DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE: INGLÉS

GRAD HABILIDAD O VERSION EN INGLES TEMAS ESTRATEGI

O CONOCIMIENTO AS
A ALCANZAR
GRAD Participa en una Participates in a short Presentacion para decir su
O 6° conversación conversation where Saludos nombre, edad
corta he/she provides his/her y datos
name, age and basic básicos a
information to teachers, profesores,
friends and amigos y
acquaintances. familiares.
Solicita y brinda Requests and provides Léxico
aclaraciones sobre clarification on how
cómo se escriben names and unknown
nombres y palabras words are spelled.
desconocidas en una
conversación corta.
Comprende y utiliza Understands and uses Rutinas comprende o
palabras familiares y familiar words and DO YOU produce un
frases cortas sobre short phrases about LIKE texto
rutinas, actividades routines, daily activities
cotidianas y gustos. and preferences.
Comprende Understands COMPREN
instrucciones instructions related to SION
relacionadas con las class, school, and
actividades y tareas community activities
de la clase, la and expresses them in
escuela y su oral and written form to
comunidad y expresa evidence his/her
de understanding.
manera escrita y oral
lo que entiende de
estas.
Describe las Describes the basic Descriptores
características characteristics of
básicas de personas, people, things, and
cosas y lugares de su places found
escuela, in his/her school, city or
ciudad y comunidad, community using short
a través de frases y phrases and sentences.
oraciones sencillas.
Responde a Answers questions W– cuando lee o
preguntas related to “what, who QUESTION escucha un
relacionadas con el and when” after reading texto
“qué, quién y or listening to a short puede
 cuándo” después de simple text whose topic responder
leer o escuchar un is connected to familiar preguntas
texto corto y events.
sencillo, siempre
y cuando el tema
esté relacionado con
eventos que le son
familiares.
Escribe información Writes basic personal DATOS llena los
personal básica en information in PERSONAL datos de un
formatos preestablished forms ES carnet de
preestablecidos that request identificación
information such as .
name, age, date of birth, que solicitan
gender, nationality, datos como
address, nombre,
phone, etc. edad, fecha
de
nacimiento,
género,
nacionalidad,
dirección,
teléfono, etc.
Comprende el tema e Understands the subject después de
información general and leer un texto
de un texto corto y general information of a corto,
sencillo, short comparte con
simple text using aids sus
such as compañeros
images, titles, and key ideas sobre
words. el tema.
valiéndose de
ayudas tales
como
imágenes,
títulos y
palabras
clave.
SEPTI Participa en Participates in short Presentacion usa frases y
MO conversaciones conversations providing saludos oraciones
cortas en las que information about sencillas
brinda información him/herself as well as previamente
sobre sí mismo, about familiar people, memorizadas.
sobre personas, places and
lugares y eventos events
que le son
familiares.
Describe, de manera Describes people, Descriptores hace una
oral, personas, activities, events and en diálogos presentación
actividades, eventos personal experiences breve y
y experiencias orally using simple coherente
personales. phrases and sentences sobre cómo
previously rehearsed convivir
with his/her classmates armoniosame
and teacher. nte en el
salón de
clases.
Estructura
estas
descripciones
con frases y
oraciones
sencillas
previamente
ensayadas
con sus
compañeros y
su docente.
Escribe textos cortos Writes short and simple Future se ayuda de
y sencillos sobre texts about familiar planes una secuencia
acciones, actions, experiences, de imágenes
experiencias y and plans y un modelo
planes que le son preestablecid
familiares. o.
Entiende la idea Understands the main Comprensió Para la
principal y algunos idea and details related n textual comprensión
detalles relacionados to activities, places, del texto, se
con actividades, and people in a short apoya en
lugares y personas descriptive text palabras y
en un texto frases
descriptivo corto. familiares.
Por ejemplo,
a partir
de un texto
biográfico,
puede
relacionados
con lugar de
nacimiento,
lugares y
actividades.
identificar
 información
y detalles

Reconoce Recognizes specific Descripción al escuchar

información information in written la descripción
específica and que hace el
relacionada con oral texts related to profesor del
objetos, personas y objects, proceso de
acciones people, and actions reciclaje de
cuando le son when residuos,
conocidos y le they are familiar to the completa
hablan de manera student el diagrama
pausada. and the related con la
information información
is presented slowly. faltante.
Da y recibe Gives and follows Por
instrucciones, instructions, ejemplo, da
recomendaciones y recommendations, and instrucciones
sugerencias sobre suggestions about para hacer
sobre topics una receta.
temas relacionados related to his/her
con immediate
su entorno cotidiano. context. For example,
the
student gives
instructions on
how to make a
traditional dish.
Describe acciones Describes actions Para esto, usa
relacionadas con un related to a subject in oraciones
tema de su entorno his/her family or school sencillas y se
familiar environment using apoya en
o escolar. simple sentences and imágenes.
images.
OCTAVO
8 Solicita y brinda Requests and provides Past tense Para esto,
información information about utiliza
sobre experiencias y experiences información
planes and plans in a clear and propia o de
de manera clara y brief situaciones
breve. manner using his/her que
own le son
information or familiares,
information empleando
about familiar el
situations. vocabulario
 Likewise, the student conocido
uses y apoyándose
familiar vocabulary and en sus
may ask compañeros y
for assistance from el profesor.
classmates
and/or the teacher.
Explica por escrito, Explains in written Past tense . Puede
de forma coherente y form establecer
sencilla, situaciones different familiar relaciones de
y hechos que situations adición, de
le son familiares and facts in a coherent secuencia
and causa
simple manner. The y efecto; y
student comparacione
can establish s
relationships of sencillas.
addition, sequence, and
cause
and effect as well as
simple
comparisons.
Reconoce Recognizes specific Reading text Para esto,
información information utiliza
específica en textos in short oral and written diferentes
cortos texts on topics of estrategias
orales y escritos general de lectura:
sobre temas interest. The student Pre-
de interés general. uses visualización
different reading (imágenes,
strategies títulos,
such as: previewing subtítulos,
(images, etc),
titles, subtitles, etc.), Predicción:
prediction, Subrayado,
the underlining of key palabras
words and Spanish claves o
cognates, and the parecidas
identification of the al español;
general idea of the text identificación
(skimming). del
sentido
general del
texto
(skimming).
Intercambia Exchanges information Roles . En estas
información sobre about academic and conversacion
temas académicos general es, puede
del entorno escolar y interest topics, through expresar
de interés general, a simple conversations, opiniones de
través de dialogues, and role- manera
conversaciones plays. sencilla a
sencillas, In these conversations, partir de
diálogos y juego de the student may express modelos
roles opinions in a simple previamente
manner using estudiados.
previously studied
models.
Realiza Makes W– con base en
recomendaciones a recommendations to question situaciones
personas de su people in his/her cotidianas de
comunidad community about what What to do? su
sobre qué hacer, to do, when and vida familiar,
dónde, how, based on daily escolar o de
cuándo o cómo, situations su
in his or her family life, entorno.
school or local
environment.
Hace exposiciones Makes brief Exposición Para esto, se
breves presentations on Speaking ha
sobre un tema academic topics related preparado
académico to his/her school previamente
relacionado con su environment y se ha
entorno or community including asesorado
escolar o su in the presentation: con sus
comunidad y tiene relevant facts, specific compañeros
en cuenta: hechos details, and specific y profesor.
relevantes, vocabulary pertinent to
detalles concretos y the topic.
vocabulario Prior to giving the
específico. presentation,
the student prepares and
receives advice from
his/her classmates
and/or teacher.
Expresa sus Expresses emotions and Emotions Para esto, se
emociones y feelings about a vale
sentimientos sobre situation del
una situación o tema or specific topic related vocabulario
específico to conocido.
de su entorno his/her family or school
familiar and
 o escolar, presents supporting
presentando sus reasons
razones de forma in a clear and simple
clara manner.
y sencilla.

Narra brevemente Briefly narrates current Present Para esto,

hechos actuales, facts, daily situations or tense tiene en
situaciones personal experiences cuenta la
cotidianas orally secuencia de
o sus experiencias and in written form. To las acciones,
propias, en forma do la claridad de
oral o so, the student las
escrita. considers the ideas y se
sequence of actions and asesora con
the sus
clarity of ideas and compañeros y
receives su profesor.
advice from classmates
and/
or the teacher.
NOVENO
9 Explica el por qué de Explains the reasons Razones . Estructura
planes behind Argumentac sus
y acciones plans and actions ión explicaciones
relacionadas con related to his/her de manera
su entorno personal, personal, school and Conectores apropiada y
escolar community tiene en
y comunitario environment. The cuenta
student structures la ortografía,
explanations la
appropriately, uses pronunciació
connectors between n
ideas, checks for y conectores
spelling, and employs para
proper comunicar
pronunciation to sus ideas.
communicate
ideas.
Reconoce relaciones Recognizes cause and Causa y Para esto,
de causa y efecto en effect relationships in efecto tiene en
lecturas cortas short written texts on cuenta el
sobre temas academic topics. Reading vocabulario,
académicos. The student takes into los
account vocabulary, conectores y
connectors, and prior sus
 knowledge when conocimiento
identifying the s previos. Por
relationships. For ejemplo,
Example, after reading después de
a short text, the student leer un
identifies causes and texto corto,
effects and specifies puede
them in a graph. identificar las
causas y
efectos y
representarlos
a través de un
gráfico.
Resume la Summarizes Writting Por
información que ha information s/he has texts ejemplo, al
leído o escuchado read or listened to on leer un texto,
sobre temas academic and school lo
relacionados con su related resume en
entorno topics through a una oración.
escolar y académico structured written
a través text. For example, after
de escritos reading a text, the
estructurados. student may summarize
it in one sentence.
Realiza exposiciones Makes short Exposición Para esto,
cortas presentations on Speaking tiene
sobre un tema academic topics of en cuenta la
académico de interest using a clear secuencia de
su interés. structure and las
organization. acciones, la
claridad de
las ideas
y se asesora
con sus
compañeros
y su profesor.
Expresa su opinión Expresses his/her Dialogues Para esto, cita
sobre un tema opinion lo
discutido en clase y on an academic topic que han dicho
relacionado con su discussed in class by sus
entorno quoting information compañeros,
académico. presented by his otras
classmates, other personas o
people, fuentes de
or that comes from información.
other
 sources. For
Intercambia Exchanges information . Para esto, se
información about academic and basa en los
sobre temas del general interest topics apuntes
entorno in a tomados
escolar y de interés conversation. To do so, después de
general the student uses his/her leer o
en una conversación notes from a reading or escuchar
listening on the topic. información
sobre el
tema tratado.
Identifica el Identifies the type, Listening Para eso, se
propósito, las purpose, and parts of a Speaking apoya en la
partes y tipo de short written or oral text estructura del
textos en una and shares ideas Partes del texto, los
lectura o audio from the text with texto títulos
cortos y los classmates. y subtítulos,
comparte con sus To do so, the student Conectores marcadores
compañeros. uses the text structure, de
titles and subtitles, secuencia,
sequence markers, conectores y
connectors, and el
repeated vocabulario
vocabulary. For que se repite.
example, after reading a Por ejemplo,
narrative text on después de
netiquette, the student leer
can explain what the un texto
text is about to expositivo
his/her classmates. sobre las
netiquetas, el
estudiante
puede
explicarle a
sus
compañeros
de qué se
trata.
Redacta textos de Produces medium Writting Para ello,
mediana length texts tiene
longitud en los making Contraste en cuenta las
cuales recommendations or Compara relaciones de
realiza suggestions related to Adición contraste,
recomendaciones o situations of academic, comparación,
sugerencias sobre social, or personal adición, entre
situaciones interest. To do so, the otras. Por
 de interés personal, student takes into ejemplo,
escolar account relationships of después de
o social. compare and contrast ver un
and addition, among video sobre el
others. For example, manejo
after watching a video seguro
about safe navigation of de las redes
social sociales,
networks, the student escribe un
writes texto sobre
a text in which he/she recomendacio
gives nes
recommendations on para
the topic publicarlo en
to be published in the el periódico
school escolar.
newspaper.
DECIMO
10 Distingue Recognizes general and Comprensió Para esto,
información general specific n textual responde
y específica en information in written a las
textos de and oral Ideas preguntas ¿de
opinión y opinion texts and principales qué trata el
discusiones orales discussions on texto? y ¿cuál
y escritos sobre familiar topics. For this es el
temas purpose, enunciado
conocidos. the student asks más
questions such importante
as “What is the text que el autor
about?” and hace acerca
“What is the most del tema? Por
important idea ejemplo, al
the author is trying to leer un texto
express?” resalta
For example, when las ideas de
reading a text, cada párrafo
the student highlights y los
the general detalles que
ideas and the las sustentan.
supporting details
in each paragraph.
Explica las ideas de Explains ideas Comentarios Por ejemplo,
un texto oral o presented in an oral or Comprensió al leer un
escrito acerca de written text about topics n texto,
temas de su interés o of interest or that are hace
que le son familiares familiar through the use Reading comentarios
a partir de su of previous knowledge, que dan
conocimiento previo, inferences or cuenta de su
inferencias e interpretations. For comprensión
interpretaciones. example, when Reading personal del
a text, the student mismo.
makes
comments that evidence
his/her understanding.
Redacta textos Writes narrative, Writting Para esto,
narrativos, descriptive and sigue
descriptivos y explanatory texts un proceso de
expositivos related to topics of planeación,
relacionados con interest or that are escritura,
temas de su interés o familiar to him/her.. revisión y
que le resultan The student follows a edición.
familiares. model for the process of Se apoya en
planning, writing, su profesor(a)
reviewing, and editing a y/o
text. The student may compañeros(a
use his/her teacher s) de clase.
and/or classmates to Por ejemplo,
receive advice and sigue esta
support. For example, estructura
the student follows the para escribir
structure below to write un texto.
a text.
Produce mensajes Composes clear and Writting Para esto,
escritos, tales como wellstructured utiliza
cartas y correos oral or written Letter el
electrónicos, claros y messages taking into vocabulario y
bien estructurados consideration the Email las
teniendo en context estructuras
cuenta el contexto en in which they are contexto de texto
el que tienen lugar. produced requeridas.
using the necessary Por ejemplo,
vocabulary al escribir un
and text structures. For correo
example, when writing electrónico
an e-mail, the student saluda,
greets the person, escribe su
composes the message, mensaje y se
and closes despide.
appropriately.
Intercambia Exchanges opinions on Speaking Para esto,
opiniones sobre topics of personal, presenta sus
situaciones de social opiniones de
interés personal, or academic interest in manera
escolar o social. a natural y
natural and coherent coherente
manner y hace uso de
using familiar expresiones
expressions. conocidas.
For example, the Por ejemplo,
student participa
participates in a round en una mesa
table redonda
discussion giving dando
his/her opiniones
opinion on the topic sobre el tema
being discussed. en discusión.
Sostiene Holds spontaneous and Conversació Según su
conversaciones simple n propósito y el
espontáneas y conversations on topics conocimiento
sencillas of del
acerca de temas que personal or academic interlocutor,
son de su interest. es capaz de
conocimiento, Depending on the seleccionar
interés purpose and expresiones
personal o audience, the student apropiadas
académico. chooses para
appropriate expressions iniciar,
to begin, mantener y
maintain, and end cerrar una
conversations. conversación.
Responde preguntas Responds to questions w- relativos Para esto, se
e inquietudes and inquiries after an pronombres basa
después de hacer oral en la
una exposición oral presentation on general información
sobre temas or consultada y
generales o academic topics of organizada.
académicos de interest Por ejemplo,
interés. using information aclara
previously las dudas de
consulted and una audiencia
organized. acerca
For example, the de un tema
student
can clarify doubts from
an
audience on a topic
such
UNDÉCIMO
11° Identifica el Identifies the purpose Comprensió . Para esto,
propósito de of medium length oral n utiliza su
textos orales y and written texts related Conocimient
escritos de to topics of general and o acerca
mediana longitud academic interest and de la
relacionados shares it with estructura de
con temas de interés others using his/her los textos.
general y knowledge Por ejemplo,
de su entorno about the structure of después de
académico y la texts. For leer
comparte con otros example, after reading textos
different diferentes,
texts, the student identifica de
identifies the qué tipo son
purpose and type of y dice cuál es
each one. su propósito.
Explica tanto en Explains orally and in Causa y Para esto,
forma oral written efecto de define la
como escrita las forms the causes and algo relación entre
causas y los effects las ideas que
efectos, así como el as well as the problem quiere
problema and explicar y
y la solución de una the solution of a utiliza el
situación. situation lenguaje
by defining the correspondie
relationship nte. Por
between ideas to be ejemplo,
explained explica las
and using appropriate causas de una
language. For example, inundación y
the sus
student explains the consecuencia
causes of a s
flood and its de forma
consequences in a lógica.
logical manner.
Identifica el Identifies opinions of Para esto,
propósito de textos the author in oral and utiliza su
orales y escritos de written texts related conocimiento
mediana to his/her school acerca de la
longitud environment using prior estructura de
relacionados con knowledge related to los textos.
temas de interés the Por ejemplo,
general y de su topic as well as the después de
entorno académico y structure of the text. For leer textos
la comparte con example after reading diferentes,
otros. or identifica de
listening to a text, the qué tipo son
student writes a brief y dice
summary of the cuál es su
author’s opinions. propósito.
Redacta textos Writes opinion texts Para esto,
argumentativos con about academic topics sigue
una estructura clara using a clear and simple modelos y un
y sencilla structure. To do this, proceso de
sobre temas the student follows a planeación,
académicos. model for the process of escritura,
planning, writing, revisión y
reviewing and editing a edición; se
text. apoya en su
profesor(a)
y/o
compañeros(a
s) de clase.
Expresa de manera Expresses his/her Para esto,
oral y escrita su position on a familiar define el tono
posición acerca de topic in written and oral del mensaje
un tema conocido form, de acuerdo
teniendo en cuenta a taking into con el
quién está dirigido el consideration his/her contexto o la
texto. audience. To achieve cercanía con
this, the student su audiencia
sets the tone of the (formal o
message depending on informal).
the context or Por ejemplo,
relationship with puede
the audience (formal or manifestar su
informal). For example, opinión
the student may express acerca de un
a mismo tema a
personal opinion on the dos
same topic to two interlocutores
different groups or diferentes.
people.
Expresa de manera Expresses orally his/her Para esto,
oral su point consulta
punto de vista acerca of view about a fuentes
de un controversial confiables,
tema controversial subject previously selecciona y
previamente studied organiza la
estudiado. through the selection or información
organization of y la utiliza
 information para
from reliable sourcee desarrollar
and use of sus ideas de
clear and structures una
ideas. For manera clara
example, the student y
addresses estructurada.
an audience and Por
presents his/ ejemplo, se
her opinions using dirige a una
notes. audiencia
y presenta sus
opiniones a
partir
de sus notas.
Mantiene Maintains previously Para esto,
discusiones prepared formal sigue las
formales acerca de discussions ideas de un
temas about academic topics. tema
académicos que ha To propuesto,
preparado do so, the student expresa
previamente. follows su opinión y
the ideas presented la contrasta
about con
the topic and expresses la de otros.
his/ Por ejemplo,
her opinion and participa en
contrasts it un debate
with the opinions of sobre
others in problemas de
the discussion. For inmigración.
example,
the student participates
in a
debate about
immigration
policies.