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    Transversalidad Algebra y Quimica

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    denisse treviño
    Este documento presenta la transversalidad entre las asignaturas de Química I y Álgebra para el semestre de agosto 2018 a enero 2019. La Química I se centra en las reacciones químicas y la conservación de la materia, mientras que el Álgebra implica el uso de expresiones algebraicas. Ambas asignaturas comparten aprendizajes esperados como la evaluación de expresiones algebraicas y el balanceo químico mediante la conservación de la materia.

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    Este documento presenta la transversalidad entre las asignaturas de Química I y Álgebra para el semestre de agosto 2018 a enero 2019. La Química I se centra en las reacciones químicas y la conservación de la materia, mientras que el Álgebra implica el uso de expresiones algebraicas. Ambas asignaturas comparten aprendizajes esperados como la evaluación de expresiones algebraicas y el balanceo químico mediante la conservación de la materia.

    Descripción original:

    transversalidad

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    TRANSVERSALIDAD ALGEBRA Y QUIMICA

    SEMESTRE AGOSTO 2018 – ENERO 2019

    Asignatura Química I Algebra


    Contenido Central La reacción química motor de la Uso de las expresiones algebraicas
    diversidad natural.

    Contenido Especifico  ¿Cuál es la diferencia entre Interpretación de expresiones algebraicas y su


    reacción y ecuación química? evaluación numérica.
     ¿Cómo identificar las reacciones
    reversibles y las irreversibles?
     ¿Qué es una reacción de síntesis y
    una de análisis?
     Leyes de la conservación.
     La energía en la ruptura y
    formación de enlaces.
    Aprendizaje Esperado  Reconoce la simbología propia de Evalúa diferentes expresiones algebraicas en
    las ecuaciones químicas. diferentes contextos numéricos
     Identifica al cambio químico
    como un proceso en el que, a
    partir de ciertas sustancias
    iníciales se producen otras debido
    a la ruptura y formación de
    enlaces.
     Identifica a la ecuación química
    como a representación del
    cambio químico.
     Establece la conservación de la
    materia en una reacción química
    mediante el balaceo por tanteo.
     Identifica la importancia del
    TRANSVERSALIDAD ALGEBRA Y QUIMICA
    SEMESTRE AGOSTO 2018 – ENERO 2019

    análisis químico y lo reconoce


    como una de las áreas
    fundamentales de la Química.

    Producto Esperado  Ejercicios de balanceo por tanteo Representación simbólica de enunciados verbales
    para conservar la materia
    TRANSVERSALIDAD ALGEBRA Y QUIMICA
    SEMESTRE AGOSTO 2018 – ENERO 2019

    RUBRICA DE EJERCICIOS

    Nombre del alumno (a):________________________________________________________________ Semestre y Carrera:___________________


    Docente: ______________________________________________________________
    Productos esperados:
     Representación simbólica de enunciados verbales.
     Ejercicios de balanceo por tanteo para conservar la materia

    Competencia genérica: ____________________________________________________________________________

    CATEGORIA 4 3 2 1 PUNTAJE
    Errores Matemáticos 90-100% de los pasos Casi todos (8589%) La mayor parte (75- Más del 75% de los
    y soluciones no los pasos y soluciones 85%) de los pasos y pasos y soluciones
    tienen errores no tienen errores soluciones no tienen tienen errores
    matemáticos. matemáticos. errores matemáticos. matemáticos.
    Orden y Organización El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
    presentado de una presentado de una presentado en una descuidado y
    manera ordenada, manera ordenada y manera organizada, desorganizado. Es
    clara y organizada organizada que es, pero puede ser difícil difícil saber qué
    que es fácil de leer. por lo general, fácil de leer. información está
    de leer. relacionada.
    Razonamiento Usa razonamiento Usa razonamiento Alguna evidencia de Poca evidencia de
    matemático matemático complejo matemático efectivo razonamiento razonamiento
    y refinado matemático matemático
    Diagramas y dibujos Los diagramas y Los diagramas y Los diagramas y Los diagramas y
    dibujos ayudan al dibujos son claros y dibujos son poco dibujos son difíciles
    entendimiento de los fáciles de entender claros y resultan un de entender o no son
    procedimientos poco difíciles de usados.
    entender.
    TOTAL
    Escala de avance de la competencia

    100% (12 puntos) 80% (9 a 11 puntos) 60% ( 6 a 8 puntos) No desarrollada (5 puntos o menos)

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