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Sesión 3er Año - Civica - Defensa Civil

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Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre defensa civil. La sesión consta de tres partes: la introducción, el proceso y la salida. Durante la introducción, el docente motiva a los estudiantes mediante un video y preguntas. En el proceso, los estudiantes leen material sobre defensa civil y completan un cuestionario. Finalmente, en la salida los estudiantes crean un cartel y reflexionan sobre lo aprendido.

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I.

E SANTO TOMAS DE AQUINO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1– VIII UNIDAD


I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA GRADO Y SECCIÓN FECHA DURACIÓN DOCENTE
Formación
3° “C” 02/12/14 2 horas Sánchez Alvarez Alexis Ivan
Ciudadana y Cívica

II. PARTE INDSTRUCCIONAL:


CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Defensa Civil. Organizamos información relevante sobre defensa civil.
Presenta oportunamente sus tareas.
ACTITUD ANTE EL
Demuestra interés por el aprendizaje.
ÁREA
Respeta las opiniones de los demás.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA :


PROCESOS
MOMENTO ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS T RECURSOS
PEDAGÓGICOS
El docente muestra un vídeo sobre los desastres
naturales.
 Motivación Luego formula las siguientes interrogantes:
¿Qué observaron en el vídeo?
Recurso
 Recuperación ¿Qué tipos de desastres naturales se pueden dar en su
verbal
de saberes localidad?
INICIO Plumones
previos. ¿Qué organización es la encargada de prevenir, prestar 10’
Pizarra
ayuda y rehabilitar a la población y bienes en caso de
Cuadernos
 Conflicto un desastre?
Lapiceros
cognitivo ¿Cómo prevenimos los daños causados por un
desastre natural?
Los alumnos responden de manera clara y ordenada.
Material
Los alumnos leen comprensivamente el impreso
impreso
correspondiente a Defensa Civil, y subrayan las ideas
 Procesamiento Recurso
más relevantes.
de la nueva verbal
El docente hace entrega de un cuestionario a los
información. 70’ Pizarra
PROCESO estudiantes, el cual debe ser resuelto.
 Aplicación de lo Cuadernos
El docente esclarece ciertas dudas e indica que a partir
aprendido. Lapiceros
del cuestionario deben elaborar un mapa conceptual
Papel
Plumones
Los alumnos elaboran un cartel sobre la defensa civil,
Material
para ser compartido con sus familiares y amigos
 Transferencia impreso
Finalmente los alumnos hacen una reflexión de lo
del Lapiceros
SALIDA aprendido formulándose y respondiendo las siguientes
conocimiento. 10’ Plumones
interrogantes:
 Metacognición. cartulina
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo fue que lo aprendí? ¿Qué
recurso use para lograr este aprendizaje?

IV. EVALUACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
- Organizamos información relevante sobre defensa civil en
- Ejercicio ciudadano Mapa Conceptual
un mapa conceptual.
V. BIBLIOGRAFIA:
- SANTILLANA: Formación Ciudadana y Cívica 3, Editoriales Navarrete S.A. Lima- Perú.

_________________________________
Alexis Ivan Sánchez Alvarez
DOCENTE

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