Actividad # 7

GUÍA No.
2
Propuesta de solución al problema ético en el ámbito organizacional
TRABAJO COLABORATIVO
INTEGRANTES Sirley Adriana Arango Pérez.
Jimmy Arley Agudelo
PROFESIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
Algo muy importante que se identificó y que hace relación
para el gran aporte es como se representa de manera
simpática o agradable la afinidad y la moral con el
conocimiento, la relación con otras personas.
Recojan cuatro (4) La representación en las emociones cuando conviven con
aportes en los que se otras personas y la manera en cómo le dan importancia a los
evidencien las
valores partiendo desde la justicia y exigencia en la lealtad.
relaciones y las
diferencias entre el
vídeo "La decisión de También se pudo evidenciar la importancia que se crea
Anne" y el texto de familiarmente como un vínculo que permite enfrentar
David Hume que cualquier dificultad y como se debe tomar las decisiones,
ayuden a comprender control de las pasiones, esto se acerca a un argumento
la incidencia que
tienen los sentimientos
textual de David Hume donde dice que la moral no solo
morales en las llega de la razón, si no que se basa en los sentimientos.
acciones éticas. Cuando se habla de la teoría de moral de David Hume hay
que resaltar que la felicidad del ser humano se ha convertido
en el alivio, en la medicina por la conducta, en el desarrollo
emocional generando una identidad y una confianza que
hace la moral un ámbito que es el deber ser.
A partir del texto Dentro de unos argumentos fundamentales en la educación
"Reseña de Ética como podemos relacionar:
amor propio" de
Fernando Savater,
expongan cuatro (4)
 Es importante la formación de los seres humanos
argumentos que teniendo en cuenta que cada uno de los alumnos pasa
fundamenten el papel por diferentes situaciones que hace de acuerdo a los
de la educación ética aspectos que le rodean en la vida.
en la formación
profesional en  Permitir que en la ética profesional de los docentes le
UNIMINUTO, a partir
permita asumir el compromiso y la responsabilidad
de los conceptos de
autoafirmación,
de contribuir en la mejora de las condiciones de vida
excelencia, la humanidad.
derechos humanos,
reconocimiento y valor
de sí mismo en el  El profesional tenga n trato humanizado con los
campo empresarial, etc. alumnos y conocer en que ámbito se desarrollan para
no tener el error de argumentar o actuar bajo su
propio criterio creando inconformidad en quienes los
escuchan.
 El carácter práctico en la aula de clase debe el

profesional permitir que los estudiantes tengan su
propio punto de vista en sus opiniones, puedan dar
ideas, generando afectos respetables y acciones
positivas.
 Las emociones se basan en la forma en que la

persona percibe las cosas cuando estas se sostienen
en las creencias de los objetos.
 Dice dentro de su antropología que allí relaciona, que

cuando la eudaimonista como ideal se adapta a la
modernidad para recuperar la importancia del hábito,
la práctica, el trabajo y la educación en el ámbito de
los afectos y experiencias humanas.
 Las razones que justifican los bienes humanos van de

Expongan cinco (5) acuerdo a la gran reflexión ética, ya que se le asigna
ideas generales del un valor superior que obliga a adentrarse en
texto "Martha cuestiones de la relación con otras personas.
Nussbaum: emociones,
mente y cuerpo".
 Habla que la vida buena a aquellas esferas del
desarrollo y aquellos objetos del mundo a los que se
les atribuye un valor intrínseco donde las menos
ciertas cosas y personas que escapan al control del
agente humano poseen un valor efectivo.
 La emoción depende de la persona que la

experimenta, y esta como evaluadora la teoría
cognitiva que sire para reflexionar sobre las
relaciones de mente y cuerpo.
Situación problemática
El constante conflicto acompañado de culpabilidades en la expresión verbal de ciertos

procesos que va llevándolo a la mala actitud en el trabajo, generando mal ambiente laboral
y posiblemente un cambio del personal si ser verdaderamente auditado. Se crean vínculos
de amistad temporales como estrategia que como resultado lleva a un abuzo de confianza.
Dentro de la ética laboral los empleados recién contratados
han sido elegidos para cumplir con un cargo de acuerdo a su
perfil al cual ha sido evaluado, el tema a relacionar es la
“Las emociones en el ambiente laboral.” el sentido de la
responsabilidad en el ambiente laboral va influenciado por el
compromiso para tener como resultado la calidad y la
disciplina para trabajar junto con los otros empleados para
llegar a las metas con resultados. Soto, E. (2001)
Comportamiento Organizacional: Impacto de las
Emociones. México: Thomson Learning. Cuando existen
afectaciones en una organización pueden ser positivos o
Qué
negativos, se debe aprender a manejar las emociones para
crear ambiente de trabajo agradables y de respeto que todos
deben aportar para que de esta manera alcanzar una sana
convivencia, es importante las normas que rigen y cuál es el
alcance que debe conocer los empleados y que influyen en
ellos para así estimular su creatividad y tener mayor
confianza en sus actividades.
 Identificar paso a paso los problemas en el ambiente

realizando reuniones mensuales quedando metas a
cumplir.
 Tomar los puntos principales para llegar a la solución
en las partes afectadas dentro la organización.
 Establecer acuerdos para tener una buena
convivencia.
Cómo  Lograr la equidad laboral con el fin de no crear
vínculos de confianza o de abuso.
 Incentivar al personal fomentando habitos de salud
por medio de la actividad física incrementando
bienestar y minimizar emociones negativas.
 Creando estrategias que se puedan emplear para crear
emociones positivas
 Se pueden implementar actividades lúdicas y

didácticas.
Recursos
 Herramientas audiovisuales y tecnológicas.
¿Las lecturas y los vídeos analizados en el curso
aportan elementos conceptuales al problema identificado por
ustedes y que se encuentran examinando?.
Si, por qué nos da la facilidad de tener soluciones rápidas y

eficientes a los posibles conflictos que se presentan a nivel
Reflexión
laboral, social, ético y moral permitiéndonos identificar que
las personas que trabajan en una organización al aplicar en
cargos diferentes pueden crear ciertos ambientes y por eso
no debemos sentirnos superiores a otros.
BIBLIOGRAFIA
Soto, E. (2001) Comportamiento Organizacional: Impacto de las Emociones. México: Thomson

Learning. Recuperado de http://books.google.com.mx/books
Carbó, E. (1999) Manual de psicología aplicada a la empresa: psicología de la organización.
Feldman, L. y Blanco, G. (2006) Las emociones en el ambiente laboral: un nuevo reto para las
organizaciones. Revista de la Facultad de Medicina, 29(2): 103-108.
Soto, E. (2001) Comportamiento Organizacional: Impacto de las Emociones. México: Thomson

Learning.
http://books.google.com.mx/books.

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 El carácter práctico en la aula de clase debe el

 Las emociones se basan en la forma en que la

 Dice dentro de su antropología que allí relaciona, que

 Las razones que justifican los bienes humanos van de

 La emoción depende de la persona que la

El constante conflicto acompañado de culpabilidades en la expresión verbal de ciertos

 Identificar paso a paso los problemas en el ambiente

 Se pueden implementar actividades lúdicas y

Si, por qué nos da la facilidad de tener soluciones rápidas y

Soto, E. (2001) Comportamiento Organizacional: Impacto de las Emociones. México: Thomson

Carbó, E. (1999) Manual de psicología aplicada a la empresa: psicología de la organización.

Soto, E. (2001) Comportamiento Organizacional: Impacto de las Emociones. México: Thomson

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