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    Formato Evaluación Practicante Por Maestra Cooperadora

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    Este documento presenta un formato para evaluar a estudiantes de pedagogía infantil que realizan prácticas pedagógicas. El formato incluye secciones para proporcionar información básica de la estudiante y el maestro cooperador, valorar aspectos como las habilidades interpersonales y didácticas de la estudiante, hacer una síntesis con las fortalezas y sugerencias de mejora, y añadir comentarios finales.

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    Descripción original:

    formato de evaluaciones universidad de antioquia

    Título original

    Formato Evaluación Practicante Por Maestra Cooperadora (1)

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    Formato 002

    NUCLEO DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA


    LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
    FACULTAD DE EDUCACIÓN
    UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

    FORMATO DE VALORACIÓN DE PRACTICANTE

    INFORMACIÓN BÁSICA

    Este es uno de los formatos que usted como maestro(a) cooperador deberá diligenciar, una vez las estudiantes de la
    licenciatura en Pedagogía Infantil finalicen la práctica pedagógica en su institución. Este instrumento tiene como propósito
    obtener información que permita valorar cualitativamente la práctica de las estudiantes.

    DATOS GENERALES

    Nombre maestro(a) en formación


    Nombre cooperador (a)

    FORMATO

    ASPECTOS A VALORAR APRECIACIÓN CUALITATIVA

    Habilidades para relacionarse con


    asertividad con la maestra cooperadora,
    con los(as) niños(as) y otros actores que
    intervinieron en el proceso.

    Capacidad para despertar el interés de


    las niñas y los niños.
    Formato 002

    NUCLEO DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA


    LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
    FACULTAD DE EDUCACIÓN
    UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

    FORMATO DE VALORACIÓN DE PRACTICANTE

    Articulación de las planeaciones con


    las formas de trabajo de la
    institución.

    Presentación previa de la planeación


    de las actividades manera verbal o
    escrita.

    Recursividad para la planeación y


    ejecución de las actividades.

    Disponibilidad e iniciativa para


    colaborar en otras actividades
    inherentes al trabajo pedagógico.

    Manejo del lenguaje verbal, gestual y


    corporal.

    Disponibilidad para acatar


    sugerencias y observaciones.
    Manejo de normas de cortesía con la
    maestra cooperadora, con los(as)
    niños(as) y otros actores que
    intervinieron en el proceso.
    Formato 002

    NUCLEO DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA


    LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
    FACULTAD DE EDUCACIÓN
    UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

    FORMATO DE VALORACIÓN DE PRACTICANTE

    Otras evidencias de compromiso y


    entusiasmo con la práctica
    pedagógica: puntualidad,
    presentación personal, cumplimiento
    de los compromisos, entre otros.

    SÍNTESIS

    ¿Cuál considera que fue la mayor fortaleza de la estudiante, y por qué?

    ¿Qué sugerencia(s) tiene para que la estudiante mejore su desempeño con las(os) niñas(os) en futuras experiencias?
    Formato 002

    NUCLEO DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA


    LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
    FACULTAD DE EDUCACIÓN
    UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

    FORMATO DE VALORACIÓN DE PRACTICANTE

    ¿Qué recomendaciones puede darnos para cualificar la labor del asesor(a) de práctica?

    ¿Qué recomendaciones tiene para la Práctica? (Esta recomendación es para la Licenciatura)

    Comentarios/dudas/quejas

    Firma Maestra Cooperadora


    Fecha

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