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    Sesion de Inglés Family Members

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    Eloizza Maytie Cunyarache Villanueva
    El documento presenta la sesión de aprendizaje número 08 sobre el tema "My family". La sesión se llevará a cabo el 1 de julio por 90 minutos con estudiantes de 1er grado de secundaria. La sesión se enfocará en identificar y describir vocabulario sobre la familia a través de imágenes, preguntas y ejercicios escritos. La evaluación consistirá en la resolución de una ficha práctica.

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    Sesion de Inglés Family Members

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    Eloizza Maytie Cunyarache Villanueva
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    El documento presenta la sesión de aprendizaje número 08 sobre el tema "My family". La sesión se llevará a cabo el 1 de julio por 90 minutos con estudiantes de 1er grado de secundaria. La sesión se enfocará en identificar y describir vocabulario sobre la familia a través de imágenes, preguntas y ejercicios escritos. La evaluación consistirá en la resolución de una ficha práctica.

    Descripción original:

    sesion de aprendizaje de family members

    Título original

    sesion de inglés family members

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    El documento presenta la sesión de aprendizaje número 08 sobre el tema "My family". La sesión se llevará a cabo el 1 de julio por 90 minutos con estudiantes de 1er grado de secundaria. La sesión se enfocará en identificar y describir vocabulario sobre la familia a través de imágenes, preguntas y ejercicios escritos. La evaluación consistirá en la resolución de una ficha práctica.

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    El documento presenta la sesión de aprendizaje número 08 sobre el tema "My family". La sesión se llevará a cabo el 1 de julio por 90 minutos con estudiantes de 1er grado de secundaria. La sesión se enfocará en identificar y describir vocabulario sobre la familia a través de imágenes, preguntas y ejercicios escritos. La evaluación consistirá en la resolución de una ficha práctica.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE 08

    • TÍTULO: My family
    • FECHA: 01 de Julio
    • DURACIÓN: 90min
    • DOCENTE: Eloizza Cunyarache Villanueva
    • GRADO Y SECCIÓN: 1ro de Sec

    ÁREA: INGLÉS
    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO
    Se comunica • Obtiene Recupera información explícita en los textos ora-
    en inglés como
    información les que escucha en inglés, en situaciones
    lengua
    extranjera de textos comunicativas específicas, con vocabulario
    orales conocido; para ello, se apoya en lenguaje
    audiovisual, gestos y expresiones corporales del
    emisor.
    ENFOQUE ACTITUDES
    TRANSVERSAL Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
    Busquedad de propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen
    la excelencia dificultades, información no conocidas o situaciones nuevas.

    • SECUENCIA DIDÁCTICA:

    P ESTRATEGIAS R
    INICIO Saludamos a los estudiantes y realizamos ejercicios de rutina como
    preguntar la fecha y cómo está el clima.

    *Dictado números del 30-40

    Se muestra la imagen de una familia y realiza la pregunta: What’s


    this? What can you see?
    *Se espera que los estudiantes mencionen la palabra family para
    empezar a enseñar vocabulario de family.

    -Se muestra la imagen personal y se pregunta: Who is this person?


    Los estudiantes reconocen que es la profesora. Luego se va añadiendo
    vocabulario de familia según las fotografías que se muestran.
    *Se pegan en la pizarra las fotografías para que puedan relacionar las
    palabras con la imagen.

    Se presenta el propósito de la sesión: Identificamos vocabulario de


    familia y describimos.
    PROCESO -Los estudiantes observan un video sobre el vocabulario de familia.

    Se entrega la imagen de una familia y copian en su cuaderno y


    escriben oraciones de acuerdo a la imagen que observan respondiendo
    a la siguientes preguntas:

    How many brothers do you have?


    I have …
    How many sisters do you have?
    I have …

    What’s your mother’s name?


    my mother’s name is ….

    What’s your father’s name?

    How old are you?


    I’m ….. years old.

    How many people live in your house?


    There are ….. people in my house.

    Ahora los estudiantes resuelven ejercicios de manera individual en su


    cuaderno:

    1.- Ordenar las letras del nuevo vocabulario


    2.- Relacionar imagen con palabra.
    3.- Completar las oraciones usando she/he
    4

    CIERRE Metacognición
    5’ Conversamos sobre lo aprendido en clase:
    ¿Qué aprendimos el día de hoy?
    ¿Cómo lo aprendimos?
    ¿Para qué será importante?

    • EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:
    COMPETENCIA PRODUCTO O EVIDENCIA INSTRUMENTOS DE
    EVALUACIÓN
    Produce textos en Resuelve una ficha práctica Trabajo práctico
    inglés Ficha de observación.

    ___________________________________ ___________________________________
    DOCENTE V°B DIRECCIÓN

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