PLANEACIÓN Grado y Grupo 3B Mes JUNIO Tiempo 8 DIAS

Fecha 20 al 28 de junio
Jardín de Niños CADETE AGUSTIN MELGAR C.C.T.
PROPOSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
*Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad
de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
PROPÓSITOS DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
*Expresar sus aprendizajes logrados durante el ciclo escolar a través de diferentes apoyos gráficos
producidos por ellos mismos.
ESTÁNDARES
Estándares de Español.
3. Participación en eventos comunicativos orales.
3.9. Presenta información sobre un tema, usando un soporte gráfico y objetos de su entorno.
CAMPO
COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS
FORMATIVO
*Lenguaje y *Obtiene y comparte *Expone información sobre un tópico,
comunicación. información a través de organizando cada vez mejor sus ideas y
Aspecto: Lenguaje diversas formas de expresión utilizando apoyos gráficos u objetos de su
oral. oral. entorno.
*Resuelve problemas en *Comprende problemas numéricos que se le
*Pensamiento situaciones que le son plantean, estima sus resultados y los representa
familiares y que implican usando dibujos, símbolos y/o números.
matemático.
agregar, reunir, quitar,
Aspecto: Número.
igualar, comparar y repartir
objetos.
*Exploración y *Establece relaciones entre el *Imagina su futuro y expresa, con distintos
conocimiento del presente y el pasado de su medios, sus ideas sobre lo que le gustaría ser y
mundo. familia y comunidad mediante hacer como integrante de la sociedad.
Aspecto: Cultura y objetos, situaciones cotidianas
vida social. y prácticas culturales.
*Desarrollo físico y *Mantiene el control de *Participa en juegos que implican habilidades
salud. movimientos que implican básicas, como gatear, reptar, caminar, correr,
Aspecto: saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en
fuerza, velocidad y flexibilidad
Coordinación, fuerza y en juegos y actividades de espacios amplios, al aire libre o en espacios
equilibrio. ejercicio físico. cerrados.
*Reconoce sus cualidades y *Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le
*Desarrollo personal. capacidades, y desarrolla su gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente
Aspecto: Identidad sensibilidad hacia las familiar y de lo que vive en la escuela.
personal. cualidades y necesidades de
otros.
*Comunica las sensaciones y *Escucha melodías de distinto género, canta y/o
*Expresión y los sentimientos que le baila acompañándose de ellas.
apreciación artística. producen los cantos y la
música que escucha.
Aspecto: Expresión y
apreciación musical.
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
*Expresa.
*Utilizar apoyos
*Comprende.
gráficos para
*Expone.
exponer
*Comunica. *Juega. *Amistad.
información.
*Observa. *Participa. *Respeta.
*Resolución de
*Escucha. *Colabora. *Responsable.
problemas.
*Canta.
*Canción en otro
*Baila.
idioma.
*Imagina.
ACTIVIDADES *Jugar con el alfabeto móvil a formar palabras cortas apoyadas de imágenes.
PERMANENTES *Dictado de palabras que se trabajaron con el alfabeto móvil.
ACTIVIDADES PARA LA CONVIVENCIA GRUPAL
*Organizar un convivio grupal de fin de cursos, en el cual haya música para bailar, la comida que
se quiere degustar, intercambiar detalles.
*Elaborar un álbum de fotos del recuerdo de manera individual, reunir fotografías de las
actividades realizadas en la escuela e ir pegándolas en el álbum y escribir la actividad realizada.
Al final los alumnos pueden registrar su nombre debajo de una fotografía tamaño infantil.
ACTIVIDADES DE LA RUTA DE MEJORA
*Implementar la rendición de cuentas a la comunidad escolar de las cuatro prioridades de la ruta
de mejora.
ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
*Implementar juegos de mesa, solicitarles a los alumnos llevar algunos y destinar un tiempo para
jugarlos (jenga, domino, palillos chinos, memoramas y algunos otros juegos modernos).
ACTIVIDADES DE APOYO PARA LOS APRENDIZAJES
Música: Preparar el canto de despedida por parte de los niños de tercer grado

Física: de juegos que les implique poner en práctica sus habilidades básicas, donde los alumnos
participen en diferentes actividades, por ejemplo: cachibol, tiro al aro, lanzamiento de pelota,
carrera de relevos.

ACTIVIDADES DEL LIBRO MI ÁLBUM. PREESCOLAR

*Revisar el libro y realizar alguna actividad que haya quedado pendiente.
* trabajar con el ultimo tema de PNCE
 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

“MI ANUARIO ESCOLAR”

INICIO:

*Comentar con los alumnos que el ciclo escolar ya casi llega a su fin (algunos pasarán a la
primaria o a otro grado de preescolar, cual fuese el caso). Manifestar emociones acerca de lo que
provoca este cierre de ciclo en el cual estuvieron juntos. Hablar acerca de situaciones que
vivieron en la escuela. Recordar y registrar emociones que sintieron en algunas actividades,
situaciones o juegos, por ejemplo:

ACTIVIDAD (IMAGEN O FOTOGRAFÍA) EMOCIÓN (ILUSTRAR CON UN EMOTICÓN )

Desfile Felicidad
Posada navideña Felicidad
Festival de la lectura Felicidad
Algún accidente Tristeza
Convivio Felicidad
Visita Sorpresa

DESARROLLO:

*Revisar sus portafolios de evidencias, platicar sobre los trabajos elaborados y sus aprendizajes.
Cuestionar que actividad les gustó más apoyándose de sus materiales.

*Realizar una lluvia de ideas de acuerdo a los temas vistos en clase.

*Elaborar un anecdotario (anuario), en el cual registren de acuerdo a sus posibilidades una

situación que hayan vivido dentro de la escuela que les gustó o disgustó. Exponer cada uno su
anécdota que estará apoyada con un dibujo (la maestra registrará en el trabajo lo que los niños
comenten).

* elaboraran diferentes hojas donde entrara su creatividad ya que las decoraran y escribirán cada
uno de estos temas. Imágenes de ejemplos. Las demás fotografías que integraran el anuario lo
realizaran con sus papas en su casa para recordar sus aprendizajes.
CIERRE:
*Platicar acerca de lo que se imaginan que serán como miembros de una sociedad en un futuro
y expresarlo a través de un dibujo. Invitarlos a que coloquen en un lugar visible en casa ese
trabajo para que logren su meta.

*Organizar una muestra de trabajo con los alumnos, invitando a los padres y madres de familia
para que observen sus anuarios y los aprendizajes obtenidos, asi como también el sillón de la
lectura. (3 de julio)
 INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
*Rúbrica. *Aprendizajes esperados.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
*Cuadro de actividades.
*Álbum del recuerdo.
*Anecdotario.
*Dibujo de lo que les gustaría ser de grande.

RECURSOS
*Hojas, crayolas, juegos de mesa, alfabeto móvil, , fotografías, álbum, cámara, celular, pantalla,
libro, sillón de la lectura.
ADECUACIONES CURRICULARES
*Es importante hacer partícipes a los niños de su propia evaluación, para esto es indispensable
utilizar los soportes gráficos que pudieron producir durante el ciclo escolar como sus libretas,
libros, carteles, trabajos, fotografías.
OBSERVACIONES GENERALES

Manifestarán las actividades que pudieron ser más significativas para ellos a través del
anecdotario, la grabación del video, revisión de cuadernos y libros.

Vo. Bo. Directora

__________________
FIRMA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo
Fecha:
Situación de aprendizaje:

INSTRUCCIONES: En el siguiente cuadro registrar - SI - NO el nivel de dominio de los criterios de

aprendizaje que se considera que presenta cada uno de los alumnos y que se observa durante el desarrollo
de la situación de aprendizaje. El propósito de este instrumento es recabar información sobre el proceso
que llevan los alumnos en la adquisición de los aprendizajes esperados.
CRITERIO *Expone
información
*Utiliza apoyos
gráficos u
*Expresa
aprendizajes
*Recuerda
actividades
*Comprende
problemas
*Imagina su
futuro
*Participa en
diferentes
*Escucha
melodías de
sobre un objetos de su obtenidos. escolares y numéricos que comenta sus juegos físicos. distinto
tópico, entorno para manifiesta sus se le plantean, ideas sobre lo género, canta
organizando exponer emociones estima que le gustaría y/o baila
cada vez información. sobre lo que le resultados y ser. acompañándos
mejor sus provocaron. los representa e de ellas.
ideas. usando
dibujos,
símbolos y/o
ALUMN@ números.

OBSERVACIONES: