Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 23 vistas

    Organizacion Del Tiempo Medio Mayor

    Cargado por

    Cote Donoso Castro
    El documento presenta la organización del tiempo para niños de entre 0 y 2 años en una sala de nivel medio mayor. La jornada incluye actividades de ingreso y despedida, ingesta de alimentos, hábitos higiénicos, estimulación psicomotriz, juegos de sonidos y cuentos, patio, descanso, e higiene nuevamente antes de la despedida. Cada actividad detalla los aprendizajes esperados, la metodología y sugerencias del personal técnico, y una lista de cotejo para la evaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Organizacion Del Tiempo Medio Mayor

    Cargado por

    Cote Donoso Castro
    23 vistas2 páginas
    El documento presenta la organización del tiempo para niños de entre 0 y 2 años en una sala de nivel medio mayor. La jornada incluye actividades de ingreso y despedida, ingesta de alimentos, hábitos higiénicos, estimulación psicomotriz, juegos de sonidos y cuentos, patio, descanso, e higiene nuevamente antes de la despedida. Cada actividad detalla los aprendizajes esperados, la metodología y sugerencias del personal técnico, y una lista de cotejo para la evaluación.

    Título original

    ORGANIZACION DEL TIEMPO MEDIO MAYOR

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta la organización del tiempo para niños de entre 0 y 2 años en una sala de nivel medio mayor. La jornada incluye actividades de ingreso y despedida, ingesta de alimentos, hábitos higiénicos, estimulación psicomotriz, juegos de sonidos y cuentos, patio, descanso, e higiene nuevamente antes de la despedida. Cada actividad detalla los aprendizajes esperados, la metodología y sugerencias del personal técnico, y una lista de cotejo para la evaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    23 vistas2 páginas

    Organizacion Del Tiempo Medio Mayor

    Cargado por

    Cote Donoso Castro
    El documento presenta la organización del tiempo para niños de entre 0 y 2 años en una sala de nivel medio mayor. La jornada incluye actividades de ingreso y despedida, ingesta de alimentos, hábitos higiénicos, estimulación psicomotriz, juegos de sonidos y cuentos, patio, descanso, e higiene nuevamente antes de la despedida. Cada actividad detalla los aprendizajes esperados, la metodología y sugerencias del personal técnico, y una lista de cotejo para la evaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    Está en la página 1de 2

    Organización del Tiempo Medio Mayor

    Educadora: . Técnicos:
    Tiempos Aprendizajes Esperados Actividad y/o sugerencias Evaluación: Lista cotejo
    L= Logrado NL= No
    logrado
    Ingreso y Formación personal y social: Autonomía Al ingreso de los párvulos, se saluda motivándolos a que estiren sus brazos para ser
    despedida Reconocer paulatinamente a un mayor recepcionados por el personal de la sala. Se sentarán en sillas nidos o colchonetas facilitando
    Párvulos número de personas y situaciones que le diversos juguetes para que se distraigan al momento del alejamiento de los padres.
    pueden generar confianza, seguridad y
    oportunidades para su bienestar y actuar.
    Ingesta Formación personal y social: Autonomía A través de canciones se invitará a los niños y niñas a tomar su desayuno. Los niños que logran
    Adaptarse a ciertas rutinas básicas sentarse solo se les facilitarán su mamadera para que tomen su leche.
    vinculadas a la alimentación, vigilia, sueño Los niños y niñas menores de 6 meses, se les dará su leche en sillas nido, con ayuda del personal
    e higiene, dentro de un contexto diferente a cargo del nivel.
    a su hogar y sensible a sus necesidades
    personales.
    Hábitos Formación personal y social: Autonomía: El personal técnico de nivel realizará las mudas necesarias a cada uno de los párvulos. En los
    higiénicos y Adaptarse a ciertas rutinas básicas mudadores se sitúan móviles con los que se distrae al niño para evitar que se muevan. El
    Muda vinculadas a la alimentación, vigilia, sueño personal les conversará o cantará durante la muda para generar confianza en los bebes.
    e higiene, dentro de un contexto diferente
    a su hogar y sensible a sus necesidades
    personales.
    Experiencia de Planificación Integral de experiencias de Planificación Integral de experiencias de aprendizaje
    Estimulación aprendizaje
    Psicomotrici Formación personal y social: Autonomía: Para la actividad de lenguaje, se invitará a los párvulos a acercarse al adulto, mostrando la caja de
    dad (fina, Adquirir el desplazamiento en sus distintas las imágenes. En ella se mostrarán diferentes imágenes o cuentos de tela con imágenes
    Gruesa) formas, que le permitan ampliar sus familiares para los niños, tal como: animales, familiares, objetos: y la educadora les dirá el
    posibilidades de intervención y satisfacer nombre, mas sonidos onomatopéyicos de cada uno de ellos, a la vez que se entregará para que
    sus intereses de exploración. manipulen el material y motivará para que imiten sonidos.
    Juegos de Comunicación: Lenguaje verbal: Iniciarse Actividad física: se dispondrán diferentes elementos los que cambiarán diariamente para realizar
    Sonidos en la comunicación a través de distintas actividades que desarrollen habilidades motoras gruesas en los párvulos, tal como:
    onomatopey formas: gestuales, corporales y pre- Pelotas para que en posición cuádruple sean impulsadas hacia adelante con sus manos.
    as. verbales Circuito motor de espuma para escalar y descender en posición de gateo o de pie con ayuda del
    Y Cuento a adulto.
    Cuento. Colchoneta para realizar ejercicios de espalda imitando al adulto (levantar pies).
    Patio

    Hingesta de
    Alimento
    Higiene

    Descanso Formación personal y social: autonomía: Terminada la muda, se acostará a cada uno de los niños y niñas en sus cunas, se apagarán las
    Adaptarse a ciertas rutinas básicas luces y con música de relajación para que los niños tengan un descanso reparador.
    vinculadas a la alimentación, vigilia, sueño
    e higiene, dentro de un contexto diferente
    a su hogar y sensible a sus necesidades
    personales.

    Hingiesta

    Muda

    Cuento a
    Cuento
    Despedida

    También podría gustarte