UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERIA
Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Sílabo
I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : Economía y Desarrollo
1.2. Código : 321153
1.3. Ciclo Académico : IV
1.4. Créditos : 02
1.5. Carácter : Teórico - Analítico
1.6. Área de formación Profesional : General y Humanística
1.7. Prelación : Ninguno
1.8. Plan de Estudios : 2015
1.9. Semestre Académico : 2019-I
1.10. Duración : 17 semanas
1.11. Número de horas semanales : 02
1.11.1 Horas Teóricas : 02
1.11.2 Horas Practica : 00
1.12 Inicio de clases : 1 de abril de 2019
1.13 Finalización de clases : 30 de julio de 2019
1.14 Lugar de clases : Ciudad Universitaria - Huancayo
1.14.1 Teoría : Pabellón “I”
1.15 Docente(s) responsable (s) : Mg. Oscar Luis Cantorín Poma
1.15.1 Correo electrónico : d.ocantorin@upla.edu.pe
1.16 Jefe de Practica : Ninguno

II. SUMILLA:

Asignatura del área de formación general y humanística, de carácter teórico analítico, tiene
como propósito comprender en forma integral el contexto económico y desarrollo de la
sociedad. Su temática comprende: Fundamentos de la economía, proceso económico,
microeconomía, macroeconomía y desarrollo económico.

III. RASGOS DEL PERFIL DEL GRADUADO

El graduado de la Carrera Profesional de Ingeniería Civil, posee conocimientos de las ciencias

básicas y de la ingeniería, capacidad de investigación; utiliza tecnología, para gestionar y
ejecutar obras civiles en estructuras, transportes e hidráulica, con visión empresarial,
liderazgo, pensamiento sistémico y responsabilidad social.

IV. OBJETIVO GENERAL:

Conocer y comprender la estructura económica del país por medio de exposiciones temáticas
del fundamento de la economía, del proceso económico, de la microeconomía, de la
macroeconomía y economía internacional, para explicar la naturaleza del crecimiento y
desarrollo sostenido y sostenible, para superar el subdesarrollo y la dependencia económica

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4.1. Explicar el fundamento de la economía a través de los aspectos generales de economía

con clases expositivas de doctrina, nociones generales, proceso económico, proceso de
producción, y proceso de circulación, para conocer la base económica del crecimiento y
desarrollo.
 4.2. Comprender el análisis microeconómico explicando la teoría del consumidor, el mercado,
la demanda y oferta como entes individuales que participan en una economía de
mercado para comprender la sostenibilidad económica.
4.3. Comprender el análisis macroeconómico a través de los indicadores y variables
macroeconómicas y del sistema financiero como entes que participan en una economía
para comprender la pobreza y el subdesarrollo.
4.4. Explicar el descentralismo económico, la economía internacional, las ventajas
comparativas, el comercio internacional, las exportaciones e importaciones que permiten
a los países avanzar en el proceso de crecimiento, para superar el grado de dependencia
económica y lograr el desarrollo económico.

VI. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

01  Elaboración de un Trabajo Monográfico de Investiga, elabora y presenta el

Investigación trabajo monográfico

VII. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE ECONOMIA Y PROCESO ECONOMICO

SEMANA % DE CONTENIDO METAS DEL

AVANCE APRENDIZAJE
1. Generalidades e Introducción
 Presentación de la Asignatura
 Introducción
01 6% 2. La Economía como Doctrina
 Antecedentes
 Evolución de las Corrientes Económicas
 Tendencias actuales de la Economía
COGNITIVAS:
1. Nociones Generales de Economía
 Definición y Campo de la Economía Analiza que los aspectos
 Métodos y Finalidad de la Economía generales de economía son
02 14%  División de la Economía aplicables en un contexto real y
2. Proceso Económico concreto.
 Necesidades Participa con facilidad de
 Los Bienes y Servicios dialogo en debate abierto
1. Proceso de Producción AFECTIVAS:
 Factores Productivos
Muestra actitud positiva en el
03 21%  Costo de Oportunidad desarrollo de los temas.
 Sectores Productivos
2. Practica Calificada

1. Proceso de Circulación
04 28  Elementos, intercambio, flujo circular
2. Practica Calificada

SEGUNDA UNIDAD: MICROECONOMIA

SEMANA
% DE
CONTENIDO METAS DEL
AVANCE
APRENDIZAJE
 1. Teoría del Consumidor
05 36%
 Recta de Presupuesto
 Preferencia
 Utilidad
1. El mercado COGNITIVAS:
 Elementos
06 42%
 Clases Comprende que el
2. Práctica calificada conocimiento de micro-
economía es una herramienta
1. Análisis de Demanda eficaz en el comportamiento del
 Factores consumidor.
07 49%  La Demanda AFECTIVAS:
2. Elasticidad
 Tipos Valora el desarrollo de la
microeconomía en el
comportamiento del consumidor
1. Análisis de Oferta
 Factores
08 55%  Elasticidad
 Estática y dinámica Microeconómica
2. Práctica califica

TERCERA UNIDAD: MACROECONOMIA

% DE METAS DEL
SEMANA AVANCE CONTENIDO APRENDIZAJE

9 EXAMEN PARCIAL

1. Actividad Macroeconómica
 Definición
10 62%  Temas y Objetivos de la Macroeconomía
 Relaciones Macroeconómicas
COGNITIVAS:
2. Práctica calificada
1. Actividad Macroeconómica Comprende que el
conocimiento de la macro-
 Presupuesto General de la República
economía es una herramienta
11 69%  Funciones del Estado
eficaz en el comportamiento
 Tributos
económico del Estado y del
2. Practica Calificada sector empresarial.
1. Sistema financiero I
 Definición, funciones y elementos AFECTIVAS:
12 75%  Instituciones financieras Valora el desarrollo de la
 Agentes financieros macroeconomía en el
2. Practica Calificada comportamiento del Estado y
las Empresas
1. Sistema Financiero II
 El dinero
13 83%
 Problemas y Ejercicios básicos de matemática financiera
2. Practica Calificada

CUARTA UNIDAD: DESARROLLO ECONOMICO

% DE METAS DEL
SEMANA AVANCE CONTENIDO APRENDIZAJE
1. Descentralismo Económico
 Causas y Consecuencias del Centralismo
14 90%  Las redes viales y el crecimiento económico COGNITIVAS:
 Intentos de Descentralismo y Regionalización
2. Práctica calificada
 1. Sector Externo Explica el problema de la
 Comercio internacional, leyes pobreza. Formula propuestas
15 95%
 Exportación e Importación, divisas de crecimiento.
2. Práctica calificada Analiza el comercio
internacional y explica las
ventajas comparativas del Perú
frente al resto del mundo

1. Sector Externo AFECTIVAS:

16 100%  Integración económica Valora los recursos que tiene el
2. Práctica calificada Perú
Valora el desarrollo de las
exportaciones e importaciones
reflejado en el crecimiento
nacional
17 EXAMEN FINAL

18 EXAMEN COMPLEMENTARIO

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: el docente es un guía, un tutor y adopta la iniciativa del

Aprendizaje Basado en Problemas – ABP, también desarrollará el Estudio de Casos. En cada
sesión de clase el estudiante entregará un resumen luego de leer un material de lectura
(separata) de la asignatura
o Aprendizaje basado en problemas (ABP):
Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes
como protagonista.
http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/abp/abp.pdf
o Estudio de casos:
Se plantea una situación – problema para presentar propuestas contundentes en el
análisis, discusión y solución.
http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/casos/casos.pdf
7.1. Técnicas
o Lluvia de ideas
o Discusión guiada
o Panel, foro, mesa redonda, debate y otros.
o Observación
o Exposición
IX. RECURSOS Y MATERIALES:

8.1. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

 Visuales: pizarra, computadora
 Auditivos: discurso oral, escucha activa.
 De enseñanza: diapositivas, plumones y mota
 De lectura: separata.

8.2. INFRAESTRUCTURA
 Aulas de la facultad

X. EVALUACIÓN: el nivel de logro se contempla en: (Reglamento Académico Art. 85°).

9.1. REQUISITOS DE APROBACION:

 Asistencia obligatoria a clases teóricas y prácticas en un mínimo del 70%
 Obtener nota final 10.5

9.2. Examen parcial: del 27/05/19 al 02/06/19

 1° Examen parcial: según cronograma de actividades académicas
Tarea Académica I (T.A.1)
 N1 Prácticas calificadas
 N2 Trabajos individuales
 N3 Actitud
 N4 Trabajo de investigación.
9. Examen Final: del 22/07/19 al 27/07/19
2° Examen parcial: según cronograma de actividades académicas
Tarea Académica 2 (T.A.2)
 N1 Prácticas calificadas
 N2 Trabajos individuales
 N3 Actitud
 N4 Trabajo de investigación.

XI. FUENTES DE INFORMACIÓN O BIBLIOGRAFÍA:

1. ANDRES ZAVALA, Abel: (2006) Elementos Básicos de Economía, Editorial San Marcos, Lima.

El libro presenta el núcleo esencial de la teoría económica de una manera que permita a los estudiantes
comprender el mundo en que vivimos. Tras este primer curso, habrán aprendido los hechos básicos de la vida
económica y dominado los principios que pueden utilizar para comprender los cambios y la controversia
económica, y los debates sobre la política con que se encontrarán a lo largo de su vida. Cada año las
encuestas informan que los problemas económicos, como la inflación, el desempleo o los impuestos, ocupan
un lugar central entre las cosas que preocupan al público, pero al mismo tiempo los investigadores también
descubren que las páginas de economía y negocios de los periódicos y revistas son las menos leídas. Parece
que nos preocupamos por los asuntos económicos, pero renunciamos a la idea de comprender qué es lo que
nos preocupa. ¿Por qué tiene la economía esta mística curiosa?

2. QUISPE QUIROZ, Ubaldo: (2015) Microeconomía práctica, Editorial San Marcos, Lima

Microeconomía Práctica contiene una teoría neoclásica y contemporánea de los precios, los mercados, los
bienes y los agentes económicos en los que se centra el análisis microeconómico destinado a los estudiantes
de nivel universitario

3. QUISPE QUIROZ, Ubaldo: (2015) Macroeconomía práctica, Editorial San Marcos, Lima

Macroeconomía Práctica está orientado a contribuir con la ampliación de los conocimientos globales de los
problemas socioeconómicos que se viven actualmente, y plantea posibles soluciones que permitan el progreso
y desarrollo de nuestra sociedad.

4. SANCHEZ CAMPILLO, JOSE: (2012). Macroeconomía: Cuestionarios y ejercicios, Editorial Pirámide,

Madrid España.

Esta obra se ha diseñado teniendo en cuenta los principios metodológicos que inspiran los nuevos grados
surgidos de la aplicación en España del Espacio Europeo de Educación Superior. Está estructurada en ocho
capítulos que recogen los grandes temas que se abordan en un curso de economía intermedia. Cada capítulo
contiene siete apartados: objetivos, conceptos clave, orientación bibliográfica, cuestiones de elección múltiple,
ejercicios, cuestiones para el debate y análisis de datos. El objetivo es el desarrollo de habilidades y
competencias del estudiante, mediante el impulso del autoaprendizaje, la autoevaluación y la autoinformación.
Por este motivo, el texto no es solamente una amplia selección de ejercicios y problemas, en su mayoría
resueltos, sino que también sirve como guía de estudio para los alumnos universitarios de macroeconomía,
tanto en los aspectos teóricos como en los prácticos.

11.1. VÍNCULOS A SITIOS DE INTERÉS

11.1.1. MICROECONOMIA INTERMEDIA (2015) Hal R. Varian, 9na. Edición, Editorial Antoni Bosch.

Recuperado de:
 https://www.casadellibro.com/libro-microeconomia-intermedia-9-ed/9788494107634/2574804

La novena edición contiene casos prácticos y ejemplos contemporáneos y cubre la crisis económica
actual. Incluye un nuevo capítulo que describe el uso de datos observacionales y experimentales en
la estimación de las relaciones microeconómicas.

11.1.2. MACROECONOMIA (2000) Oscar Bajo Rubio, 2da. Edición, Editorial Antoni Bosch.

Recuperado de:

https://www.casadellibro.com/libro-curso-de-macroeconomia-2-ed/9788485855933/708094

Curso de macroeconomía es un manual que cubre de forma compacta y actualizada los contenidos
centrales de un curso de macroeconomía intermedia, y donde el material teórico se ilustra con
referencias a la economía española. En esta segunda edición se ha revisado y actualizado
completamente el texto de la anterior, destacando como principales novedades: la reestructuración
de los capítulos, lo que facilita la utilización del libro en un curso cuatrimestral; la presentación de un
modelo macroeconómico para una unión monetaria, con lo que se pretende describir la nueva
situación que afrontan las economías europeas; y un nuevo capítulo que ofrece una sencilla
introducción a algunos desarrollos recientes de la teoría macroeconómica. El curso se completa con
un libro de problemas, Ejercicios de macroeconomía intermedia, publicado en esta colección.

11.1.3. INTRODUCCION A LA ECONOMIA. MICROECONOMIA (2000) Paul Krugman / Robin Wells, 2da.
Edición, Editorial Reverti.

Recuperado de:

https://www.todostuslibros.com/libros/introduccion-a-la-economia-microeconomia_978-84-291-
2631-0

Los docentes que dan cursos de introducción a la Microeconomía y a la Macroeconomía suelen

preguntarse cómo se debería enseñar Economía en un curso básico, cómo deberían ser utilizados
los fundamentos del análisis económico y cómo debería aplicarse.

Huancayo, 1 de abril de 2019

Mg. Oscar Luis Cantorín Poma

Docente E-mail: d.ocantorin@upla.edu.pe