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    Plan Microcurricular

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    Este documento presenta la planificación microcurricular para el primer parcial del primer quimestre del año lectivo 2020-2021 para el área de Lengua y Literatura en segundo grado en la Unidad Educativa "Luis Fernando Ruiz". El objetivo principal es que los estudiantes comprendan la importancia de los protocolos sanitarios para el cuidado de la salud durante el retorno a clases presenciales. Se incluyen conceptos esenciales, destrezas, indicadores de evaluación, orientaciones metodológicas y recomendaciones para padres de fam

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    PLAN MICROCURRICULAR

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    de 3

    AÑO LECTIVO:

    UNIDAD EDUCATIVA 2020 - 2021

    “LUIS FERNANDO RUIZ”


    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA EL PRIMER PARCIAL
    PRIMER QUIMESTRE
    1. DATOS INFORMATIVOS:
    Docente: Ing. Alexandra Flores Área/asignatura:   LENGUA Y LITERATURA Grado(s): SEGUNDO EGB Paralelo(s) A,B,C
    Fecha inicio: Fecha final:
    OBJETIVO DE Los y las estudiantes comprenderán que el retorno progresivo a clases implica el respeto e implementación de protocolos sanitarios, en función del cuidado personal y del resto de personas,
    promoviendo acciones para cuidar la salud, mantener el distanciamiento y usar correctamente los insumos de protección, a través de diferentes medios en el entorno próximo.
    APRENDIZAJE 1
    VALORES
    El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes, solidaridad y respeto a los demás.

    NOMBRE DEL Nuestros amigos los protocolos nos salvan la vida en el retorno progresivo a clases

    PROYECTO
    CONCEPTOS
    ESENCIALES DE LOS DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
    PROYECTOS CRITERIO DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN
    PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE
    FAMILIA O TUTOR EN EL HOGAR
    LL.2.1.1 Compartir de Muestra capacidad de 1. Escuchar el cuento “El Monito Organizar horarios para apoyo en el
    manera espontánea sus escuchar al mantener el Burbuja” por parte del padre o de aprendizaje.
    ideas, experiencias y tema de conversación e la familia. Leer el cuento pausadamente, con la
    necesidades en intercambia ideas. entonación adecuada, en un lugar apropiado,
    situaciones informales de (Ref.I.11.2.3.1) ponerse al frente de su hijo e indicar los
    la vida cotidiana. gráficos conforme avanza la lectura.
    AREA DE ESTUDIO: LENGUA Y LITERATURA - MATEMÁTICA

    (Nivelación y
    retroalimentación)
    Expresión Oral LL.2.2.4 Reflexionar sobre Desarrolla la expresión oral Observar gráficos y determinar los Para contar el número de palabras de la
    la expresión oral con uso en contextos cotidianos nombres utilizando las palabras enlistadas oración se puede utilizar la palma de las
    de la conciencia lingüística usando la conciencia formular oraciones. manos, saltar por cada palabra y utilizar
    (léxica, semántica, lingüística (Ref. ILL.1.3.1) tarjeras.
    sintáctica y fonológica) en
    contextos cotidianos
    M.1.4.14 Identificar IM.1.2.1 Establece relación
    Contar el número de palabras.
    Razonamiento cantidades y asociarlas de orden y escribe
    Conteo de objetos del 1 al 10. Ubicar objetos dentro de una caja o funda.
    Lógico-matemàtico con los numerales 1 al 10 secuencias numéricas
    Agrupación de objetos con cantidades del En una botella ubicar, piedras o semillas o
    y el 0 ascendentes 1 al 10. y bolas, según disponga en su hogar.
    descendentes con números
    Agrupación de objetos con cantidades del
    naturales del 1 al 10.
    1 al 10.
    Identificación número numeral
    ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO

    CONCEPTOS DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS


    ESENCIALES DE LOS CRITERIO DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN
    PROYECTOS
    PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE
    FAMILIA O TUTOR EN EL HOGAR
    Relación Lógico- Identificar cantidades y Establece la relación de Conteo de objetos del 1 al 5. Elogiar constantemente a su hijo.
    matemática asociarlas con los orden y escribe secuencias Agrupación de objetos con cantidades del Ubicar objetos dentro de una caja o funda.
    númerales 1 al 5 (Ref. M numéricas ascendentes y 1 al 5. En una botella ubicar, piedras o semillas o
    1.4.14) descendentes con números Identificación número numeral. bolas, según disponga en su hogar.
    naturales del 1 al 5. (Ref. IM Escritura de número y numeral. Fomentar actividades lúdicas.
    1.2.3) Graficación de conjuntos de 2 a 5
    elementos.
    SÍNTESIS DEL AJUSTE A LA PLANIFICACIÓN/OBSERVACIONES:

    ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR


    NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:
    FECHA: FECHA: FECHA:
    FIRMA: FIRMA: FIRMA:

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