Proyecto Plan Lector

Escuela Diego Portales P.
Unidad Técnico Pedagógica.

Concepción.
PROYECTO PLAN LECTOR

2019
“El amor a los libros es amor a la sabiduría”

JUSTIFICACION
En nuestro país aunque se han instaurado programas para acercar a los estudiantes a la lectura, aun falta
desarrollar desde la familia, la escuela y la comunidad una solida cultura lectora.Esto queda demostrado
en las pruebas nacionales e internacionales donde los niveles de comprensión de nuestros estudiantes
aun siguen siendo bajos.
La situación mencionada, ha llevado al Ministerio de Educación en su rol normativo y orientador a
proponer una serie de estrategias dirigidas a movilizar a la sociedad con el fin de revertir dicha situación y
de comprender y tomar una posición crítica frente a los mensajes explícitos e implícitos que se trasmiten
en los textos con la finalidad de crear lectores críticos y por consiguiente productos creativos.
Para lograr este objetivo y para cumplir e implementar el funcionamiento del Plan Lector en nuestra
Institución Educativa Diego Portales Palazuelos D – 538”, es importante brindar oportunidades de
acercamiento a los libros en forma recreativa y lúdica, permitiéndoles conectarse voluntariamente a ellos,
creando una sistematización de su lectura.
De esta manera el proyecto permitirá acercar a los estudiantes, aun más a la lectura, convirtiéndolos
en lectores habituales e incorporando esta a su vida cotidiana .Esto favorecerá la adquisición, el
desarrollo y la consolidación de las capacidades comunicativas para la comprensión de diversos tipos
de textos.
Necesidad de Aprendizaje
 Cultivar el hábito lector.
Temas Transversales
 Educación en valores o formación ética
Promueve la disposición y el esfuerzo para ser cada vez mejores, superar las dificultades, tener éxito
en el aprendizaje y en la solución de problemas.
OBJETIVOS GENERALES:
 Fomentar el placer y el hábito por la lectura.

 Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando. estrategias de
comprensión lectora.
 Involucrar a la familia en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Leer un libro mensualmente .

 Mejorar el nivel lector de los alumnos.
 Enriquecer el vocabulario ,favoreciendo la expresión y la comprensión oral y escrita.
 Analizar de manera reflexiva y crítica la pluralidad de valores que nos trasmiten los libros.
ESTRATEGIAS
 Sensibilización y movilización social por la lectura.

 Promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela
 Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas relacionadas a la comprensión y
produccion de textos.´
ACTIVIDADES
 Realizar concursos y exposiciones internas que promuevan a la animación de la lectura y

difundir la cultura lectora.
 Animar a los padres de familia a participar en el tiempo destinado a la lectura, para que
sean lectores modelos.
 Comprometer a los padres de familia en la participación de las muestras artisticas.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Cronogra
ACTIVIDADES ma RESPONSABL
ES
D E M A M J J A S O N D
1. Elaboración del Proyecto X Jefe UTP
2. Confección de Carteles y
afiches de difusión de lectura
X Docent
ubicándolos en es
lugares estratégicos del aula. Alumn
os
x
3. Implementación de la Docentes
biblioteca del aula.
4. Lectura libre en el aula, Docentes
en la hora destinada (semanal). x x x x x x x x x x Alumnos
5.Lectura mensual de un libro x x x x x x x x Docent

es
Alumn
os
x Docent
6. Muestra semestral de un texto x es
(dramatizacion,poesia) Alumn
os
Docentes
Alumnos
7. Concurso de afiches x
“incentivando el Plan Lector. UTP
x x
8.-Charla a los Padres de Familia Docentes
EVALUACIONES
 El proyecto se evaluará en function del cumplimiento de las actividades propuestas.

 La Lectura mensual llevará una nota al libro en la asignautra de lenguaje y comunicación.
METAS
 Leer un libro de cuentos al mes, a partir de abril y con término en noviembre.

 Realizar 1 muestra semestral de animación a la lectura con los padres al año.
 Lograr que el 95 % de los estudiantes tengan hábito lector en un periodo de

dos años
 Aumentar la velocidad lectora según estándares indicativos de desempeño

en dos años.
VERIFICADORES
Las fuentes de verificación serán los siguientes:
 Lectura diaria de los niños: cuentos, poesías, rimas, acrósticos,

canciones, caligramas.
 Libro de clases
 Notas en la asignatura de Lenguaje y Comunicacion
 Muestra de animacion a la lectura semestral.
 Visitas a la biblioteca CRA
 Número de peticiones o lecturas realizados por los alumnos.
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
METAS PRODUCTO FECHA
N
GENERALES
º
RESPONSABLE
Informar a la 100% de la Profesor Textos Marzo

comunidad, comunidad Docentes. informativo
0
1 educativa, acerca educativa s
de la importancia informada
del Plan Lector.
Análisis del Plan 100% de los profesores UTP cuentos Marzo

Lector con los conocen los libros del
0 plan lector.
2 docentes
responsables.
0 Muestra o 100% de las Docent cuentos Julio

3 representacion de
un libro ,junto a los muestras es
padres y realizadas alumn noviembr
apoderados. e
os.
Padres
de
Famili
a
0 Lectura mensual de 100% de los Padres de cuentos Abril a

4 los cuentos noviembr
libros leídos familia,
e
profesore
s.
UTP
FICHA DE LECTURAS SELECCIONADAS DEL PLAN LECTOR

DEL NIVEL DE PRIMARIA
textos, que permitirá a los niños y niñas aprender con
autonomía durante toda su vida.

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“El amor a los libros es amor a la sabiduría”

 Cultivar el hábito lector.

 Educación en valores o formación ética

 Fomentar el placer y el hábito por la lectura.

 Involucrar a la familia en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura.

 Leer un libro mensualmente .

 Sensibilización y movilización social por la lectura.

 Realizar concursos y exposiciones internas que promuevan a la animación de la lectura y

 Comprometer a los padres de familia en la participación de las muestras artisticas.

5.Lectura mensual de un libro x x x x x x x x Docent

 El proyecto se evaluará en function del cumplimiento de las actividades propuestas.

 Leer un libro de cuentos al mes, a partir de abril y con término en noviembre.

 Lograr que el 95 % de los estudiantes tengan hábito lector en un periodo de

 Aumentar la velocidad lectora según estándares indicativos de desempeño

Las fuentes de verificación serán los siguientes:

 Lectura diaria de los niños: cuentos, poesías, rimas, acrósticos,

Informar a la 100% de la Profesor Textos Marzo

del Plan Lector.

Análisis del Plan 100% de los profesores UTP cuentos Marzo

0 Muestra o 100% de las Docent cuentos Julio

0 Lectura mensual de 100% de los Padres de cuentos Abril a

FICHA DE LECTURAS SELECCIONADAS DEL PLAN LECTOR

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