Un Documento Al Azar

GUÍA DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN 1
Título del trabajo (en el que se incluye información sobre las variables y sujetos o
participantes de la investigación. Commented [PPO1]: Se recomienda que el nombre del archivo

cuando se va a enviar en forma electrónico sean los apellidos de los
autores del trabajo para permitir una más fácil identificación del
mismo.
Apellidos y nombres autor 1
Apellidos y nombres autor 2
Universidad Católica de Pereira
Nota del autor
Estudiantes de quinto (_) semestre de Psicología, Facultad de Ciencias Humanas, Sociales
y de la Educación.
Este trabajo escrito es producto del trabajo denominado “________”, dirigido por los
profesores que lo integran. Los derechos patrimoniales de este producto corresponden al Programa
de Psicología de la UCP, los derechos morales a sus autores.
Nombre de la persona y correo electrónico para enviar la calificación o comentarios.

Título del trabajo
El presente documento es una guía general abreviada que incluye los elementos más
importantes que deben ser tenidos en cuenta en el momento de presentar un informe de
investigación siguiendo las normas de estilo de publicaciones de la American Psychological
Association. No es una revisión exhaustiva, si tiene dudas sobre elementos particulares remítase
al Manual original o consulte el blog de estilo de la APA (APA, 2012).
Un informe de investigación es el documento que presenta a la comunidad académica el
trabajo realizado. Es el proceso final y definitivo en el desarrollo de una investigación. Sin
informe la investigación no existe, por ello este documento debe ser totalmente preciso y claro en
cuanto al trabajo realizado.
Estructura y contenido del manuscrito
A continuación se presentan los elementos formales que debe contener todo informe de
investigación. Las recomendaciones que se hacen para presentar los informes no son arbitrarias,
por una parte están basadas en el Manual de Estilo de Publicaciones de la APA, y por otra son
sugeridas por la necesidad lógica de involucrar los elementos mencionados.
La recomendación general que se hace es que en los informes se incluyan los siguientes
elementos: (a) título; (b) resumen; (c) introducción del problema de investigación; (d) método
con sus diferentes componentes; (e) resultados; y (f) comentarios.
Título
Presenta de forma breve la orientación del trabajo presentado. Debe ser suficientemente
claro en sí mismo para dar una idea al lector del tema del trabajo. ”Debe sintetizar la idea
principal del escrito de una manera sencilla y con un estilo adecuado” (APA, 2010, pag 23). No
debe exceder las 12 palabras, por lo cual se recomienda no usar palabras o frases: método,
resultados, un estudio de, una investigación (APA, 2010).
Seguido al título se debe incluir el nombre del autor o autores y su afiliación institucional.
Resumen
Como su nombre lo indica es un sumario completo del contenido del trabajo. No se trata
de una introducción, presentación o justificación del trabajo. El resumen presenta en 120 palabras
el trabajo realizado, por tanto no debe incluir ningún elemento no citado en el resto del mismo.
Su misión es dar una idea corta y completa del contenido, método y resultados de la
investigación.
Un buen resumen es preciso, no evaluativo, coherente, legible y conciso (APA, 2010).
Introducción
Es el nombre genérico que utiliza la APA para esta sección, aunque bien podría
denominarse más explícitamente Planteamiento del problema y sustentación de porque tiene
sentido que se realice la investigación. Incluye una serie de partes imprescindibles para entender
la investigación que aunque se mencionan aquí separadamente, deben ser adecuadamente
integradas y relacionadas entre sí.
1. Introducción al tema: Permite al lector acercarse a la problemática tratada, es la introducción
en todo el sentido de ésta palabra, en la medida que introduce al lector en el trabajo que está
revisando.
2. Justificación del trabajo: Sustenta la importancia social o académica del trabajo a realizar.
Sugiere de manera concreta por qué valió la pena realizar el trabajo.
3. Apoyo teórico que sustenta el trabajo: A diferencia de otro tipo de trabajos escritos, los
informes de investigación no son presentaciones exhaustivas de la literatura revisada. Para
realizar la investigación es necesario tener un claro antecedente teórico en el que se basa el

trabajo, pero no es un objetivo del informe de investigación presentar toda la literatura teórica
pertinente. Por el contrario ubica conceptualmente al lector en los postulados teóricos
generales, las perspectivas particulares que toma la investigación y los supuestos generales
que son mantenidos en el trabajo. También permite relacionar el trabajo con la literatura
relevante que se relaciona con él. Debe seguir cuidadosamente las recomendaciones para citar
ideas de otros autores.
4. Problema: A partir de los postulados teóricos establecidos en la sección precedente se realiza
una clara presentación del problema a investigar, sus objetivos y variables. Aunque el
problema puede estar planteado en forma de pregunta se recomienda ser suficientemente
explícito en su presentación para que pueda ser leído por cualquier persona que desconozca el
trabajo realizado. El planteamiento del problema debe permitir entender cómo se relacionan
las hipótesis con el método y cuáles son las implicaciones teóricas y prácticas del estudio.
5. Hipótesis: Junto con la presentación del problema deben presentarse las respectivas hipótesis
de investigación que se planteen, es decir cuál es su posición con respecto a la solución del
problema. Esto ayudará a hacer explícitas las respuestas tentativas que el autor da a las
preguntas formuladas. No es necesario plantear hipótesis nula, pero si hipótesis de trabajo y
alternas.
Método
Si la introducción presenta cuál es el problema a investigar, esta sección especifica
detalladamente cómo se hizo. Debe contener toda la información pertinente para que la
investigación pueda ser replicada bajo las mismas condiciones por otros investigadores. Se
recomienda utilizar un título para cada una de las partes que lo componen. Tal como lo
recomienda APA (2010, pag 29) “Incluya en estas subsecciones sólo la información esencial para
comprender y replicar el estudio. Si los detalles son insuficientes dejará con dudas al lector;
demasiado detalle lo abrumará con información irrelevante”.
1. Participantes: Presenta la información relevante de los participantes (humanos) o sujetos
(animales) de la investigación. Debe ser precisa para la investigación realizada omitiendo
datos que no afecten el desarrollo de réplicas (por ejemplo el nombre de los participantes). Se
debe ser lo más específico posible incluyendo información que resulte relevante para el
análisis de los resultados (APA, 2010).
También se debe incluir información sobre los procedimientos de muestreo utilizados, el
tamaño, potencia y precisión de la muestra.
2. Mediciones y covariaciones: Muestra de manera detallada los métodos usados para recolectar
los datos (cuestionarios, entrevistas, observaciones) y los utilizados para mejorar la calidad de
las mediciones (APA, 2010). Debe ser muy precisa particularmente cuando se diseñan
instrumentos novedosos o pruebas no estandarizadas. Si es el caso, deben incluirse todas las
pruebas utilizadas en los anexos.
3. Diseño de investigación: Aclara la pertinencia en la utilización del diseño particular de
investigación, la razón de su utilización y los problemas de validez que pueda generar su
elección. Se debe aclarar si el diseño es cualitativo, cuantitativo o mixto; intrasujeto o
intersujeto; experimental o no experimental. Además cómo se asignó a los participantes a los
grupos (si los hay). Dependiendo del diseño se deben tener en cuenta algunos elementos
diferentes para hacer su presentación.
4. Manipulaciones experimentales o intervenciones: Se deben incluir detalles de las actividades
específicas realizadas en la investigación, por ejemplo se debe incluir (si aplica) las
instrucciones dadas a los participantes, métodos de manipulación experimental, aparatos
utilizados para presentar estímulos o recopilar datos, quien o quienes administraran la

intervención, el contexto donde se aplicó, si la aplicación fue individual o grupal, duración de
la actividad e incluso los incentivos que se utilizaron para promover la participación (APA,
2010).
Resultados
Son el producto final del trabajo realizado. Deben exponer suficientemente toda la
información recogida, los datos obtenidos y los análisis estadísticos realizados. Se pueden utilizar
en esta sección todos los recursos necesarios para facilitar la comprensión de los resultados:
tablas, figuras, gráficas, fotografías, etc., mientras la información que sea allí presentada no
resulte redundante. Deben mencionarse todos los resultados relevantes, incluso aquellos que
contradigan la hipótesis. En esta sección no es apropiado analizar las implicaciones de los
resultados (APA, 2010).
Comentarios
Una vez presentados los resultados es posible realizar un análisis comprensivo de los
mismos. La sección de comentarios remplaza los apartados de conclusiones y discusión; es la
sección en la que “examinará, interpretará y calificará los resultados, hará inferencias y, a partir
de ellos, obtendrá conclusiones” (APA, 2010, pag 35). Es importante evaluar los datos con
respecto a la hipótesis original. Es necesario interpretar de la forma más completa los resultados,
y extraer todas las inferencias de ellos. En esta sección debe quedar clara la respuesta a la o las
preguntas de investigación, el grado en que se cumplieron los objetivos, y en qué medida los
datos apoyan o refutan las hipótesis. También es importante realizar un análisis de los problemas
y fallas encontrados en el desarrollo de la investigación, mencionar las variables que no se
controlaron y afectaron los resultados y preferiblemente las sugerencias necesarias para superar
estas dificultades, y las diferencias en la manera como se planeó la manipulación (si la hubo) y la
forma como se implementó. Igualmente se deben mencionar todas las preguntas o problemas de
investigación que surjan del trabajo realizado para ser desarrolladas como futuras
investigaciones, por el autor o por cualquier lector interesado.
Referencias
El conocimiento no surge del vacío, este se construye colectivamente en las comunidades
académicas. Es importante reconocer de forma precisa y detallada las fuentes utilizadas en la
propuesta, diseño y análisis de la investigación. Todas las fuentes que sean utilizadas en el
desarrollo de la investigación, y que de alguna manera sean citadas en la misma, deben aparecer
en el listado de referencias. Todo lo contrario se considera plagio.
A continuación se presentan diferentes ejemplos de referencias que se suelen usar en los
trabajos. En general debe incluirse: (a) apellido del autor o autores con las iniciales de sus
nombres, (b) año de publicación del trabajo, (c) nombre del documento, si es una revista nombre
del artículo, si es un libro nombre del mismo en cursiva,; (d) en caso de artículos de revistas
incluir el nombre de la revista, el número, volumen en cursiva y los números de páginas; (e) si se
trata del capítulo de un libro se incluye además del autor, el nombre del capítulo el apellido del
autor del libro, y el nombre del libro en cursiva; (f) finalmente en caso de libros se menciona la
ciudad de publicación y la editorial.

Apellido e
iniciales del Apellido del
Iniciales de los nombre del autor autor
Curtis,
Marr, J.
nombres y del capítulo
apellidos de los
Iniciales
H.
autores del libro Año de
P. Harzem.
del nombre
publicación
(1990).
Indicar si son
editores o Año de
compiladores publicación
(Eds.),
Nombre del
Si se trata de un libro completo
libro (en
cursiva)
(1990). Biología.
Nombre del
Nombre del libro capítulo
(en cursiva) y
Ciudad de
páginas
publicación
México D.F:
El lenguaje y la Mecánica Cuántica.
Lenguaje y Conducta (pp 267-298)

Señala que está
En:
escrito en otro Editorial
documento
Cuando la referencia es sobre el capítulo de un libro escrito por diversos autores:
Ciudad y editorial
Médica Panamericana.
GUÍA DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
8
E. Ribes y
México D.F.: Trillas.

En caso de ser un artículo de revista:
Año de publicación
del(los) autor(es)
(los) nombre(s)
iniciales del
Apellido(s) e
del artículo
Nombre del
artículo
Sandoval, M., y Quiñones, R. (1997). Terapia Cognitiva y Comportamiento Verbal.
Suma 4 (1), 35-55.
Psicológica,
Nombre de la
cursiva)
Volumen
Número
Páginas
revista (en
En caso de fuentes de medios electrónicos debe incluirse toda la información necesaria
para acceder al documento original.
Como mínimo, una referencia de una fuente de Internet debe proporcionar el título o una
descripción del documento, una fecha (ya sea la de publicación, actualización o la de
recuperación) y una dirección (en términos de Internet, un URL [Uniform Resource
Locator; localizador uniforme de recursos]). Asimismo, identifique a los autores de un
documento cuando sea posible. (APA, 2002 pág. 266 y 267)

Es importante tener en cuenta que la URL debe estar escrita correctamente, sin modificar
ni omitir ninguna letra o símbolo, de lo contrario no podrá ser localizada. Los componentes de
ésta son (APA, 2010, pág 188):
Nombre del Ruta del

Protocolo
servidor documento
http://www.apa.org/monitor/oct00/workplace.htm
Nombre del archivo o

documento específico
Veamos algunos ejemplos:

Apellido e iniciales del
en caso de no conocerse
Fecha de publicación o
fecha de recuperación
Nombre del sitio o

nombre del autor
del documento
documento
Moore, J. (17 de Julio de 2003). Behaviorism Tutorial.
Recuperado de: http://psych.athabascau.ca/html/Behaviorism/

tomado de un sitio
Indique el URL
exacto de donde
Señale que es
fue tomado
García, M. (Actualizado Octubre 2000). Relaciones de
Equivalencia: Las últimas aportaciones del análisis del
comportamiento a la psicología. Recuperado de:
http://www.conducta.org/articulos/relaciones_equivalencia.htm
Baum: (2003) The Molar View of Behavior and Its Usefulness
in Behavior Analysis - The Behavior Analyst Today, 4, 1, 78-85.
Recuperado el 17 de Julio de 2003, de: http://www.behavior-
analyst-online.org/NEWBAT/Frameless%20BAT/BAT41b.pdf
Preparación del manuscrito
Ya sea que usted mismo mecanografíe el manuscrito o lo haga un mecanógrafo, usted
como autor es el principal responsable de la calidad de la presentación de todos los
aspectos del documento: ortografía y puntuación correctas, citas precisas con números de
página, referencias completas y exactas, contenido pertinente, organización coherente,
formato apropiado, apariencia legible y otros factores semejantes. (APA, 2002, pag, 278)
Los elementos generales de la preparación del manuscrito no pretenden coartar la
creatividad del autor al presentar su investigación, pero se convierten en una guía general que
evite gastar tiempo en aspectos poco relevantes de la presentación, y en cambio centrarse en los
más importantes del contenido. En la presentación de trabajos de investigación es válido afirmar
que lo importante es el contenido más que la forma. Sin embargo se han hecho una serie de
recomendaciones sobre la forma de presentación de los trabajos para facilitar su lectura y
evaluación.
1. Se aceptan para facilidad del lector tipos de letras que reduzcan la fatiga visual; se
recomienda Times Roman de 12 puntos (APA, 2010).
2. Para permitir hacer las anotaciones y comentarios pertinentes en la lectura y evaluación del
trabajo se recomienda utilizar doble espacio, es decir, en los procesadores de texto, fijar la
distancia entre las líneas en dos espacios. Este espacio se puede ampliar en ocasiones
especiales para resaltar encabezados, notas de pie, referencias, gráficas, etc., pero no se debe
utilizar en ninguna circunstancia espacio sencillo o de uno y medio (APA 2010).
3. Las márgenes deben ser uniformes de una pulgada en cada lado (2,54 c.m.) en la parte
superior, inferior, izquierda y derecha. Aunque se sugiere dejar un espacio adicional cuando
el trabajo se va a empastar o argollar.
4. Se recomienda numerar las páginas del manuscrito en el borde superior derecho de la página,
en medio de la margen superior.
5. Los párrafos deben tener un espacio de sangría de entre cinco y siete espacios. Puede
utilizarse el espacio estándar que da el tabulador de un procesador de texto.
6. Las publicaciones periódicas de la APA, utilizan de uno a cinco niveles de encabezados o
títulos, para la mayoría de los informes presentados en la asignatura son suficientes tres
niveles así:
Primer Título: Centrado, en negrita, con mayúscula la primera letra y otras
importantes
Segundo Título: Subtítulo alineado a la izquierda, en negrita, con mayúscula la primera
letra y demás importantes

Tercer título: párrafo con sangría, en negrita con mayúscula solo la letra inicial, y
concluye con un punto.
7. En el desarrollo del trabajo, especialmente en la introducción y las conclusiones, se hacen
citas textuales de diferentes documentos. Una cita textual implica que se toma un texto
directamente de una fuente, en este caso tenga en cuenta que “cuando las citas comprenden
menos de 40 palabras, incorpórelas en el texto entre comillas” (APA, 2010, pág, 170). Por su
parte las citas de más de 40 palabras deben presentarse en un bloque, sin comillas, utilizando
sangría para todo el bloque. En ambos casos se debe dar la referencia pertinente informando
el apellido del autor o autores, el año de publicación y el número o números de página en
donde se encuentra la cita; la información completa de la fuente debe aparecer al final en el
listado de referencias. A continuación se presentan ejemplos de ambos tipos de cita:
Cita de menos de 40 palabras:
De acuerdo con Wilcox y Katz (1981), “esta
redefinición involucra la expansión de la medida temporal
de entrada” (pág. 251) de tal forma que la situación
“presente es percibida en relación con un pasado extenso”
(pág. 256).
Cita de más de 40 palabras:
El estudio de todas aquellas características que hacen
efectivos los programas de refuerzo es el campo de la
teoría del refuerzo, tal como lo señala Allison (1983):
Algunos programas son exitosos en llevar a la
respuesta instrumental por encima de su nivel de
línea de base y otros no. Una teoría del refuerzo es
una suposición acerca de lo que todos los programas
exitosos tienen en común, además del hecho que todos
estos programas incrementan la respuesta instrumental
(pág. 8)
Tenga en cuenta que si la cita es de más de 400 palabras necesita un permiso del autor
para utilizarla.
En muchas ocasiones se hace referencia a las ideas de un autor, pero sin citar textualmente
al mismo, en estos casos se puede hacer una referencia general a una investigación, recomendar
un texto, o resumir en palabras propias un trabajo presentado. En todos estos casos debe darse el
debido reconocimiento al autor de las ideas, por ejemplo:
El análisis experimental del comportamiento pretende
(a) describir relaciones funcionales entre clases de
respuesta y clases de estímulos (Skinner, 1966) y (b)
demostrar la replicabilidad y la generalidad de ellos
(Sidman, 1960) y de este modo encontrar sus leyes.

En el anterior ejemplo se citan ideas generales de dos autores (Skinner y Sidman), pero no
se toma textualmente ningún texto de ellos. Por este motivo no se da un número de página –ya
que no hay un lugar específico del texto donde se encuentre la cita, pero si se reconoce la autoría
de las ideas.
8. La primera página del documento se denomina portadilla, y debe incluir cinco elementos
(APA, 2010): el título del trabajo, la cornisa (o titulillo que se colocará en todas las páginas),
el nombre del autor (nombre y apellidos), la afiliación institucional y la nota del autor
(afiliaciones, reconocimientos, declaraciones e información de contacto).
9. La APA (2010) recomienda la siguiente organización del documento, cada una de las partes
mencionadas a continuación comenzando en una hoja nueva :
 Resumen
 Texto
 Referencias
 Tablas
 Figuras
 Apéndices
10. El objetivo final de un informe de investigación es comunicar a la comunidad científica los
resultados de un trabajo realizado. Por tanto escriba únicamente lo que se requiere para
entender el trabajo realizado. La APA (2010) recomienda eliminar la redundancia (repetir
varias veces una misma idea), la palabrería (incluir frases ociosas), los circunloquios (rodeos
de palabras), la prosa densa, así como el abuso de la voz pasiva (evitar frases como Las
instrucciones fueron recibidas por los participantes). Evite además las expresiones coloquiales
y eufemismos.
11. Sea cuidadoso con la utilización de los tiempos verbales. Utilice el pasado simple para
expresar acciones o condiciones que ya ocurrieron (el participante abandonó la sesión
experimental, en vez de el participante abandona la sesión experimental). Utilice el presente
perfecto compuesto para expresar acciones que comenzaron en el pasado pero continúan en el
presente (los investigadores han empleado este método en vez de los investigadores
emplearon este método).
“Al describir los pasos de un experimento, decir, por ejemplo, El experimentador (tercera
persona) instruyó a los participantes puede resultar confuso cuando el sujeto el
experimentador se refiere a usted mismo. Podría interpretarse como que usted no
participó en su propio estudio. En vez de ello utilice la flexión verbal correspondiente,
como: Instruí (si usted es el único autor)/ Instruimos (si son varios coautores) a los
participantes” (p 68).
Referencias
APA (2002). Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association.
México: Manual Moderno.
APA (2010). Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association.
México: Manual Moderno.
APA (2012). APA Style Blog. http://blog.apastyle.org/

Un Documento Al Azar

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Un Documento Al Azar

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Un Documento Al Azar

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

GUÍA DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN 1

participantes de la investigación. Commented [PPO1]: Se recomienda que el nombre del archivo

Apellidos y nombres autor 1

Apellidos y nombres autor 2

Universidad Católica de Pereira

Nota del autor

Estudiantes de quinto (_) semestre de Psicología, Facultad de Ciencias Humanas, Sociales

de Psicología de la UCP, los derechos morales a sus autores.

Nombre de la persona y correo electrónico para enviar la calificación o comentarios.

Título del trabajo

importantes que deben ser tenidos en cuenta en el momento de presentar un informe de

investigación siguiendo las normas de estilo de publicaciones de la American Psychological

al Manual original o consulte el blog de estilo de la APA (APA, 2012).

Un informe de investigación es el documento que presenta a la comunidad académica el

trabajo realizado. Es el proceso final y definitivo en el desarrollo de una investigación. Sin

cuanto al trabajo realizado.

Estructura y contenido del manuscrito

sugeridas por la necesidad lógica de involucrar los elementos mencionados.

con sus diferentes componentes; (e) resultados; y (f) comentarios.

resultados, un estudio de, una investigación (APA, 2010).

Un buen resumen es preciso, no evaluativo, coherente, legible y conciso (APA, 2010).

denominarse más explícitamente Planteamiento del problema y sustentación de porque tiene

la investigación que aunque se mencionan aquí separadamente, deben ser adecuadamente

integradas y relacionadas entre sí.

1. Introducción al tema: Permite al lector acercarse a la problemática tratada, es la introducción

Sugiere de manera concreta por qué valió la pena realizar el trabajo.

informes de investigación no son presentaciones exhaustivas de la literatura revisada. Para

realizar la investigación es necesario tener un claro antecedente teórico en el que se basa el

pertinente. Por el contrario ubica conceptualmente al lector en los postulados teóricos

ideas de otros autores.

4. Problema: A partir de los postulados teóricos establecidos en la sección precedente se realiza

problema puede estar planteado en forma de pregunta se recomienda ser suficientemente

preguntas formuladas. No es necesario plantear hipótesis nula, pero si hipótesis de trabajo y

Si la introducción presenta cuál es el problema a investigar, esta sección especifica

demasiado detalle lo abrumará con información irrelevante”.

1. Participantes: Presenta la información relevante de los participantes (humanos) o sujetos

(animales) de la investigación. Debe ser precisa para la investigación realizada omitiendo

análisis de los resultados (APA, 2010).

También se debe incluir información sobre los procedimientos de muestreo utilizados, el

tamaño, potencia y precisión de la muestra.

instrumentos novedosos o pruebas no estandarizadas. Si es el caso, deben incluirse todas las

pruebas utilizadas en los anexos.

3. Diseño de investigación: Aclara la pertinencia en la utilización del diseño particular de

investigación, la razón de su utilización y los problemas de validez que pueda generar su

elección. Se debe aclarar si el diseño es cualitativo, cuantitativo o mixto; intrasujeto o

intersujeto; experimental o no experimental. Además cómo se asignó a los participantes a los

diferentes para hacer su presentación.

4. Manipulaciones experimentales o intervenciones: Se deben incluir detalles de las actividades

instrucciones dadas a los participantes, métodos de manipulación experimental, aparatos

utilizados para presentar estímulos o recopilar datos, quien o quienes administraran la

intervención, el contexto donde se aplicó, si la aplicación fue individual o grupal, duración de

contradigan la hipótesis. En esta sección no es apropiado analizar las implicaciones de los

resultados (APA, 2010).

mismos. La sección de comentarios remplaza los apartados de conclusiones y discusión; es la

y fallas encontrados en el desarrollo de la investigación, mencionar las variables que no se

investigaciones, por el autor o por cualquier lector interesado.

El conocimiento no surge del vacío, este se construye colectivamente en las comunidades

académicas. Es importante reconocer de forma precisa y detallada las fuentes utilizadas en la