Wais III
Wais III
Wais III
Presentación de la prueba:
Voy a pedirle que haga algunas cosas, como definir ciertas palabras y resolver algunos problemas.
Algunas de estas tareas le resultarán fáciles y otras pueden ser más difíciles. La mayoría de las
personas no responden correctamente a todas las preguntas ni terminan todos los reactivos, pero,
por favor, ponga todo su esfuerzo en cada uno de ellos ¿Alguna pregunta?
1. FIGURAS INCOMPLETAS.
(Manual, hoja de registro y cuadernillo de estímulos)
Instrucciones generales:
Voy a mostrarle algunas figuras en las cuales falta alguna parte importante. Mire cada figura y
dígame qué es lo que le falta.
Abrir el cuadernillo en la figura 6.
Fíjese en esta figura ¿Qué parte importante le falta? ..si da la respuesta correcta continua con el
siguiente reactivo-
Tiempo máximo de exposición por figura: 20 segundos.
(Si el examinado no responde correctamente en el reactivo 6. Se señala la respuesta correcta y se
pasa al siguiente reactivo. Nuevamente se pregunta ¿Qué es lo que falta en esta lámina? Si el sujeto
responde bien en el reactivo 7 se continua con el 8, pero si falla se regresa al 5 y se sigue en orden
inverso hasta que el sujeto de una respuesta correcta, aquí se sigue con el test).
Si el sujeto menciona una parte no esencial, entonces se le dice: Sí, pero ¿Cuál es la parte más
importante que falta?
2. VOCABULARIO.
(manual, palabras en el cuadernillo de estímulos y hoja de registro)
Instrucciones generales:
Ahora vamos a hacer algo distinto. En la sección que sigue voy a pedirle que me diga el significado
de algunas palabras. Escuche atentamente y dígame qué significa cada uno de los términos ¿Está
listo?
Abrir el cuadernillo de estímulos en el reactivo 4. Señalar la palabra y decir:
Dígame lo que significa: ____________
Cuando la respuesta es ambigua se puede preguntar: Dígame algo más acerca de esto o explíqueme
lo que quiere decir.
3. DÍGITOS Y SÍMBOLOS:
(manual, protocolo, cron+ometro, lápices del número 2 sin goma)
Tiempo: 120 segundos
Instrucciones generales:
Cuando comenzamos, le dije que iba a hacer todo tipo de cosas. En esta sección voy a pedirle que
copie algunos símbolos.
Buscar dígitos y símbolos en el protocolo.
Señalar la clave ubicada en la parte superior de la hoja y decir:
Mire estas casillas. Observe que cada una tiene un número en la parte superior y un símbolo en
la parte inferior. Cada número tiene su propio símbolo. (Señalar cada número y su símbolo)
Ahora mire aquí. Las casillas de arriba tienen números, pero las de abajo están vacías. En cada una
de las casillas vacías, ponga la marca que corresponde. De este modo.
Señalar el primer reactivo de muestra y decir:
Aquí hay un dos; el 2 tiene este símbolo. Entonces copie este símbolo en la casilla vacía, así. Dejar
que el sujeto escriba el símbolo y continuar la explicación hasta que lo haya entendido o lo haga
solo. – Ahora usted llene las casillas hasta la línea gruesa.
Ahora ya sabe cómo proceder. Cuando le diga que empiece, llene el resto de las casillas.
(Señalando las casillas) Comience aquí y llene todas las casillas que pueda, una después de otra,
sin saltar ninguna. Siga trabajando hasta que yo le diga “alto” trabaje con toda la rapidez que
pueda sin cometer errores.
Listo, empiece. …..
3.A. DIGITOS Y SÍMBOLOS APRENDIZAJE INCIDENTAL.
(manual, cuadernillo de respuestas, lápices)
Inmediatamente después de dígitos y símbolos abrir el cuadernillo en dígitos, símbolos-codificación.
a. Apareamiento:
Ahora quiero que dibuje todo los símbolos que pueda recordar correspondientes a estos
números, uno después de otro. A lo largo de los dos renglones. Dígame cuando haya
terminado.
b. Recuerdo libre:
(Tapar con una hoja en blanco los reactivos de apareamiento)
En esta zona (señalar la zona en blanco de la hoja) me gustaría que usted dibuje todos los
símbolos que pueda recordar, en cualquier orden. Dígame cuando haya terminado.
4. SEMEJANZAS
(manual y protocolo)
Iniciar en el reactivo 6.
Muy bien, continuemos. En esta sección le voy a leer dos palabras y quiero que usted me diga en
qué se parecen, qué tienen en común.
¿En qué se parecen, o qué tienen en común, un_______ y un_______?
Si la respuesta es ambigua: ¿Qué quiso decir? ¿Dígame algo más sobre eso?