COLEGIO PRÍNCIPE SAN CARLOS Código: FGF-02

GESTIÓN DE FORMACIÓN Versión: 03

GUÍA DE CLASE Fecha: 13/01/2020

ÁREA: Ciencias Naturales y medio ambiente DOCENTE: Manuel Andrés Bohórquez Argüello
ASIGNATURA: Física ESTUDIANTE:
GRADO: UNDECIMO PERIODO: 1 GUIA: 01 TIEMPO: FECHA: ____/ ____ / ____

1. COMPETENCIAS Y CRITERIOS:

COMPETENCIAS CRITERIOS

 Observar algunos sistemas oscilantes donde se percibe las

diferentes características del movimiento para poder
diferenciarlas en las diferentes situaciones de la vida.
 Estudiar el Movimiento Armónico Simple como un tipo de
 Uso comprensivo del conocimiento científico. movimiento presentes en diferentes situaciones de la vida
 Explicación de fenómenos diaria del hombre para relacionarlo y entenderlo mejor.
 Conocimientos propios de las ciencias naturales: entorno  Caracterizar el estudio de los diferentes parámetros presentes
físico en el movimiento armónico simple para conocer en que influye
 Ciencia, tecnología y sociedad el cambio de uno de estos parámetros.
 Compromisos personales y sociales  Realizar ejercicios de Movimiento Armónico Simple a través de
las ecuaciones del movimiento para desarrollar la parte
cognitiva y a su vez conocer las ecuaciones que rigen este
movimiento.
 Participa en la planeación, ejecución evaluación de proyectos
para el fortalecimiento de las competencias.

2. TITULO DE LA GUIA

BIENVENIDOS AL MUNDO DE LAS ONDAS Y EL MOVIMIENTO PERPETUO

3. SITUACIÓN PROBLEMA

 ¿En qué situaciones puedo visualizar los movimientos de “vaivén” presentes en algunos fenómenos de la naturaleza? ¿Qué
características se presentan en este tipo de movimientos? ¿Podría yo crear un sistema oscilante?
 ¿Por qué a este movimiento lo denominan “Armónico”? ¿Armónico tiene referencia con belleza en el movimiento? ¿Es este
movimiento muy frecuente en la vida cotidiana?
 ¿De qué forma se condensa la energía en el Movimiento Armónico Simple? ¿Es esta energía aplicable en la vida cotidiana?
Lo investigaremos a continuación.
 ¿Cómo saber si todos los elementos que nos rodean vibran, aunque no se pueda observar directamente?

4. MEDIACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y DEL PROBLEMA

Fenómenos como la forma que adquiere una cuerda al sacudir un extremo, el sonido producido en la laringe de los animales y que
permite la comunicación entre estos, las ondas producidas cuando se lanza una piedra a un estanque, las ondas electromagnéticas
producidas por la radio, televisión etc. Son ejemplo de ondas o de movimiento ondulatorio. Como se puede apreciar en la figura 1.

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Figura 1, tomada de: http://losporquesdelanaturaleza.com/sabias-que-es-el-efecto-doppler/

4.1.1. MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE

Para que un objeto describa un movimiento oscilatorio, se requiere que actué sobre él una fuerza, de tal manera que cuando el objeto
se aleje de la posición de equilibrio, disminuya su rapidez, lo cual indica que la fuerza está dirigida hacia la posición d e equilibrio. Si el
objeto se dirige hacia la posición de equilibrio, la rapidez aumenta, lo cual indica que la fuerza está dirigida hacia la posición de
equilibrio.
Observa que, en todos los casos, la fuerza está dirigida hacia la posición de equilibrio, por lo cual se llama fuerza de restitución.
Un tipo especial de movimiento oscilatorio es el llamado movimiento armónico simple, en el cual se desprecia la fricción y el valor
de la fuerza de restitución es directamente proporcional a la elongación. A todo cuerpo que describe un movimiento armónico simple
se le llama un oscilador armónico.

Así, cuanto mayor es el estiramiento o la compresión x, mayor es el valor de la fuerza. Cuando el objeto se encuentra en la posición
de equilibrio, la fuerza aplicada es igual a cero. Un ejemplo de movimiento armónico simple es el que describe un objeto que oscila
atado a un resorte cuando no hay fricción puesto que la fuerza de restitución ejercida por el resorte es directamente proporcional al
estiramiento o compresión, lo cual, de acuerdo con la ley de Hooke, se expresa como:

F=-k.x
Recuerda que k es la constante elástica del resorte, lo cual se expresa en N/m (Newton/metro).
La forma en que oscila un objeto suspendido de un resorte en posición vertical es aproximadamente igual a la de uno que se
encuentra sujeto a un resorte en posición horizontal, aunque existe una variación en la posición de equilibrio.
Ver el siguiente video sobre movimiento armónico simple: https://www.youtube.com/watch?v=3VdSmQ96-Bk

4.1.2. ACTIVIDAD N° 1

1) Observa los dibujos que aparecen en la figura 2 cuidadosamente y explica qué diferencias y qué semejanzas encuentras en los
movimientos representados en las figuras.

Figura 2

2) Determina la frecuencia de las pulsaciones del corazón de alguien de tu familia.

4.1.3. ACTIVIDAD N° 2

1. Un ascensor tiene una masa de 250 kg. Cuando transporta el máximo de carga que son 350 kg, comprime cuatro resortes 3 cm.
Considerando que los resortes actúan como uno solo, calcule:

La constante del resorte

La longitud de la compresión del resorte cuando el ascensor no tiene carga.

4.2. ECUACIONES DEL MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE.

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En la figura 3 se pueden apreciar las tres ecuaciones principales del movimiento armónico simple, con sus respectivas gráficas.

Figura 3
Donde también se cumple que:

 ¡Curiosidad física 1! Ingresa a https://www.youtube.com/watch?v=3aQlm7V8wH0&t=624s ver SÓLO los 4 primeros minutos

del video y realizar un resumen del video. Y responder ¿Qué experimentos menciona el profesor acerca del sonido? ¿Cuál
fue el físico que el profesor menciona en el video?

Ejemplo:

En la figura 4 se observa un cuerpo que describe un movimiento circular uniforme con frecuencia de 10 rev/s y radio 5 cm. Por medio
de rayos de luz paralelos se proyecta el movimiento sobre el eje x y se observa que la sombra del cuerpo describe un movimiento
oscilatorio, determina:

Figura 4 tomado de: https://bachilleratoenlinea.com/educar/mod/lesson/view.php?id=2704

a) la amplitud, A, del movimiento de la sombra.

b) La frecuencia, f, de oscilación de la sombra.
c) El período, T, de oscilación de la sombra.
d) La velocidad angular, w, del movimiento circular.
e) La posición de la sombra 0.25 segundos después de que el objeto ha pasado por el punto P.

Solución:

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a) Puesto que el radio de la trayectoria circular es 5 cm, la amplitud de la sombra es 5 cm.
b) Puesto que la frecuencia del movimiento circular es 10 rev/s, la frecuencia de oscilación de la sombra es 10 osc/s.
c) Como el período y la frecuencia se relacionan mediante f=1/T tenemos que:

1 1
𝑇= = = 0.1 𝑠
𝑓 10
d) Puesto que el periodo del movimiento circular del objeto coincide con el del movimiento oscilatorio de la sombra, la velocidad
angular del movimiento circular es:
2𝜋 2𝜋
𝑤= = = 20𝜋 𝑟𝑎𝑑/𝑠
𝑇 0.1
e) la posición de la sombra se expresa mediante𝑥 = 𝐴𝑠𝑒𝑛𝑤𝑡, por tanto 0.25 segundos después de que el cuerpo ha pasado por el
punto p, la posición de la sombra es:
𝑥 = 5 ∗ 𝑠𝑒𝑛(20𝜋 ∗ 0.25) = 0 𝑐𝑚
Ver el siguiente video para afianzar el tema de movimiento armónico simple: https://www.youtube.com/watch?v=PBi4s06n-2M

4.2.1. ACTIVIDAD N° 3

1. Para el día de la ciencia, los estudiantes del grado once construyeron un pistón que realiza un movimiento armónico simple.
La amplitud del movimiento es 0.8 cm y su frecuencia angular de 188.5 rad/s. Si se considera el movimiento a partir de su
elongacion máxima positiva después de tres segundos, calcular:
a. La velocidad del pistón
b. La aceleración del pistón

2. Responde verdadero o falso, si es falsa justifique la respuesta.

a. Todo movimiento armónico simple es periódico.

b. La frecuencia de un movimiento armónico simple es inversamente proporcional al período de oscilación.
c. La aceleración máxima de un objeto que describe un M.A.S es proporcional a la elongación inicial.
3. ¿Cuál es la frecuencia de un sistema masa-resorte si m=4 kg y K= 1 N/m?

4. Considere dos sistemas masas-resorte A y B. En el primer sistema la constante elástica de A es cuatro veces mayor que la
de B. La masa del sistema A es cuatro veces a la del sistema B. ¿Para cuál de estas dos situaciones es mayor la frecuencia
de oscilación?

5. Una partícula que vibra a lo largo de un segmento de 10 cm de longitud tiene en el instante inicial su máxima velocidad que
es de 20 cm/s. Determina las constantes del movimiento (amplitud, fase inicial, pulsación, frecuencia y periodo) y escribe las
expresiones de la elongación, velocidad y aceleración. Calcula la elongación, velocidad y aceleración en el instante t = 1,75 π
s. ¿Cuál es la diferencia de fase entre este instante y el instante inicial?

6. Un resorte se alarga 4 cm cuando se cuelga de ´el un objeto de 20 kg de masa. A continuación, se estira el resorte 3 cm más
y se le deja que oscile libremente. Determina el periodo y la pulsación del movimiento. Calcula los valores de la elongación,
velocidad, aceleración y dureza elástica a los 2,1 s de iniciado el movimiento. ¿Cuál es la diferencia de fase entre este
instante y el instante inicial?

7. La figura 5 adjunta representa la gráfica de la aceleración frente al tiempo para un movimiento vibratorio armónico simple.
Deduzca la expresión general de la posición.

Figura 5 tomado de: https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41008970/helvia/sitio/upload/boletin_problemas_tema_3.pdf

8. Un cuerpo de 2 kg está unido a un soporte horizontal de constante elástica k=1000 N/m. Si se alarga 10 cm el resorte y se
deja libre, ¿Cuál es la frecuencia y el periodo?

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9. Se tiene un sistema masa-resorte el cual tiene un periodo de 8Π cuando la masa suspendida es de 16000 g. Calcula el valor
de la constante de elasticidad del resorte.

4.3. ENERGÍA EN LOS SISTEMAS OSCILANTES.

4.3.1. ENERGÍA EN EL MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE.

En el análisis del movimiento armónico simple, por ejemplo, el de un cuerpo que oscila sujeto al extremo de un resorte se produce
fricción. La fuerza neta que actúa sobre el objeto es la fuerza elástica que actúa sobre el resorte la cual es conservativa y, en
consecuencia, en el movimiento armónico simple, la energía mecánica total se conserva.

Figura 6 tomado de: https://bachilleratoenlinea.com/educar/mod/lesson/view.php?id=2712

Al pasar por la posición de equilibrio, mientras el objeto oscila, la energía potencial elástica es cero y la energía cinética es diferente
de cero. Por tanto, la energía mecánica del sistema es solo cinética lo cual implica que en el punto de equilibrio el objeto tiene
velocidad máxima, como se puede apreciar en la figura 6. En los extremos de la trayectoria la energía cinética es cero y la energía
mecánica solo es potencial elástico, como se aprecia en la figura 7.

Figura 7 tomado de: https://bachilleratoenlinea.com/educar/mod/lesson/view.php?id=2712

1
𝐸𝑝 = . 𝑘. 𝑥 2
2
1
𝐸𝑐 = . 𝑚. 𝑣 2
2
1 1
𝐸𝑚 = . 𝑚. 𝑣 2 + . 𝑘. 𝑥 2
2 2
Ver video sobre energía de los sistemas oscilante: https://www.youtube.com/watch?v=BRmo0TRLdU0, se anexa imagen del video:

4.3.2. ACTIVIDAD N° 4

1. La figura 8 muestra la gráfica de la energía potencial en función de la amplitud de un cuerpo de 1 kg que realiza un M.A.S.

Si la amplitud es de 0.03 m, calcule:

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Figura 8 tomado de: los caminos del saber física 11, Santillana, página 25

a. La energia mecanica del cuerpo en este movimiento

b. La constante de restitucion
c. El periodo de oscilacion
d. La energia cinetica en la posicion x=0.01 m y la velocidad que alcanza el cuerpo en este punto

2. A una partícula de masa 0,5 kg se le asocia una energía potencial U(x), cuya gráfica está representada en la figura. La figura
9 es una parábola que pasa por el origen. La partícula inicia su movimiento a partir del reposo en x = -20 m.

Figura 9 tomado de: los caminos del saber física 11, Santillana, página 33

Sobre la situación es falso afirmar que:

a. La energía mecánica de la partícula es 8 J.
b. La velocidad de la partícula cuando pasa por x =0 es de 40 m/s.
c. En x =0, la aceleración de la partícula es cero
d. Cuando la partícula pasa por x = 1 m su energía cinética es de 3 J.

4.4. PÉNDULO SIMPLE.

Es un modelo que consiste en una masa puntual suspendida de un hilo de

longitud L cuya masa es despreciable. En la figura 10 se aprecia el diagrama de
cuerpo libre del péndulo.

𝑙
𝑇 = 2. 𝜋. √
𝑔
4. 𝑙. 𝜋 2
𝑔=
𝑇2
Ejemplo: Un reloj de péndulo que ha sido cuidadosamente ajustado para
marcar el tiempo correcto en un lugar donde g= 9.823 m/s2 retrasa 40 s por día
cuando se lleva a otro lugar geográfico. ¿Cuánto vale g en ese lugar?

En un día retrasa 40 s. Luego el reloj con la nueva g tarda 3600·24·T+40

segundos en marcar un día, donde T es su periodo (en segundos). Luego:

Sabemos que para un péndulo:

Figura 10 tomado de:
https://jesolesito1012.wixsite.com/fisica-
mazuera-11/pndulo-simple

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Ver video sobre el tema de péndulo simple: https://www.youtube.com/watch?v=Z384F-qqx4A

4.4.1. ACTIVIDAD N° 5

¡Curiosidad 2! Mira el siguiente video y responde: https://www.youtube.com/watch?v=yQ5ucPK2IEI

¿En qué fecha ocurrió este evento?

Investiga que fenómenos ocurrieron para que sucediera esto.
¿Hay más teorías aparte de la resonancia que provocara la caída del puente?
Explica con tus propias palabras el fenómeno de la resonancia y de un ejemplo donde podría pasar algo como lo sucedido con el
puente Tacoma.

4.4.2. ACTIVIDAD N° 6

1. Escriba si las siguientes oraciones son verdaderas (V) o falsas (F), si es falso justifique.

a. En los extremos de la trayectoria de un M.A.S la energía cinética es cero ( )

b. La energía potencial máxima se encuentra en el punto de equilibrio del M.A.S ( )
c. Al aumentar la longitud del péndulo el periodo de oscilación aumenta ( )
d. Para realizar un movimiento con una oscilación forzada no es necesario usar una fuerza externa ( )
e. Para aumentar la energía de un sistema oscilante es necesario que la fuerza externa entre en resonancia con el sistema ( )

2. Se construye un péndulo que tiene suspendida una bola llena de arena con un orificio en la parte inferior, como se muestra
en la figura 11. Mientras el péndulo oscila, la arena va saliendo por el orificio. Se observa que el periodo de oscilación
primero aumenta y luego disminuye. Explica porque sucede esto.

Figura 11, tomado de: Hipertexto física 2, Santillana, página 32.

2
3. La longitud de un péndulo es de 4 m. Calcula la frecuencia de oscilación del péndulo considerando que g= 9.86 m/s .

4. Relaciona los términos de la izquierda con su respectivo significado en la derecha.

Periodo ____ciclo que produce un objeto después de ocupar

todas las posiciones posibles de una trayectoria
Frecuencia ____número de ciclos que realiza un objeto en un segundo

Oscilación ____mayor distancia que alcanza un objeto respecto a la

posición de equilibrio.
Amplitud ____tiempo que tarda un objeto en realizar una oscilación.

5. Un péndulo simple de un metro de longitud realiza 90 oscilaciones en 3 minutos. Calcule el valor de la aceleración de la
2
gravedad en m/s
6. Las masas oscilantes de dos péndulos simples son de 25 g y 50 g respectivamente y la longitud del hilo del primer péndulo
es el doble que la del segundo péndulo. ¿Cuál de los dos péndulos tendrá un periodo mayor?
7. Un cuerpo de 4 kg oscila apoyado en un plano horizontal, vinculado a un resorte de 200 N/m.

8. Todas las fricciones son despreciables. Si la amplitud es 10 cm, calcula:

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a. La velocidad máxima
b. La aceleración máxima

4.5. LA PROPAGACION DE LAS ONDAS

4.5.1 FORMACION DE LAS ONDAS

Cuando se perturba una superficie de agua arrojando en ella un objeto, por ejemplo, una piedra, se observa que a través de la
superficie se produce un movimiento que se caracteriza por propagarse en forma de ondas. Además, se puede comprobar que la
perturbación originada llega a todas las partículas del agua y emplea determinado tiempo en alcanzarlas. La configuración circular que
se obtiene se representa en la figura 12.

Figura 12, tomada de: https://bachilleratoenlinea.com/educar/mod/lesson/view.php?id=2720

En la misma figura se ilustra la dirección del movimiento de vaivén de un corcho sobre una superficie de agua en la que se tr ansmiten
los pulsos, se puede observar que el corcho no se traslada en la dirección en que se propagan los pulsos. Aunque la superficie del
agua se ve perturbada, las partículas de agua no avanzan con los pulsos, simplemente se mueven hacia arriba y hacia abajo
conservando su posición.
El movimiento descrito es un movimiento ondulatorio que se produce a través de un medio material de propagación.
La propagación es un mecanismo para transmitir energía entre dos puntos de un medio sin que haya transporte de materia.
Las ondas mecánicas transportan energía a través de un medio material elástico. Son ejemplos de estas ondas, las ondas sonoras,
las ondas en las cuerdas y las ondas en el agua. Las ondas mecánicas se originan al desplazar alguna porción del medio, poniéndola
a oscilar con respecto a su posición de equilibrio.

Las ondas electromagnéticas transportan energía por medio de campos eléctricos y campos magnéticos que se pueden propagar en
el vacío. Son ejemplos de estas ondas, la luz, la radiación ultravioleta y los rayos X.

Las ondas juegan un papel muy importante en nuestra sociedad. Por ejemplo, las señales de radio y de televisión se transmiten por
medio de ondas.

El sonido también viaja como una onda. Cuando escuchas la música producida por un instrumento musical, el sonido es una
perturbación que se propaga a través del recinto en el cual te encuentras. Las moléculas de aire vibran alrededor de una posición de
equilibrio, sin embargo, no viajan con la onda desde el punto de producción del sonido hasta tus oídos.

Las líneas que se observan desde arriba, unen todos los puntos de la superficie del agua que están en el mismo estado de vibración
cada instante. Se llama frente de onda a la línea que une los puntos vecinos de una onda que vibran en fase. En la figura 13 se
muestra la generación de un frente de onda plano, el cual se propaga a lo largo de la superficie del agua.

Figura 13 tomada de: https://bachilleratoenlinea.com/educar/mod/lesson/view.php?id=2720

Cuando se produce una perturbación en un punto de la superficie de un estanque, se producen frentes de onda circulares, como en
la primera figura, lo cual nos permite inferir que la velocidad de propagación de las ondas en todas las direcciones tiene el mismo
valor.

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Las ondas se propagan con una velocidad característica dependiendo del medio de propagación. Por ejemplo, las ondas sonoras s e
propagan en el aire a temperatura de 15º con velocidad de 340 m/s, en el agua se propagan a 1500 m/s y en el acero a 5000 m/s.

Las ondas de luz, que como lo hemos dicho no requieren medio material de propagación, se propagan en el vació a 300.000 km/s.

4.5.2 ONDAS PERIÓDICAS

Anteriormente dijimos que las ondas se producen a partir de oscilaciones que se propagan a través de un medio. Cuando el
movimiento oscilatorio que produce la onda es periódico se dice que las ondas son periódicas.

Veamos la siguiente figura (14).

Figura 14 tomado de: https://bachilleratoenlinea.com/educar/mod/lesson/view.php?id=2721

Se observa una cuerda en la cual se propagan ondas a partir de la producción de un movimiento armónico simple en uno de sus
extremos, a estas se le llama ondas armónicas.

Figura 15 tomado de: https://bachilleratoenlinea.com/educar/mod/lesson/view.php?id=2721

Mientras la fuente realiza una oscilación, en la cuerda se produce lo que se llama un ciclo o vibración. Los puntos altos de la onda se
llaman crestas y los puntos bajos se llama valles.

En todo movimiento ondulatorio se distinguen los siguientes elementos, donde se pueden apreciar algunos de estos en la figura 15.

a. La amplitud de la onda (A): Es la altura de una cresta o la profundidad de un valle con respecto a la posición de equilibrio
de las partículas del medio. La amplitud de la onda y la del movimiento armónico simple de la fuente que la genera son
iguales.

b. La longitud de onda : Es la distancia entre dos crestas consecutivas o dos valles consecutivos. Podemos definir la
longitud de onda como la distancia entre dos puntos consecutivos del medio de propagación que vibran en fase.
c. La frecuencia (f): Es el número de vibraciones producidas por unidad de tiempo. La unidad de la frecuencia es el Hertz (Hz)
que equivale a una vibración por segundo. F=1/T [Hz].
d. El periodo (T) es el tiempo en el cual se produce una vibración. Aunque también decimos que el periodo es el tiempo que
una onda emplea en desplazarse una longitud de onda.

Puesto que la onda se desplaza una longitud de onda en un tiempo equivalente a un periodo T, la velocidad de propagación, que es
constante, se expresa mediante

Ver el siguiente video sobre las características de las ondas: https://www.youtube.com/watch?v=VPEucHW8DOg

Ejemplo:

En la superficie de un estanque se propagan ondas cuya frecuencia es de 4 Hz y cuya amplitud mide 5 cm. Si las ondas emplean 10
segundos en recorrer 2 m, calcula:
a) El periodo
b) La velocidad de propagación
c) La longitud de onda.

Solución:

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Primero identifiquemos los datos que nos arroja el ejercicio:

f=4Hz
A=5cm=0.05m
T=10s
x=2m

a) Periodo:

b) Velocidad:

c) Longitud de onda

Ver el siguiente video sobre el tema de ondas periódicas: https://www.youtube.com/watch?v=i90Z7ypEFTk

4.5.3 ONDAS TRANSVERSALES Y LONGITUDINALES

Una onda se propaga a través de un medio gracias a la vibración que se produce en las partículas de dicho medio. La dirección de
propagación de la onda puede ser paralela o perpendicular a la dirección de oscilación de las partículas del medio de propagación. De
acuerdo con esto tenemos dos tipos de ondas: transversales y longitudinales.

4.5.3.1 ONDAS TRANSVERSALES: Las partículas del medio oscilan en dirección perpendicular a la dirección en que se propaga el
movimiento ondulatorio, como se observa en la figura 16.
Son ejemplos de ondas transversales las ondas que se generan en una cuerda y, como lo analizaremos más adelante, aunque no
requieren de medio material de propagación, las de la luz.

Figura 16 tomado de: https://bachilleratoenlinea.com/educar/mod/lesson/view.php?id=2721

4.5.3.2 ONDAS LONGITUDINALES: Las partículas del medio material oscilan en la misma dirección en que se propaga el movimiento
ondulatorio, como se aprecia en la figura 17.
Son ejemplos de ondas longitudinales las producidas en un resorte cuando se hace oscilar de uno de sus extremos en la misma
dirección del resorte.

Figura 17 tomado de: https://bachilleratoenlinea.com/educar/mod/lesson/view.php?id=2721

Observa que en las ondas longitudinales se produce una serie de compresiones que, por ejemplo, en el resorte, corresponden a las
regiones en las que las espiras se juntan momentáneamente.
También se produce expansiones que, en el resorte, corresponden a las regiones donde las espiras se separan momentáneamente.
Podemos asociar las compresiones y expansiones de las ondas longitudinales con las crestas y los valles de las ondas transversales.

En ambos tipos de ondas se cumple que

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4.5.3.3. ACTIVIDAD N° 7

1. La “ola” que producen los espectadores de un partido de fútbol al levantarse y volverse a sentar:
a. ¿En qué se parece a la propagación de una onda?
b. ¿Es una onda transversal o longitudinal? Explica tu respuesta

2. Establece relaciones entre:

a. El período y la frecuencia de una onda

b. La velocidad de propagación de una onda y la frecuencia.
c. La longitud de onda y la velocidad de propagación.
d. Las ondas transversales y longitudinales.
e. Cresta y valle de una onda

3. Cuando se lanza una piedra en un lago, el frente de onda observado en el agua es:

a. Lineal y se propaga en una sola dirección.

b. Lineal y se propaga en todas las direcciones.
c. Circular y se propaga en todas las direcciones.
d. Curvo y se propaga solo en media circunferencia.

4. Lee la siguiente información y responde las preguntas 8 a 12 con base en ella. La sismología es una ciencia que se
encarga del estudio de los terremotos. Normalmente, un terremoto se genera a una distancia aproximada de 60 km por
debajo de la corteza terrestre. Al punto donde se originan se le denominan foco o hipocentro, y al más próximo sobre la
superficie de la tierra, epicentro. Sin embargo, las ondas sísmicas se perciben con mayor intensidad en el epicentro y luego,
se dispersan desde él.
- ¿Cómo se llama la persona encargada de estudiar los terremotos?
- ¿Por qué un terremoto ocurre en la parte rígida de la corteza terrestre?
- Normalmente, luego de haber ocurrido un fuerte temblor, las personas se suelen preguntar sobre la localización del
epicentro. ¿Qué quiere decir eso?
- ¿Por qué luego de un terremoto las personas no preguntan por la localización del hipocentro?
- ¿Has vivido algún terremoto o un temblor muy fuerte? ¿Cuál fue el epicentro?
- ¿Por qué se puede observar el reflejo de los objetos en cualquier vidrio?
- Explica por qué, en ocasiones, las olas del mar aumentan su tamaño o lo reducen.

4.5.4 FUNCIÓN DE ONDA

La función de onda como su nombre lo indica es una función que permite describir la forma de la onda en cualquier instante. Esta
función depende de la posición de cada punto, el medio de propagación y el tiempo.
Por ejemplo, por medio de la función de onda, podemos describir para cualquier instante la forma de la onda que se propaga a través
de una cuerda si conocemos para cada punto de la cuerda la distancia x al extremo de la misma. Tenemos entonces que la función de
onda nos indica la distancia y de cada punto del medio a la posición de equilibrio en cada instante t.

Dónde:
𝑦 = 𝐴. 𝑠𝑒𝑛(𝑤. 𝑡 ± 𝑘 − 𝑥)
2𝜋 𝑟𝑎𝑑
𝑤= [ ] ; 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎
𝑇 𝑠
2𝜋
𝑘= , 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑜𝑛𝑑𝑎
𝜆
Ejemplo:

Una cuerda tensa y atada en uno de sus extremos a la pared vibra con un movimiento armónico simple de amplitud 2 cm, frecuencia 8
Hz y una velocidad 20 m/s. Determinar: a. La frecuencia angular, la amplitud, el período, la longitud y el número de onda. b. La función
de onda para un instante de tiempo t = 0,05 s.

Calcula:

La amplitud A de la onda es la del movimiento del extremo de la cuerda, es decir, A 5 2 cm. La frecuencia angular es:

La longitud de onda se obtiene así:

𝑣 = 𝜆. 𝑓

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El número de onda se obtiene mediante la expresión:

Para hallar la función de onda en el t = 0,05 s, se utiliza la función de onda:

Al reemplazar t=0.05 s, tenemos:

Ver el siguiente video para reforzar el tema de función de onda: https://www.youtube.com/watch?v=ZsriBY0Vwcs

4.5.6 ACTIVIDAD N° 8

1) Una cuerda horizontal se somete a una tensión de 500 N, su masa es de 0,3 kg y su longitud de 150 cm. Si se pone a vibrar
con una amplitud de 0,3 m, halla: a. La densidad longitudinal de la masa. b. La velocidad de la onda. c. La función de onda s i
-1
la frecuencia es 25 s

2) Escribe V o F, si es falsa justifique la respuesta.

a) La propagación de las ondas es un mecanismo para transmitir energía de un medio a otro sin que haya transporte de
energía ( )

b) La línea que une todos los puntos vecinos de una onda se llama frente de onda ( )

c) Cuando las partículas de un medio oscilan en dirección perpendicular a la dirección de propagación, se dice que son
ondas transversales ( )

d) En las ondas longitudinales, las partículas del medio oscilan en dirección paralela a la dirección de propagación de la
onda ( )

3) Completa las siguientes afirmaciones.

a) En un movimiento oscilatorio, el _______________ indica el tiempo que tarda el móvil en realizar una oscilación,
mientras que la ___________________es el número de oscilaciones que da el móvil en una unidad de tiempo.
b) Las _________________aparecen cuando las partículas del medio vibran en dirección perpendicular a la dirección en
que se propaga el movimiento y las ________________________aparecen cuando las partículas del medio vibran en la
misma dirección en la que se propaga el movimiento.

4) Una cuerda se somete a una tensión de 1000 N, su masa es de 0.3 kg y su longitud es de 280 cm. Si se pone a vibrar con
una amplitud de 0.3 m, halle:
a) La densidad lineal de la masa
b) La velocidad de la onda

5) Si la velocidad de una onda es de 36 km/h y su frecuencia es de 2 Hz, determine la longitud de onda en cm.

6) Encuentre el periodo y la frecuencia del movimiento ondulatorio representado por la siguiente figura (18).

Figura 18 tomado de: Hipertexto física 2, Santillana, página 62

7) Las tres ondas que se representan en la figura 19 se propagan con una misma intensidad.

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 COLEGIO PRÍNCIPE SAN CARLOS Código: FGF-02
GESTIÓN DE FORMACIÓN Versión: 03
GUÍA DE CLASE Fecha: 13/01/2020

Figura 19 tomado de: Hipertexto física 2, Santillana, página 63

a) ¿Cuál de las tres ondas tiene mayor frecuencia? ¿Por qué?

b) ¿Cuál de las tres tiene una mayor longitud de onda? ¿Por qué?

5. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN:

REJILLA DE Pre-formal o
Estratégico Autónomo Resolutivo
EVALUACIÓN Y Receptivo Valoración
Superior (95-100) Alto (80-94) Básico (70-79)
RETROALIMENTACIÓN Bajo (10-69)
Realiza uso adecuado Usa materiales y Usa materiales y
Usa materiales y
de materiales y recursos recursos
recursos disponibles,
Planificación del recursos disponibles, disponibles con disponibles con
de acuerdo con el
Trabajo / Puntualidad de acuerdo con el cierta dificultad, dificultad, sin
procedimiento y plazo
procedimiento y plazo pero se ajusta al ajustarse al plazo
establecidos.
establecidos. plazo establecido. establecido.
Asume y
Asume Elude
Asume y comprende comprende
responsabilidades y responsabilidades
responsabilidades, responsabilidades
comprende las de los y tiene dificultad
Responsabilidad reconociendo el con dificultad,
demás, valorando el para reconocer el
esfuerzo individual y reconociendo el
esfuerzo individual y esfuerzo individual
colectivo. esfuerzo individual
colectivo. y colectivo.
y colectivo.
Forma parte activa y Forma parte de la Con dificultad
Forma parte de la
armónica de la dinámica grupal y forma parte de la
dinámica grupal,
dinámica grupal, realiza con dinámica grupal,
generando
generando dificultad sin realizar
Participación / Actitud propuestas que
propuestas que propuestas que propuestas que
mejoran el
mejoran el mejoran el mejoran el
aprendizaje
aprendizaje aprendizaje aprendizaje
cooperativo.
cooperativo. cooperativo. cooperativo.
Interactúa con
empatía y autocontrol, Interactúa con
Interactúa con
manteniendo actitud empatía y autocontrol,
actitud de respeto
de respeto hacia otros manteniendo actitud Interactúa con
hacia otros puntos
puntos de vista y de respeto hacia otros dificultad durante el
Habilidades Sociales de vista, lo que
utilizando diferentes puntos de vista, lo desarrollo de
contribuye al
habilidades sociales que contribuye al actividades.
desarrollo de
que contribuyen al desarrollo de
actividades.
desarrollo de actividades.
actividades.
Con dificultad
Contribuye de manera Contribuye al
Contribuye al alcance contribuye al
activa al alcance de alcance de metas,
de metas, alcance de metas,
metas, pero con dificultad
Generación y responsabilizándose sin
responsabilizándose se responsabiliza
Presentación de de sus aportes en la responsabilizarse
de sus aportes en la de sus aportes en
Evidencias presentación y de sus aportes en
presentación y la presentación y
sustentación de la presentación y
sustentación de sustentación de
evidencias. sustentación de
evidencias. evidencias.
evidencias.

Observaciones y/o Sugerencias:

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6. BIBLIOGRAFIA Y/Ò WEBGRAFÌA

 ROMERO, L., BAUTISTA, M. 2014, Los caminos del saber Física 11, Bogotá, Santillana.
 ROMERO, L., BAUTISTA, M. 2011, Hipertexto física 2, Bogotá, Santillana.
 Ley de Hooke: https://www.youtube.com/watch?v=3VdSmQ96-Bk
 Movimiento armónico simple: https://www.youtube.com/watch?v=PBi4s06n-2M
 Energía de los sistemas oscilantes: https://www.youtube.com/watch?v=BRmo0TRLdU0
 Péndulo simple: https://www.youtube.com/watch?v=Z384F-qqx4A
 Características de las ondas: https://www.youtube.com/watch?v=VPEucHW8DOg
 Ondas: https://www.youtube.com/watch?v=i90Z7ypEFTk
 Función de onda: https://www.youtube.com/watch?v=ZsriBY0Vwcs

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