Ap. Lam. Pal. Ve l. Uvu. GI o.
Simples sorda
sonora p t k k q ?
Glotal. sordos p' t 1 k' k' (q')

OCLUSIVOS
Implos. sordos ~ 'I'
, sonoro 6 <f
i
Asp Ira. / sordos p" th kh qh
1 '
AFRICAOOS Simples sordos t e (qX)

Glotal. sordos t· e'
FRICATIVOS sordos s s h
Nasales M. sor. 11} n

'
sonoro m n o
Late r. sordos 1
o
sonoro 1
RESONAN- Golpete sordos

TES . sonoro -
r
r
Vibran. sordos
sonoro ,..
Semi vo. sordo
sonoro
w
o
w
ry
4
(**) Puntos de articulación:
Bi. Bilabial
Alv. Alveolar
Ap. Apico Alveopaladial
Lam. Lámina Alveopaladial
Pal. Pala dial
Vel. Velar
Uvu. Uvular
Glo. Glotal
En el cuadro fonético presentado anteriormente, podemos observar con claridad

todos los sonidos que tenemos los hablantes del idioma maya K'iche', y nos indica que
nuestro idioma K'iche' está compuesto de cuarenta y dos sonidos, sin tomar en cuenta
los sonidos vocálicos.
5
APARATO FONADOR
Organos de la boca y la nariz que intervienen para la producción y emisión de

sonidos de los idiomas en general
CAVIDAD
'vula
LS~GUA
di ntes
6
Para estudiar bien los sonidos del idioma es muy interesante analizar y saber los
siguientes puntos:
Maneras de articulación
Puntos de articulación
Modo
Son tres puntos que se considera de vital importancia estudiarlos, ya que por
medio de ellos podemos llegar a descubrir cómo y dónde se produce la pronunciación de
un sonido.
2.3. MANERA DE ARTICULACION:
En el cuadro fonético podemos notar claramente que se hace una división de los
cuarenta y dos signos o sonidos en tres grupos que son los que nos indican la manera
de articulación de un sonido. La manera de articulación tiene que ver mucho con la
abertura que \e hace para la salida del aire; las maneras principales son: cerrar, medio
cerrar o dejar abierto el canal por donde sale el aire.
OBSTRUYENTES:
Es cuando al pronunciar un sonido el canal se cierra y el aire se para por un rato
por completo, tenemos dos subtipos:
OCLUSIVOS: También veremos más adelante las modificaciones y adicionales que se le

puede aplicar a un sonido.
AFRICADOS
FRICATIVOS
RESONANTES
2.4. ARTICULADORES:
Los articuladores se refieren a las partes móviles del habla al pronunciar un

sonido. Los articuladores que usamos al pronunciar un sonido son:
Labio inferior
La lengua: a) El ápice
b) La lámina
c) El dorso
Músculos de la garganta y laringeales

Músculos de la garganta o faringe, encontramos sonidos faringeales.
Músculos de la laringe, encontramos sonidos laringeales o glotales.
7
2.5. PUNTOS DE ARTICULACION:
Se refiere a las partes inmóviles del habla al pronunciar un sonido. Es decir que
en esta parte estaremos viendo los órganos principales que usamos al pronunciar un
sonido.
Los puntos de articulación son:
1. Labio superior
2. Los dientes
3. Reborde alveolar
4. Paladar
5. Velo
6. Uvula
7. La glotis
2.6. MODO:
Como vimos en el cuadro fonético, el modo de pronunciación de un sonido, indica

si el sonido es sonoro o sordo en su pronunciación.
Sonoro: es cuando pronunciamos sonidos con la vibración de las cuerdas vocales.

Por ejemplo, la [l] cuando va entre vocales o a principio de palabra, es sonora.
Sorda: Es el sonido que se pronuncia sin la vibración de las cuerdas vocales. Por
m
ejemplo, la cuando va al final de palabras es sorda.
A continuación tenemos unos ejemplos con los sonidos que se encuentran en el

cuadro fonético, para formarse una idea de cómo escribir una palabra pronunciada en
nuestro idioma maya k'iche' aunque pueden haber cambios mínimos por diferencias
dialectales en el área K'iche'. Los ejemplos están representados primero fonéticamente,
después fonémicamente (práctico) y luego la traducción.
Fonéticamente Fonémicamente Traducción
fp] fpasa:l;(] /pasaj/ faja de mujeres (Momos.)

fpa:s] /pas/ faja de mujeres
l.t] [toro:m] /torom/ abierto
[kYJ [k>'e:l;C] /kej/ caballo
[k] [kamika:!] /kamikal/ muerte
[q] [qul] /qui/ pescuezo
r1 rane:?] /ane'/ tu nene
tt'] [t'on] /t'ón/ tierno
[k>"] lk>''el] /k'el/ chocoyo
[k'] [k'atan] /k'atan/ caliente
~]
[cf]
.
['a:6]
[cfo:cf]
/ah'/
/q'oq'/
hamaca
chil~cayote
~] ~'eh] /b'eh/ cammo
[q"] [q'eqX] /q'eq/ negro
8
fph] [se?ph] /xe'p/ color de gallina, blanco
con lila obscuro
[tf'] Lta:tn] /tat/ papá
[kh] l_kami:kh] /kamik/ hoy
~] ~ah] /tzah/ salado
[e] [ca:~] /chaj/ ceniza
[qx:J ['a:qx:J /aq/ cerdo
~·1 [e'a:likh] /tz'alik/ hoja de milpa
[e'] [c'ath] /ch'at/ cama
~] [sese6] /seseb'/ hígado
Ls] [sa:n] /xan/ adobe
[x] [xal>] /jab'/ lluvia
[h] ['animah] /animah/ corazón
[m] [ea;?m] /tza'm/ nariz
[n] [c'a?n] /ch'a'n/ desnudo
[m] [masa:th] /masat/ venado
[n] [nim] /nrrn/ grande
ÍD]
~]
(c'loku;r
[c'uml:l
/ch'inku'y/
/ch'umil/
chicharra
estrella
[l] ~ame?th] /lame't/ botella
[r] [ware?a:~] /ware'aj/ diente
[r] [q'o:r] /q'or/ atol, masa para hacer
tortillas
Lr] [ri?>,t] /ri'j/ anciano
[ras] /rax/ color verde
[w] ['ule:w] /ulew/ tierra
ÍY] fpo:y] /poy/ espantapájaro
[w] [waii:§] /walib'/ mi nuera
[y] [ya:>,e] /yaj/ regañar
3. FONEMA:
Se llama fonema a un sonido que los mayahablantes pronunciamos y que tiene la

capacidad de hacer una diferencia de significado, y por eso se dice que un fonema es
un sonido distintivo. Los fonemas tienen la capacidad de hacer cambiar el significado
de una pronunciación a otra; por ejemplo, las consonantes /k' / y /x/ son fonemas
diferentes entre sí y cada uno tiene la capacidad de producir otra palabra nueva, como:
k'a'n (bravo) si cambiamos la /k' / por una consonante / x/, ya nos cambia el significado
por ser sonidos distintivos, ejemplo: !a'n (zancudo). Los fonemas también tienen sus
variantes, que se llaman alófonos y es necesario que sepamos que una variante (alófono)
. de un fonema D..Q tiene la capacidad de hacer un cambio de significado o distinción de
palabra, pero es un buen complemento porque en sí esa variante nos sirve para
distinguir el fonema; sin embargo, estas variantes no las tienen todos los fonemas que
aparecen en el cuadro; es decir, unos tienen una sola pronunciación mientras que otros
pueden tener más de una. Los fonemas que tenemos en K'iche' lo forman las
consonantes principales y las vocales, las cuales se presentarán más adelante.
9
3.1. VARIACION ALOFONICA:
ALOFONO: Es la variante de otro sonido; es decir una de las distintas

pronunciaciones de un sonido. La pronunciación de los sonidos que tenemos en el
idioma maya K'iche', cambia muchas veces de manera sistemática al encontrarse en
ambientes diferentes, es decir, cuando cambian de un lugar a otro, como inicial, medial
o al final de palabras. Un sonido al encontrarse en alguno de estos ambientes puede
cambiar de pronunciación. Los cambios alofónicos que puede sufrir un fonema son
automáticos, y el hablante generalmente no se da cuenta de la variación que él mismo
hace con los sonidos al hablar. En el idioma maya K'iche' encontramos 42 fonemas, y
entre estos 42 fonemas. hay 12 fonemas que tienen variantes, por ejemplo:
~ÍP] __-[m]
/p/: /m~
~h] m]
o
----Lt] <[n]
/t/~ /n/
l_th] [n]
<l]
o
-----1.k]
/k/ /1/
~l.kh] l]
<]
•
----[q]
/ q/ --.::::::[qX) /y
[qh]
J
----[q] <[r]
/q/ . /r/
----[q] [rJ
.[k']
/k'/__.-, <[w]
/w/
~~·1 r,1
Entre este grupo de sonidos encontramos la variación alofónica de cada fonema.
Si analizamos a cada uno de estos sonidos, vemos que tienen diferentes pronunciaciones
cuando van al final de palabras. A veces el sonido se pone sordo y otras veces se
vuelve aspirado. Esto lo veremos más adelante ilustrado con ejemplos.
En seguida presentamos el cuadro fonémico en donde se representan los

principales fonemas que tenemos en nuestro idioma. En el cuadro fonético hemos visto
los fonemas más sus variantes; pero en el cuadro fonémico se presentan los sonidos
principales del idioma (fonemas).
10
CUADRO FONEMICO DE CONSONANTE
Simples sorda p t k q 1
sonora
Glotal. sordos b' t 1 k' q'

OCUJSIVOS
Imp I os.
Aspira.
AFRICADOS Simples sordos tz ch

Glotal . sordos tz' ch'
FRICATIVOS sordos s X j h
Nasales sonoro m n
Lat er. sonoro 1

.
RESONANTES Golpete sonoro r
Vibran. sonoro
Semvoc. sonoro w y
• Con el fonema /d/ encontramos sólo dos palabras, que son netamente K'iche' de
Sta. Catarina Ixtahuacán y Momostenango.
EXPLICACION DEL CUADRO FONEMICO:
En nuestro idioma maya K'iche' tenemos 22 fonemas. Estos fonemas forman un

grupo muy especial y por medio de ellos representamos la escritura del K'iche' hoy en
día; es decir que estos 22 sonidos que se han presentado forman lo que es el alfabeto
práctico de nuestro idioma maya K'iche'. Con base en estos sonidos presentaremos
todos los ejemplos posteriores.
11
4. LAS CONSONANTES
Se le da el nombre de consonante a un sonido que se pronuncia con alguna vocal

antes, o sea que se tiene que combinar con una vocal para pronunciarlo.
La manera de artículación de los consonantes se divide en los siguientes grupos

fundamentales.
Oclusivos
Consonantes: Africados
{ Fricativos
Resonantes
S. CONSONANTES OCLUSIVOS:
Son los sonidos que al pronunciarlos, el aire se para por completo y el articulador
se suelta de una vez. ·
Los sonidos oclusivos que aparecen en el cuadro fonético anterior se dividen en

cuatro grupos.
El primer grupo: Lo llaman los fonemas principales (sonidos simples). Mientras

que los otros tres grúpos son las diversas modificaciones que se pueden aplicar a un
sonido, además de las maneras principales.
GLOTALIZADAS O EXPULSIVAS:
Es cuando al pronunciar un sonido, el aire se detiene en la glotis al mismo tiempo

que se detiene en otra parte de la boca.
La laringe sube un poco, lo que produce tensión entre los puntos de articulación.
Al soltar el sonido el aire sale explosivamente de la boca.
IMPLOSIVOS:
Es cuando el aire se detiene en la glotis al mismo tiempo que se detiene en otra

parte de la boca, pero la laringe baja para producir un vacío parcial. Al soltar el
sonido el aire entra explosivamente en la boca por un rato.
ASPIRADOS:
Cuando el sonido·que pronunciamos es seguido por un soplo de aire.
Es importante mencionar en esta parte de oclusivos el proceso de pa!atalizaci6n.

Se le da el nombre de palatalización a los sonidos que terminan en una posición
paladial aunque empiecen con una posición diferente.
12
5.1. DISTRUBUCION COMPLEMENTARIA:
A continuación presentamos cómo están distribuidos los fonemas y alófonos
oclusivos del idioma K'iche' y algunos ejemplos de consonantes oclusivas.
/p/ es un fonema oclusivo simple bilabial sordo que lo encontramos al principio de

palabras y entre vocales en medio de palabras. Su variante es la ÍPh] aspirada que la
encontramos al final de palabras y en medio o de palabras, siempre y cuando esté antes
de una consonante o al final de palabras. Ejemplos:
fRis] pix tomate

~agl:m] tz'apim cerrado
[cughnaqX] chupnaq apagado,(Ixtahuacán)
[cuphke?nikh] chupke'n:ik apagado, (Momos).
[cikoph) chikóp animal
/t/ es un fonema oclusivo (simple) alveolar sordo que lo encontramos a principio

y en medio de palabras entre vocales, y tiene su variante que es la [th]; también se
encuentra en medio de palabras antes de una consonante y al final de la palabra.
Ejemplos:
ltulu!] tulül zapote

[patan] patan mecapa!
[kath~e:kh] katb'ek te vas
[so~ xot teja
/k/ fonema oclusivo velar sordo, lo encontramos al pnnc1p10, y en medio de

palabras entre vocales. Tiene su variante que es la [kh] aspirada que se encuentra en
medio de palabras, antes de una consonante y al final de palabras también. Ejemplos:
[!sa:f}) kab' panela

~i_!so?n] tiko'n siembra
[sukull.f!h] xukuuk arrodillado
/k/ también tiene otra variante que es la [k>'] palatalizada y la encontramos en el

K'iche' de Momostenango antes de una vocal /e/. Ejemplos:
~e:~] kej caballo

~e~] keb' dos
~ellkh) keuk sale
13
/ q/ fonema oclusivo uvular sordo que se encuentra al principio y en medio de
palabras entre vocales. Tiene su variante [q"] africada que aparece en medio de
palabras, antes de una consonante y al final de las palabras. Ejemplos:
[ge:c] qech nuestra

l_tago?n] taqo'n mensajero
[ka~e?to:i:c] kaqte'toj bien rojo
[q'e~ q'eq negro
/b' / fonema oclusivo bilabial sonoro que lo encontramos al principio, entre vocales
y en medio de palabrás. Tiene su variante que es la [b] implosiva sorda. Se encuentra
en medio de las palabras antes de una consonante y final de palabras. Ejemplos:
~ola:]j:] b'olaj trozo

ra§.a]j:] ab'aj piedra
[xo?o~ jo'ob' cinco
[kaQlaxu:x] kab'lajuj número doce
[fl!e~rz:e?y] tzeb'tze'y muy espeso
5.2. VARIACION LIBRE:
Cada sonido se pronuncia un poco diferente cada vez que se dice. En ciertos
casos, cada hablante de un idioma a veces pronuncia un sonido de manera muy diferente
pero con el mismo significado en la palabra.
En el idioma maya K'iche' encontramos variación libre entre la [B] implosiva sonora
y la [B] implosiva sorda no suelta,las encontramos sólo al final de palabras. La
variación libre en estos sonidos se debe a que la /b/ implosiva algunas veces es una [b:]
suelta la final. Otras veces no va suelta al final de palabras.
[ka:6 - ka:6] kab' panela

[kolo6 - ko1o§.] kolob' lazo
[k'oso6 -k'oso6]
o
k'oxob' achiote
/q'/ fonema oclusivo uvular sonoro que lo encontramos al principio y en medio de

palabras entre vocales; tiene su variante que es la [cf] implosiva sorda que se encuentra
en medio de palabras, antes de una consonante y también al final de la palabra. Ejemplo:
[9:u:i] q'ux muslo

[cag:a~] chaq'ab' de noche
[cfo:~J q'oq' chilacayote
[cfa:g'.J q'aq' fuego
[kawÜ!(naxlkh] kawuq'najik camina como jorobado
•
14
/? / cierre glotal fonema oclusivo glotal sordo, lo encontramos en todos los
ambientes y al principio de palabras. Antes de una vocal es un sonido automático, por
eso no se tiene que representar en la escritura práctica al principio de la palabra; pero
en otros lugares no es automático y es necesario representarla. Ejemplos:
[1at"] at tú
[tl?i:J:C] ti'ij carne
[tiko?n] tiko'n siembra
rama?] ama' macho
/t' /
fonema oclusivo glotal sordo, tiene una sola pronunciación y lo encontramos
en todos los ambientes. Ejemplos:
[t'u~] t'u'y olla

[t'on t'on tierno
l_set'onlkh) xet'oni:k pellizcar
[t'o:t'] t'ot' caracol
/k' / fonema oclusivo velar sordo tiene una sola pronunciación, en Santa Catarina
Ixtahuacán; pero en K;iche' de Momostenango tiene su variante [k>''] palatalizada que se
encuentra antes de una vocal /e/. Ejemplos:
l.k'o:)S] k'oj máscara

[tak'allkh) tak'aük parado
[1ak'] ak' pollo
l.k'a:k'] k'ak' nuevo
Momostenango
Pk,,'el] k'ol chocoyo
pak,,'e?l] ak'e'l maíz (camada)
[kak,,'e?nikh] kak'e'nlk grito de dolor
Después de haber ilustrado con ejemplos cada uno de los sonidos oclusivos que
aparecen en el cuadro fonético, pasaremos enseguida a otro punto muy importante al
que llamamos "ambientes contrastivos".
5.3. AMBIENTES CONTRASTIVOS:
Es cuando dos ·sonidos existen en el mismo ambiente; quiere decir que se

encuentran con los mismos ambientes a su alrededor. Pero para comprobar que hay
contraste entre dos sonidos que están en los mismos ambientes, es necesario sacar
ejemplos de Pares Mínimos.
15
5.4. PARES MINIMOS:
Pares mínimos son pares de palabras con significados diferentes y que sólo
difieren por un solo sonido, esos sonidos que hacen cambiar el significado son fonemas
distintivos y nos indica que hay contraste entre esos sonido
6. PARES MINIMOS OCLUSIVOS
!&!=/pi P5ata:n] b'atan lavar con los pies

Momostenango
[pata:n] patan oficio
P:,a:r]
o
b'ar tipo de planta c.
[pa:r]
C>
par zorrillo
/ti = /t' / l_to?qX) to'q calzoncillo

l_t'o?qX) t'o'q muy espeso
l_ta~i:n] tajin terreno surqueado(M)
l_t'a~i:n] t'ajin bien amarrado
/k/ =/k'/ [Kolo:m] kolom salvado

l.k'olo:m] k'olom guardado
l.keto:m] ketom cortado
l.k'eto:m] k'etom elote desgranado
/q/ = /q'/[cfolo:m] q'olom (cosecha), cortado de cosecha
[qolo:m] qolom trozado

[cfi:x] q'.!j sol
[qi:x] q1J nuestra espalda
/k'/ =/q/1.ko?c] ko'ch casa de ellos

[qo?c] qo'ch casa nuestra
l.ko::te] ko:j aguacate de ellos
[qo:l!(] qo:j nuestro aguacate
/k'/ =/q/1.k'a?a:m] k'a'am pita

[qa?a:m] q'a'am puente
l.k'o~o:m] k'ojom remendado
[cfo)!:o:m] q'ojom marimba
16
7. AFRICADOS:
Es cuando pronunciamos sonidos el aire se para, pero se deja pasar gradualmente,

o sea que empiezan cerrados y terminan con fricción.
Veremos sonidos simples y las modificaciones que se aplican más que todo a las
consonantes de la que resultan sonidos glotalizados; estaremos viendo también ejemplos
de cada sonido africado simple y glotalizados que aparecen en el cuadro fonémico.
/,:/ fonema africado alveolar sordo, tiene una sola pronunciación y lo encontramos
en todos los ambientes, Ejemplos:
[ea?m] tza'm nariz

[ean,:acfor] tzantzaq'ór cerebro
[?u,:] utz bueno
/e/ fonema africado, lámino alveopaladial sordo, tiene una sola pronunciación y lo
encontramos en todos los ambientes. Ejemplos:
[?aclh] achih hombre

f.cakac] chakach canasta
[clkac] chikach canasta, (Momos.)
f.ce:?] che' palo
/,:'/ fonema africado alveolar sordo, tiene una sola pronunciación y lo encontramos
[e'i?] tz'i' perro

l_ko,:'1~] kotz'i'j flor
[so:,:'] sotz' muerciélago
/e'/ fonema africado alveopaladial sordo y glotalizado; tiene una sola pronunciación
y lo encontramos en todos los ambientes. Ejemplos:
f.c'oh] ch'oh ratón

fpac'u:m] pach'um trenzado
[>.cae'] jach' tapiscar
17
7.1. PARES MINIMOS AFRICADOS
/,:'/ /,:/ pa,:'a:m] atz'am sal

pa,:a:m] atzam tu guaro
~·a:qX) tz'aq muro
~a:qX] tzaq perder
/e' 1 !el c'oh ch'oh ratón

coh choh lago, laguna
mac'apoh mach'apoh no lo metas
macapoh machapoh no lo toques
8. FRICATIVOS:
Es cuando al pronunciar sonidos, el canal se pone medio cerrado, el aire nunca se

para, pero sale con mucha fricción. Daremos más ejemplos de cada uno de estos
sonidos en el cuadro de fricativos.
/s/ fonema fricat'ivo alveolar sordo; tiene una sola pronunciación y lo encontramos
[si:?] si' leña

[kosikh] kosik cansancio
[me?s] me's gato
/si fonema fricativo lámina alveopaladial sordo. Tiene una sola pronunciación y
lo encontramos en todos los ambientes. Ejemplos:
[sa?n] xa'n zancudo

[k'oso9] k'oxob' achiote
[pisna:k'] pixnak' mezquino
[sa:s] xax delgado
/x/ fonema fricativo uvular sordo. Tiene una sola pronunciación y lo encontramos
en todos los ambientes: Ejemplos:
~una:m] junam igual

pjelexe6] b'elejeb' nueve
pe:>;e] " lej tortilla
18
/h/ fonema fricativo glotal sordo. Lo encontramos sólo al final de palabras
después de una vocal y lo tenemos como un sonido automático cuando termina la palabra
con una vocal; es más fuerte y sonoro en Santa Catarina que en Momostenango.
J)e:h] b'eh camino

pallh] alili señorita
[cuh] chüh hedor
8.1. PARES MINIMOS FRICATIVOS
/h/ * /x/ [c'oh] ch'oh ratón

[c'ox] choj tipo de árbol,(lxta)
[1ah] ah expresión
Pa:JJ:] aj elote
l.koh] koh duro
l.ko,:c] koj león
9. RESONANTES:
Es cuando al pronunciar sonidos, el canal del habla se abre y el aire sale

libremente y los órganos del habla se usan solamente para cambiar la forma; pero no
para cerrar la abertura.
En resonantes tenemos varios tipos que son:
9.1. a) Nasales: Cuando el aire pasa por la cavidad nasal.
9.2. b) Laterales: Cuando el aire pasa por los lados de la lengua.
9.3. c) Vibrante: Cuando la lengua vibra rápidamente contra el punto de

articulación.
9.4. d) Golpete: Cuando la lengua pega una sola vez contra el punto de
articulación muy rápido y fuerte.
9.5. e) Semivocal: Cuando la lengua se acerca a una posición de una vocal.
19
Guiándonos por el orden que llevan los sonidos en el cuadro de resonantes del
cuadro fonético, presentaremos en seguida ejemplos de cada uno de ellos:
RESONANTES NASALES:
/m/ fonema resonante nasal bilabial sonoro que lo encontramos al principio, en

medio y al final de palabras; tiene su variante que es la [m] media sorda y se
encuentra sólo al final de palabras después de un cierre glotal. Ejemplos:
[mo:y] moy ciego

[k'amanaqx:J k'amanaq acostumbrado
[me:m] mem mudo
tco?m] cho'm camarón
/n/ fonema resonante nasal alveolar sonoro lo encontramos en principio, medio y

final de palabras, tiene su variante como la [n] media sorda que la encontramos en
final de palabras después de un cierre glotal.
Ejemplos:
[nlm] nün grande

[tunu:m] tunum arreglado, organizado
[xu:n] JUn número uno
Lk'a?g] k'a'n bravo
[t'u?o]
u
t'u'n sin punta
Con el fonema /n/ encontramos otras variantes; pero para llegar a saberlo es
necesario explicar los conceptos de "asimilación" y "neutralización".
9.6. ASIMILACION:
Asimilación es cuando un fonema o un sonido asimila el sonido anterior o el

sonido posterior; quiere decir que un fonema sufre un cambio en cuanto a su
pronunciación al encontrarse con otro sonido.
Como ejemplo en el idioma maya K'iche' tenemos al fonema /n/ que sufre un
cambio de pronunciación cuando va antes de sonidos velares y uvulares; a estos cambios
son los que se les llama "asimilación' y es donde resulta la otra variante del fonema
/n/, que es la [!)] ( enma) que la encontramos antes de sonidos velares o uvulares.
Ejemplo:
[teotol?] tentob' gradas

[siusacoh) xinsachoh lo olvidé
[c'inku?yJ ch'inku'y chicharra
[slnk'ay1:,J xink'ayij lo vendí
[slnqa>¡Co] xinqajoh lo pesté
20
9.7. NEUTRALIZACION:
Cuando dos sonidos o fonemas que son distintos en algún ambiente, pierden su
distinción en otro ambiente específico, a estos cambios se les llama neutralización.
En el idioma maya K'iche' sabemos muy bien que los sonidos /n/ y /m/ son
fonemas diferentes, y para comprobarlo tenemos pares mínimos como:
mich' arrancar
nich' pequeño
Para el pronombre o afijo de primera persona singular usamos !n, y puede

representar el sujeto · de un verbo intransitivo y objeto transitivo y lleva la misma
escritura cuando va antes de sonidos no bilabiales [in]; pero cuando va antes de un
sonido bilabial el fonema /n/ se neutraliza; con otro fonema diferente, como /m/ por
ejemplo, podemos decir que /m/ es variante de /n/ cuando que va antes de sonidos
bilabiales.
[slnyaxoh] xinyajoh le regañé

[sinuc'ayoh] xinuch'ayoh me pegó
[kim6i:~] kinb'ij lo digo
[simpaxoh] xinpajoh lo pese
[simpa'l::i;c] xinpa'ij lo partí
RESONANTES LATERALES:
/1/ fonema resonante lateral alveolar sonoro, que lo encontramos al prinicipio y

entre vocales en medio: de palabras; tiene su variánte que es la [!] sorda al final de las
palabras y antes de una consonante en medio de palabras. Ejemplos:
~aqX) laq escudilla

~axu::is] lajuj diez
rak'ala:f}] ak'alab' niños
[kolo~] kolob' lazo
í'isko?J] ixko'l intestino
[ll:'1:!J tz'il sucio
fpi!potlkh] pilpoti'k brillante
[xi!ke?nikh] jilke'ni:k se resbaló, (Momos.)
RESONANTES GOLPETES:
/r/ fonema resonante golpete alveolar sonoro, lo encontramos sólo entre vocales
en medio de las palabras; tiene sus variantes como la [r} vibrante sonora a principio de
palabras en K'iche' de Santa Catarina Ixtahuacán. La [r] sorda la encontramos antes de
una consonante en medio y al final de las palabras. También se encuentra al principio
de las palabras en K'iche' de Momostenango. Ejemplo:
21
[turlk"] turik desatar

[ware?ax] ware diente
[ri?x] ri'j anciano (Sta. Cat.)
[ras] rax verde (Sta. Cat.)
[,;,a116] ralib' su nuera (Momos.)
[ra:qan]
o
raqan su pié (Momos.)
Lkar] kar pescado
[qo:r] q'or atol
[71wl:~] iwir ayer
~ar6ate:m] b'arb'atem temblar
o
.
[marto?m]., marto'm servidor
RESONANTES SEMIVOCALES:
/w/ fonema semi-vocal bilabial sonoro que lo encontramos al principio y entre

vocales en medio de palabras; tiene su variante que es la [w] sorda que aparece en
medio de palabras, antes de una consonante y al final de palabras. Ejemplos:
[wlnaqX) winaq gente

[wec] wech mío
[wah] wah tortilla
[teyt] tew frío
[utl'Q'] utiw coyote
[ule..y] ulew tierra
[katewtotikh]
o
katewtotik aire fresco
/y/ fonema resonante semivocal lámina alveopaladial sonoro,

lo encontramos al principio y entre vocales en medio de palabras; tiene su variante la
[y] sorda que aparece en medio de palabras antes de una consonante y al final de
palabras. Ejemplos;
Fonéticamente F onémicamen te Traducción
[ya:kh] yak gato de monte

[yako:m] yakom levantado
Lk'ayl:,J k'ayij venta
[xuyufj] juyüb' montaña
[t'o?y] t'o'y ciego
[kamoymotikh]
. kamoymot'ik que está algo oscuro
Además de estos sonidos presentados anteriormente tenemos otro sonido que se usa
en unas pocas palabras del idioma K'iche' de Sta. Catarina Jxtahuacán y
Momostenango. Como el sonido /d/.
/d/ es un sonido, oclusivo simple alveolar sonoro que lo encontramos entre vocales
y en unas pocas palabras netamente K'iche'. Ejemplo:
22
['adlh] adi vos (femenino)

['adah] ada vos (masculino)
10. PRESTAMOS DEL CASTELLANO:
El Fonema [d] puede tener otras posiciones en otras palabras que se usan en el
idioma; pero generalmente no son palabras propias del K'iche', sino que son ptestamos
del castellano, como por ejemplo tenemos los nombres propios u otros sustantivos:
cadena, bandera, domingo, radio, cédula, etc., aunque en el idioma cambia un poco la
pronunciación , pero sigue con la misma raíz del castellano. En cuanto a sonidos
prestados del castellano, tenemos también la /g/ y la /f/, que por la influencia del
castellano en diferentes lugares se usan estos fonemas en algunas palabras, tales como:
firma, foto, ganas, gol, gas, gamezán, etc., aunque en otros pueblos (en una mínima
parte del área K'iche') tienen palabras propias del K'iche' que sustituyen a las palabras
presentadas anteriormente.
Otro punto muy importante que hay que analizar aquí en cuanto a las palabras
prestadas del castellano tenemos también el caso de los nombres propios que en el
idioma maya K'iche' lo consideramos como palabras prestamos del castellano ya que el
60% de los nombres propios siguen la raíz del castellano aunque cambiando unos sonidos
o agregando otros, como un cierre glotal o quintando Ejemplos:
Castellano Juan María Pascual Manuel Francisco Lucía

K'lche' Xuan Mar 1'y Ku' 1 Wel SI' s Lu's
Paxkwal
11. LAS VOCALES:
Las vocales son los sonidos de un idioma que son producidos por las cuerdas
laringeales mediante una simple aspiración del aire.
Como sonidos de un idioma las vocales son muy interesantes porque no podría
formarse una palabra sin el auxilio de ellas. Vimos que las consonantes son muy
importantes en nuestro idioma y así mismo lo son las vocales porque nos sirven para
combinarse con las consonantes; es decir, toda palabra es formada por la combinación
de consonantes y vocales.
En el idioma maya k'iche' encontramos vevocales cortas y vocales prolongadas o

largas que ejemplificaremos más adelante.
Para el análisis de los sonidos vocalicos es muy necesario presentar un cuadro
donde se presenta los sonidos vocalicos fonéticamente.
23
11.1 CUADRO FONETICO DE VOCALES
Al ta
Tensa 1 1: u u:
Mediana
Tensa e e: o o:
Baja
Tensa a a:
Anteriores Centrales Posteriores

no redondeados redondeados
En el cuadro fonético vemos los tipos o clases de vocales que tenemos en el idioma
maya K'iche' nos da un resultado de:
5 vocales cortas y
5 vocales prolongadas
Cortas tensa: Cuando la pronunciación vocal se pronuncia rápidamente.
Prolongada cuando la pronunciación de la vocal se prolonga; quiere decir que se

alarga un poco que la tensa corta.
Las vocales pueden variar de cantidad en otros lugares, no como las consonantes,
las consonantes son las mismas en todos los pueblos del área K'iche'; pero la variación
de las vocales en el área K'iche' se debe a las diferencias dialectales.
11.2. PUNTO, MANERA DE ARTICULACION:
Todas las vocales son sonidos que se pronuncian con el canal de articulación
abierto, se modifica la forma de la corriente del aire al mover los labios cuando se
habla de las vocales lo más importante que hay que notar es: si la lengua está elevada o
baja, si la parte elevada de la lengua se encuentra en la parte anterior o posterior de la
boca y si los labios son redondeados o planos sólo así se puede decir que la lengua es:
l. Alta
2. Mediana
3. Baja
Y que se levanta o baja en la parte de la boca:
l. Anterior
2. Central
3. Posterior
24
Y que los labios son:
l. Redondeados
2. No redondeados
Nuestro cuadro tle vocales se compone de diez vocales que se dividen en tres
grupos; esta división se hizo para que sepamos qué posición ocupa la lengua al
pronunciar el sonido de alguna vocal:
Alta tensa: i u cortas; i: u: prolongadas o largas.
Mediana tensa: e o cortas; ~ prolongada.
Baja tensa: !! cortas; e: o: prolongadas.
Las vocales alta y tensa son i i: o o:; las medianas tensas son e e: o o:; y las
bajas tensas son ~ - Según la posición en que se encuentra la lengua cuando
pronunciamos una vocal, se llaman:
Anterior no redondeadas
Centrales
Posteriores redondeadas
Después de la presentación y explicación del cuadro fonético vocalico presentamos

los siguientes ejemplos:
Ejemplos Vocal "i" Tensa Corta.
['I~] IX ustedes
['in] Ül yo
[eih] tzib nixtamal
Ejemplos Vocal i: tensa prolongada.
['l:k'] ik' luna

['I:~] lj sarampión
[cfl:~] q'ij sol
Ejemplos vocal "e" tensa corta.
lk'eJ] k'el chocoyo

[keh] keh de ellos
J,eh] b'eh cammo
Ejemplos vocal "e:" tensa prolongada.
['e:k'] ek' pata de gallo (planta)

[me:s] mes basura
[te:s] tes bledo
25
Ejemplos vocal "a" tensa corta.
[)ath] at tu
[)am] am araña
l,k'ah] k'ah amargo
Ejemplos vocal "a:" tensa prolongada.
[?a:(>] ab' hamaca

[?a:l] al pesado
~a:] ja casa
Ejemplos vocal "u" tensa corta.
[?us] üs mosquito
[?uk'] ük' piojo
[euh] tzüh tecomate
Ejemplos vocal "u:" tensa prolongada.
[?u:l] ul derrumbe
[su:k] suk' recto
[cfu:<f]
o
q'uq' quetzal
Ejemplos vocal "o" tensa corta.
[?ox] ój nosotros
l.k'oth] k'ót raíz verbo escarbar
Lc'oh] ch'óh ratón
Ejemplos vocal "o:" tensa prolongada.
[)o:~'] och' jilote

l.k'o:,s] k'oj mascara
[so:,:'] sotz' murciélago
26
Luego presentaremos el cuadro fonémico vocálico donde estaremos presentando las
diez vocales que tenemos en el K'iche'.
CUADRO FONEMICO VOCALICO
Al ta Tensa ¡· ü
Prolongada 1 u
Mediana Tensa e o
Prolongada e o
Baja Tensa ü
Prolongada a
Anteriores Centrales Posteriores

no redondeados redondeados
Cada uno de estos singulares vocálicos forman fonemas principales del idioma
K'iche' y a base de estos fonemas estaremos presentando nuestros ejemplos posteriores,
ya que estos mismos fonemas forman el alfabeto práctico del idioma.
Para comprobar y conocer más estas vocales estaremos dando ejemplos de vocales
cortas y prolongadas, veremos que las vocales cortas y prolongadas son sonidos
distintivos porque en si tienen la capacidad de cambiar significados aunque ambas son
muy parecidas en su pronunciación.
12. PARES MINIMOS DE VOCALES:
Vocal corta /i/ y prolongada /i/.

V.C. l_kamlkh] kami"k muerte

v.p. l_kami:kh] kamik hoy
V.C. l.k'isJ k'ix ver~enza
v.p. l.k'i:sJ k'ix espma
Vocal corta /e/ y prolongada /e/.

v.c. ['ikem (m: ?ik>'em)] ikem baja

v.p. ['ike:m (m: ?ikhe:m)] ikem tejido de ustedes
27
Vocal corta /a/ y prolongada /a/.
V.e. [saqX) xaq roca

v.p. [sa:qX) xaq tizne
V.e. ra)f:] aj elote
v.p. ra:l;(] aj caña de carrizo
Vocal corta /ü/ y prolongada /u/.

V.e. [tus] tüx retoño de plantas
v.p. [t:u:s] tux sama
Vocal corta /o/ y prolongada /o/.
V.e. ['o'$] oj aguacate

v.p. ro:)!:] oj nosotros
v.e. [cfinom] q'inom adinerado
v.p. [cflno:m] q'inom joeote
V.e. [cfor] q'ór perezoso
v.p. •
[cfo:r]
• qor atol
28
CAPITUL02
MORFO LOGIA:
l. INTRODUCCION:
La morfología, estudia la formación de palabras y también la parte interna de las

palabras que se pronuncian en un idioma.
La morfología relaciona los sonidos de la fonología y la estructura gramatical de la

sintaxis.
Como ya hemos visto en el primer capítulo, el estudio de los sonidos y su

organización en la fonología, vimos que los sonidos en el lenguaje no tienen ningún
significado en sí sino · que sólo cuando se combinan en palabras llegan a tener algún
significado.
PALABRA:
Las palabras son unidades mínimas que se pronuncian sueltas; pero muchas veces se
componen de otras unidades significativas aún más pequeñas.
2. MORFEMAS:
Se llaman morfemas a las partes más pequeñas que componen una palabra y que
tienen significado propio. Ejemplo:
saq "blanco". Esta palabra se compone de un solo morfema y no se puede dividir

más en partes más pequeñas.
ixoqib' "mujeres". Esta palabra se compone de dos morfemas:
ixoq: Mujer es el morfema que da el sentido principal de mujer en singular.
ib': Es el segundo morfema que le da el significado de pluralidad. Este morfema

ya no se puede dividir en partes más pequeñas.
29
3. TIPOS DE MORFEMAS:
En nuestro idioma existen tres tipos de morfemas:

raíces ·
afijos
clíticos
3.1. RAIZ:
Es el morfema principal de una palabra que tiene un significado; todas las palabras
tienen una raíz, pero hay otras que se componen de dos raíces. Hay raíces que se
pueden pronunciar sueltas y otras que necesitan un morfema para formar una palabra
nueva. Ejemplos de una raíz que necesita un morfema para formar una palabra:
Las palabras:
kam- raíz verbo morir

Jmmnaq muerto
fill!Ilikal muerte
kamsanik matar
Se derivan de una sola raíz kam que es muerte.
Ejemplos de una palabra compuesta de dos raíces:
saqb'in comadreja
saq blanco
b'in raíz del verbo caminar.
Ejemplo de una palabra con una sola raíz.
b'eh camino
Esta palabra tiene una sola raíz y se puede pronunciar suelta y tiene significado.
3.2. AFIJOS:
Es un morfema que va agregado a una raíz y puede darle más información. Puede
cambiar el significado de la palabra o puede agregar información gramatical a la raíz de
una palabra; este morfema llamado afijo nunca se puede pronunciar suelto, siempre está
ligado a la raíz de una palabra, y puede haber uno, dos o más afijos. Ejemplos:
i.x saq ib' ustedes son blancos

afijo raíz afijo
Este ejemplo nos indica que tenemos varios tipos de afijos según su posición en la
palabra. Como en el ejemplo podemos notar que la raíz de la palabra lleva afijos antes
y despues. Y los tipos de aftjos que tenemos en el idioma K'iche' son:
30
1 prefijos
2 infijos
3 sufijos
En el idioma Maya K'iche' encontramos solamente dos de estos tipos como prefijos
y sufijos, infijo lo encontramos en unas pocas palabras y sólo es con el saltillo.
3.2.1. PREFUOS:
Es un morfema que va agregado al principio de la raíz de una palabra sin cambiar
su clase o significado, sino que agrega más información a la palabra. Ejemplo:
xin tikoh lo sembré

:xin prefijos
tik raíz verbo sembrar
oh sufijos
waj mi elote
w prefijo posesivo
aj raíz de un sustantivo.(elote)
3.2.2. INFUO:
Es un morfema que se agrega en medio de una raíz. Ejemplo:
b'on bajo y gordo

b'o'n uno que es bajo y gordo.
ch'an desnudo (raíz)

ch'a'n desnudo
El morfema que se agrega en medio de esta raíz es el cierre glotal.
3.2.3 SUFUO:
Es un morfema que se agrega después de una raíz. Ejemplo:
!;Ch'ayik fue golpeado

X prefijo
ch'ay raíz verbo pegar
ik sufijo
warnaq está dormido

war raíz verho dormir
naq sufijo
Los afijos de acuerdo con su función que cumplen, se dividen en dos clases que
son:
l afijos de Inflexión
2 afijos de Derivación
31
4. AFIJOS DE INFLEXION:
Se trata de los morfemas que se le agregan a una raíz y que añaden una
información gramatical a la palabra, pero sin cambiar su significado o clase.
Información gramatical consiste en información sobre el contexto de una acción, los
participantes y sobre la relación entre partes de la oración.
Los idiomas mayas tienen ciertas categorías de inflexión que también se encuentran
en todos ellos.
Con sustantivos hay afijos de inflexión para indicar la persona y número de un

poseedor. Y con verbos hay afijos de inflexión para indicar tiempo/aspecto y modo de
la acción; también para indicar la persona y número de un sujeto y objeto.
Presentaremos seguidamente lo que son en sí los afijos de inflección que puede

llevar un verbo Intransitivo y un verbo Transitivo.
TIEMPO:
Se refiere en el cual se hace una acción, ya sea pasado, presente y futuro.
Ejemplo:
xinwarik me dormí
X prefijo de inflexión indica tiempo
in prefijo de inflexión indica persona (sujeto de un
verbo int.)
war raíz verbo int. Domir
ik sufijo de inflexión del verbo int.
ASPECTO:
Se refiere a la manera cómo se realiza una acción en el tiempo. La acción puede
ser progresiva, completiva, no completa, etc. El aspecto tiene mucho que ver con el
tiempo, pero no es igual, por ejemplo, si una acción completiva está en el tiempo
pasado, porque sólo acciones que se han hecho pueden completarse; sin embargo si una
acción está en proceso no indica un tiempo específico; en nuestro idioma k'iche'
podemos hablar de una acción en cualquier tiempo. Ejemplo:
xinwa'ik comí
x Indica tiempo a la vez aspecto completivo porque "comí" es una

acción hecha, porque sólo acciones ya hechas pueden completarse.
Por lo general en los idiomas mayas dan más énfasis a la maneracómo realizar una
acción. Pero en nuestro idioma maya k'iche' existe una gran diferencia entre los demás
idiomas en cuanto a tiempo .
En k'iche' unicamente tenemos un morfema específico para indicar el tiempo en que

se realiza una acción. Mientras que otros idiomas mayas tienen más de un morfemas o
afijos específicos para indicar los tiempos en que se realiza la acción, como pasado
lejano, pasado cercano, presente, futuro cercano, futuro lejano.
32
Como fonemas específicos para indicar tiempo, sólo tenemos la "x" que indica
tiempo pasado; es decµ-, indica tiempo completo, terminado anteriormente, mientras que
en tiempo presente y futuro usamos la "k"; pero el fonema "k" indica tiempo incompleto,
es decir, puede indicar un tiempo no específico y porque puede aparecer en los tres
tiempos: pasado, presente y futuro.
_Por eso es que en k'iche' tenemos más fonemas que indican aspecto, que tiempo.
MODO:
Es una categoría verbal que indica la actitud de quién habla y es muy necesario
saber que en nuestro idioma maya k'iche' tenemos también afijos que indican la actitud
de alguien en una acción.
En modo ya no nos toca ver lo que son los afijos que indican tiempo y aspecto;
aquí lo que nos toca ver son los afijos que indican la actitud de la persona.
En idioma maya k'iche' tenemos la categoría de modo como imperativo y optativo.
IMPERATIVO:
Indica actitud que lo dice como una orden o mandato. Ejemplo:
ja'ch'aya' anda pegarlo

j . fonema indicador de orden verbo ir (andar)
a fonema indicador de persona 2a. pna. singular.
ch'ay raíz del verbo pegar
a' sufijo de inflexión
Optativo: Indica actitud de un deseo.
chojchakunoq trabajemos
ch indica deseo
oj indica la. persona plural
chakun raíz del verbo trabaja
oq sufijo de inflexión
NUMERO:
Por número, quiere decir que se refiere a las distinciones gramaticales que
reconocen el número de participantes en una acción. Por lo general, en los idiom,as
mayas, hacemos distinción entre singular y plural. Ejemplo:
achih - Hombre (singular) achijab' = Hombres (plural)
SINGULAR:
En este caso se hace una distinción de un solo participante en una acción.
Ejemplo;
xinb'lxanik 'canté'
33
Mientras que el plural indica la participación de dos o más participantes en la
acción.
Ejemplo:
xixb'ixanik 'cantaron ustedes.,
En nuestro idioma maya k'iche, como único idioma entre los demas idiomas Mayas
el singular y el plural están formados por cuatro personas.
la. persona singular yo

2a. persona singular tú
2a. persona singular formal usted
3a. persona singular él
Plural esta formado por:
la. persona plural nosotros

2a. persona plural ustedes
2a. persona plural formal ustedes
3a. persona plural ellos
Existe también una diferencia entre segunda persona informal y formal.
Informal es la forma de hablar a una persona joven, niño, amigo y se trata de tú o

vos.
Formal es la forma de hablar a una persona superior, de respeto y se trata de

usted.
Es por tal razón que tanto en singular como en plural aparecen las cuatro
personas, mientras que en otros idiomas sólo aparecen seis personas para singular y
plural.
5. AFUOS DE DERIVACION:
Son morfemas que se le agregan a una raíz que tiene la capacidad de formar
palabras nuevas, por cambiar la clase gramatical de la raíz. Es decir que al agregar el
afijo de derivación se forma otra nueva palabra.
Ejemplo:
ch'aj raíz verbo lavar. Si le agregamos el sufijo de derivación Jü.! se forma una
nueva palabra:
ch'ajb'al 'lavadero'
war raíz verbo dormir. Si le agregamos el sufijo de derivación b'al se forma una
nueva palabra como:
warab'al 'Dormitorio'
34
tz'ib' Escribir (letra) si le agregamos el sufijo derivacional b'al, se forma una nueva
palabra como:
tz'ib'ab'al 'lápiz /lapicero' (instrumento para

escribir)
6. BASE:
Es la parte de una palabra a la cual se le agregan los afijos de inflexión. Puede

ser una raíz o una raíz más afijos de derivación. Ejemplo:
nuchakub'al mi instrumento para trabajar

nu prefijo de inflexión indica poseedor lo.persona
singular
chak raíz verbo trabajar
u sufijo de inflexión
b'al sufijo de derivación
chakub'al base instrumento para trabajar.
qilb'al nuestro instrumento para ver.

q prefijo de inflexión indica poseedor lo. persona
plural
il raíz verbo ver.
b'aI sufijo de derivación
ilb'aI base instrumento para ver.
qach'ajb'al nuestro instrumento para lavar

qa prefijo de inflexión indica la persona plural
ch'aj raíz verbo lavar
b'al sufijo de derivación
ch'ajb'al base instrumento para lavar.
7. CLASES DE PALABRAS:
Las palabras que forman un idioma pertenecen a determinadas clase gramaticales, se

clasifican según el papel gramatical que desempeñan, algunos necesitan afijos
inflexionales o derivacionales y se agrupan por su clase semántica, sintáctica y
morfológica.
Para definir las clases de palabras en nuestro idioma maya tenemos 3 (tres)
criterios que usar.
SEMEJANZAS SEMANTICAS:
Nos ayudan a identificar si las palabras son similares en cuanto a los significados
que indican.
35
SEMEJANZAS SINTACTICAS:
Quiere decir que se puede sustituir una clase de palabras por otra y la oración
sigue siendo gramatical.
SEMEJANZAS MORFOLOGICAS:
Son todas las palabras de una clase y tienen la misma inflexión y el mismo tipo de
derivación.
De acuerdo con esto criterios clasficaremos las siguientes cinco palabras principales
que son:
l. sustantivos
2. verbos intransitivos
3. verbos transitivos
4. adjetivos
5. posicionales..
También tenemos otras clases menores de palabras que son los siguientes:
l. partículas
2. pronombres
3. medidas
4. palabras afectivas
5. clasificadores personales
6. estativos
8. SUSTANTAVO:
Es el que indica personas, objetos y animales; generalmente pueden tomar inflexión

(Juego A), también toman inflexión para el sujeto J.B. cuando forma el núcleo de un
estativo (se discutirá bajo estativos).
Seguidamente presentamos el paradigma de sustantivos para poder distinguir el

poseedor.
PARADIGMA:
Quiere decir que es un modelo o ejemplos de palabras con sus cambios de inflexión.
Así vamos a organizar el paradigma de sustantivos con las ocho personas del poseedor
singular y plural, procurando tener ejemplos que empiecen con consonante, ejemplo de
sustantivo que empieza con vocal.
Ejemplo de sustantivo con consonante inicial.

l. nutz'i' mi perro
2. atz'i tu perro
3. tz'i' la perro de usted
4. utz'1' perro de él
5. qatz'i' nuestro perro
6. itz'i' perro de ustedes
36
7. tz'i' aliiq perro de ustedes (formal)
8. kitz'i' perro de ellos
Ejemplos de sustantivos con vocal inicial:
l. wab'ix mi milpa
2. awab'ix tu milpa
3. ab'ix la milpa de usted
4. rab'ix milpa de ustedes
5. qab'ix nuestra milpa
6. iwab'ix milpa de ustedes
7. ab'ix alaq milpa de ustedes (formal)
8. kab'ix milpa de ellos
Para saber cual morfema indica el poseedor del sustantivo en cada una de las
palabras es lo siguiente.
1). Saber cual de las palabras forma el sustantivo, el sustantivo no tiene que cambiar
nada de su estructura tiene que ser el mismo
2). Cual de los morfemas que varía en cada conjugación sea como prefijo o sufijo.
3). Los morfemas que cambian en cada conjugación forman el poseedor del sustantivo.
A continuación sé presenta un cuadro en donde aparecen los prefijos inflexionales

(J.A) o sea los poseedores de persona.
e-inicial \!-inicial
nu- w-
a- aw-
-1 a -la
u- r-
qa- qa-
i- iw-
-a l aq -al aq
kl- k-
Como se puede, ver en el idioma Maya K'iche' encontramos dos juegos de morfemas
que indican el poseedor de un sustantivo, tal como aparece en el cuadro anterior, hay
un juego· que se usa con sustantivo que empieza con consonante y otro juego que se usa
con sustantivo con vocal inicial, pero forman siempre el poseedor y a este juego es la
que se a llamado Juego A el poseedor.
JUEGO A:
Juego A indica persona y número de un participante; en este caso indica la persona
y número de un poseedor de un sustantivo con las ocho personas gramaticales, tanto
singular como plural, estos morfemas se indicará mas adelante por (J.A.)
37
Algunos sustantivos utilizan afijos inflexionales para indicar el plural, la forma del
sufijo pluralizador varía entre ib' - ah'.
SUSTANI'IVO TRADOCCION SUSTANI'IVOS AFIJOS IN- TRADOCCION

SINGULAR PLURAL FLEXIONAlES
achf hombre achl j ab' ab' hombres
ak'al nlrto ak'alab' ab' nli\os
lxoq mujer lxoqlb' f b' mujeres
al I' muchacha altomab' ab' muchachas
awaj animal awajlb' lb' animales
8.1. SUBCLASES DE SUSTANTIVOS:
En nuestro idioma hay varias subclases de sustantivos como en otros idiomas

mayas.
Las subclases se definen por cambios que sufren cuando se poseen y las raíces
que intervienen en la composición del sustantivo según el concepto.
SUSTANTIVO SEGUN POSESION:
8.1.1. INVARIABLE:
Subclase de sustantivos que al poseerlos no cambian nada de la raíz, sea
poseído o no poseído sigue siendo igual.
ch'at cama no poseída
nuch'at mi cama ya poseída

ach'at tucama ya poseída
ch'at la cama de usted ya poseída
uch'at camade él ya poseída.
8.1.2. CAMBIA VOCAL:

Subclase de sustantivos que al ser poseídos cambian la raíz. En nuestro idioma
maya k'iche' tenemos sustantivos cuya raíz tiene una vocal,tenza o corta pero al
poseerla, la vocal se prolonga, es decir, se alarga Ejemplo:
kinaq' frijol no poseída
nukinaq' mi frijol ya poseída

akinaq' tu frijol ya poseída
kinaq' la frijol de ud. ya poseída
ukinaq' frijol de él ya poseída
38
8.1.3. AGREGA SUFUO:
Otra clase pequeña de sustantivos que agregan un sufijo al ser poseído, las
palabras más comunes que pertenecen a la clase son: hueso, sangre... etc.
No poseída ya poseída
kik' sangre
nukik'el mi sangre
akik'el tu sangre
kikel la sangre de usted
ukik'el sangre de él
8.1.4. QUITA SUFUO:

Es una subclase de sustantivos que en la forma no poseída tiene un sufijo, al
ser poseído, se pierde. Las palabras que pertenecen a esta subclase generalmente
nombra a parientes, partes del cuerpo, ropa y clases de comida. Ejemplo:
No poseída Ya poseída
ixoqilom e~posa wixoqil mi esposa

q'ab'aj mano nuq'ab' mi mano
b'aq'wachaj OJO nub'aq'wach m1 OJO
aqanaj pié waqan mi pié
8.1.5. SUPLETIVOS:
Es una subclase de sustantivo que al ser poseído cambia totalmente la raíz.
Ejemplo:
No poseída Ya poseída
k'ul chamarra (poncho) nuq'u' mi chamarra

ja casa wo'ch mi casa
8.1.6. SIEMPRE POSEIDO:

Es otra subclase de sustantivos que generalmente son poseídos y que no tienen una
raíz suelta sino que al pronunciarlo siempre tienen que llevar un afijo de inflexión.
Ejemplos:
uxaq che' hoja de un árbol

ub'aq' oj pepita de aguacate
Siempre se pronuncia poseído yxaq che' y no xaq che'.

Siempre se pronuncia poseído yb'aq' oj y no b'aq' oj
39
8.1.7. NUNCA POSEIDO:
Es la subclase de sustantivos que generalmente no se puede poseer.
Ejemplos:
kaj cielo
poloh mar
kaqeq' aire
sutz' nube
Después presentaremos un cuadro que lleva el orden de subclases de sustantivos

con más ejemplos:
CUADRO DE SUBCLASES DE SUSTANTIVOS

1
INVA- CAMBIA AGREGA QUITA SUFI- SUPLE SIEMPRE NUNCA
RIABLE VOCAL SUFIJO JO TIVO POS. POS.
no's chakach k'ik' achajilom ja rlj che q' i j
t 'u' y wa t 1 1 1j chaq' lxe 1 k'ul uxaq che' lk'
xajab' kar b'aq ware' aj raqan mexa ch'uml 1
tem klnaq' lb'och' t za 'maj
t 'o' y tz'u'um r lkl 1
9. SUSTANTIVOS RELACIONALES:
Es un grupo pequeño de sustantivos poseídos en cada idioma que desempeña un

papel sintáctico muy especial; indican el caso gramatical de un sustantivo y pueden
tener unas funciones adicionales como la de indicar un comparativo o funciones en el
discurso.
Se llaman sustantivos relacionales porque indican relaciones entre uno o más

elementos en una oración. En su función de locativos los sustantivos relacionales
tienen significado como: en, encima de, debajo de, enfrente de, tras de, sobre de, lado
de, etc.
Ejemplo:
BENEFECTIVO:
Objeto indirecto indica para quién se hace una acción, por medio de un sustantivo
relacional. Ejemplo:
El patrón dio dinero a.fil! empleado.

R1 ajaw xuya rajil ~ rl rajchak.
Miguel regaló un sombrero UY. hijo.

Rl'axik' xusipaj junpawl che ri uk'ajol.
40
INSTRUMENTO:
Es el que indica con qué se hace una acción:
Mi papá me pegó con un lazo.

Ri nutat xinuch'iiy ~jun kolob'.
Lo clavaron con una piedra.

Xki'bajij ~jun ab'aj.
COMITATIVO:
El comitativo
se realiza por medio de un sustantivo relacional.
Ejemplo:
Fuimos a bañar con mi novia en el río.

Xoje'atinna ruk' ri nutotz pa leja'.
Fuimos a Totonicapán con mi esposa.

Xojb'e chwi'meq'ina' ruk' ri wixoqil.
CASO:
Indica por y se efectúa por medio de un sustantivo relacional.
Ejemplo:
Magdalena fue pegada por su esposo.

Lal ma't xch'ay rurnal ri rachajll.
sustantivo relacional rumal
DE PERTENENCIA:
Es el que indica a quién pertenece algo:
We' in la' leja. La casa es 1!lfu..

Awe't la' leja. La casa es tuya.
Ech la la' leja. La casa es de usted.

web (weech) Mío
(awe'at) tuyo
~ la re' leja. La casa es de él.

lah de usted
reh de él
REFLEXIVO:
Que la acción recae sobre la misma persona que hace la acción.
Ejemplo:
xinxib'ij wib' me asusté

xintz'apij wib' me encerré
xinyaj wib' me regañé
41
RECIPROCO:
La acción recae sobre las mismas personas que hacen la acción.
Ejemplo:
xqatz'umaj qib' nos besamos

xqach'ay qib' nos pegamos
xqalaq'apüj qib' nos peleamos
10. SUSTANTIVOS SEGUN SUS RAICES:
10.1. SUSTANTIVOS COMPUESTOS:

Son subclases de sustantivos que se componen de dos raíces. Cada raíz tiene un
significado, pero que al unir las dos raíces tienen un solo significado: Ejemplo:
saqb'in 'comadreja': en sí la palabra está compuesta por saq, que quiere decir blanco, y
b'in raíz del verbo caminar.
10.2. SUSTANTIVOS COMPLEJOS:

Son subclases de ·sustantivos también compuestos por dos raíces. Para poseerla se
puede realizar con el primer sustantivo con el segundo.
Ejemplo:
wokolja albañil
b'anal kaxlanwa panadero
Esta clase de sustantivos se puede poseer la segunda palabra.

Ejemplo:
wokol l!o'ch Mi albañil

b'anal ,kikaxlanwa Panadero de ellos.
10.3. SUSTANTIVOS DE SUSTANTIVOS:
Son dos sustantivos en una solo concepto y tiene un solo significado, donde la
última raíz está poseída por lo anterior y si se posee el objeto por alguién, la ultima
palabra es el que lleva afijo de posesión.
Ejemplo:
no poseído traducción
uchi tuj puerta del tamascal
poseído
uchi nutuj puerta de mi tamascal
42
10.4. OTRAS CLASES DE SUSTANTIVOS:
NUMEROS:
Los números se pueden considerar como una subclase de sustantivos que tenemos en
el idioma, porque admiten prefijo de posesión los números ordinales, veámoslo:
Cardinales Ordinales
jun uno nab'e primero

keb' dos ukab' segundo
oxib' tres urox tercero
kajib' cuatro ukaj cuatro
jo'ob' cinco uro' quinto
waqib' seis uwaqaq sexto
wuqub' siete uwuq séptimo
wajxaqib' ocho uwajxaq octavo
b'elejeb' nueve ub'elej noveno
lajuj diez ulajuj décimo
NOMBRES PROPIOS:
Es una clase de sustantivos que indican nombres propios. Presentaremos unos
nombres propios y apellidos personales que forman la clase de sustantivos.
Nombres propios.
Alonzo Lu'x
Domingo ku'
Baltazar Ti'x
Sebastián Po'x
Diego Te'k
Isabela Xe'p
Magdalena Ma't
Manuela We'l
Apellido Sta. Catarina Ixt. Apellido Momostenango
Tuy Aq'ab'al
Tzo'k Ajk'a
Xaq'o'l lxq'ajaw
Raxulew Janel
Tepas
Tza'j
Su'y
Sak'
Wachyak
Ch'ok
43
TOPONIMOS:
Es una clase de sustantivos que indican el nombre propio de un lugar; ejemplos:
Sta. Catarina Ixta. Momostenango
Pak'islk' Rachoch k'el casa del chocoyo

Xe'abaj Chonimatux enfrente del
Pasaq'ul gran retoño
Cbwi'saqabiij Chinimab'eh a la orilla del
Chwi'saq'iq'ol camino grande
Simaj utiw
Chwachinüp
Patz'ite'
Paka'amache'
GENTILICIOS:
Es otra subclase de sustantivos que indican el lugar, pueblo, nación, linaje, al que
pertenece uno.
Ejemplo:
aj Xankata'l Santa Catarina Ixtahuacán

aj Meq'ina' Totonicapense
aj Xelaju' Quetzalteco
aj Tz'olo'j Chiquimulteco
aj Kala'r Clareño
aj K'iche' Quichelense
11. VERBOS
El verbo en nuestro idioma K'iche' es una partes más ricas en la formación de

palabras y a la vez contienen una serie de elementos que cumplen funciones de
tiempo/aspecto, marcadores de persona (juego B, juego A) y una serie de sufijos
inflexionales y derivacionales.
Esta clase de palabras nombran, acciones y movimientos, los verbos funadamentales

son:
a) Verbos intransitivos
b) Verbos transitivos
11.1. VERBO INTRANSITIVO:
Son aquellas cuya acción no pasa, se transfiere de una persona a otra.
44
INFLEXION:
Para poder distinguir las inflexiones de un verbo intransitivo es necesario sacar
paradigmas. Procurando que el verbo incluya a todas las personas del sujeto, y solo asi
podremos llegar a saber cuáles son las inflexiones gramaticales. En el verbo y con este
análisis llegaremos a distinguir lo que es el Juego B indicador de persona.
DEFINICION DE JUEGO B.:

Juego B es el nombre que se le dá a los afijos de inflexión que indican el sujeto
de un verbo intransitivo, objeto de un verbo transitivo y el sujeto de un predicado no
verbal (estativo).
Para dar una mejor información es necesario ofrecer paradigmas de verbos que
empiezan con vocal y con consonante.
Al final de los paradigmas presentaremos el cuadro de afijos de inflexión.
11.2. PARADIGMAS:
Verbo Intransitivo que empieza con una consonante:
Tiempo pasado
chak Trabajar
xinechakunoq fui a trabajar

xatechakunoq fuiste a trabajar
xechakuna la usted fue a trabajar
xechakunoq él fue a trabajar
xojechakunoq nosotros fuimos a trabajar
xixechakunüq ustedes fueron a trabajar
xechakün alaq ustedes fueron a trabajar (formal)
xe'chakunoq ellos fueron a trabajar
xinchakunik trabajé
xatchakunik trabajaste
xchakün la trabajó usted (formal)
xchakunik trabajó
xojchakunik trabajamos
xixchakunik trabajaron
xchakün alaq trabajaron ustedes (formal)
xechakunik trabajaron ellos
xinchakün na trabajé todavía
xatchakün na trabajastes todavía
xchakün na la usted trabajó todavía (f)
xchakün na trabajó todavía
xojchakün na trabajamos todavía
xixchakün na trabajaron todavía
xchakün na alaq ustedes trabajaron todavía (f)
xechakün na ellos trabajaron todavía
45
Tiempo Presente
tajin kinchakunik estoy trabajando

tajin katchakunik estás trabajando
tajin kachakün la· usted está trabajando
tajin kachukinik está trabajando
tajln kojchakunik estamos trabajando
tajln kixchajunik ustedes están trabajando
tajin kachakün aUiq ustedes están trabajando (f)
tajln kechakunik ellos están trabajando
Tiempo Futuro
kinchakunik trabajo
katchakunik trabajas
kachakün la usted trabaja
·kachakunik trabaja
kojchakunik trabajamos
kixchakunik ustedes trabajan
kachakün aliiq ustedes trabajan (f)
kechakunik ellos trabajan
kinchakün na trabajaré
katchakün na trabajarás
kachakün na la usted trabajará
kachakün na trabajará
kojchakün na trabajaremos
kixchakün na ustedes trabajarán
kachakün na aliiq ustedes trabajarán (f)
kechakün na ellos trabajarán
kinechakunoq iré a trabajar

katechakunoq irás a trabajar
kechakün na la usted irá a trabajar
kechakunoq irá a trabajar
kojechakunoq iremos a trabajar
kixechakunoq ustedes irán a trabajar
kechakün na alaq ustedes irán a trabajar (f)
ke'echakunoq ellos irán a trabajar
Verbo Intransitivo que empieza con vocal:
oq'enik llorar
Tiempo Pasado
xinoq'ik lloré
xatoq'ik lloraste
xoq' la usted lloró
xoq'ik lloró
xojoq'ik lloramos
46
xixoq'ik ustedes lloraron
xoq' alaq ustedes lloraron (f)
xo'q'ik ellos lloraron
Tiempo Presente
kinoq'ik lloro
katoq'ik lloras
koq'la usted llora
koq'ik llora
kojoq'ik lloramos
k.ixoq'ik ustedes lloran
koq'alaq ustedes lloran (f)
ko'qik ellos lloran
tajln ldnoq'ik estoy llorando

tajin katoq'ik estás llorando
tajin koq' la usted está llorando
tajin koq'ik está llorando
tajin kijoqik estamos llorando
tajin k.ixoq'ik ustedes están llorando
tajin koq' aHiq ustedes están llorando (f)
tajin ko'qik ellos están llorando
Tiempo Futuro
ldnoq'na lloraré
katoq' na llorarás
koq' na la usted llorará
koq'na llorará
kojoq' na lloraremos
k.ixoq' na ustedes llorarán
koq' na alaq ustedes llorarán (f)
ko'q' na ellos llorarán
chinoq'oq que llore (lloraré)

chatoq'oq llorá
choq'a la usted llore
choq'oq que llora él
chojoq'oq lloremos
chlxoq'oq lloren ustedes
choq' alaq lloren ustedes (f)
cho'q'oq que lloren ellos
47
Después de las diferentes conjugaciones de verbo intransitivo con las personas
gramaticales tanto singular y plural, tenemos ya una idea sobre la forma y significado de
las inflexiones en un verbo intransitivo.
11.3 CUADRO DE AFIJOS INFLEXIONALES DE UN VERBO INTRANSITIVO

PREFUOS DE INFLEXION QUE INDICAN TIEMPO EN VERBO INTRANSITIVO
X- es un prefijo de inflexión que indica, tiempo completo,

t lempo pasado.
K- es un prefijo de inflexión que indica tiempo

tiempos como presente, pasado y futuro.
CUADRO DE PREFIJOS DE INFLEXION QUE INDICAN TIEMPO

ASPECTO EN UN VERBO INTRANSITIVO
X Indica acciones c omp I e t I vas , es decir acciones ya

completo terminadas.
K Indica acciones no realizadas, ya real Izadas y

acciones que se realizan en el mismo momento, lndl-
Incompleto ca tiempo Incompleto.
perfectivo Acciones terminadas
CUADRO DE PREFUOS DE INFLEXION QUE INDICAN MODO
EN UN VERBO INTRANSITIVO
J
imperativo Modo
optativo ch Modo
48
MODO:
Indica la actitud del que habla.
SUJETO:
En los verbos intransitivos del K'iche' usamos un grupo de Marcador de persona y
numero para indicar el sujeto. Este juego de Marcadores es la que se denomina Juego B
V.T. V.I.
c. l. V. I Persona y numero
In- 1n- la. persona singular

at- at- 2a. persona singular
-la - la 2a. persona singular
3a. persona singular
ojoj- la. persona plural

IX- lx- 2a. persona plural
alaq alaq- 2a. persona plural (F)
e- a' e'-o'u' 3a. persona plural
I'
Juego~
Luego otro cuadro donde estaremos presentando el grupo de sufijos de un verbo

intransitivo y son las que también se llaman sufijos de categoría. Estos sufijos que los
llamamos sufijos intlexionales son sufijos movibles; porque cuando van en frase final se
les requiere de ello, pero cuando van en frases no finales, o sea cuando se les sigue
otros palabras estos sufijos caen menos (naq y na).
SUFIJOS INFLEXIONALES:
TIEMPO PASADO TIEMPO PRESENTE TIEMPO FlJfURO

(-noq) (-noq)
-naq (-lk)con una

partícula
(-1 k) taj In (-1 k)
na -na
49
Este cuadro es lá estructura de orden de lo que en sí son todas las inflexiones de
un verbo intransitivo.
PARTIQJLA INDICADOR INDICA INDICA RAIZ SUFIJO SUFIJO

TIEMPO AS- SUJETO MOVI- DE CA-
PECTO (J. B.) MIENTO TEroRIA
X in ch'ay an ik
completo
X in e ch'ay an oq
completo
taj in K in ch'ay an ik
incompleto
Oi oj chak un oq
optativo
J at e chak un oq
Imperativo
oj chak un aq
perfectivo
chak un oq
imperativo
Otro elemento de inflexión que lleva el verbo intransitivo son los afijos de
inflexión que indican movimiento en el verbo.
Estos afijos en si funcionan como verbos intransitivos como por ejemplo. xinY!lk
llegué, la raíz verbal es ul y este mismo morfema es la que se mete en el verbo.
indicando movimiento de allá para acá. Ejemplo:
xuty!waroq Veniste a dormir.
kojulch'ajanoq Vendremos a lavarnos.
Otro de estos morfemas es la b'e que funciona como verbo, en el Idioma Quiché
generalmente se usa unicamente la e' como para decir Kate'nch'aya'.
Ejemplo: como verbo:
xin~k 'Me fuí.' La raíz verbal es ~ y este mismo morfema es la que se
mete también en la frase. En el idioma Maya K'iche en unos pueblos generalmente ya
no se usa la "b" sino solo la "e" aunque en otras áreas si. Ejemplo:
xix~waroq Fuerón ustedes a dormir.

koj~hakunoq Iremos a trabajar.
50
Estos morfemas de movimiento generalmente ván antes de la raíz verbal en un
intransitivo, como definimos anteriormente que funcionan como afijos de movimeitno de
allá para acá y de aquí para allá.
12. DERIVACION:
Entre las derivaciones de los verbos intransitivos tenemos:
Participio perfecto
Causativo
Agentivo.
PARTICIPIO PERFECTO:
Es un adjetivo derivado de un verbo intransitivo que indica acción terminada.
Ejemplos (productivo)
kamnaq muerto
wo'qnaq comido
b'inaq caminado
aq'naq llorado
tze'naq reído
Los sufijos derivacionales que forman el participio perfecto en un verbo

intransitivo son naq
CAUSATIVO:
Es un verbo transitivo derivado de un verbo intransitivo que indica (causar la
acción. Ejemplo:
kamisaj matar
wartisaj adormecer
b'inisaj cammar
oq'isaj llorar
Los sufijos derivacionales que forman el causativo en un verbo intransitivo son isaj
- saj.
AGENTIVO:
Es el que se deriva de un sustantivo que indica la persona que hace una acción.
Ejemplos:
binel caminante
waranel dormilón
oq'el llorón
kamsanel corredor
Los sufijos derivacionales que forman el agentivo son el.
51
13. VERBOS TRANSITIVOS:
Los verbos transitivos son aquellos cuya acción pasa o se transfiere de una persona
o cosa a otra. En este caso involucra a sujeto y objeto, el sujeto es indicado por
inflexión del "Juego A" y el objeto por "Juego B". En idioma maya K'iche' existe un
gran número de raíces transitivas para hacer nuevas bases transitivas.
INFLEXIONES:
Para distinguir las inflexiones de un verbo transitivo es necesario sacar otro
paradigma procurando que incluya a todas las personas del sujeto y objeto y asf
sabremos cuáles son las inflexiones que indican tiempo aspecto y persona gramatical en
el verbo consonante inicial.
13.1. PARADIGMA CON CONSONANTE INICIAL:

Sujeto la.Persona Singular
xatinch'ayoh te pegué
xinch'ayan che la le pegué a usted (f)
xinch'ayoh le pegué
xlxinch'ayoh les pegué a ustedes
xinch'ayan chech alaq les pegué a ustedes (f)
xe'nch'ayoh les pegué a ellos.
EL sufijo "o" puede aparecer en dos tiempos; pasado y tiempo presente.
xatinch'ayayej te pegué fuertemente

xinch'ayayen che la le pegué a usted fuertemente (f)
xinch'ayayej le pegué a él fuertemente
xixinch'ayayej les pegué a ustedes fuertemente
xinch'ayayen chech alaq les pegué a ustedes fuertemente (f)
xe'nch'ayayej les pegué a ellos fuertemente.
Sujeto 2a. Persona Singular
xinach'ayoh me pegaste
xach'ayoh le pegaste
xojach'ayoh nos pegaste
xa'ch'ayoh les pegaste a ellos
xinach'ayayej me pegaste fuertemente
xach'ayayej le pegaste fuertemente
xojach'ayayej nos pegaste fuertemente
xa'ch'ayayej les pegaste fuertemente a ello
Sujeto 2a. persona singular (formal)
xinch'ay la me pegó usted

xch'ay la le pegó usted
xojch'ay la nos pegó usted
xech'ay la les pegó usted
52
xinch'ayayej la me pegó usted fuertemente
xch'ayayej la le pegó usted fuertemente
xojch'ayayej la nos pegó usted fuertemente
xech'ayayej la les pegó usted a ellos fuertemente
Sujeto 3a. persona singular
xinuch'ayoh me pegó él
xatuch'ayoh te pegó él
xch'ayan che la le pegó a usted ( f)
xuch'ayoh le pegó a él
xojuch'ayoh nos pegó él
xixuch'ayoh los pegó a ustedes
xch'ayan chech alaq les pegó a ustedes (f)
xu'ch'ayoh los pegó a ellos

xinuch'ayayej me pegó él fuertemente
xatuch'ayayej te pegó él fuertemente
xch'ayayen che la le pegó a usted fuertemente
xuch'ayayej lo pegó a él fuertemente
xojuch'ayayej nos pegó él fuertemente
xixuch'ayayej los pegó a ustedes fuertemente
xch'ayayen chech alaq les pegó a ustedes fuertemente (f)
xu'ch'ayayej los pegó a ellos fuertemente
Sujeto la. persona plural
xatqach'ayoh te pegamos
xojch'ayan che la le pegamos a usted (f)
xqach'ayoh le pegamos a él
xixqach'ayoh los pegamos a ustedes
xojchayan chech alaq les pegamos a ustedes (f)
xeqach'ayoh los pegamos a ellos
xatqach'ayayej te pegamos fuertemente

xojch'ayayenaq che la le pegamos a usted fuertemente (f)
xqach'ayayej le pegamos a él fuertemente
xixqach'ayayej los pegamos a ustedes fuertemente
xojch'ayayen chech alaq les pegamos a ustedes fuertemente
xeqach'ayayej les pegamos a ellos fuertemente
Sujeto 2a. persona plural
xinich'ayoh me pegaron ustedes

xich'ayoh le pegaron ustedes a él
xojkkh'ayoh nos pegaron ustedes
xi'ch'ayoh los pegaron a ellos
53
xinich'ayayej me pegaron ustedes fuertemente
xich'ayayej le pegaron ustedes a él fuertemente
xojich'ayayej nos pegaron ustedes fuertemente
xi'ch'ayayej los pegaron ustedes a ellos fuertemente
Puede llevar otro sufijÓ "yem" para indicar acciones fuertes y repetitivo.
Sujeto 2a. persona plural (formal)
xinch'ay aliiq me pegaron ustedes

xch'ay aliiq le pegaron ustedes a él
xojch'ay alaq nos pegaron ustedes
xech'ay alaq los pegaron ustedes a ellos
xinch'ayayej alaq me pegaron uds. fuertemente

xch'ayayej alaq le pegaron uds. a él fuertemente
xojch'ayayej alaq nos pegaron uds. fuertemente
xech'ayayej alaq los pegaron uds. a ellos fuertemente
Puede llevar también sufijo "yem" para indicar acciones fuertes. inch'ayayem alaq
xinkich'ayoh me pegaron ellos

xatkich'ayoh te pegaron ellos
xech'ayan che la le pegaron ellos a usted (f)
xkich'ayoh le pegaron ellos a él
xojkich'ayoh nos pegaron ellos
xixkich'ayoh los pegaron ellos a ustedes
xech'ayan chech alaq les pegaron ellos a ustedes (f)
xekich'ayoh los pegaron ellos a ellos
xinkich'ayayej me pegaron ellos fuertemente
xatkich'ayayej te pegaron ellos fuertemente
xech'ayayen che la le pegaron ellos a ud. fuertemente (f)
xkich'ayayej le pegaron ellos a él fuertemente

xojkich'ayayej nos pegaron ellos fuertemente
xixkich'ayayej los pegaron ellos a uds. fuertemente
xech'ayayen chech alaq les pegaron ellos a uds. fuertemente (f)
xekich'ayoh los pegaron ellos a ellos fuertemente
Paradigmas del verbo transitivo optativo/imperativo.
Sujeto la. persona singular
chatinch'aya' que te pegue

chinch'ayana che la que le pegue a usted
chinch'aya' que le pegue a él
chixinch'aya' que los pegue yo a ustedes
chinch'ayan chech alaq que les pegue yo a ustedes (f)
chi'nch'aya' que los pegue yo a ellos
54
chatinch'ayayej que te pegue fuertemente
chinch'ayayenna che la que le pegue a usted fuertemente
chinch'ayayej que le pegue a él fuertemente
chixinch'ayayej que les pegue a uds. fuertemente
chinch'ayayenna chech alaq que les pegue a uds. fuertemente (t)
chench'ayayej que les pegue a ellos fuertemente
chinach'aya' pégueme
chach'aya' pégalo
chojach'aya' péganos
cha'ch'aya' pégalos a ellos
chinach'ayayej pégame fuertemente

ch'ach'ayayej pégalo fuertemente
chojach'ayayej péganos fuertemente
cha'ch'aya' pégalos a ellos fuertemente
chinch'aya la pégueme usted

chach'aya la péguele usted
chojch'aya la péganos usted (t)
chech'aya la pégale usted a ellos
chinch'ayayej la pégame usted fuertemente

chach'ayayej la pégale usted fuertemente
chojch'ayayej la péganos usted fuertemente (t)
chech'ayayej la pegale usted a ellos fuertemente
chinuch'aya' que me pega él

chatuch'aya' que te pega él
chch'ayana che laº que le pega él a usted (t)
chuch'aya' que le pega él a él
chojuch'aya' que nos pega él
chixuch'aya' que los pega él a ustedes
chch'ayana chech alaq que les pega él a ustedes (t)
ch'uéh'aya' que les pega él a ellos
chnuch'ayayej que me pega él fuertemente

catuch'ayayej que te pega él fuertemente
chch'ayayenna che la que le pega él a ud. fuertemente
chuch'ayayej que le pega él a él fuertemente
chojuch'ayayej que nos pega él fuertemente
chixuch'ayayej que los pega él a uds. fuertemente
chch'ayayena chech alaq que les pega él a uds. fuertemente (t)
chu'ch'ayayej que los pega él a ellos fuertemente
55
chatqach'aya' que te pegamos

chojch'ayana che la que le pegamos a usted
chqach'aya' que le pegamos a él
chixqach'aya' que los pegamos a ustedes
chojch'ayanna che la que los pegamos a ustedes (f)
cheqach'aya' que los pegamos a ellos
chatqach'ayayej que te pegamos fuertemente

chojch'ayayena che la que le pegamos a ud. fuertemente
chqach'ayayej que le pegamos a él fuertemente
chixqach'ayayej que le pegamos a uds. fuertemente
chojch'ayayena chech alaq que lepegamosa uds. fuertemente (f)
cheqach'ayayej que le pegamos a ellos fuertemente
chlnich'aya' que me pegan ustedes

chich'aya' que le pegan ustedes a él
chojich'aya' que nos pegan ustedes
chi'ch'aya' que los pegan ustedes a ellos
chlnlch'ayayej que me pegan uds. fuertemente

chlch'ayayej que le pegan uds. a él fuertemente
choj'ch'ayayej que nos pegan uds. fuertemente
chi'ch'ayayej que los pegan ustedes a ellos fuertemente
Sujeto 2a. persona plural formal
chlnch'aya' aliiq que me pega usted

chch'aya' alaq que le pega usted a él
chojch'aya' aliiq que nos pega usted
chech'aya' aliiq que los pega usted a ellos
chlnch'ayayej alaq que me pega ud. fuertemente

chch'ayayej alaq que le pega ud. a él fuertemente
chinch'ayayej alaq que nos pega ud. fuertemente
che'ch'ayayej alaq que los pega ud. a ellos
chinkich'aya' que me pegan ellos

chatkich'aya' que te pegan ellos
chech'ayana che la que le pegan ellos a ud (f)
chkich'aya' que le pegan ellos a él
chojkich'aya' que nos pegan ellos
chixkich'aya' que los pegan ellos a uds
chech'ayana chech alaq que les pegan ellos a uds (f)
chinkich'aya' que los pegan ellos a ellos
56
chinkich'ayayej que me pegan ellos fuertemente
chatkich'ayayej que te pegan ellos fuertemente
chech'ayayena che la que le pegan ellos a ud. fuertemente (t)
chkich'ayayej que le pegan ellos a él fuertemente
chojkich'ayayej que nos pegan ellos fuertemente
chixkich'ayayej que los pegan ellos a uds. fuertemente
chech'ayana chech aliiq que les pegan ellos a uds. fuertemente (t)
chekich'ayayej que los pegan ellos a ellos fuertemente
jinch'aya' que vaya yo a pegar a él

jach'aya' que vayas tú a pegar a él
jech'ayala que vaya usted a pegar (formal)
juch'aya' que vaya él a pegar a él
jeqach'aya' que vayamos nosotros a pegar a él
jich'aya' que vayan ustedes a pegar a él
jech'aya' alaq que vayan ustedes a pegar a él (t)
ju'chaya' que vayan ellos a pegar a él
ji'nch'aya' que vaya yo a pegar a ellos

ja'ch'aya' que vayas tú a pegar a ellos
je'ch'ayala que vaya usted a pegar a ellos
ju'ch'aya' que vaya él a pegar a ellos
je'qach'aya' que vayamos nosotros a pegar a ellos
jl'ch'aya' que vayan ustedes a pegar a ellos
je'ch'aya'aliiq que vayan ustedes a pegar a ellos (t)
je'kich'aya' que vayamos nosotros a pegar a ellos
13.2. PARADIGMA CON VOCAL INICIAL:
Seguidamente presentaremos otros ejemplos con el verbo transitivo robar ( elaq')

que es un verbo que empieza con una vocal y conjugándolo nos estaremos dando cuenta
de las inflexiones que indican persona del Juego A y Juego B que lleva un verbo que
empieza con vocal.
xatwelaq'aj te robé
xinelaq'an che la le robé a usted (t)
xwelaq'aj le robé a él
xixwelaq'aj les robé a ustedes
xinelaq'an chech aliiq les robé a ustedes ( f)
xe'welaq'aj les robé a ellos
xinawelaq'aj me robaste
xawelaq'aj le robaste
xojawelaqaj nos robaste
xa'welaq'aj los robaste
57
xinelaq'aj la me robó usted

xelaq'aj la le robó usted a él
xojelaq'aj la nos robó usted
xe'laq'aj la los robó usted a ellos
xinrelaq'aj me robó él
xatrelaq'aj te robó él
xelaq'an che la le robó a usted ( t)
xrelaq'aj le robó él a él
xojrelaq'aj nos robó él
xixrelaq'aj los robó a ustedes
xelaq'an chech alaq les robó a ustedes (t)
xerelaq'aj los robó él a ellos
Sujeto la. persona Plural
xatqelaq'aj te robamos
xojelaq'an che la le robamos a usted (t)
xqelaq'aj le robamos a él
xixqelaq'aj les robamos a ustedes (t)
xojelaq'an chech aHiq los robamos a ellos
xeqelaq'aj
xiniwelaq'aj me robaron ustedes

xiwelaq'aj le robaron ustedes a él
xojiwelaq'aj nos robaron ustedes
xi'welaq'aj los robaron ustedes a ellos
xinelaq'aj alaq me robaron ustedes

xelaq'aj alaq le robaron ustedes a él
xojelaq'aj alaq nos robaron ustedes
xe'laq'aj alaq los robaron ustedes a ellos
xinkelaq'aj me robaron ellos

xatkelaq'aj te robaron ellos
xe'laq'an che la les robaron ellos a usted ( t)
xkelaq'aj les robaron ellos a él
xojkelaq'aj nos robaron ellos
xixkelaq'aj les robaron ellos a ustedes
xe'laq'an chech alaq les robaron ellos a ustedes (t)
xe'kelaq'aj les robaron ellos a ellos
58
Sujeto la. persona singular
chatwelaq'aj que te robe yo

chinelaqana che la que le robe yo a usted (f)
chwelaq'aj que le robe yo a él
chixwelaq'aj que los robe yo a ustedes
chinelaq'ana chech alaq que les robe yo a ustedes (f)
che'welaq'aj que los robe yo a ellos
chinawelaq'aj róbame
chawelaq'aj róbale a él
chojawelaq'aj róbanos
cha'welaq'aj róbales a ellos
chinelaq'aj la róbame usted

chelaq'aj la róbale usted a él
chojelaq'aj la róbanos usted
che'laq'aj la róbalos usted a ellos
chinrelaq'aj que me robe él

chatrelaq'aj que te robe él
chelaq'ana che la que le robe él a usted (f)
chrelaq'aj que le robe él a él
chojrelaq'aj que nos robe él
chixrelaq'aj que los robe él a ustedes
chelaq'ana chech alaq que les robe él a ustedes (f)
cherelaq'aj que los robe él a ellos
chatqelaq'aj que te robamos

chojelaq'ana che la que le robamos a usted
chqelaq'aj que le robamos a él
chixqelaq'aj que los robamos a ustedes
chojelaq'ana chech alaq que les robamos a ustedes (f)
cheq'elaq'aj · que les robamo~ a ellos
chiniwelaq'aj que me roben ustedes

chiwelaq'aj que le roben ustedes a él
chojiwelaq'aj que nos roben ustedes
chi'welaq'aj que los roben ustedes a ellos
59
chinelaq'aj alaq que me roben ustedes

chelaq'aj alaq que le roben ustedes a él
chojelaq'aj alaq que nos roben ustedes
che'laq'aj alaq que los roben ustedes a ellos
chinkelaq'aj que me roben ellos

chatkelaq'aj que te roben ellos
che'laq'ana che la que le roben ellos a usted (t)
chkelaq'aj que le roben ellos a él
chojkelaq'aj que nos roben ellos
chixkelaq'aj que los roben ellos a ustedes
che'laq'ana chech alaq que les roben ellos a ustedes (t)
che'kelaq'aj que los roben ellos a ellos
jinwelaq'aj que vaya yo a robar a él

jawelaq'aj que vayas tu a robar a él
jelaq'aj la que vaya usted a robar a él (t)
jerelaq'aq que vaya él a robar a él
jeq'elaq'aj que vayamos nosotros a robar a él
jiwelaq'aj que vayan ustedes a robar a él
jetaq'aj alaq que vayan ustedes a robar a él (t)
je'kelaq'aj que vayan ellos a robar a él
je'welaq'aj que vaya yo a robar a ellos

ja'welaq'aj que vayas tú a robar a ellos
je'laq'aj la que vaya usted a robar a ellos (t)
je'relaq'aj que vaya él a robar a ellos
je'qelaq'aj que vayamos nos. a robar a ellos
ji'welaq'aj que vayan ustedes a robar a ellos
je'laq'aj alaq que vayan uds. a robar a ellos (t)
je'kelaqaj que vayan ellos a robar a ellos
Después de las diferentes conjugaciones del verbo transitivo con las personas
gramaticales tanto singular como plural, loque tenemos ahora es la forma de los
significados de las inflexiones que lleva un verbo transitivo. Es por eso que
presentamos el cuadro de inflexiones que indica tiempo en un verbo transitivo
60
13.3. CUADROS DE AFUOS INFLEXIONALES DE UN VERBO TRANSITIVO:
PREFUOS DE INFLEXION QUE INDICA TIEMPO Y ASPECTO
X- Este prefijo de 1nf I ex Ión Indica tiempo pasado.

Aspecto indica tiempo completivo.
K- Este prefijo de inflexión indica tiempo Incompleto

ta I es como, pas adé>, presente y futuro.
Aspecto - tiempo i ncomp I et o.
A continuación el cuadro de inflexiones que indican el modo en un verbo transitivo
CUADRO D.E AFUOS INFLEXIONALES QUE INDICAN MODO

EN UN VERBO TRANSITIVO
ch
optativo Indica una actitud deseos
Indica una actitud imperativa

imperativo (u orden)
J
imperativo indica una actitud imperativa
obligación es decir obligación u orden
PREFUOS INFLEXIONALES JUEGO A DE PERSONAS Y NUMERO
Sujeto Juego A. Sujeto Juego A. Persona

y
antes de vocal antes de consonante numero
- w - in - - in - la. singular
- aw - - a - 2a. singular
- la - la- 2a. p. formal
- r - - - 3a. singular
- q - - qa - la. plural
- iw - in - - 1 - 2a. plural
- alaq - alaq 3a. p. formal
- k - - ki - 3a. plural
61
CUADRO DE SUFUOS DE INFLEXION
SUFIJOS DE CATEGURIA
tiempo verbo transitivo "R" verbo transitivo "D"

presente o vj
pasado a' o vm vm
futuro a' u' na vj vq
(pueden variar las

vocales)
En el idioma maya k'iche' tenemos dos clases de verbos transitivos; verbo

transitivo radical y verbo transitivo derivado.
13.4. VERBO TRANSITIVO RADICAL:
Es una clase de verbo que se compone por tres fonemas: consonante, vocal,
consonante que forman la raíz de un verbo transitivo.
El verbo radical es el que lleva sólo un sufijo de categoría.
Las radicales que llevan la vocales a, e, i, exigen el sufijo de pendiente de

categoría "a'". Los que llevan "o" exigen "o" y los que llevan vocal "u" exigen "u'".
Ejemplos:
Raíz:
ch'ay pegar ch'aya' pegálo

k'ol guardar k'olo' guardálo
ch'aj lavar ch'aja' laválo
su' limpiar su'u' limpiálo
sa' solear sa'a' asoléalo
VERBO TRANSITIVO DERIVADO:

Derivado es cuando la base del verbo esta formado por raíz más sufijo derivacional
Al final de los ejemplos de verbos transitivos derivados presentaremos en un

cuadro los sufijos derivacionales.
Ejemplo:
Raíz (base)
ch'ay pegar xinch'ayayej le pegué fuertemente
k'oI guardar xink'ololej lo guardé fuertemente
ch'ij lavar kinch'ajajej lo voy a lavar bien
su' limpiar kinsu'sutej lo voy a limpiar bien
sa' asolear kinsa'satej lo voy asolear bien
62
A continuación presentamos un cuadro de afijos derivacionales que llevan los
verbos transitivos derivados.
INDICADOR DE PARTIOJLA SUFIJOS V. SUFIJOS V.

TIEMPO Y ASPECfO TRANSITIVO TRANSITIVO
RADICAL DFRIVADO
X- indica -v j
tiempo pasado -o' -vj
completo
K- i nd i c·a
tiempos pasado taj In -o' -vj
presente futuro
incompleto
OI- indica
wene -a' vj
deseo -na
vm vm
perfectivo
-a' vm
Imperativo
O)N -a' vj
movimiento
J lmperat lvo na
obligación a' vj
vq
El afijo de movimiento también es otro elemento de un verbo transitivo, las cuales

indican movimiento de aquí para allá y de allá para acá. Ejemplos:
xattqasolij Fuimos a visitarte.
xinulkikunaj Vinieron a curarme.
63
El cuadro que aparece abajo representa la estructura general del verbo transitivo.
TIEMPO PERS MOVI- PNA.

PARTI- ASPECTO (J. MI~- J. A. RAIZ SUFIJO SUFIJO GRAMA-
QJLA B.) TO TICAL
MODO FORMAL
X In a ch'ay o
completo In ch'ay an che la
taj In K In 1 ch'ay a yeej

lncompJeto In 1 ch'ay a'
Oi In ch'ay ana chech alaq

optativa e qa ch'ay a'
Imperativo ch'ay a'
CON movl- at e b' lxan t>q

miento
lx ul kl t Ij oj
J Impera- 1 ch'ay a'

tlvo
wene OI at In ch'ay na
lnsegurl-
dad.
14. DERIVACION:
Entre las derivaciones é:le los verbos transitivos tenemos:
pasivo
antipasivo
participio perfecto
agentivo
PASIVO:
Es un verbo intransitivo derivado de un verbo transitivo que suprime o quita el
agente del verbo transitivo y el paciente queda como sujeto del verbo intransitivo pasivo
y a veces se puede expresar el agente por una frase nominal introducida por un
sustantivo relacional, pero otras veces no se pude expresar.
El pasivo tiene la función de darle más énfasis al paciente y menos al agente.
En nuestro idioma maya k'iche' tenemos pasivo para verbos transitivos radicales y
otro para verbos transitivos derivados aunque el uso del pasivo hace al verbo
64
intransitivo, la oración todavía es transitiva porque implica o incluye dos participantes.
Cuando el verbo es radical, el verbo intransitivo pasivo es indicado por la prolongación
de la vocal y si es un verbo derivado a través de la x.
Ejemplo:
Verbo transitivo radical:

ch'ay pegar
Pasivo verbo intransitivo:

xch'ay(ik) fue pegado
Con sustantivo relacional (indica agente):

xch'ay rumal fue pegado por él
Verbo transitivo derivado a verbo intransitivo pasivo.

Otros ejemplos:
xtzukux(ik) fue buscado

xchakux(ik) fue trabajado
La formación del pasivo en verbos transitivos radicales se realiza a través de la

prolongación del radical y en verbos transitivos derivados -x.
ANTIPASIVO:
Es el nombre que se le da a varios verbos intransitivos derivados de verbos
transitivos que tienen en común los afijos de derivación y generalmente es el paciente
que se suprime; hay varias funciones sintácticas que desempeñan los verbos antipasivos
incluso la de no mencionar o no saber el paciente.
Una oración que tiene un verbo antipasivo puede ser transitiva aunque el verbo es
intransitivo pues siempre implica que hay dos participantes.
TIA RAIZ SUFIJO INFLE-

VERBAL ANTI XION
PAS.
X yaj-a -n ( 1k) regai'\ó
X ch'ay- a n ( 1k) pegó
X chak-u n ( 1k) trabajó
65
Ejemplo:
v. T. s. P.
xch'ayan cheech le estuvo pegando a él
xyajan cheech le estuvo regaftando a él
Los sufijos que forman los antipasivos son:
-n
-ow
cheech: sustantivo relacional
Estas fuentes se analizan en el capitulo de la sintáxis bajo voz.
PARTICIPIO PERFECTO:
Es un adjetivo derivado de un verbo transitivo que indica que algo sufrió una
acción que ya terminó. Ejemplo:
ch'ayom pegado
chapom agarrado
rit'om roto
chakum trabajado
muqum enterrado
tzu'um visto
Los sufijos del participio perfecto son: om, um.
AGENTIVO:
Es un sustantivo deribado de una raíz transitiva que indica la persona que hace
una acción. Ejemplo:
elaq'om ladrón
ch'ayanrl pegador
tzu'kunel buscador
tzu'unrl mirón
muqunrl enterrador
El sufijo del agentivo es: nel y om
15. ADJETIVOS:
Es una palabra que modifican o califican a un sustantivo; modificar quiere decir

que dan más información a un sustantivo. Llevan inflexión cuando es la base de
predicados no verbales· estativos. (Veáse predicados capítulo sintáxis).
Un adjetivo puede ser una palabra suelta o derivada.
66
Ejemplos de adjetivos no derivados:
koh duro
q'eq negro
k'ah amargo
tz'il sucio
q'an amarillo
Ejemplos adjetivos derivados:
nakanik tonto
15.1. DERIVACIONES DE ADJETIVOS:
Son adjetivos que al agregarles algún afijo de derivación dan lugar a la derivación
de un sustantivo abstracto, de un verbo intransitivo versivo y otros adjetivos con
significados "medio" y "muy". Estos forman las derivaciones más típicas de los adjetivos.
SUSTANTIVO ABSTRACTO:
Es el sustantivo que nombra a la calidad general indicada por el adjetivo. Muchas
veces es un sustantivo siempre poseído. Ejemplo:
Adjetivos Sustantivo Abstracto
q'eq negro ruq'eqal lo negro

kiiq rojo rukaqal lo rojo
q'an amarrillo ruq'anal lo amarillo
ki" dulce ruki'al lo dulce
saq blanco rusaqil su blancura
ch'am ácido ruch'amiJ lo ácido
ch'uch'üj suave ruch'uch'ujiJ lo suave
koh duro rukowil su dureza
k'ah am~rgo ruk'ayiJ su amargura
tz'il SUCIO rutz'ilol lo sucio
SUFUOS:
-al
-11
-ol
Para que de un adjetivo se forme un sustantivo abstracto tiene que llevar sufijos
de derivación.
En el cuadro presentado anteriormente aparecen los sufijos derivacionales que

hacen cambiar un adjetivo a un sustantivo abstracto.
67
VERSIVO:
Versivo es cuando el adjetivo forma un verbo intransitivo que indica ponerse de
tal calidad. Ejemplo:
Adjetivos V. l. versivo
q'eq negro xq'eqarik se puso nepfO

kaq rojo xkaqarik se puso roJo
q'an marillo xq'anarik se puso amarillo
ki" dulce xki'arik se puso dulce
saq blanco xsaqirik se puso blanco
ch'am ácido xch'amirik se puso ácido
ch'uch'üj suave xch'uch'ujirik se puso suave
koh duro xkowirik se puso duro
k'ah amargo xk'ayirik se puso amargo
tz'il sucio xtz'ilobik se puso sucio
-ar
-ir
-ob
Para que el adjetivo forme un verbo intransitivo tiene que llevar sufijos de
derivación, en el cuadro presentado anteriormente aparecen los sufijos derivacionales
que hacen cambiar un adjetivo a un verbo intransitivo.
MEDIO:
Para indicar si un adjetivo tiene algo de calidad medio, siempre hay una
repetición de la primera consonante más oj. Ejemplo:
Adjetivos Medio ...
q'eq ne.gro q'eqq'oj medio negro

kaq roJO kaqkoj medio rojo
q'an amarillo q'anq'oj medio amarillo
ki" dulce ki'koJ medio dulce
saq blanco saqsoj medio blanco
ch'am ácido ch'amch'oj medio ácido
ch'uch'üj suave
koh duro kokoJ medio duro
k'ah amargo k'ak'oj medio amargo
tz'il sucio tz'iltz'oj medio sucio
C1 + oj
68
"Muy" Indica que la calidad del adjetivo es muy fuertemente.
Este proceso se realiza·a través de los sufijos:
-te'toj
-ma'moj
-1 o' 1oj
Ejemplo:
Adjetivo Muy ...
q'eq ne.gro q'eq

.kiiq roJO kaqte'toj
q'an amarillo q'ama'moj
.ki" dulce
saq blanco saqlo'loj
ch'am ácido
ch'uch'üj suave
koh duro
k'ah am~rgo
tz'il SUClO
Estas derivaciones solamente sucede con algunos adjetivos, en otros casos se

reduplica o se repite el adjetivo completo. Ejemplos: koko muy duro POSICIONALES:
Los posicionales forman una clase de raíz muy grande. Se han contado que hay
más de doscientos cincuenta raíces posicionales. Es algo muy especial de los idiomas
mayas, pues no se encuentra en el idioma castellano.
Por lo general los posicionales indican estados:
Primero: indican una posición.

Segundo: Indica ponerse de tal posición.
Tercero: Indica colocación de algo en otro.
Proporcionando más información sobre el estado y forma del sustantivo que se

comenta, usualmente no forman palabras directamente si no que tienen que agregar
afijos derivacionales para su formación. Ejemplo:
Raíz Adj. --- > Adjetivo derivado

---> Verbo Int. ----> Verbo transitivo
69
Seguidamente presentaremos un cuadro en donde aparece el orden de posicionales.
RAIZ DEL ADJETIVO ----- > ADJETIVO DERIVADO ------ >
tak- parado t ak' a l'ik está parado

t 'uy- sen'tado tuyul i"k está sentado
q'oy- acostado q'oyol i"k está acostado
tzal- de lado tzalani'k está de lado
xot- i ne I i nado xotol Yk está inc l lnado
kot- enroscado kotol i'k está enroscado
pach- agachado pacha 1¡·k está agachado
ch'uk- acuc I i 11ado ch'ukul i'k está acuc 1111 ado
b'ul- abultado b'ulub' 'i'k está abultado
xuk- arrodillado xuku I i"k está arrodillado
jech'- torcido jecheli'k está torcido
ch' ik- clavar ch' iki 1¡·k está c I avado
ket- redonda kete I i'k está redonda
---- > VERBO INTRANSITIVO ------ > VERBO TRANSITIVO
xt ak' i 'k se paró xutak'ab'a' lo paró

xt 'uyi 'k se sentó xut 'uyub' a' lo sentó
xq' oyi 'k se acostó xuq'oyob'a' lo acostó
xtzali'k se puso de lado xutz'alab'a' Jo puso de lado
xxot i 'k se inc I inó xuxotob'a' Jo inclinó
xkot i 'k 'Se enroscó xukotob'a' Jo enroscó
xpachi 'k se agachó xupach'aba' lo agachó
xch'ukl 'k se acuc I i 11 ó xuxukub'a' lo acuc 1111 ó
xb'ul i 'k se abu I t ó xub'ulub'a' lo abu I tó
xxuki 'k se arrodillo xuxukuba'a' lo arrodilló
xjech' i 'k se torció xujech'eb'a' lo torció
xch'lki'k se clavó xuch' i k i b' a' lo clavó
xket i 'k se redondeó xuketeb'a' lo redondeó
ADJETIVO DERIVADO:
Los ejemplos nombrados anteriormente pertenecen al adjetivo derivado posicional
que se puede usar como otros adjetivos, pero tiene uso sintáctico muy especial. A
continuación presentamos un cuadro que lleva los sufijos derivacionales que forman el
adjetivo posicional.
-al -an
-el
-iI
-ol -ob'
-ul -ub'
70
En seguida presentamos otro cuadro donde aparece el afijo que hace cambiar el
adjetivo derivado a un verbo intransitivo; puede ser que aparezcan más afijos aparte
del que aparece en el cuadro, pero genralmente sólo se encuentra el que aquí aparece.
-1 'k
Luego presentamos otro cuadro con el afijo que hace cambiar un verbo intransitivo
en un verbo transitivo.
Siempre hay que tomar en cuenta que pueden aparecer otros afijos más; pero lo
que más se encuentra es lo que aparece en el siguiente cuadro.
-b'a'
16. PARTICUI.:A
Partícula es otra clase de palabra que existe en los idiomas mayas que no acepta
ninguna derivación ni inflexión. En los idiomas mayas desempeñan una función muy
importante por lo general funcionan como varios tipos de adverbios y también tienen
varias funciones sintáéticas; una partícula puede indicar una duda, seguridad, negación,
para relacionar partes del discurso ...etc. ·
Las categorías más comunes son:

(
l. Adverbios de manera: Indica cómo se realiza la acción: lenta, rápida, dura,así, etc.
Ejemplo:
flOJim (al) despacio

nojim ( al) xpetik se vino despacio
koh duro
sib'alaj ko xuch'ayoh le pegó muy duro
jewa' así
jewa' xinb'an che le hice así
2. Adverbios de tiempo: Indica tiempo: ayer, hoy, hace rato, hace tiempo... etc.
Ejemplo:
iwir ayer
xatpe at iwir? lvino usted ayer?
kamik hoy
xinchakun kamik · trabaja hoy
miyer hace rato
xq'axmiyer pasó hace rato
71
3. Negativos: Indican negación: no, no hay, no está, no quiero... etc.
Ejemplo:
ma kawaj taj no quiero

maj no hay
maj chi nutat ya no tengo papá
k'o taj no está
ma k'o taj are toq xinsik'ij no estaba cuando le llamé
4. Afirmativos: Indica afirmación.

Ejemplo:
je' sí
je' kawaj sí le quiero
tzij cierto
utz la' está bien
5. Palabras de modo: Indican duda, seguridad, esperanza... etc.

Ejemplo:
janik' saber
je' kawaj sí quiero
kawaj katch'awik? janik' lquieres hablar? saber
wene talvez
6. Interrogativas: Indican preguntas: quién, qué, dónde, cómo, talvez

Ejemplo:
jachin quién
jachin xa'now'ik lquién lo hizo?
jawi' dónde
jawi' katpe wih lde dónde viene?
7. Locativos: Indican lugar: allá, aquí, allí, al otro lado, más allá... etc.
Ejemplo:
waral aquí
waral xintzaq wih aquí me caí
je la' allá
xin tika kan je la' lo fui a sembrar allá
chi' aqu1
8. Conjunción: Son las palabras que enlazan las partes de una oración: y, pero,
entonces, o, que ... etc.
Ejemplo:
te k'u ri' entonces

xüq (xuqe') y (también)
9. Demostrativos: Los demostrativos indican la ubicación del objeto con relación al

hablante. El objeto puede tener varios grados de distancia y son distinguidos por los
demostrativos. En K'iche' existen tres tipos de demostrativos que son:
72
we indica objeto cercano
n indica objeto mencionado anteriormente
le indica objeto cercano al oyente (retirado
pero visible).
10. Preposiciones: Es una partícula que indica o da más información a una frase en
una oración y es tan necesaria que de lo contrario, sin esa partícula no se entendería lo
que en sí es una oración.
Ejemplo:
in k'o 12ª le b'e
Estoy en el camino: porque quitando 12ª, daría solamente, in ko le b'e no daría

significado.
11. Artículo: El artículo tiene una función muy importante que nos sirve para indicar
si un sustantivo es definida o indefinida. En idioma K'iche' existe los siguientes
artículos:
ri - le el o la (artículos definidos)
ri me's, le me's el gato
jun un o una (artículo indefinido)
jun wakax una vaca
Para indicar la pluralidad de un sustantivo es necesario que vaya una partícula

antes del sustantivo tal como las partículas q'at y taq (aunque en otros casos la
pluralidad del sustantivo es indicado por inflexión sobre el sustantivo mismo. (veáse
inflexiones).
Ejemplo:
q'at unos - as
q'at ixoqib' unas señoras
taq unos- as
12. Pronombres: Es la palabra que sustituye o se utiliza en vez del sustantivo. La

utilización del pronombre en los idiomas mayas no es universal, sino que depende de
cada idioma su aplicación.
Algunos de los Úsos de los pronombres son: hacer referencia a un sustantivo o

frase nominal no mencionado.
Se utiliza en sustitución de un sustantivo como lugar o estar en un lugar o su

equivalencia.
Ejemplo:
Ri Ati'x xtzaq iwir Baltazar se cayó ayer.
Ri are' xtzaq iwir El se cayó ayer.
En el primer ejemplo se puede notar el uso de un nombre( que 'es un sustantivo

propio), y en el segundo este nombre es sustituído por un pronombre de tercera persona
singular. (Veáse pronominalización sintáxis)
73
Otra forma principal del uso de los pronombre es en la formación de una frase
estativa.
Ejemplo:
in utz soy bueno
at utz sos bueno
lal utz usted es bueno
PRONOMBRES INDEPENDIENTES DEL IDIOMA K'ICHE'
in yo
at tu
lal usted
are' el
oj nosotros
ix ustedes
alaq ustedes
a're' el los
17. MEDIDAS:
Son palabras que se usan para específicar una cantidad contable de un sustantivo.
Pueden ser sustantivos, medidas y numero que pueden estar juntas y pronunciarse como
una sola palabra.
Ejemplo:
l. jumuq' (un poquito de algo)

2. kamuq' (dos poquitos de algo)
3. junxak'ab' ( una brazada de algo en largo)
4. kab'xak'ab' ( dos brazadas de algo en largo)
5. juntzob'aj ( un grupo de personas)
6. katzob'aj (dos grupos de personas)
7. juqub' (una bocado de líquido)
8. kaqub' (dos bocados de líquido)
9. katz'uj ( dos gotas de agua)
18. PALABRAS AFECTIVAS:
Son palabras que se usan en nuestro idioma maya para dar a entender algún sonido
que producen algunas cosas al golpearse unas con otras o bien cosas lanzadas o ruidos
como por ejemplo,
tz'ut tz'ut sonido de agua al caer (Momos)

patz patz ruido al pasar encima de hojas secas
tz'ir zumbido de una piedra al ser lanzada (Momos)
paq', paq', paq' manera de aplaudir
74
19. CLASIFICADORES PERSONALES
Existen categorías de clasificadores que indican respeto y van de acuerdo con la

edad y sexo. En K'iche' existen los siguientes clasificadores:
Para clasificar a un niño o joven utilizamos la vocal" a"

Ejemplo:
-ªXwan Juan a Si's Francisco
Para clasificar a un hombre mayor de edad utilizamos el clasificador "la" Ejemplos:
la Xwan Don Juan la Si's Don Francisco
Y para clasificar a una niña y señorita utilizamos el clasificador "nal" Ejemplo:
nalXwa'n Juana nal Xe'p Isabela
Y para clasificar a una señora utilizamos el clasificador "lal" que también tiene un
significado "usted".
lal Xwa'n Doña Juana lal Xe'p Doña Isabela
CUADRO DE CLASIFICADORES:
FEMENINO nal-
menores de edad nli'\os
MASQJLINO a- jóvenes.
FEMENINO 1al
mayores de edad
MASQJLINO la sei'\ores - as.
20. ESTATIVOS:
Son palabras que pertenecen al grupo del Juego B. Estas palabras, se forman con
la base de un sustantivo, un adjetivo, un número, un posicional, una partícula
demostrativa o locativa y generalmente a todas estas clases mencionadas se les agrega
un marcador de persona y número del Juego B como sujeto.
Estos estativos nos indican, lugar, existencia, equivalencia y estado de un

predicado no verbal.
A continuación se presenta el paradigma, o sea un modelo, para saber si hay

cambios en algunos de los poseedores, de las ocho personas gramaticales tanto singular
como plural.
75
Paradigma de un estativo de lugar, con una partícula demostrativa.
in k'o waral estoy (aquí)

at k'o waral estás ( aquí)
lal k'o waral está usted, formal ( aquí)
0 k'o waral está él (aquí)
?j k'o waral estamos (aquí)
JX k'o waral están ustedes ( aquí)
alaq k'o waral están ustedes, formal ( aquí)
e k'o waral están ellos (aquí)
Paradigma de un estativo de existencia con un sustantivo.
ID yowab' estoy enfermo

at yowab' estas enfermo
lal yowab' usted esta enfermo
0 yowab' esta enfermo
oj yowab'ib' estamos enfermos
lx yowab'ib' ustedes estan enfermos
alaq yowab'ib' ustedes estan enfermos
(formal)
e yowab'ib' ellos estan enfermos
Paradigma de un estativo de equivalencia con adjetivo.
in k'a'n soy bravo

at k'a'n sos bravo
lal k'a'n usted es bravo
0 k'a'n es bravo
?J k'a'n somos bravos
lX k'a'n ustedes son bravos
alaq k'a'n ustedes son bravos
(formal)
e k'a'n ellos son bravos
Paradigma de un estatiyo de estado con posicional:
ID tak'alik estoy parado

at tak'ali:k estás parado
lal tak'ali:k está usted parado (formal)
0 tak'alik está parado
oj tak'aü:k estamos parados
ix tak'alik están ustedes parados
alaq tak'ali:k están ustedes parados (formal)
e tak'ali:k están ellos parados
Después de haber descrito los respectivos paradigmas de lugar, existencia,

equivalencia y estado, presentamos a continuación un cuadro con afijos de Juego B.
sujeto.
76
Cuadro Juego B
In yo
at tú
lal ustedes (formal)
él
oj nosotros
lx ustedes
alaq ustedes (formal)
e' el los
A continuación presentaremos un cuadro en donde usted puede encontrar el juego

de pronombres del idioma maya k'iche':
INDEPENDIENTE SUJETO DE UN ESTATIVO J. B.

in yo In saq soy blanco sólo que en es
at tú at saq tativo aparece
laal usted formal lal saq la tercera per
are' é1 saq sona Indicada
oj nosot ro·s oj saql lb' por un cero
IX ustedes lx saql i b'
alaq ustedes formal a laq s aq 11b '
a're' e! los a're'e saqllb'
PUEDE DAR MAS ENFASIS A LA PERSONA Y;
PUEDE SER SUJETO DE UN VERBO INTRANSITIVO
In yo xlnoq'i'k
at vos xatoq' ·¡k
lal usted formal xoq' lah
are' é1 xoq' tk
oj nosotros xoj oq' i'k
ix ustedes xlxoq'i'k
aliiq ustedes formal xoq' aliiq
a're' el los x'oq'i'k
77
CAPITUL03
LA SINTAXIS
l. INTRODUCCION:
La Sintaxis: Es la parte de la gramática que estudia la formación las oraciones de

un idioma.
En el capítulo anterior (Morfología), vimos lo que se refiere a la organización de

las palabras en el idioma K'iche', pero como bien sabemos, un lenguaje no consiste
solamente de palabras, sino que todas las palabras de un idioma forman una estructura
interna que en el habla puede ser compleja.
En esta parte de la sintaxis analizaremos las reglas gramaticales que tiene el

idioma maya K'iche' en cuanto a ordenar las palabras, ya que una palabra aislada no
nos puede dar todo el significado que queremos, pero gracias a la sintaxis veremos
cómo las palabras se asocian formando oraciones que tienen un sentido completo. En
el transcurso de este capítulo también analizaremos los siguientes aspectos:
Constituyentes y los papeles que desempeñan

Orden Básico
Frase
La Oración Sencilla
Oraciones Complejas
Estos puntos los desarrollaremos en detalle con el fin de llegar a conocer la

importancia de la sintaxis y de la gramática de nuestro idioma K'iche'.
Para el estudio de la sintaxis es necesario tener varios tipos de datos, que además
de los aspectos mencionados, incluyen también las reglas gramaticales.
Reglas Gramaticales: Son las reglas que tiene cada idioma para estructurar las oraciones
de manera lógica y comprensible; sin estas reglas es imposible hablar o comunicarse.
2. CONSTITUYENTES:
Los constituyentes son palabras que trabajando juntas desempeñan un oficio o

función dentro de una oración, tales como:
achih hombre sustantivo

ri el, la artículo
chak trabajo sustantivo
rük' con sustantivo relacional
pa en, dentro preposicional
iwir ayer adverbio
78
2.1. CONSTUTUYENTES INMEDIATOS:
Son las palabras o constituyentes que trabajan juntos o que tienen una relación
inmediata uno con otro en la oración. Cada constituyente forma parte de otro
constituyente más grande hasta llegar al nivel de la oración.
Presentaremos dos ejemplos en idioma K'iche', para así damos cuenta de cuáles son
los constituyentes inmediatos y constituyentes más grandes que lleva una oración.
Xinch'aj le ne' pa tuj. 'Lavé al niño en el temascal.'

.
Xinch'aj es constituyente aparte, mientras que k / ~ son constituyentes inmediatos y
forman otro constituyente; también pa tuj son constituyentes inmediatos que forman un
tercer constituyente.
Para que esto quede más claro, presentaremos la estructura gráficamente, donde se
ven claramente los niveles de la estructura de la oración.
Xinch'aj
2.2. NIVELES JERARQUICOS:
Podemos decir que hay más de un nivel en la estructura de los constituyentes,

porque un constituyente puede estar a un nivel inferior que otro constituyente. Los
niveles jerárquicos nos dan a entender que un constituyente puede estar formado por
otro constituyente, y pueden haber más constituyentes hasta llegar a formar una
oración completa.
79
Para que sea más claro, vamos a analizar el mISmo ejemplo anterior con sus
niveles jerárquicos.
Xinch'aj le ne' pa tuj. 'Lavé al niño en el temascal.'
Otro ejemplo:
A
pa tuj
Ri achi xuloq' ri tz'i', 'El hombre compró el perro.'
ri achi
ri
/1
achi xuloq'
'j\
ri tz'i'
xu
~loq'
2.3. TIPOS DE CONSTUTUYENTES:
Los principales tipos de constituyentes inmediatos que tenemos en el idioma
K'iche' son dos:
- Frase
- Cláusula
Frase: Consiste en una palabra y sus modificadores.

Los tipos de frases que se encuentran frecuentemente en los idiomas mayas
son:
Frases Nominales ri ak'al el niño

Frases Verbales xch'ayanik pegó
Frases Preposicionales chuxe' debajo de
Frases Adjetivales ri yowab' el enfermo
Frases Adverbiales kab'ijir anteayer
80
También es posible que una frase reemplace a una palabra principal, es decir a
sustantivos y pronombres.
Cláusula: Consiste en sujeto y predicado; es decir que una cláusula forma una
oración porque sólo en una oración puede haber sujeto y predicado. (Véase
Oraciones Complejas.)
Los tipos principales de cláusulas son:
1-CLAUSULASINDEPENDIENTES
2- CLAUSULAS DEPENDIENTES O SUBORDINADAS
Más adelante presentaremos en detalle la definición de las diferentes cláusulas que

tenemos en el idioma K'iche' (véase Oraciones Complejas).
3. PAPEL DE LOS CONSTITUYENTES:
Para saber el papel que desempeña un constituyente en una oración, se pueden

analizar según los varios papeles o rasgos que tienen, sólo así se hace una distinción
entre papeles formales, funcionales y semánticos, los cuales presentamos a continuación.
3.1. PAPELES FORMALES:
Los papeles formales de un constituyente se refieren a la clase formal de la

palabra (éstas se discutien ampliamente bajo Morfología). Las clases de palabras se
definen por sus características formales como la inflexión que llevan, la derivación
especial que tienen y sus características sintácticas. Cuando un constituyente consiste
en una frase, la palabra principal es la que establece la clase de la frase; entonces la
frase formada por un sustantivo como la palabra principal es una frase sustantiva} o
nominal {FN), y una frase formada por un verbo como la palabra principal es una frase
verbal {FV).
Las clases de palabras se definen independientemente de una oración específica y

no cambian según el uso de la palabra o frase en un oración: un sustantivo es siempre
un sustantivo, un verbo es siempre un verbo, un adverbio es siempre un adverbio, etc.
Para definir las clases formales, el criterio sintáctico que se usa es el de sustitución.
Criterio de sustitución quiere decir que una palabra de la misma clase puede sustituirse
por otra en la oración.
A continuación presentaremos unos ejemplos que muestran los papeles formales de

cada constituyente que lleva la oración.
Ri a Si's xusiq ri tzam iwir. 'Francisco olió el guaro ayer.'
Ri iLSfi !!!fil9 ri tzam iwir.

art. sust. verbo. ·art. sust. F. adverb.
FN FV FN
Ri achih xuch'iiy ri al Mari'y pa le choh. 'El hombre le pegó a María en el

lago.'
81
Ri ilmih !Yth'iI ri al Mari'¡ nA 1~ thoh.
art. sust. verbo art. sust. prep. art. sust.
FN FV FN FN
Adjunto lugar.
Gráficas de los ejemplos anteriores.

Ejemplo No. 1:
FN
/· FN
art. V F.adv.
rl
/ sust.
\
xusiq art. sust.
a Si's ri
\
tzam lwir.
Ejemplo No. 2:
o
/
FN FN
/
art.
V F.Prep.
ri achih
l
xuch'ay art.
sur
ri
I al Mari'y prep.
\
pa art. sust.
l \
le choh
82
3.2. PAPELES FUNCIONALES:
Se refieren al oficio o función sintáctica que cumple un constituyente dentro de
la oración.
Los oficios de los papeles funcionales incluyen:
l. Sujeto Objeto Directo

2. Predicado Objeto Indirecto
3. Objeto Adjuntos
1. Sujeto: Es el constituyente sobre quien se habla; es el que hace una acción en un

verbo; es el tema de algún comentario o es un constituyente que recibe la atención
del hablante. Sin embargo, hay oraciones en donde el sujeto no es siempre el que
hace una acción, sino que hay casos en que el sujeto es el que recibe o sufre la
acción o no es sobre quien se habla, tal como en un verbo intransitivo o en un
estativo.
Ejemplos:
RJ achih xuch'ay ri alih. 'El señor le pegó a la muchacha.'

Sujeto
ri achih es el que hace la acción de pegarle a la muchacha.
Ri ixoq xuch'ay ri ral. 'La señora le pegó a su hijo.'

Sujeto
ri ixoq: es el que hace la acción de pegarle al hijo.
Ejemplo de Sujeto Verbo Intransitivo:
Ri ak'al xlfwa' iwir. 'El niño comió ayer.'

Sujeto
ri ak'al: es el que hace la acción y no la recibe otro sino que él mismo.

Ejemplo de Sujeto Estativo:
<
in ~soy bueno
J. B. --------- utz ~ es bueno
e son buenos
~ oj------ ~stoy enfermo

J. B. ~ ix ~yowab <_ ustedes están enfermos
e- ellos están enfermos
2. Predicado: Son los constituyentes que lleva una oración y su función es la de

comentar algo sobre el sujeto; generalmente un predicado tiene que llevar un
verbo, pero no siempre hay predicados de este tipo, como veremos más adelante
(véase Frase Verbal Completa). Incluye también objeto directo e indirecto,
adjuntos y otros elementos.
83
Ejemplo Verbo Transitivo:
Ri ak'al xuyaj ri uchaq'. 'El niño regañó a su hermanito.'

sujeto predicado
Xuyaj ri uchaq' es el predicado, porque es lo que se comenta del sujeto ak'al.
Ejemplo Verbo Intransitivo:
Ri a Tun xkam iwir. 'Antonio murió ayer.'

Sujeto Predicado
Xkam iwir es el predicado que comenta del sujeto Tun.
3. Objeto: Es el constituyente que recibe o sufre el efecto de la acción que realiza

el sujeto. En idioma maya K'iche' tenemos dos tipos de objetos: directo e
indirecto.
- Objeto Directo: Es la persona, animal o cosa que recibe el efecto directo de la

acción de un verbo (ejecutada por el agente), indicado por Juego Ben el verbo.
- Objeto Indirecto: Es a quien se dirige la acción, pero no recibe el efecto directo

del verbo. Generalmente es indicado por sustantivos relacionales o preposiciones.
Ejemplo de Objeto Directo:
- R1 tz'i' xuwaq ri iLl'.Yrl, 'El perro mordió a Manuel.'

O.D.
il.fü! es el objeto directo porque es el que recibe la acción directamente.
Ejemplo de Objeto InÓirecto:
- Ri wati't xusipaj jun powi' che ri nutat. 'Mi abuela le regaló un sombrero
O. D O. I. a mi papá.'
jun powi' es el objeto directo porque es el que recibe directamente la acción del
verbo 'regalar'.
nutat es el objeto indirecto porque es el que recibe por segunda vez la acción del
verbo; el objeto indirecto es indicado por una preposición.
El objeto indirecto no es siempre introducido o separar indica por una preposición

o un sustantivo relacional (cuando el objeto indirecto se trata de persona)
Este sucede cuando el objeto directo lleva un afijo de inflexión Juego A como
poseedor. La cual es el que hace caer a un sustantivo relacional o una preposición.
Ejemplo:
1) Ri wati't xusipaj jun powi' che ri nutat

Ri wati't xusi'paj jun upowi ri nutaat
JA.
Mi abuela le regaló un su sombrero a mi papá
84
2) Ri a SPs xusipaj jun üq che ri anan
Ri a Si's xusipaj jun ruq ri anan
J.A.
Francisco regaló un su corte a tu mamá
4. A~untos: Los adjuntos son constituyentes adicionales que modifican a uno de los
constituyentes ya mencionados o a la oración entera. Generalmente los adjuntos son
nominales oblicuos en una oración.
Dentro de los adjuntos hay dos clases: Adjunto nominal y adjunto adverbial.
a) Adjunto Nominales Son:

Locativo, benefactivo, instrumento, causativo, paciente, agente y tema.
Ejemplo:
Locativo:
-Ria Po'x xuloq' jun üq pa k'ayb'al. Sebastiana compró un corte en el

mercado.
pa k'ayb'al es el adjunto que modifica al objeto y es indicado por una frase

proposicional (pa)
Benefactivo:
- RJ al Ku'l xusipaj jun üq che ri al Mari'y. 'Pascual le regaló

corte a María.
un suj. V O.D. Adjunto O.I.
Instrumento:
- RJ a Ton xut'en rime' ruk' jun muru. 'Antonio cortó el palo

con un machete
Suj. V. Obj. Adjun. Instrumental un machete.'
Causativo:
- RJ nutat xuk'ayij ri qo'ch rumal yabilal. 'Mi papá vendió nuestra

Suj. V. Obj. Adjun. Causativo casa debido enfermedad.'
A continuación presentamos los diagramas arbóreos para ejemplificar con más

claridad los papeles funcionales de los constituyentes de las oraciones:
3.2.1. LAS TRES MANERAS BASICAS DE INDICAR LA FUNCION DE UN

CONSTITUYENTE:
Si una oración tiene verbo transitivo, debe tener dos nominales: uno tiene que ser
el sujeto y el otro el objeto. Si los dos nominales que están involucrados son María y
Pedro, es necesario tener un mecanismo para indicar claramente quién hace la acción y
quién es el que recibe la acción. Las tres maneras básicas para indicar el papel que
desempeña un constituyente en la oración es: 1) orden de palabras, 2) inflexión y 3)
palabras de función.
85
Estas tres maneras básicas para indicar el papel de un constituyente se encuentran
en todos los idiomas mayas. Presentaremos las tres maneras básicas en idioma K'iche' y
luego unos ejemplos.
1) Orden: Los constituyentes de una oración pueden indicar su función por el orden
que llevan. En el idioma maya K'iche' el orden de los constituyentes, en una
oración es que el sujeto de un verbo transitivo va siempre antes del verbo,
mientras que el objeto va después del verbo. Cuando el verbo lleva objeto
indirecto, generalmente va después del objeto directo. Es decir, que lleva un
orden Sujeto-Verbo-Objeto (S.V.O.), pero pueden haber otros posibles órdenes que
presentaremos bajo orden básico.
2) Inflexión: Los constituyentes también son indicados por alguna inflexión que
llevan.
En el idioma maya K'iche', el sujeto de un verbo transitivo es indicado por

inflexión del Juego A, mientras que el sujeto de un verbo transitivo es indicado
por inflexión del Juego A, mientras que el sujeto de un verbo instransitivo y
estativo es indicado por inflexión del Juego B. Es decir, los constituyentes
nominales se indican por el orden y también por la inflexión que lleva el verbo.
3) Palabras de Función: Son palabaras que indican la función de un constituyente que

las acompaña en una oración.
En el idioma maya K'iche' tenemos las preposiciones y sustantivos relacionales,

que desempeñan un papel muy importante porque indican la función de los nominales en
la oración.
Presentaremos unos ejemplos donde podemos ver las tres maneras básicas que lleva
una oración.
Ejemplo: ~
X ft u yai
Ri a Ku'I ri al Xwa'n.
Orden: S V o
Inflexión: JB JA
Sujeto
Pascual regañó a Juana
Ri a l a b ' ~ ' a l a b '

Orden: S V O
Inflexión: JB JA .
Los Jovenes pegaron a los niños
ri alab'om como sujeto indicado por inflexión (e) 3a. pers. pi. Juego B.
ri ak'alab' como objeto indicado por inflexión (ki) 3a. pers. pi. Juego A.
Lo que indica la función de un constituyente en una oración son los sustantivos

relacionales o preposiciones, también encontramos sustantivos relacionales compuesto
por preposicón mas sustantivo relacional, estas palabras de función van después del
objeto directo o el verbo y concuerda con persona y número. La función específica de
las palabras de funciones es introducir adjuntos de varias clases.
86
Ejemplo:
R1 alih xuloq' jun upo't ruk' urajil
S.R.
La muchacha compró un güipil con su dinero.
3.3. PAPELES SEMANTICOS:
Los papeles semánticos se definen por los significados y las relaciones básicas
entre los constituyentes que forman una oración, el término semántico incluyen:
1) Acción
2) Estado
3) Agente
4) Paciente
5) Instrumento
6) Beneficiario
7) Experimentador
8) Causa
9) Tema
10) Compañero
11) Lugar
A continuación presentaremos ejemplos de cada una de las funciones que puede

tener un sustantivo en una oración.
l. Acción: Indica el predicado de una acción, la realización de un hecho.
2. Estado: Indica la manera cómo se realiza una acción.
3. Agente: El que hace una acción.

Ejemplo:
- R1 wixnam xukem jun kami'x 'Mi cuñada tejió una camisa.'

agente paciente
- R1 Wuqub Oak'ix xkamsax kumal .Jun Aipu chi'I ri Ixbalamkej.

Suj. (paciente) agente
'Wuqub Qak'ix fue asesinado por Jun Ajpu e Ixbalamkej.'
4. Paciente: El que sufre o recibe el efecto de la acción.
Ejemplo:
- Ri nuchaq' xuwartisaj kM. 'Mi hermanito adormeció al nene.'

agente . paciente
El paciente es el que recibió la acción.
- R1 nuch'aq' xtzaqik. 'Mi hermano se cayó.'

paciente (agente)
Es agente o sujeto del verbo; pero a la vez es paciente porque sufre la
acción.
87
S. Instrumento: Es con qué se realiza una acción.
Ejemplo:
- Kintik na ri nukaxla'n riik' che'. 'Sembraré mis habas con un palo.'

Instrumento
- Ri numam xuch'aj ri ratz'yaq riik' tz'i'. 'Mi abuelo lavó su ropa con
Instr. amol.'
~ y fi.i' son instrumentos con que se realiza la acción, y siempre es introducido

por el sustantivo relacional riik', pero al enfocar un instrumento, el sustantivo relacional
se pierde. (Lo analizaremos más adelante en Voz.)
6. Beneficiario: Para quien se hace una acción.
Ejemplos:
- Ri nuch'utitat xufik kab'ix ri ak'alab'. 'Mi tío sembró milpa para

Agente Benefi. los niños.'
- Ri wati't xusipaj jun ala's che ri numi'al. 'Mi abuela le regaló una
Agente paciente Benefi. muñeca a mi hija.'
7. Experimentador, El que recibe información a través de sentirla.
8. ~ : El que causa una acción.
Ejemplo:
- Xintij ri kunab'al rumal yabilal. 'Tomé medicina por enfermedad.'

Causativo
- Xqak'ayij ri ak' rumal qameb'a'il. 'Vendimos el pollo por pobreza.'

Causativo
9. Tema: Sobre qué se habla.
Ejemplo:
- Xojtzijon chirij (puwi') ri "Pop Wui". 'Estuvimos hablando sobre el
Tema Pop Wuj.'
- R1 ajtij xuch'ob' chqe ri "Nan Utiw". 'El profesor nos contó I&...
Tema Mamá Coyote.'
A veces tiene como palabra introductoria un sustantivo relacional, aunque otras

veces no.
88
10. Compañero: Es con quien se realiza una acción.
Ejemplo:
- Ri watz chi'l ri a Wel xeb'e pa k'ayb'al. 'Mi hermano y Manuel fueron al

Compañero mercado.'
- Ri wakix chi'l ri kej xek'ayix bik. 'La vaca y el caballo fueron

Compañero vendidos.'
Tiene como palabra introductoria una frase preposicional (pueden haber otras, como
xüq).
11. .LYpr: En donde se realiza una acción.
Ejemplo:
- Xint'en ri oj ri k'o puwi' le juyub'. 'Corté el aguacatal que está

Lugar sobre la loma.'
'Baltazar está sembrando

- Ri a Ti'x tajin kutik saqwach chuchi' le ia'.
Lugar papas a la orilla del
río.'
Los nominales que indican lugar tienen siempre como palabra introductoria un
sustantivo relacional.
4. CONCORDANCIA:
Concordancia se refiere al sistema de indicar la relación existente entre las partes
de una oración por los afijos de inflexión. Estos afijos deben estar de acuerdo con las
palabras indicadas en cuanto a número, género o clase semántica o persona. En los
idiomas que de alguna forma tienen concordancia, ésta tiene mucho que ver con los
constituyentes inmediatos y con la relación que hay entre los mismos. Uno de los usos
de la concordancia es el de indicar la función de algún constituyente dentro de la
oración. Otro es indicar cuáles son los elementos que forman los constituyentes
inmediatos.
En los idiomas mayas, los verbos concuerdan con la persona y número del sujeto y
objeto. Los estativos concuerdan con la persona y número del sujeto. Los sustantivos
concuerdan con la persona y número del poseedor y los sustantivos relacionales
concuerdan con la persona y número del sustantivo cuya relación se indica. Por
ejemplo, en el idioma maya K'iche' la concordancia existe entre:
- Sustantivo (sujeto) con verbo intransitivo.

- Sustantivos (sujeto/objeto) con verbo transitivo.
- Sustantivo (sujeto) con estativo.
- Sustantivo (poseedor) con sustantivo.
89
Ejemplos:
Concordancia entre el verbo intransitivo con el número del sujeto:
Ri B1 xntoq'ik. 'Usted lloró.'
Ri ~ x~tz'anik. 'Ellos jugaron.'
Concordancia entre el verbo transitivo con el número del sujeto/objeto:
Ri baliim xu~tij ri kame'!ab.. 'El tigre se comió a las ovejas.'
Ri kame'1ª.J! xkitij rl q'ayes. 'Las ovejas se comieron el zacate.'
Concordancia entre la persona y número del sujeto:
In kunanrl. 'Soy médico.'
fJ q'ab'areL 'Borracho.'
Qi kunane!ab.. 'Somos médicos.'
E q'ab'arelftb.. 'Son borrachos.'
Concordancia entre la persona y número de un poseedor:
Ri ratz ri achi. 'El hermano del señor.'
Ri ,katz ri achijab'. 'El hermano de los señores.'

Ri ilChaq' fil. 'El hermano de usted.'
Ri ichaq ix. 'Los hermanos de ustedes.'
Concordancia entre un sustantivo relacional con la persona y número del sustantivo:
Ri ak'itl tak'al chnoch ri rati't. 'El niño está parado frente a su

abuela'.
Ri ak'alfil! e tak'al chkiwoch ri kati't kimam. Los niños están parados frente
a su abuela y abuelo.
En el idioma maya K'iche' también existe concordancia de número entre un adjetivo

y un sustantivo, pero es una clase muy reducida de adjetivos que tienen esta
característica. Los adjetivos plurales de este tipo pueden agregar afijos de derivación
después del marcador del plural; entonces el sufijo plural no es propiamente un afijo de
inflexión.
Ejemplos:
Nimii B.d!!. Grande hombre. (Hombre grande.)
90
Análisis: Para hacer un análisis del orden básico en el idioma maya K'iche',
tenemos que basamos en los rasgos que deben tener las oraciones presentadas
anteriormente; pero también hay otras dos fuentes de datos que hay que seguir: los
propios conocimientos y los textos o documentos recopilados; además de esto hay que
formar oraciones de los siguientes tipos:
1- Que tengan verbos transitivos con sujeto y objeto expresados por medio de
palabras, y que tengan los rasgos presentados anteriormente.
2- Hay que variar el sujeto y objeto en cuanto a su rango en la jerarquía de

animación. Para un análisis correcto es muy necesario tener en las oraciones
constituyentes definidos e indefinidos y que tengan los siguientes constituyentes.
sújeto objeto
nombre propio nombre propio
persona definida persona definida
persona indefinida persona indefinida
animal definido animal definido
animal indefinido animal indefinido
inanimado definido inanimado definido
inanimado indefinido inanimado indefinido
Tomando como constituyentes principales lo presentado anteriormente, estaremos

formando nuestras oraciones en el idioma K'iche', procurando variar cada categoría de
objeto con cada categoría de sujeto, lo cual nos dará un resultado de cuarenta y nueve
(49) oraciones diferentes; conforme a estas cuarenta y nueve oraciones, se estudia y
analiza correctamente el idioma, hasta llegar a saber cuál puede ser el orden básico.
Para encontrar fácilmente el orden básico del idioma maya K'iche', puede estudiarse
conforme los seis órdenes presentados anteriormente (S.O.V.- S.V.0.- V.O.S.- V.S.0.-
0.S.V.- 0.V.S.). Analizando las oraciones según estos seis órdenes, podemos encontrar el
orden más común y menos marcado del idioma. Es decir, al repasar cada una de las
oraciones con los seis órdenes, sólo así podremos encontrar otros posibles órdenes de los
constituyentes. Por ejemplo, pueden darse casos de:
Un constituyente recibe énfasis contrastivo.

Un constituyente es tópico de la oración.
Un constituyente es información, compartida, dada, vieja.
Un constituyente es información nueva.
Y así seguir con el análisis; pero hay otros puntos que se deben tomar en cuenta,
como ver si hay ambigüedad o restricciones en las oraciones que se sacan. En cuanto
al verbo, se puede cambiar cuando sea necesario, ya que el verbo puede depender del
sujeto y objeto.
Sin embargo, aquí no estaremos presentando las cuarenta y nueve oraciones, sino
que resumiremos ese análisis para exponerlo seguidamente y presentar el orden básico y
órdenes posibles del idioma maya K'iche'.
El orden más común y menos marcado que tenemos en el idioma maya K'iche' es el
orden S.V.O., el cual podemos decir que es el orden básico del idioma, ya que es el
orden indicativo, afirmativo, activo y sencillo.
92
Ejemplo:
T¡·
- ru a Ramüx xril 'Domingo vió a un tigre.'
r
s Vo
t i
- ru ak' Jiu ri xujüt. 'El pollo se comió al gusano.'
OTROS ORDENES POSIBLES;

Hay otros órdenes posibles en el idioma K'iche', que muchas veces se usan para dar
énfasis, interrogación o para dar una segunda información sobre un constituyente. Un
punto muy importante que debemos tener en cuenta es que en estos posibles órdenes
puede existir mucha ambigüedad en la oración. Por ambigüedad queremos decir que la
oración puede tener dos sentidos diferentes. Cuando una oración es ambigua, es muy
difícil llegar a saber cuál de los dos constituyentes es el sujeto y cuál es el objeto.
Puede suceder que cuando nombramos al sujeto, a veces se oye como que es el objeto, y
el objeto como que es el sujeto. La ambigüedad no se debe siempre a los órdenes, a
veces es por meter un artículo indefinido o muchas veces es porque el verbo no
concuerda con los otros constituyentes, sin dar un sentido entendible. Por ejemplo, el
uso del artículo indefinido jun se usa para dar una nueva información, y cuando ya se
trata de segunda información se pierde el artículo jun, porque ya es conocido el
paciente.
Los órdenes posibles son:

1) v. o. s.
2) o. v. s.
3) S. O. V.
4) v.s.o.
Ejemplos:
1) Xuch'ab'ei jun f1b ri a Wel. Habló a una muchacha Manuel.

1 .t (Manuel le habló a una muchacha.)
V O S
Xril
l l
jun ch'oh ri me's.
t Vió un ratón el gato.
(El gato vió a un ratón.)
V.O.S. podemos decir que es el segundo orden más común, ya que es muy usual en
el habla K'iche'. (aveces funciona como interrogación)
2) ria Te'k. Una vaca compró Diego.

j' (Diego compró una vaca.)
s
l
ria Xero'm. Frijol sembró Jerónimo.
(Jerónimo sembró frijol.)
93
O.V.S. este orden se us:,1 para darle más énfasis al objeto.
3) R1 BTt'k jun W8kiix xulml'Qh. Diego una vaca compró.

t
s
t
o
t
V
(Diego compró una vaca.)
¡ J,
Ri ne' Jr xutijoh. El nene atol bebió.
S.O.V. es un orden que se usa para darle más énfasis al sujeto.
4) Xril ª
ri Te'k ri wi)kax. Vió Diego la vaca
t
V 1 t (Diego vió a la vaca.)
t
Xyt'tn
t
jun il~hih rl g·L~. Cortó el señor la hierba.
(El señor cortó la hierba.)
V.S.O. este otro orden confirma algo; pero depende mucho del verbo y los
constituyentes, porque existe un problema entre los órdenes V.S.O. y V.O.S.
ORDEN BASICO
S. V.O.
ORDENES POSIBLES
ler. orden V.O.S. 2do. orden
3er. orden
V.S.O. 4to. orden
Mientras que en el orden O.S.V. las oraciones son restringidas; es decir que no
nos llega a dar un sentido entendible ni es un orden usual.
Ejemplo:
Jun wakax rl a Si's xuloq'oh. Una vaca Francisco compró.
94
6. FRASE:
La frase consiste en una palabra y sus modificadores. La frase puede estar

formada por un sustantivo, un verbo, un adjetivo, etc. como palabra principal. En el
idioma maya K'iche', como en otros idiomas, forman una clase muy importante dentro de
la oración. Existen varias clases de frases, como:
- Frase nominal
- Frase verbal
- Frase adjetival
Frase adverbial
- Frase preposicional
Entre estas frases encontramos dos que son las más comunes y básicas en nuestro
idioma, que son:
1) Frase nominal (FN)

2) Frase verbal (FV)
Dejando las otras clases para un análisis posterior.
6.1. FRASE NOMINAL:
La frase nominal es aquella unidad o cadena sintáctica de palabras cuyo núcleo

principal es un sustantivo o un pronombre. En los idiomas mayas generalmente
funcionan como sujeto u objeto de un verbo, el sujeto de un predicado no verbal
estativo u objeto de una preposición. (Consideramos de vital importancia la frase
nominal debido a la función que desempeña en la oración.) La frase nominal (FN),
puede estar formada por una sola palabra, tal como un sustantivo (que es un elemento
obligatorio) o un pron<?mbre, y puede además contener a otras palabras de complemento,
que se discuten más ampliamente en la morfología de esta gramática. En la sintaxis
nos toca ver y analizar lo que es el orden y función que tienen cada uno de los
siguientes elementos:
ELEMENTOS DE LA FRASE NOMINAL:

- Sustantivo (obligatorio)
- Pronombre
definido
- Artículo
indefinido
- Demostrativos
- Adjetivos
- Posesivos
- Clasificadores
- Número
- Medida
- Pronombre relativa
- (Pronominalización)
95
6.2. ESTRUCTURA WCUCIONAL:
Las reglas que rigen la estructura locucional toman en cuenta los constituyentes
inmediatos para formar la frase. Presentamos a continuación la estructura de elementos
de la frase nominal en idioma K'iche'.
Frase Nominal No.1:

~F.N.~
~ ¡~
(art) +(núm) :+- (medida7interis) + (adj/intens) +(pi)+ (:s~- = ~ ~ e m o s )
(demos) (Cláus.
0 Relat.)
0
Esta estructura nos presenta claramente los elementos posibles que pueden
intervenir en la formación de una frase nominal. Los elementos pueden estar
antepuestos o pospuestos al sustantivo. Para entenderlo mejor, lo ejemplificaremos
siguiendo los mismos pasos de la estructura presentada.
(art) (demos)
(demos) (num) (medida) (adjet) (pi) (pos) SUST (Cl.Rel)
(lntens) (lntens)
rl o'xlb choma'qa taq w aq le'
los tres gordo s mis cerdos esos
we ekeb' je' 1 ika taq qa me's
estos dos I Indo s nuestros gatos
jo'ob' k'ale'n chaql 'j a- taq patz'an

1aj
cinco brazadas seco s canas
r1 slb'alaj q'ana taq kl tara's
los muy amarillo s de e 11 os duraz-

nos
Frase Nominal No. 2:

~ F.N.
(art) + (instens) + ( A d j ~ (~TANTIVO + Cláusula Relativa
(demos) Demostrativo
0 0
96
En esta estructura de la F.N. No. 2, se reduce un poco el número de elementos,
perp es debido al CLASIFICADOR que lleva el sustantivo y que no permite el uso de
más elementos que los que están en la estructura.
(art) (demos)
(demos) (lntensi- (adj) (clasif) SUST (CI.Rel)
f lcador) (intens)
S l balaj k'a'n lal Xwa'n le'
Trad. brava doí'\a Juana esa
r¡ utzalaj a Xwan
.
Trad. e1 buenísimo Juan
moch'ol' la Wel
Trad. manso don Manuel
Ambas estructuras presentadas, nos indican el ORDEN de los elementos posibles de

una frase nominal según los ejemplos que aparecen en los cuadros; todos los elementos
de la frase nominal están entre paréntesis; las palabras que están entre paréntesis son
elementos facultativos de la frase; es decir que pueden ir en la frase o no. Pueden
estar sustituidos uno por otro mientras que el sustantivo no, porque forma la palabra
principal o núcleo de la frase.
Las estructuras ejemplificadas anteriormente, representan las combinaciones y

orden de los elementos de la frase nominal. A continuación se presentan otras
combinaciones posibles de la frase nominal.
1) F.N. Sust.
1
1
Sust
achih hombre
2) F.N. art + sust
a/\u,t
1 1
rl achih el hombre
le achih el hombre
jun achih un hombre.
97
1) Ri 1aqol B'ltol xclt'awik. 'El hacedor y constructor habló.'
Ri ~ xch'awik 1
él habló'
Pron. ind. 3a. pers. sing.
2)
R11•r•••b' xe'tz'anik. 'Los alumnos jugaron.'
Ri ~ xe'tz'anik 'ellos jugaron'

Pron. ind. 3a. pers. pl.
Las oraciones presentadas muestran muy claro la pronominalización de un

sustantivo. En la primera oración Tz'aqol B'itol es sustituido por el pronombre de 3a.
persona singular are'.
En la segunda oración ri tijoxelab' es sustituido por un pronombre indefinido de 3a.

persona plural ~ .
PRONOMINALIZACION POR PRONOMBRES RELATIVOS:
Es otro tipo de pronominalización que tenemos en el idioma K'iche', que sucede a

través del pronombre relativo ri. Este pronombre se usa para no estar repitiendo el
mismo sustantivo en un discurso; funciona como palabra introductoria de una cláusula
relativa, pero hace referencia al sustantivo anterior y allí funciona como pronombre
relativo porque sustituye al sustantivo anterior.
Si el oyente ya sabe de quién se está hablando, para no estar repitiendo el mismo

sustantivo en el discurso, el hablante tiene un mecanismo que evita la repetición del
sustantivo, usando el pronombre relativo de sustitución del sustantivo.
Ejemplo:
Ri ajch'arni'y xq'ax miyer. 1

El alguacil pasó hace ratos.'
En este ejemplo, la oración en información vieja resulta:
Ri ajch'arni'y xq'ax miyer. 1

El alguacil pasó hace ratos.'
art. sust.
tRi xq'ax miyer. 1

El que pasó hace ratos.'
Pron.rel.
RJ me's rl xloq'ik xk'amik. 1

El gato que fue comprado murió.'
sust. Pron. rel.
99
En esta oración ri hace referencia al sustantivo anterior.
Es importante recordar que la pronominalización también ocurre por los afijos de

persona del JA. y del J.B., los cuales indican la persona y número de un sustantivo que
es el poseedor de otro; el sujeto u objeto de un verbo, el sujeto de un estativo o el
complemento de un sustantivo relacional (véase el capítulo de Morfología).
Ejemplo:
Ri si'z"ilab' x e Id k'arna rifhe'. 'Los leñadores fueron a

' /
traer el palo.'
Sujeto \ JB JA V /Objeto
, obj suj /
', \ ,I
/
En informaciones '\ /
I
viejas ya no se \. /
repiten los mismos '' /
,.
sustantivos \ /
(suj-obj) ',/
,,
sino que sólo x e· .19 k'ama loq. 'Lo fueron a traer.'
la frase verbal JB JA V
más afijos de obj SUJ
personas.
Pronominallzación por Juego A:
Ejemplos:
l!anab' 'mi hermana' !!l! q'ab' 'mi mano'

JA. JA.
ranab' 'su hermana' y q'ab' 'su mano'

JA. JA.
kanab' 'hermana de ellos' Id q'ab' 'mano de ellos'

JA JA.
Los afijos (JA.) que están subrayados, sustituyen al sustantivo poseedor.
Pronominali7.ación poi' demostrativos:
Ejemplos:
Katzijon le le' chanim. 'hablará ése ahorita.'

demostrativo
wa' xa'nowik
dem 'esto fue quien lo hizo'
l!e we' xa'nowik
dem
~ como demostrativo sustituye a un sustantivo indicado y conocido.
wa'- »:e we' sustituye a un sustantivo indicado y conocido.
100
7. FRASE VERBAL:
La frase verbal (F.V.) es aquella unidad o cadena sintáctica de palabras cuyo

núcleo principal es un verbo. En los idiomas mayas funciona como la acción que realiza
el sujeto o lo que se comenta del sujeto; es decir, el predicado de la oración.
La frase verbal (F.V.) se divide en dos partes:

- Frase Verbal Mínima
- Frase Verbal Completa
7.1. FRASE VERBAL MINIMA:
Se le llama frase verbal mínima a la frase cuya palabra principal ( el verbo) se

compone de otros elementos mínimos, como son los afijos de tiempo/aspecto/modo y de
personas (Juego A y Juego B), que ya se explicaron en detalle en el capítulo de la
Morfología. En la Sintaxis nos toca ordenar
dichos elementos y así llegar a formar la frase. Otros elementos posibles que puede
llevar la frase verbal mínima son los afijos de movimiento y direccionales. Para
analizar y llegar a saber el orden de los elementos que lleva la frase verbal mínima,
trataremos los siguientes puntos:
FRASE VERBAL MINIMA INTRANSITIVA
FRASE VERBAL MINIMA INTRANSffiVA CON MOVIMIENTO Y DIRECCIONAL
FRASE VERBAL MINIMA TRANSITIVA
FRASE VERBAL MINIMA TRANSITIVA CON MOVIMIENTO Y DIRECCIONAL
Frase Verbal Mínima Intransitiva: (F.V.M.I.)
Es cuando la frase verbal se refiere a una acción en donde sólo participa una
persona y la acción la sufre la misma persona.
Los elementos de la Frase Verbal Mínima Intransitiva, son: (véase Morfología para
la definición de cada uno).
- Tiempo - Juego B
- Aspecto - Verbo
- Modo - Sufijo
ESTRUCTURA:
F.V.M.I.
101
Esta estructura también se puede representar en el cuadro siguiente, con sus
respectivos ejemplos para su mejor comprensión.
TIAIM Juego B Raíz (Suf I jo) Traduce Ión:

Verbal
K at yawaj 'ik te enfermaste

TIA
ch e xojow oq, que bal len
M
k in war i'k me duermo

TIA
F.V.MJ. CON MOVIMIENTO:
Es otro elemento que puede llevar una frase verbal, que no se encuentra en todas
las frases verbales (véase Morfología). En cuanto a su orden o estructura van como
afijos en la frase; pero son elementos facultativos y por eso van entre paréntesis. En
el idioma maya K'iche'-encontramos dos de estos elementos, que son:
1) ~movimiento de 'ir para allá'. Una acción que se realiza

moviéndose de aquí para allá.
2) Y! movimiento que indica 'venir para acá'. Una acción que se

realiza moviéndose de allá para acá.
F.V.MJ. CON DIRECCIONAL:
Los direccionales son otros elementos que puede llevar una frase verbal mínima y
son como adverbios que van desligados de la raíz verbal y que sí forman parte de la
F.V.M. Los direccionales son derivados de verbos intransitivos de movimiento, pero se
usan como auxiliares del verbo principal. Son elementos facultativos de la frase verbal
(van entre paréntesis). En el idioma maya K'iche' encontramos un pequeño grupo de
éstos, los cuales en cuanto a su estructura van siempre después de la frase verbal. El
grupo de direccionales que tenemos en K'iche' son:
b'l (ilc) de aquí para allá

küq para afuera
loq de allá para acá
qaj (oq) para abajo
pan (oq) por allá
kan (oq) quedarse
q'an (oq) para arriba
102
A continuación presentaremos el orden o estructura de estos otros elementos como
MOVIMIENTO y DIR,ECCIONALES por ser elementos de la frase verbal mínima. (Se
presentan los mismos ejemplos anteriores.)
FRASE VERBAL MINIMA INTRANSITIVA CON MOVIMIENTO
T/A/M J.B. (Mov lm) Raíz Suf I jo (DI rec.) Traducción

Verbal
X at e yawaj oq fuiste a enfermar
ch oj e xojow oq que vayamos a ballar
k In ul war oq que venga yo a dormir
X lx ul chakun oq vinieron ustedes a

trabajar
FRASE VERBAL MINIMA INTRANSITIVA CON DIRECCIONAL
F.V.M.I. (Direccional) Traducción
b' i ( 'ik) hablé de aquí para allá
koq hablé de aquí para adentro
loq hablé de allá para acá
XINCH'AW qaj (oq) hablé de aquí para abajo
pan (oq) hablé de aquí por allí
kan (oq) hablé de paso
q'an (oq) hablé de aquí para arriba
Frase Verbal Mínima Transitiva: (F.V.M.T.)
Es cuando la frase verbal se refiere a una acción en donde participan dos personas.
Uno realiza la acción y el otro la recibe.
Los elementos de la F.V.M.T. (véase Morfología para su definición) son los

siguientes:
103
- Tiempo - Juego A
- Aspecto - Raíz Verbal
- Modo - Sufijos
- Juego B - (Direccional)
- (Movimiento) facultativo
ESTRUCfURA:
F.V.M.T.
T/A/M + J.B. + (Mov) + (J.A.) + Raíz Verbal + Sufijo + Direccional

CUADRO DE EJEMPLOS Y ESTRUCTURAS
Traducción
T/A/M J. B. (Mov im) J.A. Raíz Suf I jo (Dlrec)

Verbal
X oj ki tzuq u Nos dieron de comer.
j ix e k i1 a' Que vayan ellos a

verlos a ustedes.
k in ul a wi 1 a' Vendrás a verme.
ch at qa tzuk uj Que te buscamos.
El siguiente cuadro nos presenta la estructura de un verbo transitivo de una frase

verbal mínima transitiva (F.V.M.T.) cuando lleva direccionales:
104
FRASE VERBAL MINIMA TRANSITIVA CON DIRECCIONALES
F. V.M. T. Di rece. Traducción

b' ¡ - ( ¡ k) lo 11 evaron de aquí para allá
koq lo sacaron (qu I t aron) de adentro para

afuera
loq lo trajeron de allá para acá
X KIK'AM qiij (oq) lo trajeron de · abajo para acá
pan (oq) lo trajeron de al I í para acá
kan (oq) se quedaron (con tal cosa)
q'an (oq) lo trajeron de arriba para abajo
7.2. FRASE VERBAL COMPLETA:
La frase verbal completa es todo lo que comprende el predicado de una oración.

Para el análisis de esta parte nos toca ver y analizar las siguientes frases:
- FRASE VERBAL COMPLETA INTRANSffiVA
- FRASE VERBAL COMPLETA TRANSffiVA
FRASE VERBAL COMPLETA INTRANSITIVA: (F.V.CJ.)
Es cuando participa una sola persona en la acción y la sufre ella misma. Los
elementos de la frase verbal completa intransitiva son:
- Frase Verbal Mínima Intransitiva

- Frase Nominal
ESTRUCTURA LOCUCIONAL
Frase Nominal + Frase Verbal Mínima
Esta estructura nos presenta muy claro el orden de los elementos que puede llevar
una frase verbal completa intransitiva. A continuación la presentamos en un cuadro
con sus respectivos ejemplos:
105
ELEMENTOS DE LA F.V.CJNTRANSITIVA
Frase Nominal Frase Verbal Mínima Int.

ri Alpo'x X ul b' ixa oq
Sebastiana vino a cantar
we ak'alab' k e kanaj (kanoq)
estos nlí'\os van a quedar
FRASE VERBAL COMPLETA TRANSITIVA: (F.V.C.T.)
Es cuando en la acción participan dos personas y una de ellas realiza la acción y

la otra la recibe. Los elementos de la cual se compone la frase verbal completa
transitiva son:
- Frase Verbal Mínima Transitiva
- Frase Nominal
- Adjuntos
ESTRUCTURA LOCUCIONAL
F.V.C.T.
Frase Verbal Mínima T + Frase Nominal + Adjuntos
A continuación presentamos el Cuadro de los elementos de la Frase Verbal

Completa Transitiva, con sus respectivos ejemplos:
106
FRASE VERBAL COMPLETA TRANSITIVA
Frase Verbal Mínima T. Frase Nominal S.R. F.N.
X~ k JJ. ,a: (di rece) r 1 chi j pa juyub'
fueron a ver las ovejas en el monte
X~ kl k'aqa (kan) r I mes chuch 1' le ja
fueron atrás la basura a la del río

orilla
xuloq' r 1 me's
compró el gato
8. LA ORACION:
La oración es la organización de un grupo de constituyentes que forman una

cláusula y que llega a dar un sentido con independencia sintáctica. La oración se
compone de un grupo de elementos que son:
- FRASE NOMINAL
- FRASE VERBAL MINIMA INfRANSITIVA (cuando se trata de una oración

intransitiva)
- FRASE NOMINAL
- FRASE VERBAL MINIMA TRANSmVA (cuando se trata de una oración

transitiva)
FUNCIONES DE LAS FRASES EN UNA ORACION:
Frase Nominal: Funciona como el sujeto en una oración intransitiva. Funciona

como el sujeto/objeto/objeto indirecto (adjuntos) en una oración transitiva.
Frase Verbal: Funciona como el predicado, es decir lo que realiza o lo que se comenta
del sujeto. Debe tenerse en cuenta que un predicado no siempre lleva un verbo. Sólo
lleva verbo cuando se refiere a una acción, pero cuando se refiere a un estativo, no
lleva verbo. Eso nos indica que en el idioma maya K'iche' encontramos más de un
predicado.
107
CLASES DE ORACIONES:
Además de la oración sencilla, encontramos otras clases de oraciones en el idioma
maya K'iche' y que son muy comunes, tales como:
l. Oraciones Sencillas
2. Oraciones Compuestas
3. Oraciones Complejas
8.1. ORACION SENCILLA:
La oración sencilla es aquella oración indicativa y afirmativa, tal como ya se

discutió bajo Orden Básico, con sus constituyentes no enfocados o destacados. Es decir
que consiste simplemente en una sola cláusula sin otros elementos. Ejemplos:
Ri al Mari'y xulag'apüi ri..ra!. 'María abrazó a su hijo.'

F.N./Suj/ag F.V. F.N./obj/pac
Ri imul xutii ri k'awex. 'El conejo comió la anona.'

F.N./Suj/pac F.V. F.N./obj/pac
8.2. ORACION COMPUESTA:
La oración compuesta es cuando intervienen dos sujetos y dos verbos o dos

objetos; así la oración es compuesta. Ejemplos:
Con dos sujetos:

Ri a Ku'I xuq ri al Mari'y sib'alaj keb'isonik. 'Pascual y María están muy
s s tristes.'
Con dos predicados:

Ri a Si's xch'ay iwir xuq xogotax b'i chwa le ro'ch. 'Francisco fue golpeado ayer
Pred. Pred. y también fue correteado de su
casa.'
Con dos objetos:

Ri a Xero'm xutik ri ixim rach'il kaxla'n. 'Jerónimo sembró maíz y también
Obj Obj habas.'
8.3. ORACION COMPLEJA:
Es cuando en la misma oración se encuentran metidas dos cláusulas; y si se quita

una de ellas mantiene el mismo significado. Estas clases de oraciones complejas las
estaremos viendo más sidelante.
NOTA: Además de estas clases de oraciones presentadas anteriormente, pueden haber

otras, como oraciones interrogativas, afirmativas, etc., que se verán posteriormente en
las oraciones que se derivan de una oración sencilla (véase VOZ).
1) Predicados verbales: Cuando se refiere a una acción incluyen dos elementos: la

frase verbal y la frase nominal. Los predicados verbales pueden ser predicados
intransitivos y predicados transitivos.
108
8.4. PREDICADOS
2) Predicado no verbal: Cuando se refiere a un estado, estos predicados funcionan

como elementos principales de una frase verbal completa y cada uno de ellos puede
tener diferentes estructuras.
Frase Verbal Completa con Predicado Intransitivo: El predicado intransitivo es lo que se

comenta del sujeto (agente) en una oración. En este caso el predicado es lo que realiza
el agente semánticamente y la acción recae sobre la misma persona.
Ejemplos:
1) Le achih x f! b'ixan (chuxe le che') 'El hombre cantó (bajo el

F.N. SUJ J.B. V puente)'.
Ag/Semánt 3a. Sing. Sust Rel F.N./adjunto de lugar
Predicado Intransitivo
2) Le ak'alab' xesokotªj (iwir). 'Los niños se cortaron ayer'.

F.N. V Adverbio
Sujeto paciente
Predicado I.
Frase Verbal Completa con Predicado Transitivo: El predicado transitivo se refiere a

aquellos elementos que lleva una frase verbal completa, como sujeto y objeto que pueden
funcionar como agente y paciente semánticamente. Además de éstos pueden introducirse
otros elementos como adverbios y nominales que funcionan como adjuntos; como siempre,
el agente y el paciente ~e marcan sobre el verbo por los afijos de tiempo y personas.
Ejemplos:
Ri alab'om x e Ji eqai ri ak' alab' (pa leja' kiib'iiir).

Suj/agente T J.B. JA. V obj/paciente Adj/lugar adverbio
PREDICADO
'Los jóvenes cargaron a los niños en el río anteayer.'
Ri wokai x f! k1 solii ri yowab' miyer.

Suj/agente T J.B. JA. V Obj/paciente adv/tiempo
PREDICADO
'La comunidad visitó al enfermo hace ratos.'
Si un verbo transitivo se convierte en intransitivo es a través de la voz pasiva o

antipasiva, y la cláusula todavía incluye dos constituyentes nominales principales. En
estos casos, la cláusula sigue siendo transitiva, mientras que el verbo es intransitivo.
109
Ejemplos:
Rl a Ramüx xuch'aj ri ak'al. 'Domingo bañó al niño.'

Suj/agente V.Tran obj/paciente
Verbo Pasivo:
Rl ak'al xch'aj rumal ri a Ramüx.
Sujeto V. Int agente oblicuo
Verbo Antipasivo:
Rl a Ramüx xch'ajan che ri ak'al.
Sujeto V.Int paciente oblicuo
(Estos puntos los estaremos viendo en detalle bajo VOZ.)
Frase Verbal Completa con Predicados No Verbales: Predicado no verbal es el otro

elemento de la frase verbal completa y es el que indica estado, equivalencia, existencia
o lugar y funciona como un estativo. Se le llama estativo porque no lleva verbo, y por
lo tanto tampoco lleva tiempo. Los elementos principales que lleva el predicado no-
verbal son afijos de persona del Juego B (sujeto), y como palabra principal puede llevar
un sustantivo, un adjetivo o un número; también puede llevar otros elementos como
adverbios u otros modificadores asociados.
Presentamos un cuadro con estos elementos y luego unos ejemplos:
Af I jo Pers. J.B. Sustantivo (otros)

" adjetivo (e 1ementos)
" número af /pers. J. B.
" posición Vbos. etc.
Ejemplos:
1) Con palabra principal un adjetivo:
in estoy enfermo
fJ yowab'(ib') enfermo
e están enfermos
2) Con palabra principal un sustantivo:
in soy nene
6 ne'(ab') nene
e son nenes
3) Con palabra principal un número:
oJ jo'ob' somos cinco

ix jo'ob' Uds. son cinco
e ellos son cinco
110
4) Con otros elementQs, como adverbio:
üj jo'ob' iwir eramos cinco ayer

in yowa'b' miyer estaba enfermo hace rato
Siguen su estructura tal como aparece en los cuadros anteriores.
A continuación analizaremos la relación entre el verbo y los nominales, porque

todos los nominales en una oración (como sujeto, objeto, obj. directo, obj. indirecto,
adjuntos de otros tipos) tienen alguna relación con el verbo y para entender bien una
oración tenemos que conocer la relación que hay entre dichos constituyentes. Para
llegar a conocer estas relaciones hay que tomar en cuenta los siguientes puntos:
- CASO GRAMATICAL
- ERGATMDAD
8.5. CASO GRAMATICAL:
El término caso gramatical se refiere a la función de un sustantivo con relación al

verbo o a otro sustantivo dentro de una oración. Todos los idiomas mayas tiene formas
para indicar esta relación entre constituyentes.
En el idioma maya K'iche' se indica esta relación por inflexiones en el verbo,

sustantivos relacionales o preposiciones. Los casos más comunes que encontramos, son:
1) DATIVO: El caso de un objeto indirecto.
2) INSTRUMENTAL: El caso de un instrumento.
3) GENITIVO: El caso de un poseedor.
4) REFLEXIVO: El caso de un sujeto que a la vez es el objeto de la

acción.
Ejemplos:
1) Dativo:
Xin sipijj iun üq che~unan. 'Le regalé un corte a mi mamá.'

V Obj/dir F.prep obj/ind
El verbo se relaciona con el objeto indirecto por una frase preposicional.
2) Instrumental:
Xinq'ol~o'k. 'Corté el aguacate con un palo.'

V obj/dir Sus.R. F.N. adj/inst
111
El verbo se relaciona con el adjunto instrumental por el sustantivo relacional.
3) Genitivo:
~
Xinwil ri ªtm. 'Ví a tu papá.'
V J.A. Suj
F.N.
4) Reflexivo:
Xinéh'üiwib'. 'Me lavé.'

V F.N.
8.6. ERGATIVIDAD: .
La ergatividad es un punto central de mucha importancia en los idiomas mayas,
en cuanto al trato especial que se le da al sujeto y objeto. En el caso del sujeto, hay
dos relaciones diferentes:
- La relación entre el sujeto y un verbo transitivo, y
- la relación entre el sujeto y un verbo intransitivo;
Por el hecho de que un verbo transitivo se compone de dos constituyentes

(sujeto/objeto), es muy importante distinguir un sujeto transitivo del objeto, lo cual a
veces resulta un poco difícil; sin embargo, distinguir un sujeto intransitivo de otro
constituyente no es tan complicado porque ya se sabe que un verbo intransitivo sólo
lleva un sujeto. Para lograr comprender con exactitud lo que significa la ergatividad
debemos analizar y estudiar en detalle el concepto de.
ergativo/absolutivo.
ERGATIVO/ABSOLUTIVO: "Ergativo" es un término que se le da a aquellos idiomas que

tienen patrón según el cual no trata de la misma manera al sujeto transitivo que a
un sujeto intransitivo, y se tratan iguales al sujeto intransitivo y al objeto transitivo.
Entre estos idiomas, están los idiomas mayas que son ergativos. Como ya dijimos
anteriormente, la ergatividad se refiere a que se distingue un sujeto transitivo de un
sujeto intransitivo, y en los idiomas mayas estos sujetos se representan y se diferencian
por medio de dos Juegos de afijos que son: el Juego A y el Juego B (véase
Morfología). .
ERGATIVO SUJETO TRANSITIVO
IBUJETO INTRANsmvo
ABSOLUTIVO:<
L
OBJETO TRANSITIVO
Para llegar a saber si un idioma es ergativo hay dos evidencias: una proviene de
la morfología y la otra de la sintaxis.
Evidencia moñológica: La evidencia morfológica nos hace entender que el idioma maya
K'iche' es ergativo. Consiste en el patrón de concordancia que existe entre los verbos
y los constituyentes nominales principales (véase Concordancia). La ergatividad en el
112
idioma maya K'iche', como en otros idiomas mayas, puede verificarse según la evidencia
morfológica porque:
Ejemplos en K'iche' de acuerdo con las evidencias morfológicas.
x1n
Sujeto V. T. <. JA.
r ª tzukuj (indicado por JA.) 'me buscaste'
Lxin mlloh (indicado por JA.) 'me viste'

JA.
fxinwarik (indicado por J.B.) 'medormf

Sujeto V. l. ,::_:J.B.
Lxruwa'ik (indicado por J.B.) 'comimos'
J.B.
íxat qatzukuj (indicado por J.B.) 'te buscamos'

Objeto V. T . .:·:.. J.B.
Lxªt klloh (indicado por J.B.) 'les vieron a Uds.'
J.B.
SUJETO T. SUJETO l. - Objeto T.

JA. J.B.
Evidencia Sintáctica: La evidencia sintáctica se refiere a que hay unas reglas que
reconocen la diferencia entre constituyentes ergativos y absolutivos. Una regla que
comunmente tenemos en el idioma maya K'iche' y que responde a la diferencia entre los
constituyentes ergativos y los absolutivos, es la regla para enfocar a un constituyente y
darle énfasis constrastivo, por ejemplo:
Ejemplo No. 1:
Ri ixoqib' !}~ kiJ ch'ay ri ak'alab'.

F.N./Suj J.B. J.A. F.N./Obj
Verbo Trans
En esta oración, vemos que hay un verbo transitivo que lleva afijos del Juego B y
del Juego A. El afijo del Juego A concuerda con el sujeto, y el afijo del Juego B
concuerda con el objeto; esto nos indica la regla de ergatividad en el idioma. Ahora,
para darle énfasis contrastivo o para enfocar a un constituyente, los cambios que
ocurren son que el constituyente se antepone al verbo y el verbo transitivo se vuelve
intransitivo.
113
Ejemplo No. 2:
ENFOQUE:
Ri ak'alab' x/ e/ ch'ay (ik) rurnal ri lxoqib'. 'Los niños fueron

Sujeto/Int J.B. Oblicuo golpeados por los
señores.'
V.Int Pasivo
Esta dos oración con enfoque que hemos ejemplificado, presentan claramente lo
que es la evidencia · sintáctica. En la primera oración, se sigue el patrón de
ergatividad, mientras que en la segunda, el objeto ri ak'alab' se antepuso al verbo, pero
ya no corno objeto sino que corno sujeto absolutivo. El verbo se intransitivisó y ya no
concuerda con ixoqib', porque se pasó a un adjunto, y sólo concuerda con ri ak'alab'
como sujeto intransitivo. Esto nos indica que el idioma maya K'iche' es un idioma
ergativo, porque cuando se trata de indicar un sujeto transitivo en una oración, es
siempre indicado por afijos del Juego A, y el objeto es siempre indicado por afijos del
Juego B (primera oración).
Y cuando se trata de un sujeto intransitivo siempre lo indica por afijos del Juego·
B ( oración de enfoque). El enfoque se explicará con más detalle bajo VOZ.
9. DERIVACIONES DE ORACIONES SENCILLAS:
Es una parte importante de la sintaxis estudiar las derivaciones de una oración.
En el idioma maya K'iche' existen derivaciones que como lo dice el se derivan de

una oración sencilla (ya se explicó en Clases de oraciones). Para analizar estas
derivaciones, necesitamos explicar qué es la VOZ.
9.1. LA VOZ:
La voz es una categoría gramatical que se refiere a las relaciones entre los
constituyentes nominales y el verbo. Entre estos tenemos la VOZ ACTIVA, que es la
voz normal y no marcada, dicho en otras palabras, es una oración sencilla. Es decir,
que existe una relación directa entre los constituyentes principales y el verbo. En los
idiomas mayas significa que los constituyentes principales (como sujeto/objeto) están
marcados directamente por los marcadores del Juego A y Juego B: El sujeto es indicado
por el Juego A, mientras que el objeto es indicado por el Juego B. Pero pueden haber
cambios de voz; estos cambios suceden cuando cambia la relación entre el verbo y los
nominales.
El cambio que sufren estos constituyentes en una oración son las llamadas
derivaciones.
Existen dos motivos principales para cambiar la relación entre un verbo y sus
nominales:
l. Para suprimir uno de los nominales y dar énfasis contrastivo a otro
constituyente.
114
2. Para rearreglar las relaciones entre el verbo y los nominales.
Los idiomas mayas tienen un sistema muy rico en VOZ, y todos tienen varias
voces pasivas y antipasivas. El idioma maya K'iche' participa de esta riqueza y además
cuenta con una voz instrumental.
Entre las derivaciones de una oración sencilla voz activa, tenemos las siguientes.
VOZ PASIVA
VOZ ANTIPASIVA
NEGACION
INTERROGACION
ENFOQUE
9.2. Voz Pasiva: La oración pasiva se refiere al cambio que sufre una oración en voz
activa al darle énfasis contrastivo a un constituyente, que en este caso sería el objeto
absolutivo.
La voz pasiva es la derivación de una voz activa, y sucede cuando el sujeto de un

verbo intransitivo se suprime por otro constituyente; el verbo transitivo se vuelve un
verbo intransitivo pasivo por medio del sufijo ! o por la prolongación de la vocal.
Cuando se trata de un verbo radical, el sujeto transitivo (ergativo) se vuelve agente y
llega a funcionar como constituyente oblicuo, mientras que el objeto absolutivo se vuelve
sujeto absolutivo; a este tipo de cambio que sufre una voz activa, es lo que se llama
voz pasiva. Presentaremos un cuadro en donde puede notarse el cambio que sufre una
voz activa a una voz pasiva.
Voz Sujeto (Ergatlvo) Objeto (Absolutlvo)

ACTIVA
Voz
PASIVA Sujeto + Agente)
Pas I va
Este cuadro nos muestra los cambios que puede sufir una oración activa a una
oración pasiva (derivación). Es decir que la voz pasiva se reconoce como una
derivación de la voz activa, porque ambas tienen el mismo significado; la diferencia es
que en la voz pasiva se le da más énfasis al objeto, mientras que la voz activa no lo
tiene. Presentaremos unos ejemplos del idioma maya K'iche' para mostrar más
claramente la derivación de una voz pasiva a una voz activa.
Ejemplo No. 1:
VOZACTIVA:
Rialab'om X ~ ki ch'ay ri altomab'.

(Suj/V.T.) JB JA Obj. Abs. V.T.
V.T. Radical
'Los muchachos les pegaron a las señoritas.'
115
VOZ PASIVA:
R1 altomab' x ~ ch'ay kumal ri alab'om.

(SujAbs/V.I.) JB (sust/rel. adj./agente)
V.I. Pasivo
'Las señoritas fueron golpeadas por los muchachos.'
Ejemplo No. 2:
VOZ ACTIVA:
R1 ak'al X (0) u laq'apuj ri utat.

(Suj/V.T) JB JA (Obj/abs/V.T.)
V.T.
'El niño abrazó a su papá.'
VOZ PASIVA:
Ri tat X (ft) laq'apüx rumal ri ak'al.

(Suj/V.T.) JB. (sus t. rel.) adj/agente
(V.I.Pasivo)
'El papá fue abrazado por el niño.'
Los ejemplos anteriores nos muestran claramente los cambios de una voz activa a
una voz pasiva.
En el ejemplo No. 1, el sujeto ergativo (V.T.) ri alab'om, es indicado por el

marcador de 3a. persona plural (Juego A), mientras que el objeto absolutivo (V.T.) ri
altomab', es indicado por el marcador de persona del Juego B. Pero, al volverse voz
pasiva, los cambios que surgen son:
1- El sujeto ergativo. (V.T.) ri alab'om, se pasa a un adjunto agentivo.
2- El verbo transitivo radical en voz activa (~). se vuelve un verbo intransitivo

pasivo ~ por la prolongación de la vocal a --- a.
3- El objeto absolutivo (V.T.) rf altomab' pasa a ser un sujeto absolutivo V.I., indicado
por el Ju ego B.
En el ejemplo No. 2, se sigue la misma regla: el verbo transitivo lleva marcador de

persona de los Juegos A y B. El Juego A de tercera persona singular y el Juego B de
tercera persona singular indican el sujeto ergativo y el objeto absolutivo de la oración.
116
1- El sujeto ergativo (V.T.) ri ak'al en voz pasiva se vuelve un adjunto agentivo.
2- El verbo transitivo voz activa laq'apuj se vuelve verbo intransitivo pasivo

xlaq'apüx. a través del sufijo i.
3- El objeto absolutivo se vuelve sujeto absolutivo del verbo intransitivo pasivo.
El verbo en una voz activa indica dos participantes (sujeto/objeto); mientras que
en una voz pasiva se indica a un participante como sujeto absolutivo. El sujeto ergativo
de una voz pasiva queda como constituyente oblicuo del verbo. mientras que el objeto
original absolutivo queda como el sujeto nuevo del verbo (sujeto absolutivo).
Lo importante es reconocer con claridad la estructura del verbo en voz activa y

la del verbo de una voz pasiva. El cambio que pueden tener algunos verbos en el
idioma maya K'iche' es en cuanto a las vocales; el verbo voz activa lleva una vocal
tensa, pero al pasarlo a voz pasiva la vocal se alarga (vocal prolongada). tal como se
vió en los ejemplos. Pero hay que tener en cuenta que esto no sucede con todos los
verbos.
9.3. Voz Antipasiva
La voz antipasiva en el idioma maya Kiche' así como en los otros idiomas mayas, tiene
varias funciones y se forma a través de los sufijos n y !ill'.·
Tanto la voz pasiva como la antipasiva se usan cuando se ha suprimido uno de los
constituyentes principales de la oración transitiva (voz activa). En el caso de una voz
activa que cambia a una voz antipasiva. el constituyente principal que se suprime es el
objeto absolutivo V.'(., y el sujeto queda como constituyente principal y con una
relación directa con el verbo antipasivo; o sea que se le da más énfasis al sujeto, y el
verbo se vuelve intransitivo antipasivo.
El objeto se vuelve un adjunto agentivo y pasa a ser una frase oblicua.
A continucación presentaremos el cuadro en donde podemos ver los cambios de un

verbo transitivo (voz activa) a un verbo intransitivo (voz antipasiva).
Voz Activa Suj. Erg. V. T. V. T. Voz Activa Suj. Abs. V. T.
adjunto
Antlpasiva Suj. Abs. V. T. V.I. Antlpaslva (sust.rel.+ Pac.)
Aquí podemos ver perfectamente los cambios de un verbo transitivo (voz activa) a
un verbo intransitivo (voz antipasiva).
Presentaremos las mismas oraciones que se ejemplificaron con anterioridad, para

ver con mayor comprensión los cambios que se dan de una oración en voz activa a una
oración en voz antipasiva.
117
Ejemplo No. 1:
VOZ ACTIVA:
Ri alab'om x ~ Id ch'ay ri altomab'.
(suj/Erg/V.T.) JA JB (objAbs.V.T.)
V.T.
'Los muchachos les pegaron a las señoritas.'
VOZ ANTIPASIVA:
Ri alab'om X ~ ch'ayan chke ri altomab'.
(suj/abs/V.I.) JB. V.I. Antipas. adjunto/paciente
'Fueron los muchachos quienes les pegaron a las señoritas.'
Ejemplo No. 2:
VOZ ACTIVA:
Ri ak'al x 0 u laqapüj ri utat.
(Suj/erg/V.T.) JA JB (obj.abs/V.T.)
Verbo Trans. Activo

'El niño abrazó a su papá.'
VOZ ANTIPASIVA:
R1 ak'al x· (0) q'apün che ri utat.
(suj/Abs/V.I.) JB adjunto.
Verbo Antipasivo
Podemos ver en estos ejemplos los cambios que sufre una oración en voz activa a
una oración en voz antipasiva.
En el primer ejemplo vemos que:
1- El sujeto ergativo verbo transitivo (ri alab'om) se vuelve el sujeto absolutivo de

un verbo intransitivo antipasivo.
2- El verbo transitivo voz activa (ch'ay) se vuelve verbo intransitivo en voz

antipasiva (ch'ayan) por el sufijo n.
3- El objeto absolutivo (ri altomab') se vuelve adjunto por un sustantivo relacional.
En el segundo ejemplo los cambios que vimos son:
1- El sujeto ergativo V.T. (ri ak'al) se vuelve sujeto absolutivo de un verbo

intransitivo antipasivo.
2- El verbo transitivo voz activa (xulaq'apüj) se vuelve verbo intransitivo voz

antipasiva por el sufijo !!,
3- El objeto absolutivo verbo transitivo (ri utat) se vuelve una frase oblicua
(adjunto).
118
9.4. ANTIPASIVO DE ENFOQUE
La construcción antipasiva tiene por lo menos tres funciones mayores; una de las
principales es el "antipasivo de enfoque" que se refiere a los usos que hemos visto para
el enfoque de un constituyente ergativo. La razón para el uso del antipasivo es
directamente sintáctico, porque la sintaxis requiere que un constituyente sea absolutivo
para estar enfocado. Para que un constituyente sea ergativo-absulutivo, hay que
convertir el verbo en intransitivo; para ello, se usa el antipasivo de enfoque con el
propósito de darle énfasis contrastivo al constituyente ergativo, o también para negarlo,
para hacer una pregunta, o para otros usos que requieran que sea enfocado, etc... La
regla seria de que el constituyente enfocado, negado, interrogado, etc. Siempre se
antepone al verbo.
9.5. ANTIPASIVO ABSOLUTO: El antipasivo absoluto es la segunda función que tiene la

voz antipasiva, y ocurre cuando se suprime un constituyente en una oración. En este
caso el hablante no háce mención del paciente, y el oyente no llega a saber de quién se
está hablando. El antipasivo absoluto es muy común en el discurso de todos los
hablantes, porque a veces el hablante no da a conocer quién es el paciente al
interlocutor.
Ejemplo
ru nutat katikow ronojel q'ij. 'Mi papá es el que lo siembra todos los
s. V.I. Anti. días.'
En este ejemplo no se sabe qué es lo que se siembra porque no aparece en el

contexto.
Ri wixoqil paqal xk'ayin wi. Mi esposa lo vendió muy caro.
V.I. Antipas.
Se desconoce lo que fue vendida por la esposa.
9.6. ANTIPASIVO DE INCORPORACION: Es la tercera función de la voz antipasiva.

Indica que hay que añadir o incorporar un paciente al verbo. En el idioma maya K'iche'
podemos encontrar un gran número de éstos. Consiste en un verbo más un paciente
incorporado directamente al verbo.
Ejemplo:
Ri nunan xch'ajo:n: atz'yaq. 'Mi mamá lavó ropá.'

V.1. Antipasivo Paciente
Ri nutat x.qasiin tulül. 'Mi papá bajó zapote.'

V.I. Antipas. Paciente
9.7. VOZ INSTRUMENTAL:
Esta es otra voz que tenemos en el idioma maya K'iche', que generalmente se
refiere a un instrumento, tal como su nombre lo dice. Normalmente es un instrumento
que lleva una oración y que no tiene relación directa con el verbo; eso nos indica que
119
constituyente en el papel de instrumento se expresa por medio de una frase con un
sustantivo relacional ó preposición, formando así una frase oblicua. Un instrumento
puede desempeñar diferentes papeles en una oración (sujeto/objeto/adjunto).
En el idioma maya K'iche' tenemos una voz instrumental que se usa cuando un
constutiyente instrumental se enfoca y se antepone al verbo, sin el sustantivo
relacional que lo indica. Cuando el constituyente va después del verbo, es indicado por
un sustantivo relacional o preposición; y cuando se enfoca el constituyente se antepone
al verbo y se marca sobre el verbo por el sufijo b'e, de esta manera el instrumento
forma una frase nominal y ya no se marca por un sustantivo relacional.
Ejemplo No. 1:
VOZACTIVA:
Le che xt'en ~jun ikaj. 'El árbol fue cortado con un hacha.'
S.R. Adjunto/Instrumental
ENFOCADO:
Jun ikaj xteneb'ex re ri che'. 'Con un hacha fue cortado el árbol.'
Sujeto
Ejemplo No. 2:
VOZ ACTIVA:
Le wo'ch xinwok ruk patz'an. 'Construí mi casa con caña de milpa.'
S.R. Adjunto/Instrumental
ENFOCADO:
Patz'an xinwokb'ei re ri wo'ch. 'Con caña de milpa construí mi casa.'
Sujeto
Pero cuando el constituyente se antepone al verbo con un sustantivo relacional,

en la oración se mete la partícula wi que nos indica que una frase oblicua se ha
antepuesto al verbo. (Véase Enfogue en Frase Nominal Oblicua.)
10. ENFOQUE:
Al hablar de enfoque es referirnos al preceso de darle énfasis contrastivo a un

constituyente; esto se hace para aclarar una cosa específica que estamos discutiendo y
no otra cosa similar o posible. El uso de énfasis contrastivo nos hace entender que el
oyente puede tener una pregunta sobre cualquiera de varias cosas que se discuten.
En el .idioma maya K'iche' el modo para dar mayor énfasis a un constituyente es

anteponer el verbo y se hace a través de la voz pasiva y antipasiva.
Ejemplos:
Ri al Xwa'n xuk'ayij filir. 'Juana vendió pescado.'
Agente Paciente
ENFASIS AL OBJETO:
K'ár xk'ay~ rumal ri al Xwa'n. 'Pescado fue lo que vendió Juana.'
Paciente
120
ENFASIS AL SUJETO:
Ri al Xwa'n xk'ayin kar. 'Es Juana quien vendió pescado.'
Agente Paciente
El constituyente enfocado siempre se antepone al verbo.
10.1. NOMINALES OBLICUOS:
Además de los constituyentes sujeto/objeto, hay otros constituyentes que se

pueden enfocar como adverbios o nominales oblicuos (adjuntos).
Generalmente los nominales oblicuos o adverbios van siempre al final de la oración;

pero si su posición es en oraciones finales, eso no nos indica que tiene que ir siempre
en tal posición, sino que hay veces en que un nominal oblicuo u otros elementos
necesitan ser enfocados por el hablante. En tales casos, si se trata de enfocar un
adverbio, éste se antepone al verbo.
Ejemplo No. 1:
Ri wak' xinpil iwir. 'Mi pollo lo destacé ayer.'

Verbo Adv.
Iwir xinpil ri wak'. 'Ayer destacé a mi pollo.'

Adv. Verbo
Pero cuando se trata de enfocar a un nominal oblicuo que empieza con un

sustantivo relacional o preposición, solamente puede enfocarse anteponiéndolo al verbo.
En el idioma maya K'iche', para enfocar a un nominal oblicuo, como regla

sintáctica, tenemos que insertar una partícula que va después del verbo y es la que nos
indica que se ha adelantado un nominal oblicuo para enfocarlo. Dicha partícula es w! y
se inserta en la oración cuando se antepone el nominal oblicuo al verbo y desaparece
cuando el nominal va después del verbo.
Ejemplo:
Ri nurajll xintzaq pa le b'eh. 'Mi pisto perdí en el camino.'

prep.F.N.
Nom. Obl.
Pa le b'eh xintzaq wi ri nurajil. 'Fue en el cammo donde perdí mi

dinero.'
Prep.F.N.
Nom. Obl.
Le me's xutij le ch'oh puwi'le jah. El gato se comió al ratón encima de la

casa.
Sust. Rel. F.N. la casa.'
121
Puwi' le jah xutij wi le ch'oh le me's. 'Fue encima de la casa donde el
Sust. Rel. F.N. gato se comió al ratón.'
11. NEGACION:
Negación de un éonstituyente quiere decir que el hablante niega la participación de

cierta persona o cosa en alguna acción.
La regla que se sigue en el idioma maya K'iche' es la misma regla sintáctica de

enfoque, es decir las reglas de un pasivo y de un antipasivo; el constituyente que se
niega, siempre se le agrega antes o despues partículas especiales de negación.
Ejemplo:
VOZ ACTIVA:
Ri a Atol xuyij ri ak'al. 'Salvador regañó al niño.'
VOZ ANTIPAS. NEGATIVA:
Ma are ta ri Atol xayajan che ri ak'al. 'No fue Salvador quien regañó
al niño.'
Ma are 1ª ri Atol xayayfil! ri ak'al.
Ma: partícula de negación (na, en otros pueblos).

are: pronombre
ta : partícula de complemento negación
12. INTERROGACION:
Cuestionar o interrogar a un constituyente quiere decir preguntar qué o quién es el

que está involucrado en la acción en cierta función.
Ejemplo:
lJachin x s ch'ayan chke ri ajyuq'ab'? 'lQuién fue el que les pegó a los .
pastores?'
ZJachin x e ch'ayow ri ajyuq'ab'?
jachin = partícula interrogativa.
Por lo general el constituyente negado se antepone a la posición de enfoque y las

reglas sintácticas que siguen son similares a las de negación y enfoque.
122
13. ORACIONES COMPLEJAS:
Las oraciones complejas son las que tienen dos cláusulas, es decir que en una
misma oración están metidas dos oraciones. Se puede comprobar claramente en esta
clase de oraciones que si se quita una cláusula queda la otra cláusula con significado.
13.1. CLAUSULAS
Las diferentes clásusulas que tenemos en el idioma maya K'iche' son:

1- Cláusulas Independientes
2- Cláusulas Dependientes o Subordinadas
Cláusulas Independientes: Las cláusulas independientes son las que pueden funcionar
como oración por sí sola; es decir que no lleva otra oración. Las cláusulas
independientes pueden ser también las cláusulas principales en una oración que lleva otra
cláusula.
Ri wati't xutzüq ri numam. 'Mi abuela le dio de comer a mi abuelo.'

cláusula Independiente
Ri ajti'j [ri xinch'abej] xusipaj jun tz'b'ab'al chwe.

Cláusula Independiente o principal
'El maestro que me habló me regaló un lápiz.'
Cláusula Dependiente o Subordinada: Son constituyentes dentro de una oración, es decir

que son cláusulas dependientes de otra cláusula. Tenemos tres tipos de cláusulas:
Cláusulas Relativas
Cláusulas de complemento
Cláusulas Adverbiales
13.2. CLAUSULAS RELATIVAS:
Las cláusulas relativas son las que modifican a los sustantivos, y nos dan más
información sobre ellos. Son oraciones completas que describen alguna característica de
un nominal y son constituyentes de una frase nominal (véase Frase Nominal).
Se le reconoce como oración compleja por llevar dos cláusulas en una misma
oración. La clásusual relativa va metida dentro de la oración principal, pero muchas
veces puede variar su posición en la oración.
Ejemplo:
Ri nub'aq'woch sib'alaj je'lik. 'Mis ojos son muy bonitos.'
Xinwil ri al Mari'y ruk' nub'aq'wach. 'Ví a María con mis propios

ojos.'
Si formamos un sola oración de estas dos oraciones, nos da una oración compleja.
Ri nub'aq'wach [ri xinwilbej re ri al Mari'y] slbal'aj je'lik.

mis ojos [con que vía María] son muy bonitos.
123
Ejemplo No. 3: Sujeto de Verbo Intransitivo:
Ri achijab' [(ri) o'knaq pache'] tajin ko'q'ik.

Cláus/princ. Cláusula Relativa Cláusula Principal
'Los señores [que están en la cárcel] están llorando.'
Cláusula Principal:
Ri achijab' tajin k o'q'ik 'los señores están llorando'
Suj l.
Oración Básica:
Ri achfjab' o'knaq pache' 'los señores están en la cárcel'
Suj. l.
Ejemplo No. 4: Objeto de Verbo Transitivo:
Ri ch'oh xutij rl ixlm [(ri) xqatik kamik].

Claús/principal Cláusula Relativa.
'El ratón se comió el maíz [que sembramos hoy].'
Cláusula Principal:
Ri ch'oh xutij ri ixim 'el ratón se comió el maíz'
Suj/T.
Oración Básica:
xqati.k ri ixim 'sembramos el maíz'
paciente
Ejemplo No. 5: Objeto indirecto:
Ria Te'k xuya kunab'al che ri uk'ajol [(rl) yowab'].

Cláusula Principal. Cláusula Relativa
'Diego le dio medicina a su hijo [que estaba enfermo].'
Cláusula principal:
ri a Te'k xuya kunab'al che ri uk'ajol 'Diego le dio medicina a su hijo'
Oración básica:
ri a Te'k k'o jun yowab'uk'ajol 'Diego tiene un hijo enfermo'
Ejemplo No. 6: Adjunto:
Ri a Marküx xut'en rl che' ruk' jun lkaj [ri sipatal che].

Cláus/princ. Cláus. Relativa
Suj. T.
'Marcos cortó el árbol con un hacha [que le habían regalado]'
125
Cláusula principal:
ri a Marküx xut'en ri che' ruk' ikaj. 'Marcos cortó el árbol con un
hacha'
S. T.
Oración básica:
Ri a Marküx k'o jun rikaj 'Marcos tiene un hacha!
A continuación presentamos los diagramas arbóreos de cada una de las oraciones

anteriormente ejemplificadas. Es importante representar el diagrama arbóreo de estas
oraciones, porque de. esa manera podemos observar con mayor claridad cuál es la
estructura de las mismas, así como también cuáles son los papeles de los constituyentes
que las forman, principalmente de las oraciones complejas; y por esa razón se consideran
de vital importancia, para conocer cuál es la función que desempeñan en el idioma.
Sabemos que los ejemplos presentados son un poco difíciles, ya que como su nombre lo
indica son oraciones "complejas", por eso mismo debemos analizarlas y estudiarlas en
detalle y con cuidado. Un punto importante que hay que notar aquí, es en cuanto a los
sujetos y objetos; éstos pueden desempeñar diferentes papeles en la oración. Por
ejemplo, si decimos que se trata de una cláusula relativa con un sujeto transitivo, el
sustantivo es el sujeto; pero puede suceder el caso de que el mismo sujeto sea un sujeto
intransitivo u objeto transitivo por la cláusula principal que lleva.
Otro punto importante que hay que ver en las oraciones presentadas es que la cláusula
relativa siempre modifica al sustantivo y su posición en la oración puede variar tal como
aparece en las oraciones anteriores.
Analizaremos más ejemplos de la cláusula relativa con relación directa con el

sustantivo.
Ejemplo No. 1: Sujeto Estativo:
Ri achih [(ri) yowab' kab'ijir] xkam iwir.

Clá. Prin. Cláusula relativa Cláus. Princ.
S.I. V.I.
'El hombre [que éstaba enfermo ante ayer] murió ayer.'
Cláusula relativa:
ri yowab' achih 'el hombre enfermo'
Suj/Est.
Ejemplo No. 2: Sujeto Verbo Transitivo:
Ri alih [(ri) xinuch'ay pa skwel) xyajik.

Pac/Cl.Prin. Cláusula Relativa V. T.
'La muchacha [que me pegó en la escuela] fue regañada.'
Cláusula Relativa:
Ri alih xinuch'ayoh 'la muchacha me pegó'
Suj. T.
126
Ejemplos No. 3: Sujeto de Verbo Intransitivo:
Ria Si's [(ri) xb'ixan pa le wokaj] sib'alaj k'a'n.

Cl.Prin. Cláusula relativa Cláus. Princ.
Suj. Est. Estativo
'Francisco [el que cantó en el grupo] es muy bravo.'
Cláusula relativa:
Ri a Si's xb'ixanik. 'Francisco cantó'
Suj. Int.
Ejemplo No. 4: Objeto de Verbo Transitivo:
Ri nunan xuk'ojoj ri atz'yaq [(ri) xuloq'oh].

Cl. Princ. Y.T Cl. Princ. CI. Rel. y V. T.
'Mi mamá remendó la tela [que compró].
Cláusula Relativa:
Ri nunan xuloq' ri atz'yaq
Objeto Transitivo
Ejemplo No. 5: Objeto Indirecto:
Ri wach'-il ((ri) xintaq b'i ru jun powi'] k'a kamik xopon rük'.
Cláusula Relativa
'Mi compañero [a quien mandé un sombrero] hasta hoy lo recibió.'
Cláusula relativa:
xintaq jun powi' che rl wach-'il 'mandé un sombrero a mi compañero'
Obj. Ind.
Ejemplo No. 6: Adjunto:
Ri kolob' [(ri) xinjat'ib'ej re ri nusi'] xk'atik.

Claúsula Relativa
'El lazo [con que amarré mi leña] se quemó .
Los ejemplos presentados nos siIVen como una gran ayuda al analizarlos y así
llegar a saber cómo se forma una cláusula relativa; les común que en el habla de la
persona hay alguna frase que nos indique la cláusula relativa?
Esto y otros puntos importantes del idioma maya K'iche' explicaremos en seguida.
La cláusula relativa se forma cuando:
1.- Se juntan dos oraciones y forman una sola oración.
2.- Se suprime el sustantivo en la cláusula relativa por un pronombre relativo que

tenemos en el idioma K'iche' (ri). El pronombre (ri) tiene tres funciones:
1) artículo; 2) demostrativo y 3) pronombre relativo.
3.- El pronombre (ri) no es constituyente obligatorio en la oración, y por eso va

entre paréntesis.
127
4.- La cláusula puede variar su posición.
13.3. CLAUSULAS DE COMPLEMENTO:
Es otra de las oraciones complejas que funciona como sujeto/objeto; eso nos indica
que las cláusulas de complemento son complementos u objetos de un verbo o predicado.
Así como las cláusulas relativas son muy comunes en el idioma, las cláusulas de
complemento también son parte importante del lenguaje.
Luego presentaremos unos ejemplos de cláusulas de complemento en el idioma

maya K'iche', pero antes es necesario aclarar que para su análisis existen por lo menos
tres variables:
1- Si el verbo es finito o infinito.

2- Si hay una palabra especial para introducir la cláusula o no.
3- Si el sujeto de la cláusula de complemento es igual o diferente del
sujeto de la cláusula principal.
Finito: Es el término que se le da a un verbo que indica:

persona + número + tiempo + aspecto.
Infinitivo: Quiere decir un verbo que no indica persona + número + tiempo, aspecto, sino
que nombra la acción. Muchas veces es un sustantivo verbal que tiene las
características morfológicas y formales de un sustantivo.
Presentaremos cuatro tipos de cláusulas de complemento que encontramos en

nuestro idioma K'iche'. Hay cláusulas que tienen un verbo infinitivo con una palabra
introductoria y otras que tienen un verbo infinitivo sin palabra introductoria. También
presentaremos ejemplos con verbos finitos que tienen una palabra introductoria y verbos
finitos sin palabra introductoria, donde la cláusula es determinada por el verbo o
predicado y, a veces, el sujeto en las cláusulas es igual o diferente.
Ejemplo No. 1: Verbo.infinitivo sin palabra introductoria:
Xqamajij [chak]. 'empezamos a trabajar'
xqamajij [chak]
Cláus. Compl.
Predicado
Decimos que chak es una cláusula de complemento porque ya se sabe que un

predicado comienza desde el verbo, incluyendo objeto o frases nominales oblicuos, y el
predicado en la oración presentada empieza desde xqamaj y el complemento allí es
[chak] que funciona como objeto.
Ejemplo No. 2: Verbo infinitivo con palabra introductoria:
Katajin [chi ri b'anoj wa]. 'Ya se están haciendo las tortillas.'
katajin chi ri b'anoj wa

Cláus. Compl.
Predicado
128
Ejemplo No. 3 Verbo finito sin palabra introductoria:
Karaj [kawarik]. 'Quiere dormir.'

Cláus. Compl.
karaj kawarik
Cláus. Compl.
Predicado
Ejemplo No. 4: Verbo finito con palabra introductoria:
Xinb'ij chawe [chi ti'ij kaqaj]. 'Te dije que queremos carne.'
Cláus. Compl.
xinb'lj chawe chi ti'ij kaqaj.
Cláus. Compl.
Predicado
13.4. CLAUSULAS ADVERBIALES:
Las cláusulas adverbiales tienen funciones similares a las cláusulas relativas, la

diferencia es que este tipo de cláusulas modifican a verbos o predicados en una oración.
Las cláusulas adverbiales nos dan más información de tiempo, manera, razón, causa,
propósito, etc. en que se hace una acción. Presentamos unos ejemplos para ver c6mo se
forma la cláusula adverbial.
Ejemplo No. 1:
Ri nunan sib'alaj koq'ik [rumal kab'isonik].

Cláusula Ind. Cláus. Adverbial
'Mi mamá llora porque está triste.'
Ejemplo No. 2:
Xinbij chawe' [are chi kaweta'maj].

'Te lo dije para que lo sepas.'
Ejemplo No. 3:
Xinloq' ri nuwuj [(maxa) rumal xta chqe].

'Compré mi cuaderno [porque nos lo pidieron].'
La cláusula adverbial generalmente se forma a través de sustantivos relacionales,

pero también pueden formarse con otras frases.
129
A N E X O
130
u:kchÍ
ocomchÍ
ocomam
uiché
ipacap~ño
._c..~~~~acapulteco
zutujil
' akchiquel
spante:co
eco
guacateco
----===---------'xil
a ea 1t e eo
anjobal
'-i:::::::=::==~~. 'T ojolabal

huj
__________,.zotzil
e
~'ze]L'"l
=-
; J¡ ul
h o rt í
u e a Le: e,,
l z á
uastECO
- 1iicomucel te:co
-----------------------
40 35 30 25 20 l5 10 5 siglos ant~s del pris~~:~
L A F A~1 1 L 1 A MA Y A (d~ kauf~an, 1974)

ID!Or.A S "\\'AS
•. ,
:r0:itcras nac ion 3· les
:dion:as
:· arre ter .i
/
;-_ eh,> :i: .1 l :-1 E X l C O
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A T E M A
p..ico't:)
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SALV..\00.,

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Programa para el Desarrollo Integral

GRAMATICA DEL IDIOMA

Bonifacio Diego Suy Tum

ASESORIA: Dra. Nora C. England

ESTILISTA: Marcela Saldivia

COORDINACION: Prof. Martín Chacach Cutzal

Proyecto Lingüístico Francisco Marroquín

5. Las Consonantes Oclusivas . . 12

6. Pares Mínimos Oclusivos ..... 16

10. Préstamos del Castellano 23

11. Las Vocales . . ·. . . . . . . 24

3. Tipos de Morfemas . . .... 30

10. Sustantivo Según sus Raíces. 42

13. Verbos Transitivos . . . . . . . . . . 52

18. Palabras Afectivas 78

19. Clasificadores Personales . 75

3. Papel de los Constituyentes . 81

3.3. Papeles Semánticos 87

7. La Frase Verbal 101

9. Derivaciones de Oraciones Sencillas . 114

10. Enfoque. 120

11. Negación. 122

14. Anexo. . 130

El multilingüismo crea complejidad comunicativa y Guatemala vive

La comunidad maya, en todo caso, con lealtad lingüística, debe

La lengua representa la unidad étnica y es necesario regularizar su

Con la asesoría de la Doctora Nora England, los equipos de cada

En tal virtud, la realización de estos estudios gramaticales estuvo a

Los aspectos morfológicos fueron estimados cuidadosamente para

Dentro del sistema de asociar palabras en oraciones estructuradas

Con la gramática se promoverá la autoexpresión de los grupos para

Dentro de la fonética presentaremos los articuladores, puntos de articulación, modo

La fonología trata sobre el descubrimiento de reglas generales de los sonidos, por

2.1. CUADRO FONETICO:

En el idioma encontramos sonidos consonantales y sonidos vocales los cuales se

CUADRO FONETICO DE CONSONANTES

PUNTOS DE ARTICULACION (**)

Glotal. sordos p' t 1 k' k' (q')

AFRICAOOS Simples sordos t e (qX)

Nasales M. sor. 11} n

RESONAN- Golpete sordos

En el cuadro fonético presentado anteriormente, podemos observar con claridad

Organos de la boca y la nariz que intervienen para la producción y emisión de

2.3. MANERA DE ARTICULACION:

OCLUSIVOS: También veremos más adelante las modificaciones y adicionales que se le

Los articuladores se refieren a las partes móviles del habla al pronunciar un

Músculos de la garganta y laringeales

Los puntos de articulación son:

Como vimos en el cuadro fonético, el modo de pronunciación de un sonido, indica

Sonoro: es cuando pronunciamos sonidos con la vibración de las cuerdas vocales.

A continuación tenemos unos ejemplos con los sonidos que se encuentran en el

Fonéticamente Fonémicamente Traducción

fp] fpasa:l;(] /pasaj/ faja de mujeres (Momos.)

Se llama fonema a un sonido que los mayahablantes pronunciamos y que tiene la

ALOFONO: Es la variante de otro sonido; es decir una de las distintas

En seguida presentamos el cuadro fonémico en donde se representan los

Glotal. sordos b' t 1 k' q'

AFRICADOS Simples sordos tz ch