Los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños y pueden detectarse a partir de los 5 años, causando bajo rendimiento escolar. Estos problemas pueden deberse a factores cognitivos, emocionales o sensoriales. Para determinar el área que necesita mejorarse y aplicar un tratamiento, es necesaria una evaluación psicopedagógica. Los problemas de aprendizaje más comunes son el TDAH, dislexia, inmadurez visomotriz y trastornos en la lectura, escritura o matemáticas. Una
Los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños y pueden detectarse a partir de los 5 años, causando bajo rendimiento escolar. Estos problemas pueden deberse a factores cognitivos, emocionales o sensoriales. Para determinar el área que necesita mejorarse y aplicar un tratamiento, es necesaria una evaluación psicopedagógica. Los problemas de aprendizaje más comunes son el TDAH, dislexia, inmadurez visomotriz y trastornos en la lectura, escritura o matemáticas. Una
Los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños y pueden detectarse a partir de los 5 años, causando bajo rendimiento escolar. Estos problemas pueden deberse a factores cognitivos, emocionales o sensoriales. Para determinar el área que necesita mejorarse y aplicar un tratamiento, es necesaria una evaluación psicopedagógica. Los problemas de aprendizaje más comunes son el TDAH, dislexia, inmadurez visomotriz y trastornos en la lectura, escritura o matemáticas. Una
Los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños y pueden detectarse a partir de los 5 años, causando bajo rendimiento escolar. Estos problemas pueden deberse a factores cognitivos, emocionales o sensoriales. Para determinar el área que necesita mejorarse y aplicar un tratamiento, es necesaria una evaluación psicopedagógica. Los problemas de aprendizaje más comunes son el TDAH, dislexia, inmadurez visomotriz y trastornos en la lectura, escritura o matemáticas. Una
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Planteamiento de problema
Los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar.
Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva. Son varias las causas que pueden interferir significativamente en el aprendizaje. Estas, pueden ser ocasionadas no solamente por problemas emocionales sino cognitivos, sensoriales o específicos que pueden dar como resultado la pérdida de año escolar. Diferenciar estos factores no es fácil, por eso, es importante que los padres adquieran un compromiso de responsabilidad con el profesional, a través del trabajo conjunto que realicen con los profesores. Para conocer qué área del aprendizaje necesita superar el niño, es necesario hacer una valoración psicopedagógica completa. Son varios los problemas de aprendizaje que se pueden presentar en los niños y adolescentes, entre los 6 más frecuentes están: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (tdah). Dislexia. Inmadurez viso motriz. Trastorno mixto en el aprendizaje. Trastorno especial en la lectura y descalcaría (dificultades en el aprendizaje de las matemáticas). Trastorno por déficit de atención y concentración. Este último es la primera causa de bajo rendimiento que afecta actualmente a la mayoría de los estudiantes. Una vez realizada la valoración y conociendo sus deficiencias se aplica el tratamiento que consiste en aprendizaje interactivo, mediante estimulación y ejercicios de: Atención, concentración, memoria, agilidad mental, madurez motriz y relajación muscular progresiva. También se trabajara en técnicas métodos y hábitos de estudios así como en charlas de motivación escolar. El tiempo que dure el tratamiento dependerá de cómo vaya respondiendo y evolucionando el niño. Si cree que su hijo tiene algunos de los problemas anteriormente descritos, consulte inmediatamente con su médico. Podemos decir que un niño presenta dificultades específicas de aprendizaje cuando presenta dificultades en la adquisición y desarrollo de habilidades instrumentales básicas como son la lectura, la escritura o el cálculo. Todos los niños al inicio de estos aprendizajes pueden presentar problemas o dificultades pero cuando estos persisten, podemos estar hablando de dificultades de aprendizaje. Estas dificultades tienen una base neurobiológica que afecta a los procesos cognitivos implicados en el lenguaje, la lectura, la escritura y/o el cálculo aritmético, (atención, memoria, percepción) con implicaciones importantes para el desarrollo académico.
