INVESTIGACION Y LECTURA DE CONTEXTOS

TRABAJO DE CAMPO

INTEGRANTES
RAQUEL HOYOS
MIRLEDYS LOPEZ
ARLEYIS MACEA
SANDRA RUIZ

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
MONTELIBANO CORDOBA
2019
 INVESTIGACION Y LECTURA DE CONTEXTOS
TRABAJO DE CAMPO

INTEGRANTES
RAQUEL HOYOS
MIRLEDYS LOPEZ
ARLEYIS MACEA
SANDRA RUIZ

Trabajo para obtener una nota en la asignatura de investigación y lectura de

contextos

DOCENTE: Johny Gándara Díaz

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
MONTELIBANO CORDOBA
2019
DIMENSION INSTITUCIONAL:
Ubicación de la Escuela:

La Concentración Educativa del SUR de Montelíbano está ubicado en el municipio

de Montelíbano, departamento de Córdoba, barrio Cancún calle 9 cra°3 # 3-25 n°
de teléfono 3205419266.
Cuenta con un área de 1 hectárea.

REFLEXION
La escuela está ubicada en un barrio bueno no cuenta con vecinos directos, ya
que se encuentra dentro del área de la finca llamada Villa Corina, pero presenta
un grave problema de movilidad ya que una calle muere al frente de la puerta
principal. Esto llevo que la institución cuente con 3 vías de acceso y se forme un
caos terrible al ingreso y salida de los estudiantes.
Dando paso a accidentes, caídas, choques, y malos entendidos de los
acompañantes.
PROPOSICION
Una de las formas de arreglar el acceso a la institución es pidiendo la ayuda de los
agentes de tránsito municipal.
Otra es demarcando la vía de entrada y salida de vehículos y tapando una de las
vías.
Y también se puede formar una patrulla escolar supervisada por docentes para
ayudar así a desenredar los trancones que se forman en la entrada de la
institución.

ESPACIOS FISICOS
Descripción:
Los espacios lúdicos pedagógicos que cuenta el mega colegio CESUM son:
40 salones
3 baños de niños
3 baños de niñas
1 baño docente
1 biblioteca
2 salas de informática
1 unidad administrativa
1 comedor
1 cocina
3 tiendas escolares
2 canchas
1 patio
2 garajes

REFLEXION
La institución cuenta con una excelente infraestructura, es de tres niveles, pasillos
amplios y escaleras seguras su entrada es amplia pero no vimos más salidas en
caso de emergencias.
Una de las grandes problemáticas que enfrenta esta institución tiene que ver con
el represamiento de las aguas al llover.
Como se presenta en el primer pasillo antes de las primeras escaleras, ya que al
subir los niños podrían sufrir algún accidente.
Nos dimos cuenta que donde los niños realizan su actividad física es un gran
terreno que no cuenta con pisos ni gravilla permitiendo así que los alumnos se
ensucien demasiado realizando deporte, al estar rodeado de potreros y a pesar de
tener paredes altas se han encontrado serpientes venenosas. Siendo así un gran
peligro para los que utilizan este sitio.
No cuentan con enfermería ni auditorios.
PROPOSICION
Creemos que lo mejor y más económico seria que el patio posterior llevara
gravilla.
De esta manera la tierra y sobre todo ese barro rojo no mancharían los uniformes,
retirar la maleza alrededor de los muros y fumigar para evitar las serpientes y
cualquier tipo de insectos.
Crear una enfermería para los posibles accidentes que tengan los alumnos (as).

ASEO GENERAL
Descripción:
El aseo es bueno cuentan con muchas canecas en el patio y en diferentes puntos
estratégicos, cada docente se encarga del aseo de sus respectivas aulas y
pasillos.
Pero notamos que los baños presentan una inadecuada instalación de sus
cañerías porque, aunque estén bien limpios se despiden olores a alcantarilla,
aunque cuenta con agua semipermanente, los niños no bajan los sanitarios.
El aseo en patios y áreas verdes cabe decir que es bueno.
REFLEXIVO
A pesar que describimos que el aseo en general es bueno, pudimos darnos cuenta
que hay ciertas áreas con maleza una de ellas es el garaje donde se ubican las
bicicletas y el patio de actividades físicas y como reiteradamente habíamos dicho
se pueden esconder dichos animales.

PROPOSITIVOS
Fumigar constantemente la maleza para evitar que esta crezca, en cambio para
mejorar estos aspectos se puede sustituir por grama natural para conservar un
espacio ecológico dentro del plantel.

CONVIVENCIA
Descriptivo:
La convivencia dentro del plantel se nota excelente. Hay una cadena de
comunicación clara entre alumnos, docentes, y padres de familia.
Ahora por medio de la tecnología los docentes se comunican directamente con los
padres de familia.
Permitiéndoles saber los progresos y dificultades de los alumnos.
REFLEXIVO
A nuestro parecer la forma en que los docentes se han acercado a los padres de
familia esto les permite a todos ellos de estar más pendientes de las tareas u
obligaciones de los estudiantes.

PROPOSITIVO
No tenemos ninguna propuesta ya que nos parece muy bien la forma como se
maneja la convivencia y comunicación dentro del plantel.

AMBIENTE PEDAGOGICO
Descriptivo:
La institución CESUM es un colegio que fue construido hace poco tiempo, cuenta
con aulas y espacios que los docentes decoraran a su estilo
Las sillas están en buen estado, cuentan con una gama completa de libros de
apoyo.
Y se puede notar los recursos didácticos de los niños en estado óptimo.

REFLEXIVO
En la CESUM hay un gran sentido de pertenencia por parte de la comunidad
escolar, logrando así posicionar la institución como una de las mejores.

PROPOSITIVO
A nuestro parecer se deberían premiar de alguna u otra forma tanto alumnos como
docentes por el debido cuidado que se les da a los recursos didácticos y a la
institución
Con el fin de incentivar todas estas labores y que sirva de ejemplo para toda la
comunidad escolar.

CIRCULACION DE LA INFORMACION
Descriptiva:
La información entre docentes y personal administrativo de la información es
buena
Entre docentes y alumnos del nivel primaria es excelente, al igual con los padres
de familia.
Pero siendo distinto para los alumnos del nivel más alto de bachillerato (9°-10°-
11°) ya que están enseñando a los jóvenes a trabajar en plataforma, la mayoría de
las evaluaciones son en línea, cuando el joven llega a clases ya debió haber visto
la información en la plataforma.
Muchos de los jóvenes no tienen la forma de acceder diariamente a internet, por
eso no realizan muchas de las actividades, también se le suma que muchos
docentes informan a los padres de las actividades por medio de los grupos de
WhatsApp, antes que los mismos alumnos. Dejando a los chicos desubicados, sin
saber exactamente como debe hacer dicha actividad.

REFLEXIVO
Con el avance tecnológico se debe conocer y utilizar todos los medios posibles,
pero también tenemos que darle al alumno la facilidad para que ellos puedan
conectarse a este medio.
La institución en este momento cuenta con internet libre para los estudiantes, para
que realicen sus investigaciones desde sus celulares. También se puede decir que
Las carteleras y murales informativos son claros y completos.

PROPOSITIVO
Creo que se le debe poner a disposición la sala de sistemas para que los alumnos
realicen sus actividades.
Crear un ambiente donde los alumnos no reciban clases de sistemas si no que
vayan a realizar sus tareas, como una clase de sistema única para tareas. El
espacio lo hay que es lo más importante así los alumnos podrán entrar a la
plataforma escolar y mejorar la información (Docente-estudiante) que es la que
ahora mismo presenta deficiencia, entre los grados superiores.

DIMENSION MAESTRO
Ambiente de trabajo
Descripción:
Los profesores son excelentes, muestran interés en los estudiantes, les dedican
tiempo y los estimulan para que los estudiantes realicen las actividades.

REFLEXIVO
El ambiente de trabajo es bueno dentro de la institución se nota el respeto entre
colegas, con los estudiantes y los padres de familia.
PROPOSITIVO
A nuestros pareceres es muy bueno el ambiente de trabajo y creemos que deben
seguir de esa manera.

MANEJO DE CONFLICTOS
Descriptivo:
Los conflictos que se dan en la institución, tienen como protocolo que los alumnos
se dirijan al docente, si el problema persiste se debe acudir a coordinación
académica o disciplinaria, si el problema es grave, pasa a rectoría y se le hace
llamado a su respectivo acudiente.

REFLEXIVO
Los conflictos se manejan de forma oportuna y siguiendo los conductos regulares

PROPOSITIVO
La forma de manejar los conflictos nos parece que está bien de esa manera, no
tenemos más que agregarle solo podemos decir que se debe seguir así de igual.
RESOLUCION DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Descriptivo:
Los maestros que tienen alumnos con problemas de aprendizaje, ofrecen la
oportunidad de realizar trabajos de refuerzos, exposiciones e investigaciones con
los cuales los alumnos puedan mejorar su rendimiento y así subir sus
calificaciones.

REFLEXIVO
El método que utilizan los maestros para que los alumnos refuercen y comprendan
las temáticas son sencillos y fáciles de manejar, para así nivelar al grupo y que
todos los alumnos estén al mismo nivel de aprendizaje.

PROPOSITIVO
Es admirable que los maestros se interesen en el aprendizaje de los alumnos y
que realicen todo lo posible para que los estudiantes que no aprenden de la
misma forma y rapidez, estén al mismo nivel que el resto del grupo y mejoren sus
calificaciones.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO
Los maestros estimulan a los estudiantes a realizar proyectos que estimulan la
observación, donde utilizan su pensamiento crítico de analizar, reflexionar y dar
respuesta a los problemas cotidianos.

REFLEXIVO
Los trabajos de campo e investigativos hacen que los alumnos se interesen en
aprender y desarrollen su pensamiento en la búsqueda de nuevas alternativas que
permitan acelerar su aprendizaje.

PROPOSITIVO
Muchos de los maestros de la institución optan por una educación tradicional
negándole a los alumnos la posibilidad de desarrollar su curiosidad, mi propuesta
seria que los profesores cambien su rol de maestro a guía, donde el alumno
explore y busque como y que debe aprender, el docente debe ser siempre guía u
orientador y apoyo en su exploración hacia el conocimiento.

PROCESO DE INVESTIGACION
Descriptivo:
Los alumnos realizan proyectos de aula que están enfocados a educarlos en tener
sentido de pertenencia.
Ellos pintan, recogen basuras, organizan los patios, decoran la institución para que
sea agradable a la vista de toda la comunidad educativa.

REFLEXIVO
Los procesos investigativos, proyectos de aula están para enseñar a los
estudiantes a querer, respetar y cuidar su entorno y comunidad educativa.

PROPOSITIVO
Nos parece una buena estrategia por parte del cuerpo docente. Solo nos queda
felicitarlos, y decir que sigan haciendo las cosas así de bien.
SENTIDO DE PERTENCIA INSTITUCIONAL
Como lo habíamos mencionado anteriormente el gran compromiso que tienen los
docentes con la institución cuando realizan y enseñan a sus alumnos es a cuidar
su comunidad y entorno educativo.

REFLEXIVO
Los profesores colaboran con todas las actividades dentro y fuera del plantel.

PROPOSITIVO
Proponemos que los docentes sigan realizando esta admirable labor para toda la
comunidad educativa.

RESPONSABILIDAD CON SU LABOR

Descriptivo:
Los docentes son personas responsables, dedicados, puntuales en sus horarios y
actividades. Cumplen con las temáticas requeridas.

REFLEXIVO
Los docentes respetan el horario de clases, trabajan con ética y responsabilidad;
llevando los libros, listas de asistencias y calificaciones de sus alumnos.

PROPOSITIVO
Nuestro propósito es que los docentes sigan demostrando su ética, vocación y
pasión por esta labor.

PREPARACION INTELECTUAL
Descriptivo:
Los docentes de la Institución Educativa (CESUM), son licenciados en varias
áreas del conocimiento.
Esto con el fin de ofrecerles a sus alumnos, las mejores herramientas para su
aprendizaje.

REFLEXIVO
Los docentes que laboraran en la institución educativa (CESUM) son profesionales
que ejercen un alto grado de ética, responsabilidad y cuentan con la preparación
adecuada para ejercer la docencia.

PROPOSITIVO
Hacemos la invitación a los docentes a estar siempre actualizados tanto en los
avances y evoluciones, de cada una de las áreas del conocimiento.
Que apliquen toda la didáctica posible, para que sus alumnos nunca pierdan el
interés de aprender.
EVIDENCIA Y MANEJO DE LIBROS REGLAMENTARIOS
Descriptivo:
Todos los docentes cuentan con:
reuniones.

REFLEXIVO
La buena utilización de los libros reglamentarios hace que su labor sea más fácil
de controlar y organizar.

PROPOSITIVO
Organizar y llevar el control de estudiantes, no solo de aquellos que tienen
deficiencias o problemas si no también de los alumnos que realizan sus tareas.
Es una buena forma de hacerlos sentir bien y valorados.

ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA PRACTICA

Descripción:
Los docentes están siempre dispuestos a colaborar a los estudiantes (en todos los
proyectos) y a los docentes en formación dándoles orientación de cómo realizar
una buena labor.
REFLEXIVO
Para realizar una buena labor como docentes tenemos que estudiar para poder
orientar y dar una buena asesoría. Tanto a los estudiantes como a los demás
profesores y miembros de la comunidad en general.

PROPOSITIVO
Nunca negar la ayuda y acompañamiento que puedan necesitar los estudiantes y
los docentes en formación.

RELACIONES Y COMPROMISOS CON LAS ACTIVIDADES DE LA COMUNIDAD

La institución no presenta en estos momentos proyectos con la comunidad.

REFLEXIVO
La institución no realiza actividades que comprometan a la comunidad tal vez por
falta de interés.

PROPOSITIVO
Sería muy interesante que la institución se vinculara de alguna forma con la
comunidad. Así las personas tendrían más compromisos con la institución.

DIMENSION AULA
Ambiente Físico.
Descriptivo:
Las aulas son grandes miden ( )
Cuentan con grandes ventanales que dan iluminación y ventilación,
cuentan con 40 sillas de brazos, están decoradas con carteles informativos.
El colegio por ser nuevas sus instalaciones se encuentran en excelente estado al
igual que el mobiliario.

REFLEXIVO
Las aulas son grandes para brindarles así a los estudiantes comodidad para un
mejor aprendizaje, las sillas y el entorno brinda seguridad y ganas de aprender.
PROPOSITIVO
Proponemos que las aulas sean sean decoradas en su totalidad para darle un
toque más interesante y los niños se sientan bien al recibir las clases.

MOBILIARIO
Descriptivo:
Cada aula cuenta con escritorio y sillas para docentes, armarios para guardar
material didáctico y con sillas de brazos entre 35ª 40. según sea el número de
estudiantes.

PROPOSITIVO
Tener mucho cuidado con las sillas y mandarlas arreglar a medida que se vayan
dañado.
REFLEXIVO
La institución lleva una metodología muy interesante sobre el cuidado de
Las sillas.
Se le asigna a cada estudiante el cuidado de sus sillas y deben responder por
daños y pinturas si así se requiere.

VENTILACION
Descriptivo:
Las aulas tienen grandes ventanas que brindan luz y aire natural, también cuenta
con 6 ventiladores, solo cuenta con aire acondicionado en las aulas de sistema,
biblioteca unidad administrativa.

REFLEXIVO
En la mayoría de salones sirven los ventiladores se encuentran 3 0 4 dañados
para los niños de la tarde es muy difícil, estudiar en estas aulas debido a la fuerte
ola de calor.

PROPOSITIVO
Proponemos que arreglen el fluido eléctrico, para que los ventiladores no se
quemen tan rápido y así no perjudicar a los niños en su proceso de aprendizaje
Ya que por el fuerte calor se es más propenso a que los niños no logren
concentrarse.

ILUMINACION
Cada aula cuenta con 5 lámparas que hacen que los estudiantes puedan ver de
forma clara.

REFLEXIVO
Todas las lámparas se encuentran en buen estado y su iluminación es semejante
a la luz natural.

PROPOSITIVO
Seguir un respectivo cuidado para cuidar de que no logren dañarse rápidamente.
RESPONSABILIDAD CON EL QUEHACER ACADÉMICO (ACTITUD,
RESPONSABILIDAD, ATENCIÓN, INTERÉS)
DESCRIPCIÓN: La mayoría de los niños son responsables ya que se les ha
inculcado la responsabilidad como deber que todos los niños deben tener con
cada temática estipulada en todas las asignaturas, también hay que reconocer que
hay muchos niños irresponsables en el momento de realizar actividades que el
maestro asigna, muchos de ellos no muestran interés de aprender y muestran una
actitud desagradable con el maestro ya que no prestan atención a las
explicaciones que hace el maestro.
REFLEXIÓN: Que la falta de atención en algunos alumnos es debido al poco
interés y al amor por el estudio, perjudicando de esta forma al curso en general.
Por lo tanto, es de gran importancia que todos los estudiantes cumplan con el
deber de realizar las actividades académicas para que puedan tener un buen
aprendizaje y puedan dar a conocer sus conocimientos obteniendo una mayor
eficacia para el estudio y se sientan cada día más con ganas de aprender nuevas
cosas.
PROPOSICIÓN: Que los maestros traten de motivar a los alumnos que no prestan
la debida atención con estrategias lúdicas y recreativas en todas sus clases para
que estos se interesen más en aprender cada día y así puedan reflejar lo que han
aprendido y sean niños que les guste saber más allá de lo cotidiano, tenemos que
hacer como maestros incentivarlos a desarrollar su capacidad de aprendizaje más
avanzada y así hacer de ellos los niños del futuro.

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO:

DESCRIPCIÓN: Las diferentes metodologías utilizadas por los maestros

orientadores permiten a sus estudiantes desarrollar las habilidades del
pensamiento, las cuales están siempre en participación y poniendo en práctica sus
conocimientos adquiridos, los docentes buscan la manera de que los niños logren
entender y expresar sus pensamientos y que sean capaces de decir por sí mismo
la manera de exponer su conocimiento cada vez que sea necesario sin miedo
hablar y a expresarse.

REFLEXIÓN: Estas habilidades son de gran importancia para los estudiantes para
que desarrollen y fortalezcan cada día sus conocimientos y adquieran algunas
capacidades físicas e intelectuales. Obteniendo en gran manera formas de
emplear capacidad de conocimiento en todas las formas. Cada alumno tiene el
aprendizaje más avanzado y algunos no, por ello debemos ayudarlos abrir el
intelecto de aprendizaje.
PROPOSICIÓN: Se propone utilizar estrategias en donde se empleen actividades
que le permitan al niño retro alimentar estas habilidades, poniéndola en práctica
día a día para así proporcionar en ellos una nueva búsqueda de conocimiento y
puedan de esta forma apropiarse de ellas

COMPORTAMIENTO – ACTITUD:
DESCRIPCIÓN: El comportamiento en los alumnos es regular debido a que hay
algunos alumnos que no están atentos a las clases, fomentan el desorden, pero al
cumplir con sus actividades son muy responsables, respetuosas, cumplen durante
las labores académicas por lo tanto debemos decir que hay muchos niños que
cambian el comportamiento en el momento que el maestro le realiza las
actividades y otros que de ninguna manera prestan la debida atención en este
caso varia el comportamiento.
REFLEXIÓN: Se reflexiona que en gran parte de esta problemática es
responsabilidad de los padres y también de los alumnos que no ponen de su parte
para evitar los malos comportamientos hay falencias en este aspecto ya que se ve
reflejado los malos hábitos adquiridos desde pequeños por lo tanto en el salón de
clase se observan que algunos niños distraídos, pero cabe resaltar que la mayoría
de ellos son muy disciplinados y atentos eso se debe que en casa le enseñan la
disciplina y a respetar al maestro y a la institución, debemos ser conscientes de la
manera que educamos a nuestros hijos porque es responsabilidad nuestra de
haberles saber cómo comportarse en todos los sentidos.
PROPOSICIÓN: Para esta problemática se pone dictar charlas y capacitaciones
con los padres sobre formas y modos de comportamientos. Mantener un dialogo
tanto con los padres de familia como con los alumnos y así poder cambiar lo que
hace mucho tiempo nos ha estado afectando, cambiándoles la manera de ver las
cosas el lado bueno de aprender a aprender.

SOCIO AFECTIVIDAD:
DESCRIPCIÓN: La socio-afectividad en este centro educativo se puede decir que
es muy buena y muy activa, los niños son muy amables y cariñosos con los demás
compañeros y profesores, pero cabe resaltar que hay niños que no son capaces
de demostrar el cariño, por falta de ánimo y comprensión, pero la mayoría de ellos
demuestran compañerismo y tienen una buena relación entre ellos.
REFLEXIÓN: Cuando los estudiantes son sociables, amables y cariñosos
contribuyen a su aprendizaje d una forma más significativa porque siempre tienen
las ganas y la actitud de hacer las cosas bien y así interactuando con los
compañeros sus conocimientos establecen una buena manera de realizar las
actividades. Es muy importante el compañerismo ya que refleja de un aula de
clase la mejor.
PROPOSICIÓN: Se propone que los estudiantes sigan con esa actitud positiva y
cariñosa, por el cual la mayoría se caracteriza para seguir manteniendo esta socio
afectividad y mejorar cada día más es recomendable que se fomente la integridad
entre alumnos y docentes, utilizando juegos y rondas en las que se puedan
enseñar los valores para que se acostumbren a personalizarse a través de ellos y
se integren más como compañeros y sepan convivir de una manera muy
comprensiva y se valoren como personas que somos.

RELACIONES INTERPERSONALES:
DESCRPCIÓN: En este aspecto se puede decir que si existe el compañerismo por
parte de la mayoría de los estudiantes, se refleja la amistad y el agrado en el
grupo donde el dialogo se da entre ellos en forma constante son unidos al
momento de la organización de un evento, así como también en las actividades
propuestas en grupos; sin embargo algunos niños son tímidos y no les gusta
relacionarse es muy importante que los niños conozcan la importancia que es
relacionarse entre compañeros porque así existe una mejor actitud y mejor
desempeño académico.
REFLEXIÓN: Se puede decir que en la mayoría de los niños existe la amistad y el
compañerismo, pero también se observa que en algunos estudiantes no se logra
dar estas relaciones debido a que estas la pueden establecer en cualquier lugar
además de ello no tiene muy claro la importancia porque no están acostumbrados
a relacionarse como grupo que son, ellos tienden a expresarse por fuera del aula
porque son tímidos y prefieren quedarse quietos y callados para que ningún niño
los moleste.
PROPOSICIÓN: Para que este indicador mejore se propone realizar campañas y
charlas con la comunidad estudiantil para que los alumnos se mejoren llevando a
cabo dinámicas lúdicas recreativas que le permitan al estudiante integrarse entre
ellos haciéndolo de esta manera le ayudamos a nuestros alumnos a no tener
miedo de relacionarse y compartir espacios donde se puedan divertir.

SENTIDO DE PERTENENCIA:
DESCRIPCIÓN: Los estudiantes de este centro educativo demuestran respetarla,
valorarla y cuidarla. Sienten agrado por ella, ya que la mayoría de ellos han
empezado a estudiar en esta desde su preescolar y se ve reflejado en que la
mayoría cuidan sus mobiliario y materiales de trabajo que esta posee, también hay
niños que nos les importa cuidar las cosas ya que no le has enseñado el resto y el
amor por la institución
REFLEXIÓN: El cuidado que algunos alumnos le brindan a los objetos del centro
educativo, se debe a las distintas charlas que se les da inculcándoles a diario el
respeto y amor por lo que poseen, pero como otros estudiantes no saben
brindarles el cuidado necesario a los objetos de estudio es por falta de enseñanza
en casa, falta de amor por lo que hace parte de su crecimiento en aprendizaje.
PROPOSICIÓN: Se propone seguir orientando a los estudiantes acerca de la
importancia del cuidado por la escuela, ya que esta hace parte de la educación
que a diario reciben. Darles charlas para hacerles entender que debemos
cuidarlos porque es muy importante tenerlos para que nos den una mayor
comodidad al ir al aula de clases.

RENDIMIENTO ACADEMICO:

DESCRIPCIÓN: El rendimiento académico de los estudiantes de los grados

preescolar a quinto es favorable, ya que mayoría son capaces de asimilar y
procesar la información lo cual quiere decir que están en condiciones de salud
para avanzar en sus procesos cognitivos, los niños cumplen con lo que se les
asignan y al mismo tiempo participan activamente en la socialización de
actividades.

REFLEXIÓN: Los profesores juegan un papel muy importante, ya que ellos día a
día están motivando a los niños y buscando las estrategias pertinentes para
mantener activos académicamente a los estudiantes, mostrándole de muchas
maneras de cómo pueden aprender.

PROPOSICIÓN: Para mantener el rendimiento en los niños y fortalecer aún más

se propone que los docentes sigan realizando las actividades que lo ameriten con
más frecuencia, en la cual ayude al niño a desarrollar sus habilidades cognitivas
que les permitan realizar y resolver situaciones y problemas y ayudarle en cada
aspecto haciendo que el niño amplié más sus conocimientos organizándoles
distintas maneras de enseñanza.

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES:
DESCRIPCIÓN: En este centro se caracterizan por ser dinámica y participativa,
donde realizan actividades como son: La celebración del día de la madre, día del
idioma, donde se ve la integración de los estudiantes, docentes, padres de familia
y comunidad en general. Los niños se han caracterizado por tener una buena
manera de realizar distintas formas de hacer des estas épocas la mejor.

REFLEXIÓN: Es vital e importante que los niños desde muy temprana edad se
integren entre sí con toda la comunidad estudiantil y aprendan a valorar y
mantener viva a la cultura en su región, siempre recordándoles las temporadas
que nos hacen felices a todos

PROPOSICIÓN: Para esto se propone que el centro educativo siga con estas
actividades y los profesores se interesen más por resaltar los eventos que ayudan
a la formación del estudiante esto les ayuda también a tener una buena
integración familiar

DESARROLLO DE COMPETENCIAS:
DESCRPCIÓN: Algunos alumnos de esta sede trabajan en equipo acatándose a
las normas establecidas por los docentes, de igual forma algunos niños les gusta
trabajar en grupo y no obstante ellas casi siempre respetan el manual de
convivencia institucional, pero cabe establecer que hay niños también que son de
poco estar en grupos prefieren siempre mantenerse por fuera de los grupos y
hacer sus trabajos solos.

REFLEXIÓN: El desarrollo de estas competencias conlleva a la integración y

socialización entre los alumnos favoreciendo valores como: La tolerancia, respeto,
y la amistad. Aunque algunos alumnos no les gusta trabajar en equipo debido a
que un poco tímidos y de poco interés al trabajar con sus compañeros.

PROPOSICIÓN: Con relación a este indicador, se propone ayudar a esto niños

que no se integran con sus compañeros a realizar actividades lúdicas, para que
estos se animen a trabajar en equipo y haya más unión entre ellos los niños tienen
que animarse a agruparse como compañeros que son.