FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
“ACOSO SEXUAL CALLEJERO Y ESTRATEGIAS DE
AFRONTAMIENTO EN ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD
PRIVADA DE SJL, 2019”

AUTORES:
MANRIQUE CABEZAS, Brenda Karol

MENDOZA BALDEON, Martin

OLASCOAGA SAENZ, Ana

RAMOS JURADO, Susan

VELASQUE APAZA, Cynthia

ASESOR:

Baca Romero, Deyvi

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

VIOLENCIA

LIMA – PERÚ

2019 – I
 DEDICATORIA

El presente trabajo de investigación lo dedicamos

principalmente a Dios, a nuestros padres, y en especial a
nuestro docente Deyvi Baca, por haber compartido sus
conocimientos durante este proceso de formación por su
valioso aporte para nuestra investigación.
 AGRADECIMIENTO

Durante el desarrollo de la etapa de investigación y análisis de nuestro proyecto, fue necesario

el desplazamiento de todo nuestro equipo de trabajo de manera tal para responsabilizarse por
cada tema presentado.

Cada elemento y material con el que contaba nuestro equipo de trabajo fue costeado por cada
uno de nosotros, aún con el tiempo ajustado por los trabajos que cada uno desempeña,
siempre se dio tiempo para todo, con cada avance fuimos descubriendo y analizando cada
punto estructural que no hubiera sido posible sin la orientación de nuestro docente Deyvi Baca
Romero, quien nos impartió sus conocimientos tanto en la teoría como en la práctica
 DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD

Yo, …………………………………………………., estudiante de la Escuela Profesional de: Psicología del

VIII ciclo turno noche, de la Universidad Privada César Vallejo, Lima-Este, identificado (a) con
DNI: Nº…………………., con el trabajo de investigación titulada: ACOSO SEXUAL CALLEJERO Y
ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN ESTUDIANTES DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA DE SJL,
2019

Declaro bajo juramento que:

1. El trabajo de investigación es de mi autoría

2. He respetado las normas internacionales de citas y referencias para las fuentes
consultadas. Por tanto, el trabajo de investigación no ha sido plagiada total ni
parcialmente.
3. El trabajo de investigación no ha sido auto plagiada, es decir, no ha sido publicada ni
presentada anteriormente para obtener algún grado académico previo o título
profesional.
4. Los datos presentados en los resultados son reales, no han sido falseados, ni
duplicados, ni copiados y por tanto los resultados que se presentan en el trabajo de
investigación constituirán aporte a la realidad investigada.
5. De identificarse fraude (datos falsos), plagio (información sin citar autores, auto plagio
(presentar como nuevo algún trabajo de investigación propio que ya ha sido
publicado), piratería (uso ilegal de información ajena) o falsificación (representar
falsamente las ideas de otros) asumo las consecuencias y sanciones que de mi acción
se deriven, sometiéndome a la normatividad vigente de la Universidad Privada César
Vallejo y la SUNEDU.

San Juan de Lurigancho, 02 de noviembre del 2019

_______________________________
Nombres y Apellidos:
DNI:
Huella digital
ÍNDICE

RESUMEN

ABSTRACT

I. INTRODUCCIÓN

1.1 REALIDAD PROBLEMÁTICA

1.2 JUSTIFICACIÓN

1.3 PROBLEMA GENERAL

1.4 OBJETIVOS

1.5 VIABILIDAD

1.6 ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN

1.7 ANTECEDENTES

1.8 MARCO TEÓRICO

1.8.1 ACOSO SEXUAL CALLEJERO

1.8.2 ESTILOS DE AFRONTAMIENTO

1.9 MARCO CONCEPTUAL

1.9.1 ACOSO SEXUAL CALLEJERO

1.9.2 ESTILOS DE AFRONTAMIENTO

II. MÉTODO

2.1 TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

2.2 POBLACIÓN, MUESTRA Y MUESTREO

2.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

2.4 PROCEDIMIENTO

2.5 METODO DE ANALISIS DE DATOS

2.6 ASPECTOS ÉTICOS

III. RESULTADOS
IV. DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES

REFERENCIAS

ANEXOS
 1.1 REALIDAD PROBLEMÁTICA

El acoso sexual se ha convertido en un problema social trayendo consigo grandes

consecuencias para todas aquellas que la padecen y a la vez para la sociedad. Según el
Instituto Nacional de Estadìstica e informàtica(2018), menciona que 66 de cada 100 mujeres
con edades entre los 15 y 49 años han sido víctimas de esta violencia. Esta es una problemática
compleja que comprende diversas dimensiones. Una de ellas es la sexual que hace referencia
todo acto sexual, comentarios o insinuaciones sexuales no deseadas; ello independiente de la
relación con la víctima en cualquier área tanto en el hogar como fuera de este (Organización
Mundial de la Salud [OMS], 2002)

El acoso sexual callejero habla de una dinámica de poder, que refleja una relación entre
géneros, ya que el acoso es llevado a cabo en su mayoría por hombres sobre mujeres sin su
consentimiento. Es parte de una cultura machista y patriarcal, en la que se ubica a la mujer en
una situación de inferioridad.

Los estilos de afrontamiento en las personas que han sufrido en algún momento de sus vidas
acoso sexual callejero según Mendoza. & Sandoval (2017). Que realizó un estudio en 30
estudiantes de la Universidad Privada Antenor Orrego de Trujillo mencionan que Las vìctimas
de este tipo de acto mantienen una actitud pasiva como si nada ocurriese es decir, muchas de
ellas tratan de ignorar este episodio, callan como si nada sucediera a su alrededor y continúan
su rutina diaria, evidenciando tiempo despuès molestias e indignación por lo sucedido.

Este fenómeno urbano mostraría que se crean condiciones y se da la posibilidad de que se actúe
de manera anónima e impersonal, donde se pueden realizar libremente estas prácticas y como
consecuencia pueden retraer a las mujeres de los espacios públicos, e incrementar su sensación
de inseguridad y temor en las calles, con correlatos diversos en sus vidas como medidas para
evadir el problema.

1.2 JUSTIFICACIÓN

La presente investigación es de tipo teòrica y pràctica porque el propòsito es de generar

reflexiòn, contrarrestar resultados y de plantear estrategias sobre el tema ya mencionado; se
enfocará en definir los estilos de afrontamiento ante el acoso sexual callejero en los
estudiantes del 1er ciclo de las carreras de derecho, psicología, enfermería y nutrición de la
Universidad César Vallejo 2019 –II, donde nos permitirá mostrar la cantidad de estudiantes
vulneradas, que se encuentran expuestas en mayor medida que el resto de la sociedad, ya que
en el transcurso de su rutina, se encuentran en riesgo y pueden ser víctimas del acoso
callejero, de las cuales pueden presentar efectos que produce esta problemática. Pretendemos
entonces ayudar a alertar acerca de cómo pueden sobrellevarlo, así como generar
conocimientos que ayuden en el tratamiento de los efectos producidos por el acoso callejero
que se evidencia en nuestro distrito.

Es por ello que en el presente trabajo se aportará información actualizada, acerca de los estilos
de afrontamiento que serán utilizados por las estudiantes universitarias de Lima
Metropolitana, la cual posteriormente será útil para futuros estudios científicos.

Respecto a ello, se emplea el uso de instrumentos para el logro del objetivo, identificando la
relación de los estilos de afrontamiento con el acoso sexual callejero, impulsado a demostrar el
nivel de frecuencia ante esta problemática, así como también la predominancia de cada estilo
de afrontamiento.

1.3 PROBLEMA GENERAL

¿Cómo se relaciona el acoso sexual callejero con los estilos de afrontamiento en estudiantes
universitarias del distrito de San Juan de Lurigancho?

Pregunta específica 1:

¿Qué nivel de estilos de afrontamiento predomina ante el acoso sexual callejero en las
estudiantes Universitarias de Lima Metropolitana?

Pregunta específica 2:

¿Cuál es la frecuencia de acoso sexual callejero que han experimentado las estudiantes las
estudiantes de las carreras de derecho, psicología, enfermería y nutrición de la universidad
césar vallejo 2019-ll?

Pregunta específica 3:

¿Cuáles son las diferencias de estilos de afrontamiento ante el acoso sexual callejero en
estudiantes universitarias de Lima Metropolitana según carreras?

1.4OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Identificar el índice de correlación de los estilos de afrontamiento con el acoso sexual callejero
en las estudiantes Universitarias del distrito de San Juan de Lurigancho.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 ● Identificar el nivel alto de estilos afrontamiento en las estudiantes universitarias de
lima metropolitana
● Identificar el nivel alto de acoso sexual callejero en las estudiantes universitarias de
lima metropolitana
● Identificar el índice de correlación entre la variable acoso sexual callejero y sus
dimensiones en las estudiantes Universitarias de Lima Metropolitana
● Identificar el índice de correlación entre la variable estilos de afrontamiento y sus
dimensiones en las estudiantes Universitarias de Lima Metropolitana
● Identificar los niveles de estilos de afrontamiento de acuerdo al sexo en las estudiantes
universitarias de lima metropolitana
● Identificar los niveles de acoso sexual de acuerdo al sexo en las estudiantes
universitarias de lima metropolitana

1.5 VIABILIDAD

Para esta investigación contamos con medios técnicos y econòmicos necesarios de modo tal
que harán posible que este trabajo culmine en un plazo máximo de 4 meses, se cuenta con 5
integrantes que cada uno se encargará de realizar las investigaciones correspondientes,
ademàs de dividir los gastos entre todos para facilitar solventar los gastos que estos generen,
contando con los métodos adecuados que faciliten abordar esta problemática, los cuales nos
van a permitir finalizar adecuadamente la presente investigación.

1.6 ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN

La presente investigación es de tipo correlacional dado que busca relacionar las dos variables
de estudio, que son el acoso callejero y los estilos de afrontamiento. También tiene un alcance
explicativo porque va estudiar las causas de las variables de la investigación

1.7 ANTECEDENTES

ACOSO SEXUAL CALLEJERO

Antecedentes nacionales

Guillén (2014) tuvo como objetivo de su estudio explorar la incidencia, características y efectos
del acoso sexual callejero en jóvenes y adultos de Lima. Los participantes del estudio fueron
195 jóvenes y adultos jóvenes, 135 (69.2%) mujeres y 60 (30.8%) hombres, que habían
experimentado alguna vez acoso callejero. La evaluación fue desarrollada a través del
Cuestionario de sexismo ambivalente (Glick y Fiske ,1996) versión traducida del “Inventario
de Sexismo Ambivalente (ASI)”, Cuestionario de actitudes Sexistas sobre el Acoso Sexual
Callejero en Mujeres y ficha Sociodemográfica. El resultado hallado fue que el porcentaje de
mujeres que han padecido alguna forma de acoso sexual callejero en sus vidas es mayor a la de
los hombres con un 99.3% y 78.4% respectivamente, siendo las calles y el transporte público
los lugares con más incidencias.
Llerena (2016) tuvo como objetivo de su estudio determinar la percepción y las actitudes
frente al acoso sexual callejero que tienen las estudiantes mujeres del bloque clínico de la
Facultad de Medicina Humana de la Universidad San Martín de Porres. Los participantes del
estudio fueron 227 estudiantes mujeres pertenecientes al 4to, 5to y 6to año académico de la
Facultad de Medicina Humana de la Universidad San Martín de Porres. La evaluación fue
desarrollada a través de la Escala de aceptación de mitos modernos sobre la agresión sexual
adaptada por Megías, Romero-Sánchez, Durán, Moya y Bohner (2011) y Escala de acoso
callejero. El resultado hallado fue que el 91% de las participantes consideraban haber sido
acosadas al menos una vez en el pasado año y aproximadamente la mitad de las participantes,
independiente al medio de transporte que hayan usado, indicaron haber sido acosadas una vez
el pasado año.

Criollo y Minaya (2018) tuvieron como objetivo de su estudio determinar la relación entre las
prácticas de crianza y las actitudes sexistas frente al acoso sexual callejero en estudiantes de
universidades privadas de Lima Metropolitana. Los participantes del estudio estuvieron
compuestos por 177 participantes de edades entre 17 a 19 años. La evaluación fue
desarrollada a través de la Escala de Estilos de Crianza de Lawrence Steinberg, adaptada por
César Merino en Perú en el 2009, el Cuestionario de Actitudes Sexistas sobre el Acoso Sexual
Callejero en mujeres elaborado por Guillén en el 2014 y la técnica virtual bola de nieve para
realizar la recolección de datos. El resultado hallado fue que las Actitudes sexistas frente al
acoso sexual callejero hacia las mujeres, se encuentra una diferencia estadísticamente
significativa y con un tamaño del efecto mediano, siendo los varones quienes presentan las
mayores puntuaciones con un 82%.

Antecedentes internacionales

Kearney (2015) tuvo como objetivo de su estudio diferenciar culturas en las respuestas ante el
acoso sexual en estudiantes universitarias de México. Los participantes del estudio fueron 111
estudiantes caucásicas y 261 mexicano americanas en tres universidades en Texas y México. La
evaluación fue desarrollada a través de la “Escala de aceptación de mitos modernos sobre la
agresión sexual” y la “Escala de acoso callejero”. El resultado hallado fue que las estudiantes
caucásicas padecían de más casos de acoso sexual que las estudiantes mexicanas y que ambos
grupos presentaban el mismo perfil de respuesta al acoso lo que hizo concluir que no había
diferencias culturales que influyen en la percepción del acoso sexual de esa población.
Street, Stafford, Mahan & Hendricks (2008) tuvieron como objetivo de su estudio estimar la
prevalencia específica de género de las experiencias de acoso sexual e identificar la salud
mental y física negativa según las experiencias. Las participantes fueron 3 946 ex reservistas
(2.318 mujeres y 1,628 hombres). La evaluación fue desarrollada a través de una entrevista
telefónica durante un período de 7 meses y la versión militar modificada del Cuestionario de
Experiencias Sexuales (SEQ-DOD). El resultado hallado fue que el 60 % de todos los reservistas
mujeres reportaron un historial de acoso sexual callejero y en los hombres, la prevalencia de a
experiencias fue menor con un 27.2 % .

Brooner, Peretz y Ehrenfeld tuvieron como objetivo de su estudio investigar el acoso sexual de
enfermeras y estudiantes de enfermería en Israel después de una nueva legislación contra el
acoso sexual en el lugar de trabajo. Los participaron fueron 281 enfermeras y 206 estudiantes
de enfermería. La evaluación fue desarrollada a través de un cuestionario de autoinforme para
evaluar siete tipos de patrones de comportamiento de acoso sexual creado por los autores.
Los resultados hallados fueron que el 90% de las participantes informaron haber
experimentado al menos un tipo de acoso sexual y el 30% describió al menos cuatro tipos.
Además, el 33% de las enfermeras experimentaron tipos de comportamiento "severos", en
comparación con el 23% de los estudiantes de enfermería.

ESTILOS DE AFRONTAMIENTO

Antecedentes nacionales

Mendoza y Sandoval (2017) desarrollaron una investigación cuyo objetivo de su estudio fue
explorar la percepción y actitud sobre acoso sexual callejero en las alumnas de la Facultad de
Ingeniería de la Universidad Privada Antenor Orrego. Los participantes de estudio fueron 30
alumnas, quienes respondieron las preguntas de la entrevista hasta agotar la información por
saturación. La evaluación fue desarrollada a través del Cuestionario de acoso sexual callejero
de Mendoza y Sandoval y Entrevistas a cada evaluada. El resultado hallado fue que se
obtuvieron, según lo manifestado por las entrevistadas, los factores que más predisponen para
ser víctimas de acoso sexual son las características de ser mujeres o estar embarazadas las
cuales las convierten en más vulnerables y ante esto la respuesta que tienen es de desarrollar
más desconfianza con las personas que no conocen. 

Llerena (2016) en su investigación tuvo como objetivo el de determinar la percepción y las

actitudes frente al acoso sexual callejero que tienen las estudiantes mujeres del bloque clínico
de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad San Martín de Porres. 227 estudiantes
mujeres pertenecientes al 4to, 5to y 6to año académico de la Facultad de Medicina Humana.
La evaluación fue desarrollada a través Cuestionarios, tipo Likert (Llerena, 2016) y entrevistas
(Llerena, 2016). Como resultado se obtuvo que el grupo de 22 años fue el más frecuentemente
afectado y las mismas que manifiestan haber desarrollado más apatía sobre los excesos de
confianza que se da en relación a personas de sexo masculino que pretenden entablar una
conversación. 

Cassaretto, Chau , Oblitas y Valdez (2003) tuvieron como objetivo de su estudio analizar la
relación entre estrés, problemas más frecuentes y estilos de afrontamiento en estudiantes
universitarios. Los participantes del estudio fueron 123 estudiantes universitarios de la carrera
profesional de psicología de una universidad de la ciudad de Lima. La evaluación fue
desarrollada a través de Ficha Demográfica (Cassaretto, Oblitas & Valdez, 2000), Cuestionario
de la Respuesta de Estrés (Valdez, 1999), Inventario sobre Estilos y Estrategias de
Afrontamiento (Carver, Scheier & Weintraub, 1989) y del Cuestionario de Problemas (Seiffge-
Krenke, 1995). Los hallazgos indicaron que a mayor edad mayores niveles de estrés, y que
estos eran más elevados al evaluarse los problemas relacionados con el futuro y el sí mismo;
por otro lado, los estilos centrados en el problema y la emoción son los más utilizados en el
afrontamiento y los que se relacionan con niveles de estrés más bajos.

Antecedentes internacionales

Herrera, Herrera, & Expósito. (2018) La investigación tuvo como objetivo de estudio explorar la
percepción de las mujeres sobre el acoso sexual, y evaluar las implicaciones de las diferentes
respuestas de las víctimas de acoso. A 138 mujeres se les administró un cuestionario en el que
el tipo de acoso y la respuesta de la víctima, fueron manipulados. Además, se evaluó la
influencia del sexismo ambivalente y la aceptación de los mitos de acoso sexual en la
percepción. Los resultados muestran que la percepción de acoso sexual fue menor en el acoso
de género que en la atención sexual no deseada y las participantes creen que las mujeres que
enfrentan el acoso serán evaluadas negativamente por los hombres. Además, se encontraron
efectos de la ideología sobre la percepción de acoso. Los resultados ponen de relieve las
complejidades involucradas en la definición de ciertos comportamientos como el acoso y las
implicaciones de las diferentes respuestas a las víctimas de acoso.

Dhillon, Bakaya. (2014) Este estudio intentó comprender el acoso callejero como lo
experimentan las mujeres jóvenes en Delhi. Se realizaron entrevistas con 20 mujeres entre las
edades de 18 y 30 años para comprender la naturaleza del acoso que enfrentan, sus
consecuencias percibidas, sus formas de enfrentarlo y los cambios que sentían que eran
necesarios para que se sintieran más seguras. Los resultados revelaron que el acoso se produjo
con mayor frecuencia en lugares concurridos y a plena luz del día. Los altos niveles de acoso se
atribuyeron a factores como las actitudes prevalentes hacia las mujeres y la débil
implementación de las leyes. Los participantes vieron sus vidas como restringidas de varias
maneras por el acoso. La policía fue vista como apática, y las mujeres asumieron la
responsabilidad de mantenerse a salvo. A veces, las mujeres optan por defenderse alejándose
de los acosadores en lugar de enfrentarse a ellas debido al miedo a la escalada. Sin embargo,
varios participantes sintieron que quedarse callados permitía perpetuar el acoso. El cambio
principal que buscaban las mujeres era un funcionamiento policial más efectivo.

MARCO TEÓRICO

El acoso sexual es una de las formas de violencia contra las mujeres siendo un problema de
poder de gènero, puesto así, es un producto de desigualdad entre hombres y mujeres donde la
persona acosadora es usualmente un hombre y la persona acosada habitualmente es una
mujer.(Lameiras, Iglesias 2011).

ACOSO SEXUAL CALLEJERO

Son conductas físicas o verbales realizadas por una o más personas en contra de una(s)
quienes no desean o rechazan estas conductas por pensar que están afectando su integridad
como persona , sus derechos como libre tránsito, llegando así a producir en ellas ,
intimidación, humillación o un ambiente ofensivo en los espacios públicos. ( Nuñez 2014)

CONSECUENCIAS

Para poder entender adecuadamente las consecuencias psicosociales negativas, se tendría que
tener en cuenta dos aspectos: la primera como influye en la vida profesional de la mujer, que
involucra el aspecto emocional dentro de su centro laboral , en sus habilidades para poder
realizarlo, en su rendimiento y en su satisfacción laboral y por el otro lado , se estaría
observando como también influye en su vida personal que vendría hacer su bienestar
psicológico, emocional, relaciones familiares y amistades.( Tong 1984 citado en Lameiras e
Iglesias 2011)

Por otra parte cabe señalar que el acoso sexual tiene costes y consecuencias en muy diferentes
niveles, desde el punto de vista de la víctima involucra sufrimiento psicológico llevando así
padecer de baja autoestima, disminución de motivación, trastorno del sueño, enfermedades
tanto físicas como mentales producidas por el estrés incluyendo el abuso de alcohol o drogas,
suicidio.( OIT 2007 citado en Lameiras e Iglesias 2011)

CARACTERÍSTICAS

la principal características es que el acoso no está familiarizado con personas de su entorno

son desconocidos, el contacto que se obtiene es cara a cara, en la calle, el bus o cualquier lugar
público por lo regular donde exista ese acceso, buscando así causar un daño en la persona,
objetivamente humillante y amenazadora en su totalidad, obteniendo un bajo valor social
entre el acosador y el objetivo, buscando una comunicación forzosa creyendo que lo antes
dicho fue un halago hacia ella.( Bowman 1993 citado por Macias 2016).

ESTILOS DE AFRONTAMIENTO

Lazarus (1966) formuló su teoría procesual sobre el afrontamiento realizando un importante

estudio en el campo de investigación que en la actualidad contiene varias áreas de interés
entre las que destacan las estrategias de afrontamiento que utilizan diferentes grupos de
población, así como su utilidad y eficacia para adaptarse a situaciones de estrés (p.e., Samper,
Tur, Mestre y Cortés, 2008). Lazarus y Folkman (1986) definieron el afrontamiento como
aquellos esfuerzos cognitivos y conductuales constantemente cambiantes que se desarrollan
para manejar las demandas específicas, externas y/o internas, que son evaluadas como
excedentes o desbordantes de los recursos del individuo. Más tarde, este planteamiento
teórico evolucionó hacia una teoría de las emociones y se ha orientado hacia posiciones
constructivistas y cualitativas (Lazarus, 2000)

Los estilos de afrontamiento interpersonales, entre sus características, incluyen elementos que
describen la facilidad o incapacidad para relacionarnos con otras personas y las maneras de
afrontar las situaciones de estrés interpersonal (p.e., Felipe y Ávila, 2007; Miguel, 2002).
Hablar de estrés interpersonal es considerar el estrés como un elemento social considerando,
en este sentido, los conflictos interpersonales como una fuente social fundamental de estrés
(Ptacek, Smith y Zanas, 1992; Sandín, 2003).

Por otro lado, el estudio de los estilos y estrategias de afrontamiento ante situaciones de
estrés interpersonal es un área de interés fundamental en la salud mental. Una buena
adaptación al medio, en cuanto adecuadas relaciones interpersonales y apoyo social, se
considera como un factor básico de salud mental. En este sentido, los estilos y estrategias de
afrontamiento de los que dispone la persona y que utiliza de forma habitual, pueden suponer
un facilitador, o un obstáculo, para la interacción con los otros, es decir, para relacionarnos de
forma efectiva con los demás. Conocer las relaciones entre los estilos interpersonales y las
estrategias de afrontamiento que utiliza la persona ante situaciones de estrés sería un primer
paso.

ESTILOS DE AFRONTAMIENTO CENTRADOS EN EL PROBLEMA Y LAS EMOCIONES

Lazarus y Folkman (1984), dividen estas estrategias en dos grandes grupos, el primero centrado
en el problema y el segundo centrado en las emociones.

El afrontamiento centrado en el problema tiene como función la resolución de problemas, lo cual

implica el manejo de las demandas internas o ambientales que suponen una amenaza y
descompensan la relación entre la persona y su entorno, ya sea mediante la modificación de las
circunstancias problemáticas, o mediante la aportación de nuevos recursos que contrarresten el
efecto aversivo de las condiciones ambientales. Estas estrategias de afrontamiento dirigidas al
problema son parecidas a las utilizadas para la resolución de éste; como ellas generalmente están
dirigidas a la definición del problema, a la búsqueda de soluciones alternativas, a la consideración
de tales alternativas con base en su costo y a su beneficio y a su elección y aplicación. Sin
embargo, el afrontamiento dirigido al problema implica un objetivo, un proceso analítico dirigido
principalmente al entorno, mientras que en el afrontamiento dirigido a la resolución del problema
se incluyen las estrategias que hacen referencia al interior del sujeto.

A su vez las estrategias centradas en el problema se dividen en Afrontamiento Activo y

Afrontamiento Demorado. El Afrontamiento Activo se refiere a todos los pasos activos para tratar
de cambiar las situaciones o aminorar sus efectos. Incluye iniciar acción directa incrementando los
esfuerzos personales. El Afrontamiento Demorado se considera como una respuesta necesaria y
funcional, dirigida a buscar la oportunidad apropiada para actuar de forma no prematura (Lazarus
& Folkman, 1986).

El segundo grupo centrado en las emociones tienen como función la regulación emocional que
incluye los esfuerzos por modificar el malestar y manejar los estados emocionales evocados
por el acontecimiento estresante. En términos generales, estos objetivos se pueden conseguir
evitando la situación estresante, revaluando cognitivamente el suceso perturbador o
atendiendo selectivamente a aspectos positivos de uno mismo o del entorno (Lazarus &
Folkman 1986). De tal manera que las formas de afrontamiento dirigidas a la emoción tienen
más probabilidades de aparecer cuando ha habido una evaluación en donde no se puede hacer
nada para modificar las condiciones lesionantes, amenazantes o desafiantes del entorno. Por
otro lado las formas de afrontamiento dirigidas al problema son más susceptibles de aparecer
cuando tales condiciones resultan evaluadas como susceptibles de cambio

MARCO CONCEPTUAL

Estrategias de afrontamiento

Insunza y Almonte (2013) menciona en la revista chilena Neuro Psiquiatría, en el artículo

Resiliencia ante el acoso sexual en niñas y adolescentes en ambos sexos, que las personas que
han sufrido de este tipo de violencia pueden tener efecto negativo en su desarrollo de tipo
psicosexual, afectivo, social y moral. En diferentes modalidades en la vida de la víctima.

Hace mención que un estilo de afrontamiento muy connotado es la resiliencia la cual conlleva
al manejo ante este abuso de género, por cual ya no ocasiona malestares mayores o
posteriores ante este evento situacional que en otras ocasiones generan diversos malestares,
como ya se mencionaron líneas arriba.

Acoso sexual callejero

Veramendi (2012), menciona que el acoso sexual callejero hace mención a una dinámica de
poder que se ejerce hacia otra persona, que se refleja una relación entre géneros, ya que esta
problemática del acoso se ejerce en su mayoría por hombres sobre las mujeres sin su
consentimiento. Estas conductas forman parte de una cultura machista y patriarcal, en la cual
se ubica a la mujer en una situación de inferioridad.

El acoso sexual callejero consiste en las acciones físicas o verbales con contenido sexual contra
una persona que no quiere participar de esas acciones. El acoso sexual se basa en el género o
en la identidad sexual de la persona que sufre el acoso.
CAPÍTULO II
2. MARCO METODOLÓGICO

2.1. Tipo y Diseño de Investigación:

El tipo de estudio que se emplea en la presente investigación es descriptivo, ya que, se busca

interpretar y dar a conocer el estilo de afrontamiento y acoso sexual callejero en universitarias.
Además, se estudiará sus variables con sus respectivas dimensiones.

El diseño de investigación corresponde de acuerdo con Ramírez (2016) en No Experimental ya

que no hubo manipulación deliberada o intencional de las variables; al contrario, se midieron
la presencia de conductas de maltrato y las percepciones asociadas a esta en el contexto de
desenvolvimiento normal de los individuos. Así mismo tiene un Corte Transversal, porque la
información se produjo en un corte temporal único, sin hacer un seguimiento del fenómeno a
través de varias mediciones.

2.2. Población, muestra y muestreo

Población

El ámbito de la población de estudio está determinado por las estudiantes de dicha

universidad de San Juan de Lurigancho en el periodo 2019-ll, que equivale a un total de 200
estudiantes universitarias. así mismo, la distribución interna de ellas está conformada por
distintas carreras: turismo, nutrición, psicología y enfermería.

Muestra

La muestra requerida para el estudio será de 200 estudiantes universitarias de dicha

Universidad Privada de San Juan De Lurigancho.

Muestreo

Para la presente investigación se utilizó el método probabilístico, ya que nosotros conocíamos

la cantidad de estudiantes que había en el nivel universitario de dicha Universidad privada de
San Juan de Lurigancho.
2.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y confiabilidad

2.3.1 Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Para el siguiente trabajo de investigación se utilizaran dos instrumentos de recolección, el

primero es la “Escala de Acoso Sexual Callejero EASC” en aplicación a mujeres universitarias
de la edad de 17 años a 23 años de edad. Siendo su propósito, medir el grado de acoso sexual
callejero y de sus dimensiones como acoso expresivo, acoso verbal, acoso físico, persecuciones
y exhibicionismo, es aplicado de manera Individual o Colectiva, no tiene un tiempo límite.
Generalmente se requiere de un promedio de 20 minutos para la aplicación de la escala. Y el
segundo instrumento es el Cuestionario “COPE” que permite evaluar las formas o estilos de
afrontamiento que utilizan las personas ante eventos o episodios estresantes. El cuestionario
está compuesto de 52 ítems que presentan 4 alternativas de respuestas. CASI NUNCA, A
VECES, USUALMENTE Y LO HAGO.
REFERENCIAS

Bronner, G., Peretz, C., Ehrenfeld, M. (2003). Sexual harassment of nurses and nursing
students. JAN: Leading Global Nursing Research, 42(6), 637-644.

Cassaretto, M., Chau, C., Oblitas,H. y Valdez,N.(2003). Estrés y afrontamiento en estudiantes

de psicología. Revista de Psicología de la PUCP. 11(2)

Criollo,C., & Minaya,P (2018) prácticas de crianza y actitudes sexistas hacia el acoso sexual
callejero en una muestra de universitarios limeños (Tesis para optar el Título Profesional de
Licenciado en Psicología) Universidad San Ignacio de Loyola. Recuperado de:
http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/USIL/3686/1/2018_Garc%C3%ADa-Criollo.pdf

Guillén, R. (2014). Acoso Sexual Callejero y Sexismo Ambivalente en Jóvenes y Adultos Jóvenes
de Lima. Bachiller. Pontificia Universidad Católica del Perú.

Lameiras, M & Iglesias, I. (2011). Violencia de género . Consello Social (Valencia).

Lazarus RS y Folkman S (1986). Estrés y procesos cognitivos. Barcelona: Martínez Roca.

Lazarus RS (2000). Estrés y emoción. Manejo e implicaciones en nuestra salud. Bilbao: DDB.

Lazarus RS (1966). Psychological stress and the coping process. Nueva York: McGraw-Hill.

Llerena, R. (2016). Percepción y actitudes frente al acoso sexual callejero en estudiantes

mujeres de una universidad privada de medicina. Horizonte Médico (Lima), 16(1), 62-68.

Macias, O (2016) El acoso callejero: Una propuesta normativa para el Derecho chileno.facultad
de ciencias jurídicas y sociales, escuela de derecho. tesis para optar al grado de licenciado en
ciencias jurídicas y sociales. Universidad austral de chile.Valdivia-chile. Recuperado de:
http://cybertesis.uach.cl/tesis/uach/2016/fjm152a/doc/fjm152a.pdf .

Mendoza-Fernandez y Sandoval Varela. (2016). Percepción y actitud sobre acoso sexual

callejero en las alumnas. facultad de Ingeniería de la universidad privada Antenor Orrego.
Trujillo, 2015. (tesis de pregrado) Universidad privada Antenor Orrego. Trujillo.

Nuñez, S. (2014) Mi defensa contra el acoso callejero ( tesis presentada para obtener el título
de licenciado en arte y diseño empresarial) Universidad San Ignacio de Loyola. Recuperado de :
https://issuu.com/samanthaandrea/docs/tesis_mi_defensa_contra_el_acoso_ca_33bfacbc480
8db
Oit (2007). Acoso sexual en el lugar del trabajo. Recuperado de:
http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/--ed_norm/---
declaration/documents/publication/wcms_decl_fs_115_es.pdf

Samper P, Tur AM, Mestre V y Cortés MT (2008). Agresividad y afrontamiento en la

adolescencia. Una perspectiva intercultural. Internacional Journal of Psychology and
Psychological Therapy, 8,431-440.

Serrano, C. (2019). Acoso sexual callejero en mujeres de una institución privada y una
institución pública, lambayeque. Revista Paian, 10 (1), 46 - 60.

Street, A. E., Stafford, J., Mahan, C., & Hendricks, A. (2008). Sexual harassment and assault
experienced by Reservists during military service: Prevalence and health correlates. Journal of
Rehabilitation Research and Development, 45(3), 409-419.
ANEXOS

CONSENTIMIENTO INFORMADO
Acepto participar voluntariamente en esta investigación, conducida por Manrique, Mendoza,
Olascoaga, Ramos y Velasque estudiantes de la carrera de Psicología de la Universidad Cesar
Vallejo. He sido informada/o que el objetivo de este estudio es Identificar la relación de los estilos
de afrontamiento con el acoso sexual callejero en las estudiantes Universitarias

Por lo que tendré que responder un cuestionario, lo cual tomará aproximadamente 20 minutos.

Reconozco que la información que provea en el curso de esta investigación es estrictamente

confidencial y no será usada para ningún otro propósito fuera de los de este estudio sin mi
consentimiento y que puedo hacer preguntas sobre el proyecto en cualquier momento

_________________________ _______________

Nombre del participante Firma

_______________________________ _____________

Nombre del responsable de la investigación Firma

Fecha: / /
 “Escala de Acoso Sexual Callejero

EASC”

EDAD : _______ SEXO: M - F FECHA: ___/___/___

ESTADO CIVIL: _________________________________________________

ESCUELA: ________________________________________________

INSTRUCCIONES

A continuación, se describen una serie de enunciados sobre la frecuencia con la que a

vivenciado algunas situaciones o comportamientos de otras personas en lugares
públicos. Después de cada enunciado debe marcar con un (X) sobre las siguientes
opciones:

1 2 3 4

Nunca Casi nunca Casi siempre Siempre

MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÒN

 MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÒN

CUESTIONARIO COPE
Elaborado por Carver, Scheir y Weintraub (1989).