Actividad 1

ORIENTACIONES PARA LA PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y ACTUACIÓN EN CASOS
DE ABUSO SEXUAL INFANTIL, ACOSO ESCOLAR Y MALTRATO EN LAS ESCUELAS

DE EDUCACIÓN BÁSICA
MÓDULO 1 MARCO CONCEPTUAL
TEMA 1. TIPOS DE VIOLENCIA EN LA ESCUELA
Foro
Hola, buen día a todos, es un gusto enorme presentarme, oriundo del

hermoso estado de Veracruz, mi nombre es Gustavo Josué Torres Ramírez,
Docente en educación primaria que para este nuevo ciclo se me asigno,
nuevamente, el sexto grado de educación básica, la escuela se encuentra
ubicada en la comunidad de Los Huayacanes, perteneciente al municipio
de Juan Rodríguez Clara, Veracruz.
En este curso voy buscando las orientaciones para la prevención, detección

y actuación de abuso sexual infantil, acoso escolar y maltrato en las
escuelas, sin duda, esperando que el mood cumpla con el objetivo que se
plantea. Estos conocimientos reforzaran mi labor docente y comenzar con
nuevas formas de actuación en casos que no quiero que ocurran en el
centro escolar. Sin más, me despido de todos ustedes, que sigan teniendo
un agradable momento. Espero mi comentario.
¿Qué sientes al leer la carta de Paco?
Preocupación, molestia, los niños en muchas ocasiones suelen ser crueles y

dejan los sentimientos de las personas, por un lado. Como docentes
debemos estar capacitados para tener estrategias de sana convivencia
dentro y fuera de la escuela. Es necesario recordar que para que no suceda
estas situaciones se debe tener un dialogo previo con los padres de familia
y tutores para delimitar reglas.
¿Crees que alguien merece pasar por este tipo de situaciones?
Esta situación no debe de suceder en ningún centro escolar, pero, la

realidad nos demuestra que acontece. Estar en constante dialogo con los
alumnos y mostrar situaciones como el ejemplo ayudaría a la constante
reflexión de sus actos.
¿Qué pasaría si le sucediera a alguien muy cercano a ti? ¿Sería diferente

tu emoción?
Me molestaría, me preocuparía. Los docentes comprometidos con su
trabajo y con los niños, hacen una gran tarea, en los diversos contextos en
la que se encuentren. Es necesario la prevención en cada centro escolar
para que no suceda las acciones negativas.
¿Qué tipos de violencia identificas en este caso?
El tipo de violencia que encontramos son el acoso social, verbal, físico; por
parte de los alumnos de tercero. Al involucrar a los alumnos también se
considera violencia escolar. El factor de riesgo también es un tipo de
violencia al incidir en la integridad del individuo (paco). Finalmente, el
maltrato escolar por omisión por parte de los trabajadores.
3. Imagina que tú eres ese estudiante y llena el mapa. Mapa de la empatía
¿Qué piensa y qué siente? ¿Qué oye? ¿Qué ve? ¿Qué hace?
-¿Cómo te sientes después de haberte puesto en sus zapatos?
-¿Ha cambiado tu percepción sobre tu estudiante?
-¿Qué piensas ahora?
Siento tristeza, ya que el alumno va a la escuela con un sinnúmero

problemas de casa, es necesario que la escuela sea un aliciente en su
pequeña vida. Como docente hago todo lo que está en mis manos, pero la
falta de apoyo por parte de su familia, que se dedican al campo como
obreros, el tiempo destinado para los hijos son con el cansancio acuesta y
tienen en mente los gastos necesarios del hogar, otro de los factores es el
querer aprender por parte del alumno, sin duda el contexto influye en
demasiado. Las políticas públicas deben de encaminar en el trabajo con las
familias, recordando que es la primera institución para el desarrollo integral
de una persona.
Los docentes tenemos que conocer a nuestros alumnos, necesidades,
inquietudes, gustos, porque no, su caricatura favorita o sus pasiones. Para
involucrar actividades que fortalezcan sus habilidades y emociones. Es
necesario poner en los zapatos de ellos para lograr verdaderas personas que
entiendan la importancia del respeto y de las reglas para la sana
convivencia.
¿Reconoces algún tipo de violencia en tu plantel escolar o grupo?
El preguntar con los colegas del centro escolar y al comparar los textos que
se han llevado en estas lecturas, nos hemos dado cuenta que en la
institución si vive un problema de violencia de tipo social y verbal, debo
especificar que son casos que hemos atendido, de tal forma que no se
repitan, los alumnos, en la mayoría de los casos, son los alumnos que
presentan problemas con sus familias, que lo externan en la escuela.
Al leer el marco conceptual me informa las pautas que debo de considerar

en mi práctica docente para realizar las estrategias más convenientes para
la sana convivencia y armónica.
IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES
-¿En qué medida piensas que se favorecen las habilidades sociales y emocionales
en tu escuela? ¿Por qué?
Las estrategias que he propuesto para este ciclo escolar con el grupo que se me
ha asignado, sexto grado, he considerado instruir en la adquisición de las
habilidades básicas de interacción social. El grupo presenta un alto porcentaje de
alumnos con distintos tipos de problemas. Sin embargo, la enseñanza de las
habilidades sociales y emocionales enseña
-¿Qué has hecho tú para trabajar las habilidades socioemocionales de tus

alumnos?
-¿Puedes contar alguna experiencia de éxito?

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DE ABUSO SEXUAL INFANTIL, ACOSO ESCOLAR Y MALTRATO EN LAS ESCUELAS

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En este curso voy buscando las orientaciones para la prevención, detección

¿Qué sientes al leer la carta de Paco?

Preocupación, molestia, los niños en muchas ocasiones suelen ser crueles y

Esta situación no debe de suceder en ningún centro escolar, pero, la

¿Qué pasaría si le sucediera a alguien muy cercano a ti? ¿Sería diferente

Siento tristeza, ya que el alumno va a la escuela con un sinnúmero

Al leer el marco conceptual me informa las pautas que debo de considerar

-¿Qué has hecho tú para trabajar las habilidades socioemocionales de tus

-¿Puedes contar alguna experiencia de éxito?

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