Guión Teatral

GUIÓN TEATRAL GUIÓN TEATRAL
Lee y Analiza Lee y Analiza
¡A ESCENA! ¡A ESCENA!
Presentar un sketch en el aula o en la actuación de tu colegio puede ser muy Presentar un sketch en el aula o en la actuación de tu colegio puede ser muy
divertido, pero para asegurar el éxito de una presentación es conveniente elaborar antes divertido, pero para asegurar el éxito de una presentación es conveniente elaborar antes
un guión teatral. El guión teatral es un texto que consta de dos elementos fundamentales: un guión teatral. El guión teatral es un texto que consta de dos elementos fundamentales:
los diálogos, que son las palabras que dicen los personajes, y las acotaciones, que son las los diálogos, que son las palabras que dicen los personajes, y las acotaciones, que son las
indicaciones sobre los decorados, el vestuario y el lugar donde se realizan las acciones, indicaciones sobre los decorados, el vestuario y el lugar donde se realizan las acciones,
así como también sobre los gestos y las actitudes de los personajes. así como también sobre los gestos y las actitudes de los personajes.
Lee el siguiente texto: Lee el siguiente texto:
Una bebida Helada Una bebida Helada
La escena transcurre en una elegante cafetería. Entra un cliente y enseguida se acerca La escena transcurre en una elegante cafetería. Entra un cliente y enseguida se acerca
el mozo, con mucha cortesía y amabilidad. el mozo, con mucha cortesía y amabilidad.
MOZO. (Le da una mesa.) MOZO. (Le da una mesa.)

¿Le agrada esta, señor? Tome asiento. ¿Le agrada esta, señor? Tome asiento.
CLIENTE. Gracias, pero preferiría tomar alguna otra cosa. Hace calor y tengo sed. CLIENTE. Gracias, pero preferiría tomar alguna otra cosa. Hace calor y tengo sed.
MOZO. ¿Qué bebida quisiera? MOZO. ¿Qué bebida quisiera?
CLIENTE. La verdad es que no sé... CLIENTE. La verdad es que no sé...
MOZO. (Solicito.)¿Quiere que le traiga una lista? MOZO. (Solicito.)¿Quiere que le traiga una lista?
CLIENTE. (Muy molesto.) ¿Y qué voy a querer? ¿Qué me traiga una bebida que no CLIENTE. (Muy molesto.) ¿Y qué voy a querer? ¿Qué me traiga una bebida que no
está lista? está lista?
MOZO. Sí, sí, claro, tiene razón. ¿Desea que le traiga una bebida helada? MOZO. Sí, sí, claro, tiene razón. ¿Desea que le traiga una bebida helada?
CLIENTE. ¿Pero usted por quién me toma? ¿Cómo CLIENTE. ¿Pero usted por quién me toma? ¿Cómo
voy a querer que me traiga una bebida el hada? voy a querer que me traiga una bebida el hada?
¿De qué hada me está hablando? ¿De qué hada me está hablando?
MOZO. Pero, señor, yo le pregunté si.. MOZO. Pero, señor, yo le pregunté si..
CLIENTE. Yo no soy sordo y escuché muy bien lo que usted me preguntó. Y no CLIENTE. Yo no soy sordo y escuché muy bien lo que usted me preguntó. Y no
quiero que me traiga una bebida el hada. ¿Qué es esto, un bar o un libro quiero que me traiga una bebida el hada. ¿Qué es esto, un bar o un libro
de cuentos? de cuentos?
ADELA BASCH ADELA BASCH
1. Contesta.
a) ¿En qué lugar ocurre la acción?
______________________________________________________________________
b) ¿Qué acción se desarrolla en el texto?
 Corrige
______________________________________________________________________
c) ¿Quiénes son los personajes que la realizan?
______________________________________________________________________ 6. Antes de poner en escena tu guión teatral, revisa lo siguiente:
2. Marca. ¿Qué función cumplen las acotaciones en el texto?

Informar sobre el tema de conversación entre los personajes.  ¿La acotación inicial deja claro quiénes son los personajes y dónde están?
Brindar datos acerca del desarrollo de la acción.
 ¿Qué diferencia hay entre la acotación inicial y las de actuación? Explica.  ¿Has escrito el nombre del personaje cada vez que participa?
Planifica
3. Elige una de las siguientes situaciones para escenificarla ante tus compañeros.
También puedes escoger otra que te guste más.  ¿Hay indicaciones de gestos y estados de ánimo de los personajes?
______________________________________________________________________
4. Define los datos que emplearás en tu guión teatral en un esquema como el siguiente:  ¿Los diálogos son ágiles y entretenidos?
Título Personajes
 Personaje 1: características.
__________________________________________________________________
 Personaje 2: características.
Publica
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Dónde y cuándo se desarrollará la acción. 7. Convoca a los amigos que desean participar en la representación de tu guión y
Redactar: preséntenlo ante sus compañeros.
5. Escribe los diálogos para los personajes que seleccionaste. Ten en cuenta las
siguientes recomendaciones: Luego, pueden comentar con el resto del aula el guión representado.
 Los diálogos deben ser breves y fáciles de aprender.
 Las acotaciones, a excepción de la inicial, van entre paréntesis y con otro tipo de
letra.

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MOZO. (Le da una mesa.) MOZO. (Le da una mesa.)

2. Marca. ¿Qué función cumplen las acotaciones en el texto?

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