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    Informe de Avance TEL

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    El informe resume el progreso de los estudiantes en el Programa de Integración Escolar (PIE) hasta la fecha. Explica que la mayoría de los estudiantes han mostrado avances en sus habilidades lingüísticas y académicas, aunque algunos se han mantenido estancados o han retrocedido. Divide a los estudiantes en tres categorías: descendidos, medianamente descendidos y muy descendidos, dependiendo de su nivel de progreso.

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    El informe resume el progreso de los estudiantes en el Programa de Integración Escolar (PIE) hasta la fecha. Explica que la mayoría de los estudiantes han mostrado avances en sus habilidades lingüísticas y académicas, aunque algunos se han mantenido estancados o han retrocedido. Divide a los estudiantes en tres categorías: descendidos, medianamente descendidos y muy descendidos, dependiendo de su nivel de progreso.

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    El informe resume el progreso de los estudiantes en el Programa de Integración Escolar (PIE) hasta la fecha. Explica que la mayoría de los estudiantes han mostrado avances en sus habilidades lingüísticas y académicas, aunque algunos se han mantenido estancados o han retrocedido. Divide a los estudiantes en tres categorías: descendidos, medianamente descendidos y muy descendidos, dependiendo de su nivel de progreso.

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    INFORME DE AVANCE “PIE”

    - Educadora Diferencial - Claudia González.


    - Fonoaudiológa - Carolina Chodin. De
    - Psicopedagoga - Lilian Faúndez.
    acuerdo al
    trabajo realizado hasta esta fecha, podemos decir que los niños/as de los diferentes niveles
    han tenido avances y algunos se han mantenido en su rendimiento descendido, medianamente
    descendidos y también descendido con proyecciones.

    Además se dividen a los niños:

    - En descendido: son trastornos mixtos pero con mejores proyecciones en términos


    pedagógicos.
    - Medianamente descendidos: son trastorno expresivo con un descenso pedagógico
    curricular pero con buenas proyecciones.
    - Muy descendidos: tanto trastorno mixto, como también en lo pedagógico.

    I. ¿Qué se ha trabajado?

    En relación al desarrollo del proceso de trabajo podemos decir que se han trabajado en
    las siguientes habilidades.

    Habilidades metalingüísticas:

    - Conciencia fonológica
    - Fonético fonológico ( praxías linguales, difónos vocálicos, fonemas “d”,”l”).

    Habilidades semánticas:

    - Absurdos verbales.
    - Absurdos visuales.
    - Analogías.
    - Categorías semánticas.
    - Definiciones, descripción (DISCURSO NARRATIVO).

    Habilidades pragmáticas:

    - Respeto de turnos.
    - Seguimiento de instrucciones.
    - Intención comunicativa.
    - Inicio de tópico.
    - Quiebres conversacional.

    Habilidades Sociales:

    - Funciones comunicativas.

    Habilidades Morfosintácticas:

    - Artículos gramaticales.
    - Artículos, sustantivos.
    - Estructuración de oraciones simples (USO Y RECONOCIMIENTO).

    Discurso Narrativo:

    - Discurso Descriptivo, descripción de láminas.


    - Parafraseo.
    - Elementos de la comprensión lectora (preguntas cuatro niveles).
    - Elaboración de oraciones.
    - Secuencias lógicas, a través de las secuencias de relato de sucesos.

    Habilidades Cognitivas:

    - Resolución de problemas.
    - Pensamiento lógico matemático.
    - Cuantificación.
    - Uso de cuantificadores.
    - Relación espacio temporales.
    - Numeración.

    Además se ha realizado un trabajo colaborativo con los padres de los niños/as del PIE, como
    también con las educadoras de los respectivos niveles.

    - Trabajo con apoderados, en forma personal y de forma grupal.


    - Trabajo colaborativo con las educadoras.
    - Reflexiones pedagógicas.
    - Talleres.
    - Talleres para los niños/as dentro de la sala.
    - Intervenciones individuales y grupales.

    II. Nomina de niños/as del PIE.

    PRE-KINDER B PRE-KINDER C KINDER-A KINDER-B KINDER-C

    - Diego romero. - Dayana Novoa. - José Luis - Omar - Raúl


    Yáñez. Aravena. Henríquez.
    - Joaquín - Vicentt Sandoval. - Ignacia - Derek - Rodrigo
    Castro. Berrios. Benavides. Concha.
    - Vicente - Escarlet - Antonella - Franco - Leonardo
    ordenes. Orellana. Navarrete. Sanhueza. Narambuena.
    - Cristofer - Tomás Castillo. - Benjamín - Antonella - Ives Bravo.
    albornoz. Villagrán. Suarez.
    - Gabriel - Sofía Navarrete. - Sofía Rojas. - Matías - Samuel Vargas.
    morales. Gajardo.

    III. Tabla de niños/as medianamente descendidos.

    PRE-KINDER B PRE-KINDER C KINDER-A KINDER-B KINDER-C

    - Diego romero. - Tomás Castillo. - José Luis - Derek - Raúl


    Yáñez. Benavides. Henríquez.
    - Joaquín - Sofía Navarrete - Ignacia - Antonella - Ives Bravo.
    Castro. Berrios. Suarez.
    - Cristofer - Sofía Rojas - Matías
    albornoz Gajardo
    - Gabriel
    morales.

    IV. Niños/as descendidos/as.

    PRE-KINDER B PRE-KINDER C KINDER-A KINDER-B KINDER-C

    - Vicente - Vicentt Sandoval. - Benjamín - Omar - Leonardo


    Órdenes. Villagrán. Aravena. Norambuena.
    - Escarlet - Franco - Samuel Vargas.
    Orellana. Sanhueza

    V. Niños/as muy Descendidos/as.

    PRE-KINDER B PRE-KINDER C KINDER-A KINDER-B KINDER-C

    - Dayana Novoa. - Antonella - Rodrigo


    Navarrete. Concha.

    VI. Argumentación

    Podemos decir que todos los niños/as han presentado considerables avances
    significativos en relación a su estado inicial, tanto en los niveles del lenguaje como en los
    procesos pedagógicos curriculares correspondientes a su grupo etareo.
    2 NT 2014

    Estado Inicial
    5
    4

    3 3
    Muy Descendidos
    2 2
    N ° Alumnos Descendidos

    Medianamente
    0 0 1 0 Descendidos
    1
    Kinder A Kinder B Kinder C
    Nivel
    1NT 2014
    Estado Inicial
    5 Muy Descendidos (10)
    Rodrigo Concha,
    Ives Bravo,
    Descendidos (5)
    Samuel Vargas
    Leonardo Norambuena Medianamente Descendidos (0)
    Antonella Navarrete, Omar Aravena,
    Benjamín Villagrán, Franco Sanhueza,
    José Luis Oyarce Antonella Suarez

    N ° Alumnos
    Sofía Rojas, Matias Gajardo,
    Ignacia Berrios Derek Benavides

    0 0 Raúl Henríquez 0
    1
    Kinder A Kinder B Kinder C
    Nivel

    Estado Avance a Julio 2014


    5

    Ignacia Berrios,
    Derek Benavides,
    Sofía Rojas,
    Antonella Suarez,
    Jose Luis Yañez. Matias Gajardo
    Muy Descendidos (2)
    N° Alumnos Descendidos (5)
    Omar Aravena, Raúl Lara,
    Franco Sanhueza Ives Bravo Medianamente Descendidos (8)

    Leonardo Norambuena,
    Samuel vargas

    Antonella Navarrte Rodrigo Concha


    1 Benjamín Villagrán

    Kinder A Kinder B Kinder C


    Nivel
    Estado Inicial
    5

    Dayana Novoa,
    Escarlet Orellana
    Tomás Castillo Muy Descendidos (7)
    Diego Romero, Vicentt Sandoval
    Gabriel Morales,
    Joaquin Castro Descendidos (3)
    N° Alumnos
    Vicente Ordenes
    Medianamente Descendidos (0)
    Cristofer Albornoz

    0 0 0 0 0
    1 Sofía Navarrete
    PreKinder A PreKinder B PreKinder C

    Nivel

    Estado de Avance a Julio 2014

    5
    Muy Descendidos (1)
    Joaquín Castro,
    Cristofer Albornoz, Descendidos (3)
    Diego Romero,
    Gabriel Morales
    Medianamente
    Descendidos (6)
    N° Alumnos Tomás Castillo,
    Sofía Navarrete

    Vicentt Sandoval,
    Escarleth Orellana

    Vicente Ordenes Dayana Novoa


    1
    PreKinder A PreKinder B PreKinder C
    Nivel

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