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    Algebra III

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    Este documento presenta la planificación de la asignatura Álgebra III. La asignatura es obligatoria para la carrera de Pedagogía en Matemática y Computación. Los resultados de aprendizaje incluyen representar operadores lineales mediante matrices diagonales y representar matricialmente formas lineales, bilineales y cuadráticas. La evaluación consta de 3 pruebas escritas que evaluarán cada unidad temática.

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    Este documento presenta la planificación de la asignatura Álgebra III. La asignatura es obligatoria para la carrera de Pedagogía en Matemática y Computación. Los resultados de aprendizaje incluyen representar operadores lineales mediante matrices diagonales y representar matricialmente formas lineales, bilineales y cuadráticas. La evaluación consta de 3 pruebas escritas que evaluarán cada unidad temática.

    Descripción original:

    22212 Algebra III

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    22212 Algebra III

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    Este documento presenta la planificación de la asignatura Álgebra III. La asignatura es obligatoria para la carrera de Pedagogía en Matemática y Computación. Los resultados de aprendizaje incluyen representar operadores lineales mediante matrices diagonales y representar matricialmente formas lineales, bilineales y cuadráticas. La evaluación consta de 3 pruebas escritas que evaluarán cada unidad temática.

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    Este documento presenta la planificación de la asignatura Álgebra III. La asignatura es obligatoria para la carrera de Pedagogía en Matemática y Computación. Los resultados de aprendizaje incluyen representar operadores lineales mediante matrices diagonales y representar matricialmente formas lineales, bilineales y cuadráticas. La evaluación consta de 3 pruebas escritas que evaluarán cada unidad temática.

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    PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA

    1. DATOS DE LA ASIGNATURA

    Asignatura Álgebra III


    Carrera Pedagogía en matemática y computación/Licenciatura en educación matemática
    y computación.
    Código 22212
    Créditos 4-2-0 Trabajo Trabajo
    SCT-Chile Directo 06 hrs.pedagógicas Autónomo 04 hrs. cronológicas
    semanal semanal
    Nivel 3
    Requisitos Álgebra II
    Categoría Obligatorio
    Área de Ciencias Naturales
    conocimiento
    según OCDE
    Profesor (es) Carlos Esparza Barrera
    Correo carlos.esparza@usach.cl
    electrónico

    2. CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO

    Experticia disciplinaria
    Competencia Matemática

    Utilizar el lenguaje matemático de varios campos de la matemática para ejemplificar, describir,


    interpretar, explicar, fundamentar y comunicar conceptos y sus relaciones, tipos de pensamientos
    matemáticos, operaciones, soluciones y demostraciones,
    2. Reproducir con comprensión demostraciones rigurosas de teoremas clásicos de las distintas
    áreas de la matemática.
    3. Definir un objeto nuevo de la matemática en términos de otros objetos ya conocidos y estar en
    condiciones de fundamentar la utilización del nuevo objeto en diferentes contextos.
    4. Abstraer propiedades estructurales (de objetos matemáticos de la realidad observada y de otros
    ámbitos) diferenciando aquellas puramente ocasionales y poder comprobarlas con demostraciones
    o refutarlas con contraejemplos, así como identificar errores en razonamientos incorrectos.

    3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RdeA)

    Resultado de aprendizaje general

    – Extender el homomorfismo evaluación de polinomios al anillo de matrices


    – Representar operadores en espacios con producto interno
    – Determinar valores y vectores propios de un operador
    – Aplicar criterios de diagonalización a un operador
    – Representar matricialmente formas lineales, bilineales y cuadráticas
    Resultados de aprendizaje específicos Unidades temáticas
    – Determinar los valores y vectores – Diagonalización de operadores lineales.
    propios de operadores lineales
    – Representar a través de matrices
    diagonales un operador lineal
    – Aplicar criterios básicos para
    diagonalizar operadores lineales.

    – Representar matricialmente – Operadores especiales


    transformaciones lineales
    – Representar operadores en
    espacios con producto interno

    – Homologación de coordenadas y – Formas lineales, bilineales y cuadráticas.


    formas lineales
    – Clasificación de formas lineales
    – Clasificación de formas bilineales
    – Construcción de formas cuadráticas
    – Clasificación de cónicas y cuádricas

    4. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

    5. EVALUACIONES

    Semana RdeA Intencionalidad Tipo de evaluación Ponderación


    7 1 sumativa Prueba escrita 25%
    11 2 sumativa Prueba escrita 30%
    16 3 sumativa Prueba escrita 35%
    Sumativa Control. 10%

    Total 100%
    6. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

    El curso álgebra III contará con 3 pruebas escritas PEP que evaluarán cada una de las 3 unidades
    temáticas. Cada una de ellas tendrá una duración promedio de máximo 90 minutos, respecto a la
    inasistencia a algunas de estas con justificativo médico entregado a las autoridades respectivas
    tendrán derecho a una evaluación recuperativa que será fijada al terminar las tres evaluaciones.

    Respecto a la calificación de controles, serán 4 notas donde:


    -5 o 6 serán de controles escritos. Se elimina alguno.
    Los controles no son recuperativos.

    Se aplicará el mismo criterio a la inasistencia de alguna de estas evaluaciones.

    7. RECURSOS DE APRENDIZAJE

    – BIBLIOGRAFÍA MÍNIMA:

    – Álgebra II, Santander, R. USACH 2010.

    – Geometría Análitica e Algebra linear, Lima Elon. Matemática Universitaria 2006.

    – Algebra lineal, Grossman. Mc Graw Hill, 200.

    – BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

    – Apuntes Álgebra III, Dr. Carlos Lizama. 2000

    – Algebra Lineal, Hoffman, K. R, Kunze.

    – OTROS RECURSOS:

    – Guías complementarias para cada unidad,

    – Talleres grupales para evaluar el avance del curso.

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