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Estimados participantes en esta semana nos adentramos a los procesos

históricos de la" Educación Dominicana en la época Republicana".en la
misma realizar lo que se te pide a continuación:
1. Elabora un cuadro de triple entrada donde destacará los aspectos que
aparecen mas adelante:
-Herencia francesa en la Época Colonial
- Cambios educativos durante la Ocupación Haitiana 1822-1844.
2. La labor educativa de Juan Pablo Duarte con su proyecto de
Independencia.
Herencia francesa en la Cambios educativos La labor educativa de
Época Colonial durante la Ocupación Juan Pablo Duarte con
Haitiana 1822-1844. su proyecto de
Independencia.
La historia del imperio Cuando Santo Domingo La función educativa del
colonial de Francia regresó a la condición de doctrinario y precursor de
comenzó en realidad colonia de España en la independencia
el 27 de julio de 1605, con 1809, la Universidad no dominicana, Juan Pablo
la fundación de Port abrió hasta 1814, siendo Duarte, después de su
Royal, en la colonia los nuevos estudiantes regreso al país de Estados
de Acadia en adolescentes que no Unidos y Europa, con
Norteamérica, en lo que pasaban de los 13 años, apenas 18 años de edad,
es ahora Nueva Escocia, hijos en su mayoría de los orientó los conocimientos
Canadá. Ya unos años dominicanos que habían adquiridos hacia el servicio
antes, Samuel de regresado en aquellos de sus amigos y allegados,
Champlain había hecho días. En 1822, sesenta y sin mezquindades ni
su primer viaje dos días después de egoísmos con la plena
a Canadá en una misión proclamada la conciencia de que el saber
de comercio de pieles. Si Independencia Efímera de eleva y enaltece la
bien no contaba con un 1821, la vecina República conciencia y el espíritu,
mandato oficial con de Haití ocupó a Santo desde ese momento
respecto a este viaje, Domingo y en 1823 empezó a cultivar el
redacta una carta y decretó el Servicio Militar sagrado rol de instructor, la
escribe, a su regreso a Obligatorio, quedando la puesta en marcha de la
Francia, una rendición de Universidad de Santo vocación de servicio de
cuentas titulada Des Domingo, como entonces este idealista, tenía un
sauvages (relación de su se le conocía, obligada a sentido humanístico y
estancia en una cerrar sus puertas por falta trascendente; aptitud
tribu innu cerca de de estudiantes. El característica de la
Tadoussac).Luego, gobierno de ocupación dignidad y la integridad de
en 1608, Samuel de haitiano intentó impulsar este célebre hombre
Champlain fundó Quebec, un proceso educativo dominicano.
la cual se convertiría en instalando en la Capital los Juan Pablo Duarte en sus
la capital de la enorme, Colegios Nacionales, para responsabilidades
pero escasamente lo que trajeron meritísimos pedagógicas, enseñará
poblada, profesores haitianos y inglés, francés y latín.
colonia trampera- establecieron un sistema Hablará de filosofía,
peletera de Nueva bilingüe; pero el resultado política y de derecho,
Francia (llamada de ese proceso parece especialmente de los
también Canadá). que no fue muy Fueros Catalanes, especie
Aunque a través de las consistente. Se puede de código de derecho
alianzas con varias tribus decir, sin temor, que los usado en la península
nativas americanas, los primeros pasos para ibérica durante la Edad
franceses fueron capaces establecer un sistema Media y que sería la base
de ejercer cierto control educativo nacional van a del derecho español a
sobre gran parte del comenzar a partir de 1845, partir del alto Medioevo.
continente inmediatamente Música, esgrima y teatro.
norteamericano, las áreas proclamada la República En cada una de las áreas
de población francesa Dominicana, pero como del conocimiento que
estaban limitadas al valle sabemos, los conflictos instruía estaba presente el
del río San Lorenzo. políticos y la falta de amor y entregado como el
Antes del establecimiento interés delas autoridades labrador que siembra
del Consejo Soberano van a impedir su semillas y cuida de ellas
de 1663, los territorios de materialización. rociándolas cada día al
Nueva Francia se salir el alba o al ocultarse
desarrollaron como el crepúsculo con
colonias mercantiles. Es dedicación para que
sólo después de la germinen.
llegada del Duarte educó a la nación
intendente Jean Talon, dominicana fundamentado
que Francia dio a sus en los nobles principios de
colonias americanas los la necesidad de ser libres.
medios apropiados para Duarte está consciente de
desarrollar las colonias que aquella acción
de población libertaria apenas se inicia y
comparables a la de los de que su primer éxito no
británicos. Pero hubo es más que haber hecho
relativamente poco aprobar la educación
interés en el colonialismo inicial. Falta mucho camino
en Francia, la cual se y riesgos que afrontar. Y
concentró más en el hará falta mucho más
dominio dentro educación que aportar.
de Europa, y para la Las enseñanzas del Padre
mayor parte de la historia de la patria florecerán,
de Nueva Francia, hasta progresarán y se
Canadá estuvo lejos por extenderán; su labor
detrás de las colonias educativa será un
británicas manantial de ideas,
norteamericanas en conocimientos y
población y en desarrollo conciencia que concebirá
económico. La misma el florecimiento y la
Acadia fue cedida a los formación de hombres
británicos en el Utrecht nuevos y necesarios para
en 1713. un ideal que trascienda el
En 1699, los reclamos horizonte de una simple
territoriales franceses en realidad, superando el
Norteamérica se pensamiento ordinario
expandieron aún más, para dar inicio al
con la fundación extraordinario. Esta
de Luisiana, en la cuenca entrega a la laboriosidad
del río Misisipi. La formativa de sus
extensa red comercial a congéneres, hace de Juan
lo largo de la región Pablo Duarte, el educador
conectó a Canadá a primado que provocará un
través de los Grandes gran alumbramiento en el
Lagos, y fue mantenida a despertar de la conciencia;
través de un vasto predica y practica como los
sistema de grandes… con el ejemplo.
fortificaciones, muchas Nada deja al azar y ata
de ellas centradas en el cabos sin descanso, sin
País de los Illinois y en la prisas; con la visión y
actual Arkansas convicción filosófica y
humanística de educar con
el criterio de construir… En
definitiva para iluminar y
forjar el presente como
base del porvenir.

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