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    SCOPA Cog Parkinson PDF

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    Este documento presenta una escala cognitiva (SCOPA-COG) para evaluar las funciones cognitivas de un paciente. La escala incluye 10 pruebas que evalúan diferentes dominios como la memoria, el aprendizaje, la atención, las funciones ejecutivas y la visión espacial. Cada prueba se puntúa de 0 a 6 y la puntuación total máxima es de 43 puntos, con puntajes más altos indicando un mejor funcionamiento cognitivo. El documento proporciona instrucciones detalladas para administrar cada prue

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    Este documento presenta una escala cognitiva (SCOPA-COG) para evaluar las funciones cognitivas de un paciente. La escala incluye 10 pruebas que evalúan diferentes dominios como la memoria, el aprendizaje, la atención, las funciones ejecutivas y la visión espacial. Cada prueba se puntúa de 0 a 6 y la puntuación total máxima es de 43 puntos, con puntajes más altos indicando un mejor funcionamiento cognitivo. El documento proporciona instrucciones detalladas para administrar cada prue

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    Este documento presenta una escala cognitiva (SCOPA-COG) para evaluar las funciones cognitivas de un paciente. La escala incluye 10 pruebas que evalúan diferentes dominios como la memoria, el aprendizaje, la atención, las funciones ejecutivas y la visión espacial. Cada prueba se puntúa de 0 a 6 y la puntuación total máxima es de 43 puntos, con puntajes más altos indicando un mejor funcionamiento cognitivo. El documento proporciona instrucciones detalladas para administrar cada prue

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    Este documento presenta una escala cognitiva (SCOPA-COG) para evaluar las funciones cognitivas de un paciente. La escala incluye 10 pruebas que evalúan diferentes dominios como la memoria, el aprendizaje, la atención, las funciones ejecutivas y la visión espacial. Cada prueba se puntúa de 0 a 6 y la puntuación total máxima es de 43 puntos, con puntajes más altos indicando un mejor funcionamiento cognitivo. El documento proporciona instrucciones detalladas para administrar cada prue

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    1

    Escala cognitiva
    Marque con una cruz si el paciente en el momento de la exploración está en

    ON OFF

    Memoria y aprendizaje

    1. Recuerdo verbal:
    (Nota: Se muestran 10 palabras repetidamente durante por lo menos 4 segundos. Permita al paciente leerlas en voz alta. El
    tiempo para recordar es ilimitado).
    Instrucción al paciente: “ Lea las siguientes 10 palabras en alto y trate de recordar cuantas pueda.
    Después de leerlas todas, dígame todas las palabras que recuerde. El orden palabras no es importante”
    Puntuación:10 correctas = 5; 8-9 correctas = 4; 6-7 correctas = 3, 5 correctas = 2, 4 correctas = 1, < 3 = 0.

    Puntuación............/5

    2. Digit span a la inversa


    (Nota: Pregunte al paciente sobre la serie de números en sentido inverso; los nº se leen en alto, 1 segundo por número; si se
    repiten incorrectamente, se presenta la alternativa en la segunda columna. Continuar hasta que 2 filas de números se repiten
    incorrectamente. Asegurarse de que el intervalo de tiempo entre los números es el mismo. Puntúa la serie de nº más grande
    que se repite al menos una vez correctamente. Dar un ejemplo: “ Si digo 2-7-3, entonces Ud. debe decir (3-7-2)”.
    En orden reverso Puntuación
    2-4 5-8 =1
    6-2-9 4-1-5 =2
    3-2-7-9 4-9-6-8 =3
    1-5-2-8-6 6-1-8-4-3 =4
    5-3-9-4-1-8 7-2-4-8-5-6 =5
    8-1-2-9-3-6-5 4-7-3-9-1-2-8 =6
    9-4-3-7-6-2-5-8 7-2-8-1-9-6-5-3 =7

    Puntuación............/7

    3. Indicar los cuadrados


    (Nota: señale los cuadrados en el orden que se muestra abajo. El paciente debe imitar cada serie . Hacerlo lentamente. Dejar
    al paciente que realice la tarea con la mano que quiera).

    1 2 3 4
    2

    a. 1-2-4-2
    b. 1-2-3-4-3
    c. 3-4-2-1-4
    d. 1-4-2-3-4-1
    e. 1-4-2-3

    Puntuación............/5

    Atención

    4. Restar para atrás de 30 a 0, de 3 en 3


    (Nota, los errores pueden ser: 1) el orden, 2) no decir o no reconocer un número, 3) no terminar toda la serie).

    Instrucción al paciente: “Usted debe restar de 3 en 3 empezando en 30, hasta 0”.

    Puntuación : ( 0 errores = 2, 1 error = 1, > 2 = errores = 0 )

    Puntuación............/2

    5. Decir los meses en orden inverso

    (Nota, los errores pueden ser: 1) el orden, 2) no decir o no conocer el siguiente mes, 3) no terminar toda la serie).

    Instrucción al paciente: “ Nombre los meses del año al revés, empezando desde el último mes del año”.

    Dic.-Nov.-Oct.-Sept.-Ago.-Jul.-Jun.-May.-Abr.-Marz.-Feb.-Ene.

    Puntuación : ( 0 errores = 2, 1 error = 1, > 2 errores = 0 )

    Puntuación............/2

    Funciones ejecutivas

    6. Puño-canto- palma
    (Nota: 1. el puño con la palma de la mano hacia abajo, 2. el canto con los dedos extendidos con el meñique hacia abajo, 3.
    palma hacia abajo con los dedos extendidos. Practique 5 veces, con ayuda verbal; ej.: puño-canto- palma, y anote el nº de
    veces que ha hecho correctamente la secuencia de un total de 10; el paciente elige que mano puede usar).

    Puntuación :10 correctas = 3, 9 correctas = 2, 8 correctas = 1, < 7 correctas = 0.

    Puntuación.........../3
    3

    7. Fluencia semántica
    Nota: instruya al paciente que diga animales durante un minuto. No se puede repetir o decir variaciones de palabras, por
    ejemplo león-leones, etc; se permiten categorías, pájaro y paloma son ambas correctas. Anote los animales nombrados
    correctamente.

    Puntuación :> 25 correctas = 6, 20-24 = 5, 15-19 = 4, 10-14 = 3, 5-9 = 2, 1-4 = 1, 0 = 0.

    Puntuación fluencia semántica ............/6

    8. Dado
    (Nota: use las 2 cartulinas, una con SI = par; N0 = impar; la otra con SI = más alto, N0 = más bajo). Ponga las cartulinas
    correspondientes de forma que puedan ser vistas por el paciente durante la explicación de cada una de las 2 pruebas,
    asegurándose de que no vea la cartulina que no corresponda. Corregir al paciente cuando sea necesario.
    La primera situación (1) no se puntúa.

    Situación 1: SI = par, NO = impar

    Instrucción : “ Diga SI cuando vea un número par, y diga NO cuando vea un número impar”.

    Pregunte después al paciente de acuerdo con este otro criterio: Si = más alto, No = más bajo. Se puntúa
    la primera respuesta. No se permite corregir al paciente.

    Situación 2: SI = más alto, NO = más bajo

    Instrucción: “ Diga SI cuando el número del dado es más alto que el anterior, y diga NO cuando el
    número del dado sea más bajo que el anterior”.

    Puntuación = (10 correctas = 3, 9 correctas = 2, 8 correctas = 1, < 7 correctas = 0)

    Número de respuestas correctas ....../10

    Puntuación............/3

    Función visuoespacial

    9. Composición de figuras
    (Nota: se le presentan al paciente 5 patrones y con 2 o 3 de las posibles alternativas mostradas (4 ó 5) debe componer una
    figura igual al modelo que figura en el lado izquierdo de la cartulina).

    A: B: C: D: E:

    Puntuación............/5

    Memoria

    10. Recuerdo tardío

    Instrucción “ Nombre todas las palabras que recuerde de las 10 palabras que usted aprendió al principio
    de la prueba”.
    4

    Mantequilla
    Brazo
    Playa
    Carta
    Reina
    Cabina
    Palo
    Billete
    Hierba
    Motor
    Puntuación ....../5

    Puntuación :10 correctas = 5;8-9 correctas = 4; 6-7 correctas = 3; 5 correctas = 2; 4 correctas = 1; < 3 correctas = 0.

    Puntuación total SCOPA-COG ............/43

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