Cuadernillo Rev Industrial PDF

4 La Revolución Industrial y los cambios sociales, culturales y artísticos
Ficha de trabajo I
Nombre y apellidos: .............................................................................................................................
Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Se denomina Revolución Industrial a la talidad, incrementó la demanda de pro-

sustitución del trabajo manual, realizado ductos y la mano de obra disponible.
en pequeños talleres, por el trabajo con
- La mejora del transporte y las comuni-
máquinas llevado a cabo en grandes fá-
caciones, con la construcción de carrete-
bricas.
ras y canales, impulsó el comercio y la
Se inició en Inglaterra hacia 1760, y a lo formación de un mercado interior.
largo del siglo XIX se difundió a otros paí-
- El comercio exterior, estimulado por el
ses como Bélgica, Francia, Alemania, Es-
predominio colonial británico, aportó a la
tados Unidos y Japón.
industria capitales, algodón y mercados.
Las causas de la Revolución Industrial
- La disponibilidad de abundantes recur-
en Gran Bretaña fueron varias:
sos, como el carbón y el hierro.
- La situación política tras las revolucio-
- Las transformaciones agrarias, conoci-
nes del siglo XVII, que posibilitó una men-
das como revolución agraria (eliminación
talidad emprendedora y leyes favorables
del barbecho, cultivo de forrajes, utiliza-
al desarrollo económico.
ción de máquinas, cercamiento de parce-
- El crecimiento de la población durante las), favorecieron el crecimiento demo-
el siglo XVIII, gracias a la mejora de la ali- gráfico y proporcionaron capitales para
mentación y a la disminución de la mor- ser invertidos en fábricas.
1 Observa estas imágenes e indica qué tipo de trabajo representa cada una y cuál es
característico de la Revolución Industrial.
© GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado.
La imagen A
La imagen B
Unidad 4. Ficha de trabajo I
Nombre y apellidos: ..............................................................................................................................
2 Con los siguientes términos, construye una frase que defina qué es la Revolución In-
dustrial.
– trabajo artesanal – pequeños talleres
– mecanización – fábricas
3 Indica cómo contribuyeron cada uno de los siguientes factores a la Revolución Indus-
trial británica.
– Situación política inglesa
– Crecimiento demográfico
– Mejora del transporte
– Comercio exterior
– Abundantes recursos
– Modernización agraria
4 Explica la relación existente entre revolución agraria, crecimiento demográfico y revo-

lución industrial.
5 Recapitula lo aprendido y responde las siguientes cuestiones. Consulta tu libro de

texto si es necesario.
a) ¿Dónde y cuándo se inició la Revolución Industrial?
b) ¿En qué consistió?
c) ¿A qué otros países se extendió?
d) ¿Por qué se inició en Gran Bretaña?
e) ¿Cuáles fueron las mejoras agrarias aplicadas?

Ficha de trabajo II
Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
LAS TRANSFORMACIONES INDUSTRIALES Y SUS CONSECUENCIAS
La Revolución Industrial supuso profun- - Expansión de nuevos sectores indus-

das transformaciones: triales como el textil y el siderúrgico:
- Transformaciones técnicas, que consis- - La industria textil del algodón aumentó
tieron en utilizar máquinas movidas por su producción gracias a máquinas para
la energía del vapor. tejer e hilar como la lanzadera volante de
- Transformaciones en la organización John Kay, el telar mecánico de Cart-
del trabajo, consistentes en la sustitu- wright, o la spinning-jenny de Hargreaves,
ción del pequeño taller artesanal por la entre otras.
gran fábrica. En esta se concentraba
- La industria siderúrgica proporcionaba
gran número de máquinas y de trabajado-
hierro, que era fundido con carbón mine-
res, y se aplicó la división del trabajo (fa-
ral en altos hornos.
bricación en cadena), permitiendo una
producción mayor y más barata.
1 Explica qué importancia tuvo para la Revolución Industrial cada uno de los siguientes
hechos.
a) Utilización de la máquina de vapor.
b) División del trabajo.
c) Auge de la industria siderúrgica.
d) Uso de máquinas para tejer e hilar.
2 Explica qué es la producción en cadena. © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado.
3 Subraya cuáles de las siguientes transformaciones tuvieron lugar con la Revolución In-
dustrial.
a) Utilización de máquinas movidas por la energía del vapor.

b) Cultivo mediante la rotación bienal.
c) Sustitución de los pequeños talleres artesanales por grandes fábricas.
d) Utilización de la división del trabajo.
e) Trabajo manual artesanal.
f) Desarrollo de la industria algodonera.
g) Trabajo de la orfebrería.
h) Expansión de la industria siderúrgica.
Unidad 4. Ficha de trabajo II
Las consecuencias de la Revolución In- - Desarrollo de las demás actividades

dustrial fueron importantes, destacando económicas al proporcionar máquinas
las siguientes: para la agricultura, revolucionar el trans-
- División del mundo en países industria- porte y estimular el comercio, favorecien-
lizados o desarrollados, y no industriali- do el crecimiento del capitalismo.
zados o atrasados. - Desarrollo de la ciencia y de la tecnolo-
- Crecimiento de la población y expan- gía, para mejorar e incrementar la pro-
sión urbana, ya que las industrias se lo- ducción industrial.
calizaron junto a los núcleos urbanos.
4 Señala con una X las consecuencias de la Revolución Industrial.
Distinción entre países desarrollados y subdesarrollados
Se mantuvo la sociedad agraria y estamental
Crecimiento de las ciudades
La nobleza se convirtió en el grupo social dominante
Desarrollo de las actividades económicas
Progresos de la ciencia y la tecnología
El trabajo se realizó en pequeños talleres
Elevado crecimiento de la población
5 Recapitula lo aprendido y completa el siguiente esquema.
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
supuso
transformaciones expansión de
industrias como
utilización de aplicación de basada en centrada en

Ficha de trabajo III
Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
LOS CAMBIOS DEMOGRÁFICOS, URBANOS Y ECONÓMICOS
Durante la Revolución Industrial Europa ex- - Las ciudades experimentaron un fuerte

perimentó un fuerte crecimiento demográfi- crecimiento, debido sobre todo a la inmi-
co y urbano, una revolución de los trans- gración campesina. El crecimiento urbano
portes, y el desarrollo del capitalismo. provocó la aparición de nuevos barrios di-
- La población creció de 140 a 300 millo- ferenciados: los barrios burgueses, con
nes entre 1750 y 1870, debido a la dismi- edificios de calidad, y los barrios obreros,
nución de la mortalidad, a causa de la me- surgidos junto a las fábricas, faltos de
jor alimentación, a avances médicos como servicios y con casas pequeñas y de ma-
las vacunas y a la mejora de la higiene. la calidad.
1 Escribe los cambios demográficos, urbanos y económicos experimentados con la re-

volución industrial y emparéjalos con los siguientes hechos:
a) reducción de la mortalidad: _______________________________________________

________________________________________________________________________
b) aparición de nuevos barrios: ______________________________________________

________________________________________________________________________
c) nacimiento del ferrocarril: _________________________________________________

________________________________________________________________________
d) expansión de la industria y el comercio: ____________________________________

________________________________________________________________________
2 Calcula el porcentaje de crecimiento de la población europea entre 1750 y 1870 y

responde a las siguientes cuestiones: © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado.
– Porcentaje:
Evolución de la población europea,
a) ¿A qué fue debido ese crecimiento? Millones de 1750-1850
habitantes
400
350
300
b) ¿Qué repercusiones tuvo dicho crecimiento 250 274
en las ciudades? 200

187
150
146
100
50
0
1750 1800 1850
c) ¿Te parece un crecimiento importante o no? Años
Unidad 4. Ficha de trabajo III
La revolución de los transportes hizo que - El barco de vapor surgió cuando Robert
el transporte fuese más rápido y barato, po- Fulton aplicó la máquina de vapor a la na-
niendo las bases de un mercado mundial. vegación (1807), y se generalizó cuando
- El ferrocarril surgió cuando Stephenson in- se inventó el casco de hierro y la hélice.
ventó la locomotora. La primera línea fue la También se hicieron grandes obras, como
de Manchester-Liverpool (1830), difundién- el canal de Suez (1869), que conectó el
dose desde entonces a muchos países. Mediterráneo con el Mar Rojo
3 Forma parejas con los siguientes términos, y escríbe-

los en la línea que les corresponda. Indica qué importancia
económica tuvo la revolución de los transportes.
– Stephenson – Canal
– Barco de vapor – Suez
– Ferrocarril – Fulton
1807 ________________________________
1830 ________________________________
1869 ________________________________
- El desarrollo del capitalismo fue resul- Posteriormente surgió el capitalismo fi-

tado de la expansión de la industria y del nanciero, caracterizado por el incremento
comercio. Primero surgió el capitalismo de la actividad de las Bolsas (mercados
industrial, basado en grandes inversio- de valores), el aumento del número y ta-
nes de capital en industrias, procedente maño de los bancos (que invertían en
de los bancos o de sociedades mercanti- empresas), y el liberalismo económico
les como las sociedades anónimas. Es- como doctrina económica dominante. Es-
tas tenían el capital dividido en peque- ta se caracterizaba por la búsqueda del
ñas participaciones o acciones, por beneficio individual, la propiedad privada,
medio de las cuales los accionistas se la libertad de mercado y la libre compe-
repartían los beneficios y los riesgos. tencia entre empresas.
Unidad 4. Ficha de trabajo III
4 Busca y escribe el significado de los siguientes términos.
– Capitalismo industrial:
– Sociedades anónimas:
– Capitalismo financiero:
– Bolsa:
– Liberalismo económico:
5 Recapitula lo que has aprendido, indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas
(V) o falsas (F), y escribe correctamente las falsas.
a) La población creció en el siglo XVIII principalmente por la reducción

de la mortalidad .........................................................................................
b) La expansión urbana diferenció los barrios burgueses de

los barrios obreros......................................................................................
c) La población estancó su crecimiento durante la Revolución Industrial.............
d) La primera línea ferroviaria entró en funcionamiento en 1830

en Gran Bretaña .........................................................................................
e) Fulton inventó la locomotora y el ferrocarril ...................................................
f) El capitalismo se basó en la inversión de grandes capitales ...........................
g) En las sociedades anónimas los accionistas poseen una parte

del capital de la empresa ............................................................................
h) Las sociedades anónimas eran propiedad del Estado ...................................
i) Los bancos realizaron importantes inversiones de capital en la industria.........
j) El liberalismo defendía la planificación de la economía por el Estado ..............
k) El libre juego de la oferta y la demanda fue característico del

liberalismo económico ................................................................................
Ficha de trabajo IV
Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
LOS CAMBIOS SOCIALES Y EL MOVIMIENTO OBRERO
La nueva sociedad de clases se enriqueció con sus actividades econó-

micas e impuso su ideología fundamen-
La sociedad estamental del Antiguo Régi-
tada en el trabajo y en el éxito personal
men fue sustituida por una nueva socie-
En cambio, el proletariado, o clase obre-
dad de clases donde las personas se di-
ra, estaba formado por trabajadores asa-
ferenciaban por la riqueza.
lariados, sometidos a largas jornadas de
En ella, la burguesía fue el grupo social trabajo, falta de protección ante despi-
dominante, que accedió al poder político, dos o enfermedades y bajos salarios.
1 Responde las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué es una sociedad de clases?
b) ¿En qué se basan las diferencias sociales?
d) ¿Cuál era el grupo dominante? ¿Quiénes lo integraban?
e) ¿Qué era el proletariado? ¿Quiénes lo integraban?
El movimiento obrero - El socialismo, formulado por Marx y En-

gels, pretendía una revolución obrera y la
Para mejorar su situación, los trabajado-
dictadura del proletariado como medio
res llevaron a cabo acciones colectivas y

para establecer la propiedad colectiva y
formaron organizaciones. Dichas actua-
una sociedad sin clases.
ciones fueron principalmente:
- El anarquismo, formulado por Bakunin y
- actos violentos contra los patronos y Proudhon, pretendía lograr la máxima li-
destrucciones de máquinas (ludismo). bertad individual mediante una revolu-
ción que aboliese el Estado.
- formación de asociaciones: primero fue-
- creación de la Primera Internacional: en
ron sociedades de socorros mutuos para
1864 se fundó la Asociación Internacional
recibir ayuda en caso de accidente o de
de Trabajadores (AIT) para luchar a nivel in-
despido, y posteriormente sindicatos, co-
ternacional contra el capitalismo. Fracasó
mo los Trade Unions de Gran Bretaña pa-
por las disputas entre los marxistas, parti-
ra mejorar las condiciones laborales.
darios de formar partidos políticos y parti-
- Más tarde surgieron el socialismo y el cipar en las elecciones, y los anarquistas,
anarquismo, ideologías que culpaban al partidarios de la acción violenta y de la
capitalismo de la miseria obrera: huelga general para provocar la revolución.
Unidad 4. Ficha de trabajo IV
2 El movimiento obrero fue un conjunto de actuaciones que el proletariado llevó a cabo para
mejorar su situación. Cita los motivos que contribuyeron a estas acciones del proletariado.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
3 Escribe cada uno de los siguientes conceptos junto a la definición que corresponda.
LUDISMO TRADE UNIONS SOCIALISMO ANARQUISMO A.I.T.
a) Doctrina que pretende alcanzar la máxima libertad

del individuo mediante una revolución
que aboliese el Estado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Asociación Internacional de Trabajadores
fundada en 1864 con el objetivo
de luchar contra el capitalismo. . . . . . . . . . . . . . .
c) Destrucción de las máquinas por los trabajadores. . .

d) Doctrina que pretende establecer la dictadura
del proletariado para sustituir la propiedad
privada por la colectiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) Primeros sindicatos surgidos en Gran Bretaña. . . .
4 Recapitula lo que has aprendido y completa los recuadros del siguiente esquema.
LOS CAMBIOS SOCIALES
aparece la
las diferencias
se establecen por la
entre
su situación
dio origen al
Ficha de trabajo V
Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
LA CULTURA Y EL ARTE EN LA SOCIEDAD INDUSTRIAL
Religiosidad, educación y cultura cia, y la literatura contó con destacadas

En el terreno religioso, las revoluciones figuras dentro del Romanticismo (Goe-
burguesas establecieron la libertad reli- the, Víctor Hugo), y del Realismo (Sten-
giosa y promovieron la secularización, dhal, Dickens).
esto es, la disminución de la influencia
Las ciencias progresaron con la física, la
de la Iglesia.
química y las ciencias naturales, desta-
En el terreno educativo casi todos los cando Charles Darwin, creador de la teo-
estados europeos implantaron la ense- ría de la evolución de las especies. La
ñanza primaria obligatoria y gratuita. técnica avanzó y mostró sus logros en
En el terreno cultural, la prensa se con- exposiciones universales, como la de
virtió en un destacado medio de influen- Londres (1851).
1 De los avances de la cultura, selecciona tres que te parezcan especialmente impor-

tantes y explica por qué.
2 Completa las siguientes frases.
a) En el ámbito religioso se estableció la ……………………… y disminuyó la

…......……..de la Iglesia.
b) En el terreno educativo se fue implantando la ……………………… obligatoria y
gratuita.
c) En el ámbito cultural, la …….......….. se convirtió en un ……...………. medio de in-
fluencia.
d) Las dos corrientes literarias de la época son el ……....……….. y el ….....………

e) En el campo científico …….....….. creó la teoría del …………………
f) Los avances técnicos se mostraban en …………………… como la de …………..
Las manifestaciones artísticas co) y la Ópera de París (neobarroca). La

Se desarrollaron dos corrientes principa- principal innovación fue el uso de nuevos
les: el Romanticismo y el Realismo. materiales como el hierro y el cristal.
El Romanticismo dominó la primera mi- - La escultura se caracterizó por el movi-
tad del siglo XIX y se caracterizó por la im- miento y la expresividad, como en el re-
portancia de la imaginación, de la liber- lieve de La Marsellesa, del Arco de la Es-
tad y de las emociones. trella de París, realizado por Rude.
- En arquitectura se dio el estilo histori- - La pintura concedió gran importancia al
cista, inspirado en estilos anteriores, co- color, a la luz, al movimiento y a la expresivi-
mo en el Parlamento británico (neogóti- dad. Artistas destacados fueron Géricault,
Unidad 4. Ficha de trabajo V
con La balsa de la Medusa, y Delacroix, con - La pintura de paisaje fue cultivada en

La Libertad guiando al pueblo. Francia por la Escuela de Barbizon, cuyos
El Realismo se desarrolló entre 1848 y artistas pintaron al aire libre las variacio-
la década de 1870, y se manifestó princi- nes del paisaje.
palmente en pintura. Se caracterizó por - La pintura testimonial representó te-
representar la realidad de forma objetiva mas de la vida del pueblo: Millet reflejó
y por el interés en la situación de las cla- al campesinado, Courbet mostró la dure-
ses bajas. za del trabajo, y Daumier representó mo-
mentos de la vida cotidiana.
3 Escribe donde corresponda cada una de las características y artistas siguientes.
– Importancia de la imaginación – Millet

– Se inspira en la realidad – Courbet
– Importancia de los sentimientos – Rude
– Representa temas cotidianos – Daumier
– Interés por las condiciones de trabajo – Géricault
– Creatividad y fantasía – Delacroix
ROMANTICISMO REALISMO
– –
– –
– –
– –
– –
– –
4 Observa estas dos obras arquitectónicas, responde a las cuestiones que se plantean
y explica a qué corriente corresponde cada una de ellas. © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado.
IMAGEN A IMAGEN B
a). ¿Qué representa? a). ¿Qué representa?
b.) ¿Te recuerda a algún estilo anterior? b.) ¿Qué nuevos materiales utiliza?
Unidad 4. Ficha de trabajo V
5 Observa estas dos obras pictóricas, descríbelas y justifica a qué estilo artístico co-
rresponde cada una de ellas.
La balsa de la Medusa, de Géricault. Los picapedreros, de Coubert.
6 Recapitula lo aprendido e indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o

falsas (F) y escribe correctamente las falsas.
a) Con la industrialización la prensa se convirtió en un medio

de comunicación de gran influencia..............................................................
b) El evolucionismo sostiene que las especies vivas son inmutables..................
c) El romanticismo se caracteriza por la importancia de la fantasía

y las emociones..........................................................................................
d) El realismo se preocupa por representar la vida cotidiana

y el mundo del trabajo.................................................................................
e) La escultura romántica se caracteriza por el equilibrio y la serenidad .............
f) Millet es uno de los representantes de la pintura realista...............................
g) La Escuela de Barbizon se centró en las representaciones de interiores .........
h) La arquitectura de la Revolución Industrial utilizó nuevos materiales

como el hierro y el cristal ............................................................................
i) Las Exposiciones Universales fueron muestras para representar

los avances de la técnica .............................................................................
4 LaLas actividades
Revolución agrariasy los
Industrial y la cambios
pesca sociales, culturales y artísticos
Ficha de trabajo VI
Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
ESQUEMA DE LA UNIDAD
LA ERA DE LAS REVOLUCIONES
caracterizada por
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
originó profundas
se explica por
transformaciones
FACTORES
TÉCNICAS ECONÓMICAS SOCIALES CULTURALES
como
como como como como
SOCIEDAD SECULARIZACIÓN
DE CLASES
TRANSFORMACIONES
AGRARIAS PRODUCCIÓN DESARROLLO reflejada en
EN CADENA DEL
CAPITALISMO NUEVOS
DISPONIBILIDAD
DE CAPITAL ESTILOS
EXPANSIÓN
ARTÍSTICOS
DE NUEVAS
INDUSTRIAS © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado.
PROLETARIADO
como
como
dio lugar al
como
BARCO
DE VAPOR
4 La
LasRevolución Industrial
actividades agrariasy ylos cambios sociales, culturales y artísticos
la pesca
Ficha de trabajo VII
Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
1 En la sopa de letras, localiza el nombre de siete personajes destacados de la época.
N I C E F D L X T U S E J A T U D M D U
V H J D B A K U N I N L U T D Y E A D N
O I R A O R O P F G D D L M D J K R M U
E P O W H W V D I N G G F N V M D X J L
I I E W M I L L E T H R M A C O A T I N
M I I E O N L R T E L M L R D O R S A C
R U Q Y E K V P Z C R L Ñ U R O I C N F
DM F Ñ S B I A R I N A Q D Ñ R O T P I
Q C O U R B E T A L L M L E F U G I B B
2 Empareja los siguientes términos con los personajes que tengan relación.
– Evolucionismo 1. Géricault
– Ferrocarril 2. Carlos Marx
– Anarquismo 3. Stephenson
– Telar mecánico 4. Cartwright
– Romanticismo 5. Darwin
– Marxismo 6. Daumier
– Realismo 7. Bakunin
3 Recapitula lo que has aprendido y marca con una X las frases correctas.
La Revolución Industrial comenzó en Gran Bretaña.

La siderurgia consistió en la fabricación de algodón y lana.
El primer sector que se mecanizó fue el textil algodonero.

El ferrocarril contribuyó a formar un mercado.
Los avances agrarios dificultaron el crecimiento de la población.
La mecanización y la fábrica fueron elementos característicos
de la Revolución Industrial.
En la sociedad anónima todo el capital de la empresa pertenece
a un solo propietario.
Los obreros sufrieron una importante explotación.
El anarquismo pretendía establecer un Estado centralizado.
El socialismo marxista pretendía imponer la propiedad colectiva a través
de la dictadura del proletariado.
El liberalismo sostenía que el Estado no debe intervenir en
los asuntos económicos.
El realismo está representado por autores como Delacroix.

Cuadernillo Rev Industrial PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo Rev Industrial PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo Rev Industrial PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

4 La Revolución Industrial y los cambios sociales, culturales y artísticos

Se denomina Revolución Industrial a la talidad, incrementó la demanda de pro-

– Situación política inglesa

– Mejora del transporte

4 Explica la relación existente entre revolución agraria, crecimiento demográfico y revo-

5 Recapitula lo aprendido y responde las siguientes cuestiones. Consulta tu libro de

a) ¿Dónde y cuándo se inició la Revolución Industrial?

b) ¿En qué consistió?

c) ¿A qué otros países se extendió?

d) ¿Por qué se inició en Gran Bretaña?

e) ¿Cuáles fueron las mejoras agrarias aplicadas?

LAS TRANSFORMACIONES INDUSTRIALES Y SUS CONSECUENCIAS

La Revolución Industrial supuso profun- - Expansión de nuevos sectores indus-

a) Utilización de la máquina de vapor.

b) División del trabajo.

c) Auge de la industria siderúrgica.

d) Uso de máquinas para tejer e hilar.

a) Utilización de máquinas movidas por la energía del vapor.

Las consecuencias de la Revolución In- - Desarrollo de las demás actividades

4 Señala con una X las consecuencias de la Revolución Industrial.

Distinción entre países desarrollados y subdesarrollados

Se mantuvo la sociedad agraria y estamental

Crecimiento de las ciudades

La nobleza se convirtió en el grupo social dominante

Desarrollo de las actividades económicas

Progresos de la ciencia y la tecnología

El trabajo se realizó en pequeños talleres

Elevado crecimiento de la población

5 Recapitula lo aprendido y completa el siguiente esquema.

utilización de aplicación de basada en centrada en

LOS CAMBIOS DEMOGRÁFICOS, URBANOS Y ECONÓMICOS

Durante la Revolución Industrial Europa ex- - Las ciudades experimentaron un fuerte

1 Escribe los cambios demográficos, urbanos y económicos experimentados con la re-

a) reducción de la mortalidad: _______________________________________________

b) aparición de nuevos barrios: ______________________________________________

c) nacimiento del ferrocarril: _________________________________________________

d) expansión de la industria y el comercio: ____________________________________

2 Calcula el porcentaje de crecimiento de la población europea entre 1750 y 1870 y

b) ¿Qué repercusiones tuvo dicho crecimiento 250 274

en las ciudades? 200

3 Forma parejas con los siguientes términos, y escríbe-

- El desarrollo del capitalismo fue resul- Posteriormente surgió el capitalismo fi-

4 Busca y escribe el significado de los siguientes términos.

a) La población creció en el siglo XVIII principalmente por la reducción

b) La expansión urbana diferenció los barrios burgueses de

c) La población estancó su crecimiento durante la Revolución Industrial.............

d) La primera línea ferroviaria entró en funcionamiento en 1830

e) Fulton inventó la locomotora y el ferrocarril ...................................................

f) El capitalismo se basó en la inversión de grandes capitales ...........................

g) En las sociedades anónimas los accionistas poseen una parte

h) Las sociedades anónimas eran propiedad del Estado ...................................

i) Los bancos realizaron importantes inversiones de capital en la industria.........

j) El liberalismo defendía la planificación de la economía por el Estado ..............

k) El libre juego de la oferta y la demanda fue característico del

LOS CAMBIOS SOCIALES Y EL MOVIMIENTO OBRERO

La nueva sociedad de clases se enriqueció con sus actividades econó-

1 Responde las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué es una sociedad de clases?

b) ¿En qué se basan las diferencias sociales?