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PLAN DE TRABAJO
PROGRAMA DE DEARROLLO DE HABILIDADES BASICAS DE LA VIDA COTIDIANA PARA ASUMIR LA AUTONOMIA 2020
MODULO: HABILIDADES PARA LA VIDA INDEPENDIENTE /INDEPENDENT LIVING
LIDER DEL PROGRAMA:
TALLERISTA:
FECHAS: viernes 24 de enero / viernes 31 de enero / viernes 7 de febrero/ sábado 15 de febrero / viernes 21 de febrero / viernes 28 de febrero /viernes 6 de
marzo / viernes 13 de marzo/ viernes 20 de marzo / viernes 27 de marzo
1. INTRODUCCION

2. Objetivo general: Introducir a los participantes a las cinco dimensiones de quienes son y cómo pueden continuar desarrollando una identidad positiva,
para el desempeño de sus actividades en la vida frente a: actividades de la vida diaria, actividades escolares y productivas y actividades de ocio,
esparcimiento y tiempo libre.
TEMA OBJETIVO SUBTEMAS ACTIVIDADES MATERIALES GASTOS CONCLUSION
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Conociéndonos Introducir a los Dimensiones físicas, 1. Se realiza la presentación del Cartulina 80.000 Dentro de la
viernes 24 de participantes a las cinco social, emocional y programa de habilidades para la Marcadores desplaza actividad
enero dimensiones de quienes metal/ intelectual. vida. Pelota/balón mientos a desarrollada se
son y cómo pueden 2.Se realiza oración – reflexión Hojas blancas centro mostró la
continuar desarrollando de las situaciones por uno de esferos Florever importancia de
una identidad positiva, para los integrantes. entender son seres
el desempeño de sus 3. Se les pedirá a los jóvenes únicos, con
actividades en la vida que repiten proceso contar la características que
frente a: actividades de la experiencia. los hace crecer
vida diaria, actividades 4. se hará entrega del formato como seres
escolares y productivas y de evaluación para que integrales.
actividades de ocio, diligencie el ítem 1, “qué espero
esparcimiento y tiempo de esta lección” Cada uno de los
libre. 5. Actividad break ice “los participantes se
aviones de papel” mostraron con
Entregar a cada disposición ante el
participante un hoja de papel desarrollo de la
y un rotulador. actividad,
Pedirles que debajo del escribieron las
papel escriban sus nombres, preguntas a
edad y 5 preguntas con las desarrollar, dentro
instrucciones que se considere de la dinámica
oportuno para el grupo o fueran teniendo
contexto donde se lleva a cabo. apertura a la
Después les pedimos que actividad y en la
hagan un avión de papel a su presentación de
gusto. sus compañeros se
Es importante que una mostraron
vez realizados, lancen los dispuestos, cabe
aviones todos a la vez. Una resaltar que los
vez caigan cada jóvenes
uno recogerlos y volverlos a evidenciaron el
lanzar para que se mezclen poco conocimiento
por la sala. Así durante un así mismo ante
ratito. Aquí se genera un algunas de sus
ambiente divertido. ¡Retornamos esferas del
a la infancia! desarrollo y de las
Después de este percepciones ante
periodo de tiempo, pedimos los entornos
que cada uno coja uno (que sociales.
no sea el suyo) y como
escribieron el nombre Analizaron lo
deben buscar al dueño de ese valiosos de sentirse
avión y hacerle las dos únicos y especiales
preguntas. dentro de sí
Después de haber mismos y las
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Película La Sensibilizar a los Reflexión frente al valor 1.Se realiza apertura al taller Televisor 50.000 Se evidencio dentro
buena mentira adolescentes de los que de prepararse para con la oración hecha por uno de Dvd refrigerio de la ejecución y
significa las habilidades y asumir la vida autónoma los participantes. computador proyección del
viernes 31 de
competencias para asumir e independiente 2.se realiza seguimiento a la taller la creación de
enero la vida independiente. tarea realizada en cartilla j12 miradas
dando finalización al punto contextuales que
conociéndonos. permitan evidenciar
3. Se proyecta la Película “la la necesidad de
buena mentira” crear habilidades
4. se realiza reflexión de la básicas para la
película atendiendo a las vida, herramientas
emociones que se observen que les ayuden a
dentro de la misma. dar mayor
5. Se finaliza actividad desenvolvimiento
agradeciendo la participación y dentro y fuera del
se diligencia el formato de medio institucional.
evaluación.
Al indagar como se
sintieron viendo la
película los
participantes
manifestaron que
les impacto de gran
manera verse de
alguna manera
identificados dentro
del desarrollo de su
vida diaria y de las
experiencias de
vida que les han
marcado dentro del
sus etapas de
crecimiento.

Así mismo refieres

les ayude a valorar
las cosas que
tienen en este
momento y a
proyectar otras
metas más acordes
a su realidad.
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Conociendo mi Promover el Favorecer el desarrollo 1.Se solicita a uno de los Mapas 0. Se observa
ciudad reconocimiento de la de habilidades básicas participantes realice la oración Hojas blancas disposición por el
ciudad, ubicación y dentro del conocimiento para la consagración del día. Cartulina proceso de
viernes 7 de
desenvolvimiento en de la ciudad y sus 2. Posterior a ello se reúnen por Marcadores búsqueda y
febrero espacios sociales procesos de grupos de trabajo, donde se Colores exposición, donde
fortalecimiento en hace explicación del lugar los temas a
desempeños escogido como símbolo de la presentar
personales. ciudad donde se encuentra permitieron la
Reconocer las riquezas ubicado, en este caso Bogotá, participación de los
culturales que tiene su explicado como llegar a este jóvenes, donde se
ciudad. lugar, medios de transporte y observa de manera
Apreciar la cultura de su costos. implícita pudieron
ciudad. realizar
3. Así mismo otro de los grupos investigación de
expositores evalúa: FICHA DE temas de sus
OBSERVACIÓN DE LA compañeros o
ENTREVISTA: Saluda despejar dudas
educadamente al entrevistado frente a temas que
Presenta adecuadamente al ya habían visto
entrevistado Es correcto en su pero que
gestualidad Realiza las necesitaban ser
preguntas con corrección más específicos
gramatical Es ordenado en las dentro del
preguntas Escucha atentamente conocimiento.
las respuestas Es capaz de Se evidencio en
improvisar al hilo de la cada uno de los
conversación Agradece al participantes
entrevistado su participación Se receptividad ante la
despide con corrección Otros escucha de las
datos de interés experiencias y
3. Se le hace entrega de la hoja conocimientos de
de evaluación y se manifiesta se los otros. Los
hará en la siguiente sesión la participantes
salida pedagógica a la ciudad, la exponen
ropa e implementos que deben experiencias
llevar para la misa. presentadas y
situaciones que
han tenido que
realizar cuando han
presentado
circunstancias
chistosas, tristes,
de nostalgia que
les han permitido
identificar y
conocer el entorno
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Salida Favorecer el Enseñar a los 1.Se inicia la salida realizando la Dinero 700.000
Pedológica La reconocimiento de la adolescentes la oración correspondiente para el Botellas de transporte
ciudad y ubicación para el importancia de aprender día. agua y
Ciudad
traslado de forma a desenvolverse dentro 2. se da a conocer las Ropa cómoda refrigerios
Sábado 15 de independiente. de la ciudad recomendaciones necesarias
febrero que permitan la salida cuente
con la seguridad requerida y el
aprendizaje al cual se quiere
ofrecer frente al reconocimiento
y ubicación permitiendo
obtengan rutas de traslado que
les ayuden a llegar a su lugar de
origen.
3. iniciamos el desplazamiento a
la ciudad de Bogotá, donde
fijamos como encuentro el
parque de la independencia en
la carrera 7 con calle 26.
4. Para efectos de brindar el
conocimiento, exploración y
ubicación se realizará un
recorrido por:
*parque del bicentenario.
*plazoleta de la paz
*esquina Sur orienta, plaza de
toros la santa María.
*monumento Nicolás Copérnico
*Quiosco de la luz, parque de la
independencia
*Museo de arte moderno de
Bogotá. (mambo)
5. se hará entrega de dinero a
los jóvenes para que hagan
compra del refrigerio a consumir
de manera independiente,
permitiendo cada uno de ellos
tenga la potestad de observar
que desea y tomar decisiones
dentro de la ejecución y se fija
punto de encuentro.
7. se brindan las indicaciones
correspondientes para llegar a
la calle 72 con 13 donde
posteriormente cogeremos el
bus de devuelta.
8. se hace entrega del formato
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Manejo del
dinero
viernes 21 de
febrero
El precio es
correcto
viernes 28 de
febrero
Gastos de
manutención
viernes 6 de
marzo
El ahorro
viernes 13 de
marzo

Sistema
Bancario
viernes 20 de
marzo

Salida al
Sistema
Bancario
viernes 27 de
marzo
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