Capítulo III

CAPÍTULO III
1. ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EXITOSA
EXPERIENCIA No. 4
MATRIZ 2. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
1. Título de la experiencia de aprendizaje exitosa,

Relacionar cuentos infantiles por medo de la gabacha didáctica cuenta, cuenta
cuentos.
2. Eje dónde se ubica

Recurso que utiliza
3. ¿En qué consiste la experiencia?

La gabacha didáctica es una idea fantástica que sirve para contar cuentos, la
gabacha didáctica esta hecha con tela de fieltro con diferentes figuras del cuento
que vamos a contarle a los niños es una técnica muy diferente a las demás la
docente le cuenta a los niños el cuento y los niños van pegando las figuras en la
gabacha didáctica esta técnica nos hallada para el rincón de la lectura para que los
cuentos sean animados y que los niños le pongan mucho interés.
Como maestra me di cuenta que mis alumnos le tomaron mucho interés por medio
de la observación, la lectura es muy importante en el aula fomentar la con los
alumnos cada día motivar la curiosidad no debe ser un proceso impositivo si no
presentarse de forma mágica y especial que sea un momento especial los niños
deben de reconocer que es importante la lectura que la docente cuando le pregunte
sobre el cuento el alumno reconozca de que se trato el cuento para evaluar que si
aprendieron y pusieron mucha atención como docente me siento muy satisfaciente
me siento muy satisfaciente me siento muy satisfecha por la estrategia realice con
mucha entusiasmo la gabacha con tela decore con diferentes figuras del cuento
con tela de fieltro colores alegres para que la estrategia sea de utilidad con todos
los alumnos por medio de fabulas con poemas cuentos rimas que fuera enfocado
en la lectura y maestra se dio cuenta que los alumnos le buscaban más interés a la
hora que la maestra les contaba el cuento era más dinámico.
La estrategia que se planto fue se planto fue de mucho éxito tanto como para la
docente como para el alumno donde podemos darle la importancia de fomentar la
lectura con la herramienta de la gabacha didáctica donde motivara el aprendizaje
en los niños y niñas en el nivel preprimaria el docente deberá asumir un compromiso
positivo por la lectura esta debe darse de una manera creativa y debe de ser de
mucha utilidad para los alumnos que la pueden encontrar en el rincón de la lectura
lugar para compartir cuentos con los demás alumnos para que se pongan en
practica la lectura en el aula.
4. ¿Cómo se realizó?
Para contextualizar la experiencia educativa exitosa. Se plantea que en la E.O.D.P
Caserío el Guapinol, Aldea Aguahiel Arriba, San Agustín Acasaguastlán había unos
niños con unas actitudes impropias, que provocaba indisciplina entre todos los
niños. Algunas veces, casi se salían del control de la maestra. Con mucha
preocupación, se socializó el problema con padres de familia y la respuesta fácil fue
que “así son en la casa seño ni nosotras los aguantamos”
Entonces la maestra planificó implementar una estrategia que consistió en colocar

a los niños que molestan dentro de una camisa grande que tiene un letrero que dice:
“camisa de la reconciliación”. Mientras se les habla de los buenos modales y de la
práctica de valores que se deben practicar en la escuela. Está forma de colocarlos
dentro de la playera les provocaba incomodidad y entonces ellos mismos se
comprometían a no hacer actos de indisciplina.
Esta experiencia fue por algunos días y cada día mejoraban su conducta. Al mismo
tiempo la maestra fue buscando estrategias de refuerzos positivos como darles unos
minutos más de recreo, llevarles algunas lecturas interesantes, entre otras cosas.
Con esta experiencia se fortalecieron las competencias e indicadores de logro y
contenidos de Medio Social y Natural, está estrategia la pensé realizar porque
considere que me ayudaría la conducta de los niños y niñas, la estrategia me gustó
mucho porque en el aula se vivían problemas de conducta con mis alumnos, fue
una experiencia muy bonita, la playera era grande y se compró en el mercado para
poder colocar a dos alumnos según su comportamiento. Con un marcador rotule
la playera que decía: “no debo pelear con mis compañeros”, se le llamó la playera
de la reconciliación, pues en el aula los alumnos que experimentaron la colocación
de la playera se sintieron incómodos y avergonzados porque sus demás
compañeros los estaban viendo con la playera de la reconciliación puesta, ante ello
prometían que iban a portarse bien en el aula y en el recreo, y no harían actos de
indisciplina. Cada día mejoraban su conducta y también felicitaba a los alumnos
por su buen comportamiento para que se sintieran motivados a mantener una buena
conducta que mejoraba cada día.
5. ¿Para qué sirvió?

Para mejorar los modales y conducta de los niños y niñas, para que fueran más
educados y disciplinados dentro del aula y para que en casa, lo puedan poner en
práctica, los padres de familia deben inculcar los buenos modales que son para su
bienestar y que demuestre su buen comportamiento ante la sociedad.
En el aula me sirvió para que los alumnos aprendieran los buenos modales y el
respeto así los demás compañeros fueron formándose una buena conducta y se
reflejó el cambio cada día en el aula, la maestra de grado quedo satisfecha con la
estrategia planteada y realizada en el aula con los niños y niñas del establecimiento.
Se mejoró la convivencia entre los alumnos, su comportamiento en el aula fue

mejorando, ya no se comportaron como los días anteriores y compartieron más con
sus compañeros, se dieron cuenta que su conducta en el aula era muy importante
tanto para el alumno como para la maestra de grado.
En el aula es muy importante que se motive la convivencia entre compañeros,
siempre respetando las normas de clase que son dadas por la docente así los
alumnos lograron poner en práctica las diferentes normas de convivencia en el aula.
6. ¿Cuándo inició?
01-02-2018
7. ¿Qué recursos utiliza para poner en práctica la experiencia?

- La playera, marcadores, tijera,
- Planificación
- CNB
- Libro de conocimientos
8. ¿Qué resultados proporcionó?

El 100% de los niños y niñas del aula de la sección de seis años de la escuela de
párvulos de la comunidad mejoró su conducta por la observancia de la playera de
la reconciliación, lo que provocó que se abstuvieran de cometer faltas a la disciplina
porque al imponerles la playera sentían vergüenza y tristes.
 Mejoro la conducta y disciplina durante el desarrollo de las clases a través de
la playera de reconciliación.
 Corrigió su conducta que traía del hogar porque en la escuela se implementó
la estrategia de la playera de la reconciliación.
 Mejoró la convivencia y comportamiento en el aula entre los alumnos y
alumnas por medio de la disciplina y orden, lo que cambio la forma de su
comportamiento en el salón de clases ya que la conducta es muy importante
en cada alumno.
9. ¿Qué opiniones o comentarios generó con la aplicación de la experiencia

de aprendizaje?
Algunos padres de familia quedaron satisfechos y dijeron: “Una estrategia muy
importante para poner en práctica en el salón de clase.”
Algunos niños dijeron que no querían que alguna vez les pusieran la playera…
10. ¿Qué problemas se presentaron al aplicar la experiencia de aprendizaje?
Vergüenza con los demás compañeros porque los estaban viendo.
Tal vez cambiemos la vergüenza y pongamos incomodidad, ya que pueda ser que
lo hagamos sentir mal, y resulte otra cosa, No cree señito. Fueron algunos de los
comentarios de una madre de familia.
11. ¿Cómo solucionó los problemas?
- Llamé a la madre de familia porque le expliqué el problema y le di a conocer
las consecuencias del mal comportamiento.
- Realice reuniones para tratar la indisciplina de sus hijos con los padres de
familia.
12. ¿Qué evidencias existe?

Planificación, agenda y fotografías
13. ¿Con qué fuentes de verificación cuenta?

Fuente de internet, fotos
MATRIZ 3. CONTEXTOS DE LA EXPERIENCIA
Contexto Social
A través de la playera de la reconciliación los alumnos y alumnas de la EODP anexa
EORM caserío el Guapinol aldea Agua Hiel Arriba, con la estrategia implementada
en el aula se pudo lograr un mejor comportamiento en cada alumno y alumna, se
considera un éxito, se mejoró la conducta de cada alumno y alumna, los padres de
familia quedaron muy satisfechos por la estrategia implementada por la docente,
quien impartió y dio a conocer la estrategia para mejorar la conducta de cada
alumno y alumna.
Resultados
La conducta de cada alumno y alumna en el aula va mejorando día con día se
observa la diferencia que hay con el comportamiento que tenían en los días atrás el
comportamiento mejoro con la estrategia de la playera de la reconciliación, posibilitó
que los alumnos y alumnas tengan una buena conducta en la escuela, en su casa
y para que se sepan comportarse bien en cualquier lugar.
Género
En el salón de clases hay 29 estudiantes, niños 14 y niñas 15, todos y todas
participaron en la estrategia implementada por la docente que tuvo el propósito de
mejorar la conducta de cada alumno y alumna en el aula y que además sepan
comportarse y ser educados, para que tengan buenos modales que se les viene
inculcando desde su casa que es su primera escuela y los padres son la base
fundamental que inculcan a sus hijos buenos valores.
Resultado
En la clase, los alumnos y las alumnas reflejaban una mala conducta en cada uno
de ellos, pero se logró implementar la estrategia de la playera de la reconciliación y
con ello se mejoró la conducta de cada uno de ellos día con día.
Infraestructura
La escuela se ubica en el centro de la comunidad cuenta con dos salones, una
dirección, una bodega, la construcción es de block con techo de duralita, ventanales
de vidrio y balcones de hierro, cuenta con un amplio terreno para que los alumnos
y alumnas se puedan recrear sin ningún obstáculo en el lugar.
Resultado
Se logró que los alumnos y alumnas participaran adecuadamente en todos los
espacios disponibles en el establecimiento educativo, específicamente para el área
de educación preprimaria.
Religión
En el caserío El Guapinol aldea Agua Hiel Arriba se práctica la religión católica, pero
conforme el tiempo se formó en la comunidad la religión evangélica por lo cual se
originaron varios conflictos entre los dos grupos, pero con el pasar del tiempo
aprendieron que tenían que convivir en la misma comunidad y aprendieron a
respetar a las personas con diferentes religiones tanto evangélicos como católicos.
Resultado
Las dos religiones que se integran en la comunidad son importantes porque las
personas buscan diferente religión para adorar a Dios que no buscan conflictos y
viven en paz
MATRIZ 5. LOGROS OBTENIDOS
Registro de resultados, logros, problemas, testimonios y lecciones

aprendidas. Lo que va en rojo es de donde lo deben copiar.
Título de la experiencia de aprendizaje (1 – Matriz 1)
Logró mejorar su conducta y disciplina durante el desarrollo de las clases a través
de la playera de reconciliación.
Resultados (8 – Matriz 1)
El 100% de los niños y niñas del aula de la sección de seis años de la escuela de
párvulos de la comunidad mejoró su conducta por la observancia de la playera de
la reconciliación, lo que provocó que se abstuvieran de cometer faltas a la
disciplina porque al imponerles la playera sentían vergüenza y tristes.
Logros alcanzados* (8 – Matriz 1)
 Mejoro la conducta y disciplina durante el desarrollo de las clases a través
de la playera de reconciliación.
 Corrigió su conducta que traía del hogar porque en la escuela se
implementó la estrategia de la playera de la reconciliación.
 Mejoró la convivencia y comportamiento en el aula entre los alumnos y
alumnas por medio de la disciplina y orden, lo que cambio la forma de su
comportamiento en el salón de clases ya que la conducta es muy
importante en cada alumno.
Problemas y soluciones dadas (10 y 11 – Matriz 1)
Vergüenza con los demás compañeros porque los estaban viendo.
Tal vez cambiemos la vergüenza y pongamos incomodidad, ya que pueda ser que
lo hagamos sentir mal, y resulte otra cosa, No cree señito. Fueron algunos de los
comentarios de una madre de familia.
- Llamé a la madre de familia porque le expliqué el problema y le di a conocer
las consecuencias del mal comportamiento.
- Realice reuniones para tratar la indisciplina de sus hijos con los padres de
familia.
Testimonios u opiniones (9 – Matriz 2)
Algunos padres de familia quedaron satisfechos y dijeron: “Una estrategia muy

importante para poner en práctica en el salón de clase.”
Algunos niños dijeron que no querían que alguna vez les pusieran la playera…
Lecciones aprendidas
- La conducta y la disciplina de los niños y niñas mejoró dentro y fuera del
aula gracias a la implementación de la playera de la reconciliación.
- La práctica de los valores por parte de los alumnos fomentó la buena
disciplina y orden y en consecuencia provocó que se mejorará la conducta
de los niños y niñas.
- Cuando se mejora la disciplina tanto en el aula como con los padres de
familia se refuerza el buen comportamiento de los niños y niñas.
- Por medio de la implementación de la estrategia de la playera de la
reconciliación se evitan las peleas e indisciplinas en el aula.
- La experiencia de la playera de la reconciliación fue todo un éxito porque
día a día mejoraba la conducta de los niños y niñas en el aula.

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1. Título de la experiencia de aprendizaje exitosa,

2. Eje dónde se ubica

3. ¿En qué consiste la experiencia?

Entonces la maestra planificó implementar una estrategia que consistió en colocar

5. ¿Para qué sirvió?

Se mejoró la convivencia entre los alumnos, su comportamiento en el aula fue

7. ¿Qué recursos utiliza para poner en práctica la experiencia?

8. ¿Qué resultados proporcionó?

9. ¿Qué opiniones o comentarios generó con la aplicación de la experiencia

12. ¿Qué evidencias existe?

13. ¿Con qué fuentes de verificación cuenta?

Registro de resultados, logros, problemas, testimonios y lecciones

Algunos padres de familia quedaron satisfechos y dijeron: “Una estrategia muy

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