Evaluación 5 y 6 Cambios de Estado - Calor y T°

ESCUELA PARTICULAR N° 5 ADVENTISTA QUIRAO – COMUNA DE NINHUE
Km. 50 camino a Quirihue - Fono: 42-2545907

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Evaluación Ciencias Naturales Cambios de estado de la Materia - Calor y Temperatura
Nombre………………………………….……………… Curso: Quinto – Sexto Básico Fecha: 27/11/2019

OA12 Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso.
OA13 Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como fusión, evaporación, ebullición,
condensación, solidificación y sublimación.
OA14 Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energía y la temperatura es una medida de lo
caliente de un objeto.
OA15 Medir e interpretar la información obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las transformaciones de un estado a otro.
Instrucciones: Ptje Ideal 38 Calificación

-Lee atentamente cada pregunta y responde con letra clara.
-Tendrás como máximo 60 minutos para responder la prueba. Ptje.
-Cualquier duda que tengas levanta la mano para preguntar a tu obtenido
profesora.
I.- Encierra la letra de la alternativa correcta: ( 11 puntos)

1. Según el modelo corpuscular, ¿cuáles son las características de las partículas de la
materia?
A. Las partículas de la materia son visibles y de gran tamaño.
B. Las partículas de la materia siempre muy están unidas entre sí.
C. Las partículas de la materia están estáticas o sin movimiento, en un mismo lugar.
D. Las partículas de la materia están unidas por fuerzas de atracción y siempre se mueven.
2. ¿Cuál de las siguientes características se relaciona con las partículas de una sustancia en
estado sólido?
A. Sus partículas vibran y se desplazan.
B. Sus partículas pueden fluir con facilidad.
C. Sus partículas solo vibran o rotan en sus posiciones y están muy unidas.
D. Sus partículas se mantienen unidas por fuerzas de atracción débiles, en comparación con
líquidos y gases.
3. ¿Qué cambio de estado experimenta un helado al derretirse?

A. Fusión. B. Sublimación. C. Solidificación. D. Condensación.
4. ¿Qué debe ocurrir para que el agua pase de estado líquido a gaseoso?
A. Debe liberar calor al ambiente.
B. Debe absorber calor del ambiente.
C. Debe liberar y absorber calor al ambiente.
D. Debe absorber calor y luego congelarse.
5. ¿En cuál de las siguientes situaciones es posible evidenciar la condensación en la

naturaleza?
A. La erupción de un volcán.
B. El deshielo de un iceberg.
C. La formación de la lluvia.
D. La formación de las nubes.
6. ¿Qué ocurre con la energía cinética y la fuerza de atracción de las partículas cuando el
agua en estado líquido pierde calor?
A. Aumenta la energía cinética y disminuye la fuerza de atracción entre las partículas.
B. Aumenta la energía cinética y aumenta la fuerza de atracción entre las partículas.
C. Disminuye la energía cinética y disminuye la fuerza de atracción entre las partículas.
D. Disminuye la energía cinética y aumenta la fuerza de atracción entre las partículas.
7. ¿Cuál de los números representa cambios de estado que se producen por liberación
de calor o perder temperatura?
A. 1 y 2.
B. 3 y 4.
C. 2 y 3.
D. 1 y 4.
8. ¿Qué cambios de estado se evidencian en 1 y 2, respectivamente?

A. Fusión y vaporización.
B. Fusión y solidificación.
C. Solidificación y vaporización.
D. Sublimación y condensación.
9. Cuando el agua de una tetera llega a su punto de ebullición y se empañan los vidrios de la
cocina, ¿qué cambio de estado del agua se evidencia en los vidrios de la cocina?
A. Fusión.
B. Sublimación.
C. Solidificación.
D. Condensación.
10. Joaquín dejó una taza de leche recién calentada sobre su escritorio por largo tiempo.
Luego de un rato se dio cuenta de que estaba fría, ¿por qué disminuyó la temperatura de la
leche?
A. Porque las partículas de la leche se dispersaron.
B. Porque las partículas de la leche transfirieron calor al ambiente.
C. Porque las partículas de la leche absorbieron calor del ambiente.
D. Porque las partículas de la leche perdieron su fuerza de atracción.
11. ¿Cuál de las siguientes situaciones constituye un ejemplo de transferencia de calor por
conducción?
A. Cuando el aire se calienta con el sol.
B. Cuando el sol entrega calor a nuestro planeta.
C. Cuando una ampolleta calienta una habitación.
D. Cuando se calienta una olla sobre el fuego..
II.- Respuesta breve:
1 ¿Cuál es la diferencia entre calor y temperatura? ( 2 puntos)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Observa el siguiente gráfico que muestra la curva de calentamiento del agua.
Curva de calentamiento del agua
a. Escribe el estado de la materia correspondiente en cada espacio asignado. ( 4 puntos)
A.-___________________________ D._______________________________
E.____________________________ F._______________________________
b. ¿Qué ocurre con el agua en el tramo CD?, ¿a qué se debe? (2 puntos)

___________________________________________________________________________
c. ¿Qué ocurre con el agua en el tramo DE?, ¿a qué se debe? (2 puntos)

____________________________________________________________________________
d. ¿Qué pasaría si en el punto F introdujéramos el vaso a un refrigerador? (2 puntos)

____________________________________________________________________________
3.- Escribe en cada línea el tipo de transferencia del calor correspondiente:

(conducción- convección – radiación) 3 puntos.
4.- Completa el esquema de los cambios de estado de la materia: ( 6 puntos)
5.- Observa la imagen y responde las reguntas: ( 6 puntos)
a. ¿Qué cambio de estado es posible evidenciar en la imagen?__________________________

¿Qué ocurre con la energía cinética y la disposición de las partículas del agua?
_____________________________________________________________________________
b. ¿Qué ocurriría con el agua que está al interior de la olla si es retirada de la fuente de calor y
se la deja por varios minutos a temperatura ambiente?, ¿a qué se debe esto?
_____________________________________________________________________________
c. Aplicando lo que sabes sobre los mecanismos de transferencia del calor, ¿por qué crees
que la olla tiene mango plástico?
___________________________________________________________________________
¡ÉXITO!
Para esta prueba estudie: Si _________ No___________
Estudie : Solo _______ Con algún familiar __________ ¿cuál? _______________
Lugar de estudio: _______________________
¿Qué días estudie?: ___________________________________________
Aproximadamente cuántas hrs diarias: 1hr._________30 min. ___________
Cuando el profesor explicaba en clases, ponía atención:
Siempre _______________ A veces: __________________ Nunca: ___________

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I.- Encierra la letra de la alternativa correcta: ( 11 puntos)

3. ¿Qué cambio de estado experimenta un helado al derretirse?

5. ¿En cuál de las siguientes situaciones es posible evidenciar la condensación en la

8. ¿Qué cambios de estado se evidencian en 1 y 2, respectivamente?

II.- Respuesta breve:

1 ¿Cuál es la diferencia entre calor y temperatura? ( 2 puntos)

Curva de calentamiento del agua

a. Escribe el estado de la materia correspondiente en cada espacio asignado. ( 4 puntos)

b. ¿Qué ocurre con el agua en el tramo CD?, ¿a qué se debe? (2 puntos)

c. ¿Qué ocurre con el agua en el tramo DE?, ¿a qué se debe? (2 puntos)

d. ¿Qué pasaría si en el punto F introdujéramos el vaso a un refrigerador? (2 puntos)

3.- Escribe en cada línea el tipo de transferencia del calor correspondiente:

5.- Observa la imagen y responde las reguntas: ( 6 puntos)

a. ¿Qué cambio de estado es posible evidenciar en la imagen?__________________________

Para esta prueba estudie: Si _________ No___________

Estudie : Solo _______ Con algún familiar __________ ¿cuál? _______________

Lugar de estudio: _______________________

¿Qué días estudie?: ___________________________________________

Aproximadamente cuántas hrs diarias: 1hr._________30 min. ___________

Cuando el profesor explicaba en clases, ponía atención:

Siempre _______________ A veces: __________________ Nunca: ___________

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Aproximadamente cuántas hrs diarias: 1hr._30 min. ___

Siempre ___ A veces: Nunca: _