Fortalecimiento de La Cultura Ambiental

QALIPACHA – Asociación Ecológica sin fines de lucro
Identificar los problemas Reconocer la experiencia de profesores y Formar hábitos, actitudes de cuidado
ambientales presentes en los alumnos de las instituciones educativas de y conservación del medio ambiente,
centros educativos de la Cajamarca en el desarrollo de proyectos
mediante la vivencia personal de
provincia de San Pablo. ecológicos que permitan fortalecer una cultura
actividades que vinculen la escuela
ambiental en la comunidad educativa
con la familia y la comunidad.
FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA Creación del Parlamento

Realización de talleres AMBIENTAL A TRAVÉS DE PROYECTOS Ecológico Juvenil liderado por
formativos con la comunidad ECOLÓGICOS EJECUTADOS POR LA la comunidad estudiantil para
educativa que propicien el COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA que, entre muchas otras
cuidado del medio ambiente, PROVINCIA DE SAN PABLO. funciones, difunda las
basándose en valores éticos y experiencias exitosas de los
morales. proyectos ecológicos de
manera interna y externa, a
través de las redes sociales,
emisión de programas radiales,
entre otras.
Reuniones periódicas con las

autoridades de la comuna
Realizar actividades ecológicas
provincial y el Parlamento
en fechas importantes como,
Ecológico Juvenil a fin de
por ejemplo, el día de La
debatir, reflexionar y hacer
Tierra, del agua, del medio
propuestas para la mejora del
ambiente, etc.
entorno en el que viven.
MATRIZ DE MARCO LÓGICO

JERARQ UIA DE INDICADORES MEIOS DE SUPUESTOS
OBJETIVOS VERIFICACION
FIN
Fortalecer la cultura ambiental a través de proyectos Población beneficiada del Estudio de Participación anual de los
ecológicos escolares para que la comunidad escolar proyecto. contaminación centros educativ os en la
tome conciencia de lo importante que es el medio ambiental por actividades elaboración de Proyectos
ambiente y el planeta. Elaboración de proyectos urbana en el Distrito de ecológicos.
ecológicos escolares por año. Cajamarca.
Perdida de clases de los
Contaminación del medio Encuesta por muestreo. alumnos, de tal motivo
ambiente. que se interrumpe con la
educación programa en el
periodo escolar.
PROPÓSITO
Reconocer la experiencia de los profesores y alumnos Disminución en porcentaje de la Entrega del informe final Predisposición y
contaminación ambiental en del proyecto. colaboración de los
del distrito de Cajamarca por contribuir al
Cajamarca. alumnos y profesores al
fortalecimiento de la cultura ambiental en su Ev aluación por parte de momento de realizar las
Número de personas los supervisores a cargo actividades planteadas.
comunidad escolar mediante la elaboración de
concientizadas en la del proyecto.
proyectos ecológicos, así como promover el problemática que af ectan a Falta de recursos
nuestro medio ambiente. económicos y de tiempo
intercambio de experiencias educativas fomentando a
para el cumplimiento de
través de concursos ecológicos interinstitucionales, los objetivos planteados
en el proyecto.
dando como resultado final una toma de conciencia
en la comunidad educativa con respecto a los
problemas que están afectando a nuestro medio
ambiente.
COMPONENT ES
 Identificar los problemas ambientales presentes Número de problemas

ambientales detectados en los FUENTES DE Predisposición y
en los centros educativos de la provincia de San INFORMACIÓN DE colaboración los alumnos
centros educativos de
Pablo.. Cajamarca. VERIFICACIÓN:
y docentes al momento de
 Reconocer la experiencia de profesores
y Número realizar las actividades
de proyectos planteadas.
alumnos de las instituciones educativas de ecológicos presentados. Docentes de las
unidades educativas.
Cajamarca en el desarrollo de proyectos Mala acogida del proyecto
por parte de los estudiante
ecológicos que permitan fortalecer una cultura Supervisores de
involucrados.
Proyecto.
ambiental en la comunidad educativa.
 Formar hábitos, actitudes de y Formar hábitos, actitudes de
cuidado
cuidado y conserv ación del
conservación del medio ambiente, mediante la medio ambiente.
vivencia personal de actividades que vinculen la
escuela con la familia y la comunidad. Número de talleres f ormativ os
 Realización de talleres formativos con la con la comunidad educativa.
comunidad educativa que propicien el cuidado del
medio ambiente, basándose en valores éticos y
morales.
Creación de un grupo ecológico
 Creación del Parlamento Ecológico Juvenil liderado por la comunidad
liderado por la comunidad estudiantil para que, estudiantil.
entre muchas otras funciones, difunda las
experiencias exitosas de los proyectos
ecológicos de manera interna y externa, a través
de las redes sociales, emisión de programas
radiales, entre otras.
 Reuniones periódicas con las autoridades de la Número de actividades
comuna provincial Y el Parlamento Ecológico ecológicas organizadas durante
la ejecución del proyecto.
Juvenil a fin de debatir, reflexionar y hacer
propuestas para la mejora del entorno en el que
viven.
 Realizar actividades ecológicas en fechas
importantes como, por ejemplo, el día de La
Tierra, del agua, del medio ambiente, etc.
ACT IVIDADES
 Elaboración de los Instrumentos de PRESUPUESTO: Financiamiento por parte Predisposición y

Diagnóstico. de los las organizaciones colaboración de las
 Validación y confiabilidad de los instrumentos.  Personal. públicas y privadas de organizaciones para la
 Aplicación de los instrumentos  Equipos. nuestro medio. ejecución del Proyecto.
 Análisis de datos.  Viajes.
 Elaboración de los indicadores para la  Capacitación.
ev aluación de los Proyectos Ecológicos  Alquiler de Oficina y
dirigidos a los centros educativos de nivel servicios.
Inicia, Primaria y Secundaria.  Impresión de materiales.
 Adquisición de Manuales de Educación  Elaboración de manuales.
Ambiental.  Organización de Ferias
 Establecimiento de Conv enios Institucionales ecológicas.
con Municipalidad Provincial de Cajamarca,  Premiación de proyectos
Univ ersidad Nacional de Cajamarca, ecológicos escolares.
Municipalidad de Baños del Inca, DIRCETUR,  Ev aluación.
CDI, ONG, CONAM y Empresas Priv adas de  Dif usión.
nuestro medio.
 Reunión de líderes estudiantiles, Prof esores y

Asamblea de APAFA.
 Taller de sensibilización a la Comunidad
Educativa sobre la importancia y el alcance
del proyecto educativo “Huellas Ecológicas”
 Formación y Reconocimiento de la Red
de Profesores Ecológicos de Cajamarca.
 Formación y Reconocimiento de Brigadas
Ecológicas Escolares.
 Organización de Ferias Ecológicas
Escolares, Pasacalles y Seminarios con
la participación y apoyo de Instituciones
Públicas y Privadas.
 Reconocimientos a los mejores proyectos
presentados por los centros educativos
de nuestro medio y dirigidos a contribuir
el fortalecimiento de una cultura
ecológica con su comunidad.
 Difundir experiencias exitosas de
proyectos ambientales desarrollados en
el ámbito escolar.
 Formación y Reconocimiento del Parlamento
Ecológico Juvenil.

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FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA Creación del Parlamento

Reuniones periódicas con las

MATRIZ DE MARCO LÓGICO

 Identificar los problemas ambientales presentes Número de problemas

 Elaboración de los Instrumentos de PRESUPUESTO: Financiamiento por parte Predisposición y

 Reunión de líderes estudiantiles, Prof esores y

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