Acuarelas Caseras de Flores

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”
CATEGORÍA: INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

TECNOLÓGICO
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:
ACUARELAS CASERAS DE FLORES
EQUIPO DE TRABAJO
ALUMNAS:
 Ángela Yessenia, QUITO CAMARENA
 Mayra Marcia, CANCHO HUACCHO
GRADO : 1º SECCIÓN: “A”
DIRECCIÓN DOMICILIARIA:
 Jr. Manco Capac Nº 921-Jauja Cel. 654469089
 Jr. Huáscar Nº 455 –Jauja Cel. 01985950621
PROFESORA-ASESORA:
 Sarita del Rosario, PAUCARPURA OCHOA
Jr. Bolívar Nº 936 – Jauja Telf. 361332
E-mail: sarita@hotmail.com
Especialidad: Educación Primaria
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
 “Nuestra Señora del Carmen”
Av. Mariscal Castilla Nº 1010 – Chucllú – Paca – Jauja
Telf. 361714 Fax: 064-362055
E-mail: carmelinasfic@hotmail.com
Especialidad: Educación Primaria
JAUJA - 2010
1
ÍNDICE
Resumen 3
Planteamiento del problema 3
Objetivos 4
Hipótesis 4
Método 4
Importancia 5
Materiales 5
Procedimiento 6
Flujograma 6
Cronograma 7
Presupuesto 8
Conclusiones 8
Recomendaciones 9
Bibliografía 9
Agradecimiento 8
2
TÍTULO: "ACUARELAS CASERAS DE FLORES"
I. RESUMEN:
El proyecto Acuarela Caseras de Flores, es un proyecto muy importante, ya
que este producto es natural y ecológico y puede aliviar el bolsillo de los
padres de familia, este trabajo lo realizamos con la finalidad de incentivar a
los niños y niñas a fabricar sus propias acuarelas con un costo mínimo y no
es muy trabajoso.
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
El problema de los bajos recursos económicos que atraviesa nuestra
comunidad, afecta a los padres de familia y educandos, por consecuente en
el desarrollo integral del alumno, por carecer de materiales educativos entre
ellos las acuarelas, por lo que planteamos aprovechar los recursos naturales
que nos brinda la naturaleza tales como las flores, para elaborar "LAS
ACUARELAS CASERAS DE LAS FLORES", como una alternativa de
solución por lo que nos proponemos en nuestro proyecto. Este producto no
es contaminante como lo son los artificiales que lo venden en las librerías.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
¿Cuáles serán las ventajas y desventajas de las acuarelas de flores?
¿Mantendrá su color original las acuarelas de flores?
¿Cuál es la utilidad que podemos encontrar de las flores para el beneficio
del ser humano?
3
III. OBJETIVOS:
1. Demostrar que “LAS ACUARELAS CASERAS DE FLORES”, al ser
utilizadas son una alternativa económica para el trabajo artístico de las
niñas.
2. Valorar y aprovechar la utilidad que nos brindan las flores naturales en
la elaboración de acuarelas y en la confección de trabajos pedagógicos.
3. Fomentar y habituar al estudiante a elaborar sus propios materiales
educativos con productos de la región.
IV. HIPÓTESIS:
El uso de las acuarelas caseras obtenidas de las flores, sería una alternativa
económica y eficaz para el trabajo artístico de las niñas.
V. MÉTODO: CIENTÍFICO – EXPERIMENTAL
El proyecto se iniciará con la investigación bibliográfica sobre la obtención
de la acuarela casera de las flores a nivel científico y empírico.
Se realizarán las pruebas experimentales necesarias en dibujos creativos por
las alumnas.
PROCEDIMIENTO: Observación – selección – ejecución – obtención de
resultados.
4
VI. IMPORTANCIA:
La elaboración de las "Acuarelas Caseras de Flores" es importante para
colorear dibujos creativos o gráficos que realizan los educandos, también
para el reconocimiento de los colores primarios, para colorear paisajes, que
dan linda apariencia natural. También es importante porque es un producto
ecológico que no tiene esencias contaminantes.
VII. MATERIALES:
 Flores.
 Batan.
 Tapercitos.
 Pomos pequeños.
 Limón.
 Maíz.
 Maicena.
 Colador pequeño.
 Pincel.
 Agua.
5
VIII. PROCEDIMIENTO:
 Recolección de las flores de diferentes colores.
 Selección de las flores, sólo las buenas.
 Desojado de las flores, por colores separados.
 Molido de las flores en batán.
 Exprimir el jugo de las flores molidas en tapercitos.
 Mezclar el jugo de las flores con fécula de maíz, maicena y unas gotas
de limón. (cada color por separado).
 Envasar en pequeños pomos.
 Comercialización del producto.
IX. FLUJOGRAMA
FLORES DE COLORES
RECOLECCIÓN DE
FLORES
SELECCIÓN DE FLORES
DESOJADO DE FLORES
6
MOLIDO DE FLORES EXPRIMIR EL JUGO
DE LAS FLORES
MEZCLADO DE JUGO
DE LAS FLORES CON
MAÍZ, MAICENA Y
GOTAS DE LIMÓN
ENVASADO EN
PEQUEÑOS POMOS
COMERCIALIZACIÓN
DEL PRODUCTO
X. CRONOGRAMA
JULIO AGOSTO
24 25 26 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 22 23 24 25 26 27
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
DÍAS ACTIVIDADES
24 – 26 de Julio Búsqueda del proyecto.
26 de Julio Elección del proyecto.
04 de Agosto Evalúan internas del proyecto.
7
05 de Agosto Compra de los materiales para el proyecto.
06 y 07 de Agosto Deshojado y selección por colores
08, 09 y 10 de Agosto Molido de los pétalos de las flores en mortero o
batán.
11-12 de Agosto Preparado de la esencia.
13-14 de Agosto Se le echa la maicena y unas gotas de limón.
15-16 de Agosto Se envasan en los moldes de las acuarelas.
17, 18 y 19 de Agosto Se realizan los trabajos (dibujos) utilizando las
acuarelas.
20, 21, 22 y 23 de Agosto Acabado de los trabajos (dibujos).
24 de Agosto Entrega del proyecto a la comisión evaluada.
25-26 de Agosto Ensayo de la exposición.
27 de Agosto Exhibición y exposición
XI. PRESUPUESTO:
ARTICULO COSTO
- Tapercitos S/. 1.00
- Limón S/. 0.20
- Maicena S/. 1.00
- Cartulina S/. 0.30
- Papelote S/. 1.00
TOTAL S/. 3.50
XII. CONCLUSIONES:
12.1. Promover en la niñez la utilización de las flores como un material
útil para la realización de muchos proyectos.
12.2. Valorar y aprovechar la utilidad que nos brinda las flores para la
realización de trabajo manuales (dibujos).
8
XIII. RECOMENDACIONES:
 Cuidar a las flores de nuestra comunidad.
 Regar a las flores que existen en sus hogares y en la institución
educativa.
 Incrementar en el sembrado de más variedades de flores y calidades de
flores.
XIV. BIBLIOGRAFÍA:
 ANYARIN INFANTE, Toribio. “EXPERIMENTOS”.
 RUIZ DE SOMOCURCIO, César. “PROYECTO-FÍSICA Y
QUÍMICA”.
 REVISTAS Y FOLLETOS.
 INTERNET.
 WWW.LACUARTA.CL/DIARIO.
 WWW.INFOBAE.COM/NOTAS/NOTA.PNP.

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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ”

CATEGORÍA: INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

GRADO : 1º SECCIÓN: “A”

Planteamiento del problema 3

El proyecto Acuarela Caseras de Flores, es un proyecto muy importante, ya

que este producto es natural y ecológico y puede aliviar el bolsillo de los

padres de familia, este trabajo lo realizamos con la finalidad de incentivar a

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

El problema de los bajos recursos económicos que atraviesa nuestra

comunidad, afecta a los padres de familia y educandos, por consecuente en

el desarrollo integral del alumno, por carecer de materiales educativos entre

ACUARELAS CASERAS DE LAS FLORES", como una alternativa de

solución por lo que nos proponemos en nuestro proyecto. Este producto no

es contaminante como lo son los artificiales que lo venden en las librerías.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

¿Cuáles serán las ventajas y desventajas de las acuarelas de flores?

¿Mantendrá su color original las acuarelas de flores?

¿Cuál es la utilidad que podemos encontrar de las flores para el beneficio

del ser humano?

1. Demostrar que “LAS ACUARELAS CASERAS DE FLORES”, al ser

utilizadas son una alternativa económica para el trabajo artístico de las

2. Valorar y aprovechar la utilidad que nos brindan las flores naturales en

la elaboración de acuarelas y en la confección de trabajos pedagógicos.

3. Fomentar y habituar al estudiante a elaborar sus propios materiales

educativos con productos de la región.

económica y eficaz para el trabajo artístico de las niñas.

V. MÉTODO: CIENTÍFICO – EXPERIMENTAL

El proyecto se iniciará con la investigación bibliográfica sobre la obtención

de la acuarela casera de las flores a nivel científico y empírico.

Se realizarán las pruebas experimentales necesarias en dibujos creativos por

PROCEDIMIENTO: Observación – selección – ejecución – obtención de

La elaboración de las "Acuarelas Caseras de Flores" es importante para

colorear dibujos creativos o gráficos que realizan los educandos, también

para el reconocimiento de los colores primarios, para colorear paisajes, que

dan linda apariencia natural. También es importante porque es un producto

ecológico que no tiene esencias contaminantes.

 Recolección de las flores de diferentes colores.

 Selección de las flores, sólo las buenas.

 Desojado de las flores, por colores separados.

 Molido de las flores en batán.

 Exprimir el jugo de las flores molidas en tapercitos.

de limón. (cada color por separado).

 Envasar en pequeños pomos.

 Comercialización del producto.

12.1. Promover en la niñez la utilización de las flores como un material

útil para la realización de muchos proyectos.

realización de trabajo manuales (dibujos).

 Cuidar a las flores de nuestra comunidad.

 Regar a las flores que existen en sus hogares y en la institución

 Incrementar en el sembrado de más variedades de flores y calidades de

 ANYARIN INFANTE, Toribio. “EXPERIMENTOS”.

 RUIZ DE SOMOCURCIO, César. “PROYECTO-FÍSICA Y

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