UNIVERSIDAD NACIONAL

“SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO”

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN

SILABO DEL CURSO DE REDACCIÓN Y ARGUMENTACIÓN

I. DATOS GENERALES:
1.1 DEPARTAMENTO ACADEMICO: Ciencias Sociales y Comunicación
1.2 CARRERA PROFESIONAL: Ciencias de la comunicación
1.3 CODIGO DE LA ASIGNATURA: UP – C01
1.4 REQUISITO: Ninguno
1.5 SEMESTRE ACADÉMICO: 2019-I
1.6 CICLO:III
1.7 NUMERO DE CRÉDITOS: 03-TRES
1.8 NUMERO DE HORAS: Teoria-04
1.9 DURACIÓN: Fecha de Inicio: 24/05/19 Fecha de Término: 16/08/2019
1.10 DOCENTE: Mag. Herbert Alex Cordero Cuisano
1.11 EMAIL: alex.cordero15@gmail.com

II.- SUMILLA

2.1. RESUMEN

El curso es obligatorio de carácter teórico y práctico. Es una asignatura del área formativa
y busca que el estudiante desarrolle los fundamentos de la coherencia gramatical, respetando
las reglas de ortografía del idioma español, así mismo, pretende que el estudiante supere las
deficiencias idiomáticas, la redacción y reflexión analítica de la competencia de producción
de textos con adecuada composición, argumentación y discurso.

2.2. LOGROS DE APRENDIZAJE:

2.2.1. COMPETENCIA

Redacta con creatividad textos expositivos, descriptivos, argumentativos y explicativos

con claridad, orden y coherencia. De igual manera conoce, aplica y domina la estructura
de la frase, oraciones y párrafos expresados con coherencia. Se familiariza con el
lenguaje periodístico y la redacción de notas informativas.

2.2.2. CAPACIDADES

 Analiza y distingue la calidad de los textos correctamente redactados y las

expresiones que incurren en vicios de dicción.
 Redacta textos breves con claridad y orden.
 Redacta textos expositivos, descriptivos, argumentativos y explicativos con claridad,
orden y coherencia.
 Identifica y diferencia el lenguaje periodístico de otras formas de lenguaje.

III. PROGRAMACION DE CONTENIDOS Y EVALUACIÓN

3.1. Programación de contenidos y actividades

I PRIMERA UNIDAD: VICIOS DE DICCION Y ESCOLLOS IDIOMATICOS.

 Capacidad: analiza y distingue la calidad de los textos correctamente redactados y
las expresiones que incurren en vicios de dicción.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACION

Semántica: significante,  Exposición. Dialogo, lluvia de ideas. Semana 1
significado y referente.  Proceso de enseñanza – aprendizaje,
Homonimia, polisemia, con la técnica expositiva.
sinonimia, antonimia.
 La sintaxis: grupos y  Proceso de enseñanza – aprendizaje, Semana 2
funciones sintácticas. con la técnica expositiva. Asistida
Tipos de palabras.  Práctica calificada: redacción de texto.
Sustantivo, verbo,
pronombre, adverbio,
adjetivo.
 Elementos de la oración  Proceso de enseñanza – aprendizaje, Semana 3
gramatical: sujeto, verbo, con la técnica expositiva.
predicado, complementos.  Uso de medios y materiales.
Tipos de oraciones y
conectores.
 Los vicios de dicción y  Proceso de enseñanza – aprendizaje, Semana 4
escollos idiomáticos: con la técnica expositiva.
solecismo, barbarismo,  Taller y práctica calificada: redacción
anfibología, extranjerismo. de texto.

II SEGUNDA UNIDAD: CLARIDAD Y ORDEN CAPACIDAD: Redacta textos breves con

claridad y orden.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACION

Redacción general de  Proceso de enseñanza – aprendizaje, Semana 5
textos: oración, párrafos, con la técnica expositiva. Asistida.
frase, elipsis.  Uso de medios y materiales
 Práctica calificada: redacción de texto
informativo.

 Estructura de textos: voz  Técnicas del diálogo y fichaje. Semana 6

activa y voz pasiva.  Práctica calificada: Estudio de casos.

 Ortografía. Acentuación,  Proceso de enseñanza – aprendizaje, Semana 7

signos de puntuación. con la técnica expositiva. Asistida.
Palabras de escritura  Uso de medios y materiales.
dudosa. Diptongo y hiato.
EXAMEN PARCIAL Teórico y práctico Semana 8

III.TERCERA UNIDAD: TIPOS DE TEXTO CAPACIDAD: Redacta textos expositivos,

descriptivos, argumentativos y explicativos con claridad, orden y coherencia.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACION

Textos expositivos,  Proceso de enseñanza – Semana 9
descriptivos, narrativos, aprendizaje, con la
argumentativos y técnica expositiva,
explicativos. demostrativa.
  Uso de medios
materiales.

 La redacción  Técnicas del diálogo y Semana 10

argumentativa. fichaje.
 Desarrollo práctico.
 Práctica calificada:
redacción de texto.

 Tipos de argumentos:  Proceso de enseñanza – Semana11

argumentos de autoridad, aprendizaje, con la
de ejemplificación, de técnica expositiva,
analogía y de las causas. demostrativa.
 Enseñanza asistida.

La redacción y el empleo  Uso de medios y Semana 12

de conectores. materiales.
 Desarrollo práctico.
 Práctica calificada:
estudio de casos.

VI. CUARTA UNIDAD: EL TEXTO PERIODISTICO CAPACIDAD: identifica y diferencia el

lenguaje periodístico de otras formas de lenguaje.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACION

El periodismo. Orígenes,  Proceso de enseñanza – Semana 13
evolución e impacto social. aprendizaje, con la
técnica expositiva.
 Desarrollo práctico.
 Práctica calificada:
estudio de casos.

 Criterios para redactar una  Proceso de enseñanza – Semana 14

noticia. aprendizaje, con la
Coherencia y cohesión en técnica expositiva.
los textos periodísticos.  Uso de medios materiales
Claridad, precisión,
concisión.
Redactar una noticia.  Proceso de enseñanza – Semana15
Coherencia y cohesión en aprendizaje, con la
los textos periodísticos . técnica expositiva.
claridad, precisión y  Desarrollo práctico.
concisión.  Práctica calificada:
redacción de texto.

EXAMEN FINAL Teórico y práctico Semana 16

3.2. Evaluación

3.2.1. Indicadores e instrumentos de evaluación

 Unidad Indicadores de evaluación Instrumentos de
didáctica evaluación
I Analiza y distingue la calidad de los textos Prácticas en clase.
correctamente redactados y las expresiones Intervenciones en
que incurren en vicios de dicción. clase.
Practicas calificadas.
Rúbricas.
II Redacta textos breves con claridad y orden. Prácticas en clase.
Intervenciones en
clase.
Practicas calificadas.
Rúbricas.
III Redacta textos expositivos, descriptivos, Prácticas en clase.
argumentativos y explicativos con claridad, Practicas calificadas.
orden y coherencia. Rúbricas.
IV Identifica y diferencia el lenguaje periodístico Prácticas en clase.
de otras formas de lenguaje. Practicas calificadas.
Exposiciones.
Rúbricas.

El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:

La nota de aprobación mínima es 11.

La evaluación es permanente e integral.

Formula de evaluación:

EP+EF(2)+PP+TF = PF
5

Donde:

EP=Examen parcial.
EF= Examen final.
PP= Promedio Prácticas
PT= Trabajo Final.

Los criterios básicos que serán tomados en cuenta para la ponderación de la evaluación serán
la asistencia puntual y participación en los seminarios y talleres, así como la entrega puntual
de los trabajos, presentación adecuada, respetando las normas de presentación.

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Ésta asignatura por corresponder al área de especialidad, su desarrollo implica el correcto

manejo del lenguaje en redacción periodística.

A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán permanentemente las

siguientes estrategias metodológicas:
- Conferencia o clase magistral
- Exposición, demostración, práctica y diálogo.
- Análisis de lecturas.
- Estudio de casos prácticos.
 - Seminarios.
- Aprendizaje basado en hechos.
- Trabajo en equipo.
- Trabajo individual.
- Método de verificación, etc.

V. RESPONSABILIDAD SOCIAL

Ésta asignatura permitirá actividades de extensión universitaria y proyección social, para

el desarrollo de los trabajos es necesario la vinculación con la comunidad donde se
desarrollará la investigación.

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN

El proceso de tutoría y consejería se desarrollará durante todas las semanas, el cual

consistirá en un proceso de ayuda asistida a los estudiantes en temas referidos al
desarrollo de la asignatura y actividades de acompañamiento y orientación profesional en
los aspectos que sean requeridos.
Serán los martes 09:00 a.m. a 12:00 p.m. en la sala de profesores de la facultad.

VII.- RECURSOS DIDACTICOS

Los principales medios y materiales educativos que se utilizaron para la adquisición

de los aprendizajes son:

 Bibliografía física y digital

 Bases de datos
 Equipos multimedia
 Laptop
 Separatas
 Aula virtual.
 Productos audiovisuales.

VIII.- BIBLIOGRAFIA

 Agencia EFE. (2000). Manual de Español Urgente. Madrid. Cátedra.

 Diez, F. (1996). Lenguaje y periodismo. México. Trillas.
 El Tiempo. (2000). Manual de Redacción. Bogotá. El Tiempo.
 GARGUREVICH, J. (1990). Géneros periodísticos. La Habana, Cuba. Editorial Pablo
de la Torriente.
 LOPEZ, M. (1999). Como se fabrican las noticias fuentes, selección y planificación.
Barcelona.
 MARTINEZ, J. (2007). Curso general de redacción periodística lenguaje, estilos y
generos periodísticos en prensa, radio, televisión y cine. Madrid. España: Thomson -
Paraninfo.
 MARTINEZ, J. (1998). Curso general de redacción periodística lenguaje, estilos y
generos periodísticos en prensa, radio, televisión y cine. Madrid. Paraninfo.
 Orbegozo, M. (2000). Periodismo, Texto de Teoría y Práctica. Lima. UNMSM.
 VIVALDI, M. (2000). Curso de redacción teoría y práctica de la composición y el estilo,
Madrid. Paraninfo.