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    Sesion #04 Escribimos Un Oficio - 4B - Secundaria

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    antonio Gil Adrianzen
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 3 realizada en el Colegio San Pedro. La sesión tuvo como objetivo identificar las partes de un oficio a través de ejemplos y la redacción práctica de oficios. Los estudiantes analizaron la estructura de oficios modelos y trabajaron en grupos para redactar sus propios oficios dirigidos a autoridades. Al final, realizaron una metacognición sobre lo aprendido y cómo mejorar.

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    SESION N° 04 ESCRIBIMOS UN OFICIO- 4B- SECUNDARIA.docx

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 3 realizada en el Colegio San Pedro. La sesión tuvo como objetivo identificar las partes de un oficio a través de ejemplos y la redacción práctica de oficios. Los estudiantes analizaron la estructura de oficios modelos y trabajaron en grupos para redactar sus propios oficios dirigidos a autoridades. Al final, realizaron una metacognición sobre lo aprendido y cómo mejorar.

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    UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

    FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y


    EDUCACIÓN

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3

    I.- DATOS INFORMATIVOS.


    1.1.- COLEGIO : San Pedro
    1.2.- PRACTICANTE : Shirley Mirella Chumacero Caman
    1.3.- DOCENTE DE AULA : Elda Chuquicusma García
    1.4.- DOCENTE DE PRÁCTICAS : Luis Arévalo
    1.5.- GRADO Y SECCIÓN : 4° “B” Secundaria.
    1.6.- TEMA : Escribimos un oficio
    1.7.- ÁREA : Comunicación Integral.
    1.8.- TIEMPO : 90 minutos
    1.9.- FECHA : Martes 07 de mayo de 2019

    II- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
    Organiza y desarrolla Escribe textos de forma coherente y
    Comprendemos textos las ideas de forma cohesionada, ordena las ideas en torno a
    escritos. coherente un tema.
    III.- SECUENCIA DIDÁCTICA

    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS Y TIEMPO


    MATERIALES
    INICIO
     Iniciamos la sesión saludando a los estudiantes
     La docente coloca en la pizarra el siguiente texto:

    Año del Centenario de Machu Picchu para el mundo


    Oficio n.° 100 FDM-12 Papelote.
    Limpiatipo. 15 minutos.
    Lima, 20 de julio de 2012 Pizarra.
    Señor
    Juan Pérez Rodríguez
    Plumón.
    Rector de la Universidad Científica Peruana
    Asunto: Requerimiento de equipos de cómputo.
    Me dirijo a usted, en mi condición de década de la Facultad de
    Medicina, para hacer de su conocimiento que la Escuela de Medicina
    requiere de equipos de cómputo de última generación, con el fin de
    optimizar el trabajo de investigación que viene realizando los
    estudiantes.
    Agradeciendo la atención que brinde a la presente, me despido de
    usted.
    Atentamente,
    _______Camila Rojas Peña______
    Decana de la Facultad de Medicina

    Se pide a los estudiantes que lean el texto presentado, luego
    se les realizan las siguientes preguntas: ¿Cuál es el
    propósito del texto? ¿Cuál es el motivo por el que se ha
    escrito? ¿Cuál es la intención del autor?
     Se busca que el estudiante reconozca la silueta, el
    contenido, la estructura, y el propósito que tiene un oficio
    usado entre las diferentes autoridades institucionales,
    locales y regionales.
     A través de la lluvia de ideas, se recoge los saberes que
    tienen los estudiantes sobre el oficio, a partir de las
    siguientes preguntas: ¿Qué es un oficio? ¿Has escrito uno
    alguna vez?
     Se incentivará la participación de los estudiantes, anotará
    sus ideas en la pizarra y con ayuda de ellos presentará el
    tema de clase: Escribimos un oficio
     Se menciona el propósito de la sesión: Identificar las
    partes de un oficio.
    DESARROLLO :

     La docente, a partir de los aportes de los estudiantes define


    con ellos el concepto de oficio, su estructura y los tipos de Comunicación oral.
    oficios que existen. Lista de cotejo. 70 minutos
     La docente les colocara un ejemplo de oficio en un
    papelógrafo, donde los alumnos reconocerán sus partes.

    “Año del Centenario de Machu Picchu para el mundo”

    Oficio n.° 100 FDM-12


    Los Olivos, 20 de noviembre de 2011

    Señor
    Ricardo Gómez Suárez
    Alcalde del distrito de Los Olivos

    Asunto: Invitación a la inauguración del estadio José Carlos Mariátegui

    Tengo el agrado de dirigirme a usted para invitarlo a la


    inauguración del estadio José Carlos Mariátegui de Los Olivos, obra que ha sido
    posible gracias a su gestión y a la participación desinteresada del distrito.
    Dicho evento se llevara a cabo el 10 de Diciembre del presente año, a las 10 de la
    mañana, en el mismo campo deportivo del estadio José Carlos Mariátegui.

    Agradecimiento de antemano la atención que brinde al presente oficio, me despido


    de Ud.
    Atentamente,

    Alejandro Mendieta Sánchez .


    Presidente de la Asociación de vecinos de Los Olivos

     Se les pedirá que formen grupos de 5 integrantes donde


    redactaran un oficio como representante de una institución.
    Dicho oficio debe dirigirse a una autoridad pública o privada
    con el fin de comunicar un mensaje sobre la organización de
    un evento.
     Reunidos en grupos, reciben las indicaciones para realizar
    el siguiente ejercicio. Se les indica que deben de distribuirse
    las responsabilidades de tal manera que cada uno trabaje.
     Una vez cumplido el tiempo se pide a los equipos que
    entreguen su trabajo.
     Se les entregara una ficha técnica

    CIERRE

     Los estudiantes realizan la metacognición:  Limpiatipo.


     ¿Qué aprendimos hoy?  Pizarra.
     ¿Cómo lo aprendimos?  Plumón. 5 minutos
     ¿Para qué aprendimos?
     ¿Qué podríamos mejorar?
     El docente se despide y se retira.

    IV.- EVALUACIÓN:

    CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS


    Producción de textos Redactar un oficio respetando Ficha de evaluación
    sus partes. Exposición
    Redacta un oficio de acuerdo Cuaderno de trabajo
    al context propuesto.
    Pone en práctica sus
    Actitud ante el área habilidades sociales para Observación
    conseguir información.

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